2020 在縣紀(jì)委監(jiān)委工作推進(jìn)會(huì)議上的發(fā)言

　 同志們：

　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。全市上下深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，努力辦好人民滿意的教育。2020 年 9 月 9 日，市委在 XX一中召開全市教育工作座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)教育不能玩花拳繡腿，不能做表面文章，要下好苦功夫，做到校長(zhǎng)苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供，爭(zhēng)做好校長(zhǎng)、好老師、好學(xué)生、好家長(zhǎng)，推動(dòng)全市教育高質(zhì)量發(fā)展。

　XX 一中是一所創(chuàng)辦于 1915 年的百年名校。一百余年來(lái)，學(xué)校始終把“求真”作為校訓(xùn)，堅(jiān)持“醒世警俗，啟智化愚”的辦學(xué)理念，在一代代的傳承和創(chuàng)新中得以彰顯和發(fā)揚(yáng)光大，形成了獨(dú)特的校園文化和辦學(xué)精神。近年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“把 XX 一中辦成省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的省一級(jí)一等完全中學(xué)”的目標(biāo)，以質(zhì)量求生存、以改革謀發(fā)展、以創(chuàng)新上臺(tái)階，推動(dòng)各項(xiàng)工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)，教育教學(xué)成績(jī)逐年攀升，歷年高考上線率均在 96%以上，在全市“一枝獨(dú)秀”，成為全省教育的先進(jìn)典型。艱難困苦，玉汝于成。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史傳承和文化積淀，XX 一中形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、向上”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、熱忱、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“刻苦、好學(xué)、拼搏、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，其經(jīng)驗(yàn)做法高度凝練起來(lái)就是一個(gè)“苦”字，

　即：“校長(zhǎng)苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長(zhǎng)苦供”的“四苦精神”。“四苦精神”蘊(yùn)含著馬克思主義世界觀和方法論，是“兩個(gè)務(wù)必”優(yōu)良作風(fēng)的傳承弘揚(yáng)，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神的生動(dòng)實(shí)踐，是邊疆教育發(fā)展振興的動(dòng)力源泉，是激勵(lì) XX 人民砥礪奮進(jìn)的寶貴財(cái)富。

　校長(zhǎng)苦管就是牢記使命不甩手。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者、教育改革的指導(dǎo)者和教育理論的實(shí)踐者。一所優(yōu)秀的學(xué)校，必須要有一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)，一個(gè)擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘧�。XX 一中歷任校長(zhǎng)堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，一任接著一任干，將“為國(guó)育人、為黨育才”作為首要使命，將“學(xué)校振興、學(xué)生成才”作為第一責(zé)任，把自己的命運(yùn)同學(xué)校和師生的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。學(xué)校設(shè)校長(zhǎng) 1 人、副校長(zhǎng) 6 人，校長(zhǎng)主持全面工作，6 名副校長(zhǎng)每人兼任一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)，除校長(zhǎng)不任課、重點(diǎn)聚焦高三年級(jí)教學(xué)管理外，其他 6 名副校長(zhǎng)全部任課，既在教學(xué)第一線、又在管理第一線，有效減少了中間環(huán)節(jié)、增強(qiáng)了管理效能、提升了教學(xué)質(zhì)量。

　教師苦教 就是堅(jiān)守初心不松手。教師是立教之本、興教之源，高質(zhì)量的教育必須要有高素質(zhì)的教師。XX 一中廣大教師始終堅(jiān)守立德樹人的初心，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)，“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，幾十年如一日，勤勤懇懇、孜孜以求，無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)。臨近退休的老教師全都奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，不要求坐班的年輕教師卻大多數(shù)時(shí)間守在學(xué)校，有的教師做完手術(shù)就很快回到校園，有的早上暈倒被送進(jìn)醫(yī)院下午又出現(xiàn)在講臺(tái)上，真正

　做到了“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了孩子的一生”。“要給學(xué)生一碗水，教師要有長(zhǎng)流水”，為確保教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)穩(wěn)定，學(xué)校建立了“師帶徒”“老帶新”的培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，骨干教師把自己積累的方法經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給青年教師，有效提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

　學(xué)生苦學(xué)就是做好本分不抱手。“吃得苦中苦，方為人上人”，刻苦學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分。考上 XX 一中需要刻苦，進(jìn)入XX 一中后更要刻苦。XX 一中讓入校新生做的第一件事就是填好“成長(zhǎng)奮斗目標(biāo)卡”，讓學(xué)生明白“為何來(lái)讀書、為誰(shuí)而讀書”，知道“珍惜每一天、用好每一秒”，懂得“自覺(jué)去學(xué)習(xí)、自主抓學(xué)習(xí)”。在 XX 一中，學(xué)生真正把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己的事情，如饑似渴地學(xué)、孜孜不倦地學(xué)、爭(zhēng)分奪秒地學(xué)，用心用力用情做好學(xué)習(xí)上的每一件事，忙碌而充實(shí)，辛苦卻幸福，朗朗書聲是最動(dòng)聽的樂(lè)章，挑燈夜戰(zhàn)是最亮麗的風(fēng)景，看書做題是最時(shí)髦的休閑，每一位學(xué)生都在為自己的目標(biāo)努力拼搏、不懈奮斗。

