高三政治辨析題專題復(fù)習(xí)

　 所謂辨析題，就是對試題所提供的觀點(diǎn)或現(xiàn)象，有辨有析，辨析結(jié)合，或有辨有評，辨評結(jié)合。下面是我給大家?guī)�來的高三政治辨析題專題復(fù)習(xí)，希望能夠幫助到大家!

　 【題型分析】

　題型一 單向辨析型辨析題

　題型特點(diǎn)

　這種辨析題的特點(diǎn)是，題目所給的觀點(diǎn)完全正確或完全錯(cuò)誤。不管是正確還是錯(cuò)誤，都必須分析說明其中的理由。一般來講，此題型在辨別正誤上難度不大。但考生在分析說明時(shí)，如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，就會(huì)因要點(diǎn)不全而失分。

　解題對策

　對策一：解答觀點(diǎn)正確的辨析題。這類題表面上看似乎不難，既然命題正確，那么就把觀點(diǎn)正確的理由定上去就行了。為了迷惑考生，辨析題常常列出幾個(gè)表面上矛盾但 實(shí)際上卻是正確的觀點(diǎn)。為此，學(xué)生必須有扎實(shí)的基本功，熟悉掌握書本上的觀點(diǎn)、原理、概念以及時(shí)政方面的相關(guān)知識(shí)。解答這類辨析題，首先要指出觀點(diǎn)是正確的，然后再說明理由和分析原因。

　對策二：解答觀點(diǎn)錯(cuò)誤的辨析題。其特點(diǎn)是辨題對事實(shí)、現(xiàn)象進(jìn)行錯(cuò)誤

　的歸納和概括，最常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是"以偏概全"或"一點(diǎn)論"的觀點(diǎn)。從表面上看，有一定的合理性，如果作全面分析，辨題的觀點(diǎn)是站不住腳的。解答這類辨析題，首先指出觀點(diǎn)的不科學(xué)之處(作出判斷)，然后說明理由和原因(展開分析)，最后提出正確的觀點(diǎn)。

　【例題】2006 年 8 月 24 日，在捷克首都布拉格召開的國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)閉幕大會(huì)上，2500 位來自不同國家的天文學(xué)代表對四個(gè)關(guān)于確定太陽系行星身份的草案進(jìn)行投票表決后決定，冥王星失去"行星"地位，被劃為"矮行星"。這意味著，傳統(tǒng)意義上的太陽系九大行星論被修改了。

　辨題：真理是可以被人為修改的。

　(1)真理是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。規(guī)律是客觀的,真理必須如實(shí)反映規(guī)律的客觀性。因此，人們不能隨意修改真理。

　(3 分)(2)由于受主客觀條件的限制和社會(huì)實(shí)踐是不斷發(fā)展的，認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性和無限性，人們對太陽系行星的認(rèn)識(shí)，隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展。從這個(gè)意義上說，真理是可以修改的。(3 分)(3)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，是我們不懈的追求和永恒的使命。(3 分)(4)綜上所述，辨題中的觀點(diǎn)是不科學(xué)的(1 分)

　【練習(xí)】2005 年 12 月 29 日，十屆全國人大常委會(huì)第十九次會(huì)議經(jīng)表決決定，農(nóng)業(yè)稅條例自 2006 年 1 月 1 日起廢止。

　辨題：廢止農(nóng)業(yè)稅條例、取消農(nóng)業(yè)稅后，我國農(nóng)民將不再交稅。

　題型二 正誤混雜型辨析題

　題型特點(diǎn)

　正誤混雜型，即命題既有正確的一面，也有錯(cuò)誤的一面。具體說有以下五種情形：(1)題目內(nèi)容總體上是正確的，但其中包含著錯(cuò)誤的或不合理的因素;(2)題目內(nèi)容總體上是錯(cuò)誤的，但其中包含有正確的或合理的因素;(3)題目由一個(gè)正確的前提得出一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論，或者由一個(gè)錯(cuò)誤的前提得出一個(gè)正確的結(jié)論;(4)題目的內(nèi)容正誤并列存在;(5)題目包含多層意思，每層意思都正誤混雜。