　家長(zhǎng)苦供就是盡到責(zé)任不放手。子女教育是家長(zhǎng)一生的責(zé)任，不能完全放手給學(xué)校。培養(yǎng)一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，除了要有好學(xué)校、好教師外，還必須要有好家庭、好家長(zhǎng)。家長(zhǎng)和學(xué)校的合作越好教育就越成功，任何家長(zhǎng)不與學(xué)校合作的結(jié)果都是悲慘的。尊師重教是 XX 千百年來(lái)的老傳統(tǒng)和好傳統(tǒng)，“不讀書不成器”“供好娃娃上學(xué)，供娃娃上好學(xué)”是全社會(huì)的普遍共識(shí)。在 XX 一中，每一位家長(zhǎng)都把最好的資源、最多的時(shí)間、最大的精力投入到孩子身上，對(duì)學(xué)校無(wú)條件配合、無(wú)

　條件支持，對(duì)教師無(wú)條件尊重、無(wú)條件信任，許多家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng)減少了娛樂(lè)活動(dòng)、減少了朋友聚會(huì)，有的還戒了煙、戒了酒、戒了賭，認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)“陪讀”、當(dāng)“伴讀”、當(dāng)“監(jiān)讀”。

　“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”“四苦精神”的內(nèi)核實(shí)質(zhì)就是敢于吃苦的奮斗精神、善于吃苦的擔(dān)當(dāng)精神、樂(lè)于吃苦的奉獻(xiàn)精神、同甘共苦的拼搏精神。為充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，市委、市政府號(hào)召全市上下大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“四苦精神”，全面形成“跨越發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流；比學(xué)趕超、奮勇爭(zhēng)先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動(dòng) XX 高質(zhì)量跨越發(fā)展。

　一、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“四苦精神”，就是要大力弘揚(yáng)敢于吃苦的奮斗精神 吃苦是一種勇氣。XX 一中歷任校長(zhǎng)堅(jiān)持每天第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開；全體教師奉行“要讓學(xué)生出題海，教師必須入題海”的理念；所有學(xué)生把“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”作為座右銘；每位家長(zhǎng)都奉行“孩子成才、全家光榮”的樸素理念。當(dāng)前，我市正處于跨越發(fā)展的窗口期，也是爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵期，加之新冠肺炎疫情沖擊影響，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)不容盲目樂(lè)觀，風(fēng)險(xiǎn)隱患不容麻痹大意，管黨治黨不容松軟懈怠。廣大黨員干部要自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，辯證看待“危”與“機(jī)”，科學(xué)把握“形”與“勢(shì)”，緊緊抓住習(xí)近平總書記考察云南、親臨 XX 帶來(lái)的歷史性機(jī)遇，緊緊抓住國(guó)家以更大宏觀政策力度對(duì)沖疫情影響帶來(lái)的政策性機(jī)遇，緊緊抓住中緬經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)帶來(lái)的開放機(jī)

　遇，緊緊抓住東部和南部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，變被動(dòng)為主動(dòng)、變壓力為動(dòng)力、變危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，全面落實(shí)“六保”任務(wù)，做到疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展兩場(chǎng)硬仗一起打、兩張卷子一起交、兩個(gè)勝利一起奪。

　二、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“四苦精神”，就是要大力弘揚(yáng)善于吃苦的擔(dān)當(dāng)精神 善于吃苦是一種能力。在學(xué)校管理中，XX 一中緊緊抓住“人”這個(gè)決定因素和主要矛盾，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揚(yáng)民主，建立了一套完整、科學(xué)、合理的制度，實(shí)行校長(zhǎng)——副校長(zhǎng)（兼年級(jí)組長(zhǎng)）——班主任——任課教師的層級(jí)聘用模式，既不實(shí)行“坐班制”，也不實(shí)行“打卡制”，最大限度減少繁文縟節(jié)，充分激發(fā)了廣大教師的積極性和主動(dòng)性，成為推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。當(dāng)前，發(fā)展不平衡不充分仍然是 XX最大的矛盾，解決這個(gè)矛盾不能“眉毛胡子一把抓”，而要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。廣大黨員干部要按照“既要政治過(guò)硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)”的要求，自覺(jué)加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，到 XX 改革發(fā)展穩(wěn)定的火熱實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨，努力提升“八種本領(lǐng)”，不斷強(qiáng)化“六種思維”，把握好“智商重要情商更重要、學(xué)歷重要能力更重要、知識(shí)重要常識(shí)更重要、職位重要擔(dān)當(dāng)更重要”的辯證關(guān)系，解決好“從智力到能力、從文憑到水平、從認(rèn)知到真知、從有位到有為”的根本問(wèn)題，做到“人的跨越”和“物的跨越”一體推進(jìn)，“彎道超車”和“換道超車”一體實(shí)施，“不平衡”和“不充分”矛盾一體解決。