　解題對策

　對策一：避免單向的思維。在分析辨題時(shí)，要進(jìn)行多方面的思考，既要善于用正確的原理、概念去分析命題的正確和錯(cuò)誤，又要樹立多層辨析的意識(shí)，逐一分析觀點(diǎn)中包含的多層意思，全面理解各層意思間的關(guān)系。因此在解答正誤混雜型辨析題時(shí)，不必在開頭匆忙作出判斷，其判斷可體現(xiàn)在整個(gè)答案之中。

　對策二：辨析題除了判斷以外，重點(diǎn)是對所給命題進(jìn)行具體分析、說明理由。在這類題中，既有合理的因素也有不合理的觀點(diǎn)，這就要求考生具有辯證思維的能力。首先，針對每一個(gè)辨析點(diǎn)，分別指出其合理、正確的因素是什么，以及為什么是合理的、正確的(指出其合理、正確的依據(jù));錯(cuò)誤的因素是什么，以及為什么是錯(cuò)誤的(指出其錯(cuò)誤的依據(jù))。其次，總結(jié)對各辨析點(diǎn)的分析，作出正確的結(jié)論，提出命題的正確傾向。

　【例題】國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)于 2006 年 8 月 24 日經(jīng)過投票表決，多數(shù)人贊成太陽系只有 8 顆行星，冥王星遭到"降級"。

　辨題：檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)，一看實(shí)踐，二看大多數(shù)人的意見。(11分)

　答：(1)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能把主觀和客觀聯(lián)系起來加以比較和對照，只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)與客觀事物是否相符合。(5 分)

　(2)"大多數(shù)人的意見"不能成為檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的意見仍屬于人的認(rèn)識(shí)范疇，人的認(rèn)識(shí)不能判斷自身是否與客觀事物相符合。(3 分)

　(3)經(jīng)過實(shí)踐證明是正確的認(rèn)識(shí)，即是真理，最終是要被大多數(shù)人接受而成為大多數(shù)人的意見。(2 分) (4)所以上述觀點(diǎn)是不科學(xué)的。(1 分)

　【練習(xí)】發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物，因此，要促進(jìn)新事物的發(fā)展就必須否定舊事物。

　題型三 附加條件型辨析題

　題型特點(diǎn)

　命題內(nèi)容所列舉的材料理論觀點(diǎn)是孤立的、抽象的，不能予以直接肯定或否定，在一定條件下正確，在一定條件下錯(cuò)誤，具有不確定性。只有在附加特定條件后，才能作出正確的判斷，也就是說，解答此類題時(shí)，不能籠統(tǒng)地表態(tài)，要根據(jù)不同條件作具體分析，應(yīng)根據(jù)題中的具體觀點(diǎn)進(jìn)行具體的討論，做到全方位、多角度、深入的分析。

　解題對策

　對策一：補(bǔ)充遺漏點(diǎn)。此類辨析題中的觀點(diǎn)只有在一定的條件下才能成立，補(bǔ)充遺漏點(diǎn)就是對命題沒有給出的條件進(jìn)行針對性的補(bǔ)充。

　對策二：具體問題具體分析�？忌�在解答該類題時(shí)，不能直接作出判斷，而應(yīng)分清情況，分別指出在什么條件下該命題是成立的，在什么條件下該

　命題是不成立的，要避免只看到事物的一個(gè)方面，以偏概全。

　【例題】背景材料：意大利詩人但丁說過："道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷"。

　辨題：思想道德修養(yǎng)比知識(shí)文化修養(yǎng)更重要。

　答：(1)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)。如果不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識(shí)，也難以避免人格上的缺失，甚至危害社會(huì)。"道德常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。"是正確的。

　(2)良好的知識(shí)文化修養(yǎng)，有助于人們自覺樹立正確的思想觀念，增強(qiáng)辨別是非的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(3)良好的知識(shí)文化修養(yǎng)，是為社會(huì)多做貢獻(xiàn)的智力基礎(chǔ)。"思想道德修養(yǎng)比知識(shí)文化修養(yǎng)更重要"的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(4)因此，一個(gè)有益于人民的人，應(yīng)該做到既要有良好的知識(shí)文化，又要不斷提高思想道德修養(yǎng)。(5)因此，辨題觀點(diǎn)是不科學(xué)的。

　【練習(xí)】2005 年 10 月 27 日，十屆全國人大常委會(huì)第十八次會(huì)議通過關(guān)于修改個(gè)人所得稅法的決定，此次個(gè)人所得稅法在兩處進(jìn)行了修改：工薪所得減除費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)從 800 元提高到 1600 元;擴(kuò)大了納稅人自行申報(bào)范圍。辨題：此次個(gè)人所得稅改革，對公民個(gè)人有利，對國家不利。

　題型四 理由不全型辨析題

　題型特點(diǎn)

　這類辨析題把結(jié)論成立的部分條件(理由)，當(dāng)作了全部條件，認(rèn)為只要具備了題目所給的這些條件(理由)，結(jié)論就能成立。在這類辨析題中，題目所給的條件(理由)本身沒有錯(cuò)，但僅僅依靠這些條件(理由)，題目觀點(diǎn)

　還是不能成立，這類題目的缺陷就在于沒有認(rèn)識(shí)到結(jié)論成立還需要其他條件。

　解題對策

　解答這類辨析題可采用層層設(shè)問法，首先弄清楚題目的條件和結(jié)論分別是什么;其次分析題目中的條件是否正確;再次分析題目中的條件是否足以推出結(jié)論，若不能，還需要哪些條件;最后補(bǔ)充所需條件，并得出結(jié)論。

　【例題】只要人人講奉獻(xiàn)，整個(gè)社會(huì)就能和諧發(fā)展。

　(1)個(gè)人與社會(huì)相互依存，密不可分。社會(huì)的存在和發(fā)展是個(gè)人及其集體努力的結(jié)果。個(gè)人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)提供的條件。(3 分)(2)社會(huì)的和諧發(fā)展離不開個(gè)人的努力。人人講奉獻(xiàn)，才能為社會(huì)的存在和發(fā)展提供基本保障，也是人生真正價(jià)值所在。(3 分)(3)社會(huì)的和諧發(fā)展，還需要正確處理好個(gè)人與社會(huì)、與他人的關(guān)系。(2 分)(4)社會(huì)的和諧發(fā)展，也離不開社會(huì)對個(gè)人的尊重和滿足。(2 分)

　【練習(xí)】只要加強(qiáng)公民道德建設(shè)，就能促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步。

　題型五 辨中套辨型辨析題

　題型特點(diǎn)

　這種題型一般以復(fù)句的形式出現(xiàn)，題目中包含兩層含義甚至兩層以上含義。前一個(gè)觀點(diǎn)本身可能正確也可能不正確，也可能正誤混雜，前一觀點(diǎn)又是后一觀點(diǎn)的條件(前提)，后一個(gè)觀點(diǎn)可能正確，可能錯(cuò)誤，也可能正誤混雜。

　解題對策

　解答這種題型，首先，必須認(rèn)真審題，弄清題目到底有幾層意思，逐層

　辨析;其次，對每層意思的觀點(diǎn)先辨后析(或先析后得出結(jié)論)。"辨"即說明該層意思的觀點(diǎn)正確還是錯(cuò)誤，或什么條件下正確，什么條件下錯(cuò)誤，"析"即運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)原理說明正確或錯(cuò)誤的原因，即指出其理論依據(jù);再次，明確堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)的意義，揭露錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)及危害(這個(gè)步驟有的題目不作要求，要具體問題具體分析)。

　【例題】創(chuàng)新需要實(shí)踐，大膽實(shí)踐就能創(chuàng)新

　(1)創(chuàng)造是人類本質(zhì)的最高表現(xiàn)，實(shí)踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有止境。(1分)創(chuàng)新要堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，在實(shí)踐中總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、提出新問題、獲得新知識(shí)，使自己的創(chuàng)新能力不斷提高，才能使實(shí)踐的創(chuàng)造性真正發(fā)揮出來。(2 分)(2)實(shí)踐是人們改造客觀世界的一切活動(dòng)。(1 分)人們要在實(shí)踐中變革客觀事物，把原有的東西改造為新的東西，創(chuàng)造出新的東西，需要以科學(xué)理論為指導(dǎo)。(2 分) (3)實(shí)踐具有能動(dòng)性，主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受主客觀條件和客觀規(guī)律的制約。(1 分)大膽實(shí)踐不是蠻干，創(chuàng)新要獲得成功，要解放思想，還必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事。(2 分) 所以，認(rèn)為大膽實(shí)踐就能創(chuàng)新是不科學(xué)的。(1 分)

　【練習(xí)】減免農(nóng)業(yè)稅，能夠減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，增加農(nóng)民收入，從而建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村