　三、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“四苦精神”，就是要大力弘揚(yáng)樂(lè)于吃苦的奉獻(xiàn)精神 樂(lè)于吃苦是一種境界。在 XX 一中，校長(zhǎng)苦管成為一種習(xí)慣和使命，教師苦教成為一種責(zé)任和態(tài)度，學(xué)生苦學(xué)成為一種品質(zhì)和追求，家長(zhǎng)苦供成為一種文化和氛圍。教職工以校為家，甘于奉獻(xiàn)，以苦為樂(lè)，臨近退休的老教師還全部奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，真正把教書育人當(dāng)做崇高事業(yè)，充滿榮譽(yù)感、歸屬感、自豪感。當(dāng)前，我們既面臨重大機(jī)遇，也面臨重大挑戰(zhàn)。越是這樣的時(shí)候，越需要樂(lè)于吃苦、以苦為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。廣大黨員干部要自覺(jué)增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、緊迫感，充分發(fā)揚(yáng)“革命的樂(lè)觀主義”精神，樹牢“過(guò)緊日子”的思想，時(shí)刻以黨的事業(yè)為重，以人民利益為重，以 XX 跨越發(fā)展為重，“平常時(shí)間能看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來(lái)，危難時(shí)刻能豁得出來(lái)”，不怕“事情多”，不怕“任務(wù)重”，不怕“困難大”，把吃苦當(dāng)成考驗(yàn)、當(dāng)成磨煉、當(dāng)成財(cái)富，自覺(jué)做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)”，以黨員干部的辛苦指數(shù)換取 XX 的發(fā)展指數(shù)、群眾的幸福指數(shù)。

　四、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“四苦精神”，就是要大力弘揚(yáng)同甘共苦的拼搏精神 同甘共苦是一種格局。XX 一中的教育質(zhì)量與各級(jí)黨委政府的高度重視、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)密不可分，與 XX 耕讀傳家、崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)密不可分，與全社會(huì)關(guān)心教育、支持教育的濃厚氛圍密不可分。XX 高質(zhì)量跨越發(fā)展不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，需要全市上下團(tuán)結(jié)一心、拼搏奮斗。廣大黨員干部要

　始終牢記習(xí)近平總書記的殷切囑托，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一行動(dòng)，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持高質(zhì)量和高速度相統(tǒng)一，立足“邊疆、民族、山區(qū)、美麗”的市情新內(nèi)涵，正確處理好穩(wěn)和進(jìn)、立和破、虛和實(shí)、標(biāo)和本、近和遠(yuǎn)的關(guān)系，按照“一條路子、兩個(gè)前列、三城定位、四化發(fā)展、五馬競(jìng)爭(zhēng)”的發(fā)展思路，高質(zhì)量謀劃好“十四五”發(fā)展，主動(dòng)服務(wù)和融入“以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)”的新發(fā)展格局，扎實(shí)推進(jìn)滇西輻射中心、滇西工業(yè)重鎮(zhèn)、新型基礎(chǔ)設(shè)施、鄉(xiāng)村振興、大滇西旅游環(huán)線樞紐、邊疆治理能力現(xiàn)代化、最優(yōu)營(yíng)商環(huán)境建設(shè)，推動(dòng)發(fā)展空間從農(nóng)村向城市轉(zhuǎn)移、發(fā)展方式從粗放向集約轉(zhuǎn)變、發(fā)展支撐從農(nóng)業(yè)向工業(yè)轉(zhuǎn)型、發(fā)展動(dòng)能從傳統(tǒng)向創(chuàng)新轉(zhuǎn)換，力爭(zhēng) XX 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展邁上一個(gè)新的大臺(tái)階，為 2035 年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化開好局、起好步、破好題。

　全市各級(jí)各部門特別是教育系統(tǒng)要迅速行動(dòng)起來(lái)，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)“四苦精神”同貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神結(jié)合起來(lái)，同鞏固拓展“黨的”主題教育成果結(jié)合起來(lái)，同貫徹落實(shí)省委、省政府對(duì) XX 的工作要求結(jié)合起來(lái)，同本地本部門本單位工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，采取多種形式廣泛開展學(xué)習(xí)宣傳，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，以永不懈怠的精神狀態(tài)，一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，奮力譜寫好中國(guó)夢(mèng)的 XX 篇章！

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