　【理論小結(jié)】

　1、解答辨析題的要領(lǐng)和要求

　(1)如果題目用古漢語、格言、俗語等作材料，先分析其含義，明確題中所述概念。

　(2)審清題目到底分幾層意思，以防漏答。

　(3)對每層意思的觀點(diǎn)先辨后析(或先析后得結(jié)論)。"辨"即說明該層意思的觀點(diǎn)正確還是錯(cuò)誤，或什么條件下正確，什么條件下錯(cuò)誤。"析"即運(yùn)用馬克思主義的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)原理說明正確或錯(cuò)誤的原因，即指出其理論依據(jù)。

　(4)指明堅(jiān)持正確觀點(diǎn)的意義，揭露錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)或危害(這個(gè)步驟有的題目不作要求，要具體問題具體分析)。

　這種題型是各種題型中較難對付的一種，辨析題是對某個(gè)觀點(diǎn)或論斷進(jìn)行判斷和分析的試題。必須用辯證思維的方法，先對題中觀點(diǎn)逐層分析，再在分析的基礎(chǔ)上得出哪些對，哪些不對，或在什么情況下正確，在什么情況下不正確的結(jié)論(即屬于不確定式中附加條件型辨析題)。由于一些學(xué)生受傳統(tǒng)答題方法的影響，不善于用辯證的方法思考問題，結(jié)果造成答案的單一性和片面性，導(dǎo)致嚴(yán)重丟分。這種題型答案的基本要求是：辨清題，再說理，辯證分析最要緊;扣原理，抓實(shí)際，最后點(diǎn)質(zhì)別忘記。要對辨析題作出科學(xué)的回答，必須運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，運(yùn)用歷史的、辯證的、階級的觀點(diǎn)和方法，有理有據(jù)地分析或論證問題的是與非，對與錯(cuò)。

　2、具體回答時(shí)應(yīng)注意下列具有共性的要求：?

　第一，凡屬于單一的肯定或否定的辨析題，一般先表明辨別的觀點(diǎn)，是對還是不對。然后再全面和具體地分析肯定或否定的理由。凡屬于肯定之中有否定，否定之中有肯定的辯證否定的辨析題，一般不要先表態(tài)，應(yīng)在具體分析時(shí)加以肯定或者否定。?

　第二，不論哪一類辨析，在具體分析問題時(shí)，都必須有針對性地闡明辨別的理論根據(jù)，并依據(jù)辨別的理論根據(jù)來具體分析題目的觀點(diǎn)或材料對錯(cuò)

　之處，或者哪些對或不對;或者在什么條件下對，在什么條件下不對等。

　第三，根據(jù)辨析題的具體情況要求，必要時(shí)指明題目中的觀點(diǎn)或材料的問題所在。

　辨析題的基本要求是"辯、析、評"。"辯"，即審清題意，找準(zhǔn)、找全辯點(diǎn)。"析"即尋找理論依據(jù)，并結(jié)合事實(shí)材料進(jìn)行分析，分析要緊扣題意，全面、透徹、符合邏輯，理論和實(shí)際要有機(jī)結(jié)合起來，防止兩張皮、相互脫節(jié)。"評"即在理論分析的基礎(chǔ)上，對所辨析的問題，聯(lián)系重大社會(huì)現(xiàn)象，從社會(huì)價(jià)值方面進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)時(shí)要根據(jù)辯題性質(zhì)，對正確的東西評析其社會(huì)積極意義;對錯(cuò)誤的東西要指出其對社會(huì)的危害性，從而對辯題得出結(jié)論。

　3、解答辨析題的三個(gè)步驟

　第一、對題目的觀點(diǎn)，明確指出正確還是錯(cuò)誤，或哪部分正確、哪部分錯(cuò)誤，或在什么條件下正確，什么條件下錯(cuò)誤。

　第二、說明題目觀點(diǎn)正確與否的理論依據(jù)，并用有關(guān)理論分析題中正確的為什么正確，錯(cuò)誤的為什么錯(cuò)誤，或什么條件下正確，什么條件下錯(cuò)誤。

　第三、指明正確觀點(diǎn)的意義，揭露錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)和危害，這是對題中觀點(diǎn)的照應(yīng)。

　解答辨析題最基本的在于讀懂題目。找準(zhǔn)題目所涉及的課本知識(shí)，以此為理論依據(jù)去主導(dǎo)答題。

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