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班主任總結(jié)大會上講話

發(fā)布時(shí)間:2020-07-31 來源: 對照材料 點(diǎn)擊:

 班主任總結(jié)大會上講話

  班主任總結(jié)大會上講話

  尊敬的各位班主任老師:

  大家下午好!

  今天,我們集中在一起召開班主任工作會議。首先,學(xué)校對于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定。你們看:整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動(dòng)等等,都是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的,未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn),我們也不能驕傲自滿,要知道,我們還有很多不足的地方,需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見:

  1、轉(zhuǎn)變思想,化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取,樹立校園主人翁意識;

  2、講奉獻(xiàn),樹新風(fēng)。做到做事情不求回報(bào),熱心奉獻(xiàn),做到多做少講;

  3、積極配合學(xué)校工作,完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);

  4、積極同任課教師與家長聯(lián)系,努力做好班級管理工作;

  5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用;

  6、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用,讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展,爭創(chuàng)文明班級以及學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級;

  7、注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范,爭做學(xué)校的道德文明小天使;

  8、完成各項(xiàng)具體工作:

  (1)、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理

 A、建立相應(yīng)的管理制度,形成自己獨(dú)有的管理體系;

  B、安排好值日,做到值日工作有序合理;

  C、培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識,讓學(xué)生們明白“校園是我家,衛(wèi)生就靠你、我、他”;

  D、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組,檢查自己班級的衛(wèi)生情況,也檢查其他班級的衛(wèi)生;

  (2)、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理

  A、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,明白什么能做,什么不能做;

  B、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí);

  C、強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的紀(jì)律,學(xué)校的集會如沒有特殊情況必須參加;

  D、強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律,不到校必須向老師請假,有請假條。

  (3)加強(qiáng)德育工作管理

  A、對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育,以自己是丁小的一員為榮;

  B、教育學(xué)生“校榮我榮,校恥我恥”,有害學(xué)校名譽(yù)的事情不做,有害學(xué)校名譽(yù)的話不說,積極向上,努力為自己的學(xué)校爭取榮譽(yù);

  C、教育學(xué)生公平、公正、公開的競爭模式,不打擊別人來抬高自己,不誣陷他人來保全自己;

  D、教育學(xué)生從小做一個(gè)有責(zé)任心的人,遇到事情不推卸責(zé)任,有錯(cuò)主動(dòng)承認(rèn),并及時(shí)改正,爭取不犯同樣的錯(cuò)誤;

  E、教育學(xué)生從小做一個(gè)有愛心的人,看到別人有困難主動(dòng)幫助;

  F、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個(gè)樣,不做違法亂紀(jì)的事情,不給學(xué)校抹黑。

  班主任是跟學(xué)生最接近的人,也是對學(xué)生影響最大的人,班主任的態(tài)度直接

 影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成,應(yīng)該說一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對學(xué)生的幫助是很大的,反之,一個(gè)自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的,希望各位班主任盡職盡責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),也對學(xué)校負(fù)責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻(xiàn)下,丁小的明天將會更加燦爛,丁小的學(xué)生將會更加出色。

  班主任總結(jié)大會上講話

  剛才,我們對上學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié),對本學(xué)期的工作進(jìn)行了布置。上學(xué)期工作在大家的努力下,取得了良好的效果。希望大家再接再厲,做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

  班主任是班級教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校管理工作的主力軍,決定著學(xué)校管理工作水平的高低。班主任工作的基本目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。班主任對班級的領(lǐng)導(dǎo)是通過對學(xué)生思想上引導(dǎo),心靈上疏導(dǎo),行為上督導(dǎo),學(xué)法上指導(dǎo),學(xué)科上輔導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)的。

  一、思想上引導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生信心

  班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,只有真正認(rèn)識自我,才能突破自我,完善自我,發(fā)展自我。在認(rèn)識自我方面,最重要的是樹立信心,讓學(xué)生明白兩個(gè)道理。

  第一,每一個(gè)人的內(nèi)心深處都有取之不盡,用之不竭的心靈寶藏,人人都有成功的條件,成功就是不斷挖掘這個(gè)潛力。挖掘的深度決定成功的高度,許多學(xué)生不知道這個(gè)道理,往往是自我設(shè)限,對自己的成功沒有信心,認(rèn)為考進(jìn)了二高中,還有什么大出息呢?這是一種可怕的思想,其實(shí)學(xué)生的提升空間很大,只要不斷挖掘自己的潛力,提升自己的眼界、格局、胸懷、勇氣,就會提升心動(dòng)力和智慧。人與人之間的差距,并不完全是人的智力差距造成的,人的智力差別沒有那么大,真正的差距在心力上,要告訴學(xué)生,提升信心,提振精神,提高勇氣,就

 一定能夠成功。

  第二,每一個(gè)人的心靈都有萬畝良田,種瓜得瓜種豆得豆?梢酝ㄟ^播撒良種,揮灑汗水,收獲累累碩果,也可以播撒不良種子,棄耕棄管,成為一片荒蕪的雜草。每一個(gè)人都要善于經(jīng)營自己心靈土地,播下理想的種子,并不斷耕耘,收獲累累碩果,獲得幸福人生。每一個(gè)人都可以播下理想的種子,灑下辛勤的汗水,提升自己的心靈品質(zhì),不斷超越自我,不斷走向成功。

  二、心理上疏導(dǎo),增強(qiáng)心理素質(zhì)

  許多學(xué)生處于青春期,他們強(qiáng)烈要求人格獨(dú)立,認(rèn)為自己已經(jīng)明白了許多道理,不喜歡老師和家長更多的干涉,心情煩躁,壓力和大,容易產(chǎn)生心理問題。因此要從兩個(gè)方面進(jìn)行疏導(dǎo)。

  第一,不要怨天尤人,一切反求諸己。每一個(gè)人都是自己生命的主人,但每一個(gè)人的成長都離不開家長和教師的教誨,不要以為自己什么都懂,要融入這個(gè)大的家庭中來,不要成績不好,心情不好就怨天尤人,要一切向內(nèi)求,反求諸己,從自己身上找原因,這是最正確的人生態(tài)度。每一個(gè)人都可能成功,也都可能不成功,關(guān)鍵在自己,要善于聽取別人意見,學(xué)會換位思考,不要為失敗摘借口,要為成功找方法。

  第二,走進(jìn)學(xué)生心靈,讓學(xué)生打開心門。由于種種原因,學(xué)生可能會產(chǎn)生一些心理問題,這些問題雖然有一定的普遍性,但每一學(xué)生的問題也都具有自己的特殊性,作為教師一定要能夠走進(jìn)學(xué)生心靈,真正了解學(xué)生的問題,知道心門在什么地方上了鎖,幫助學(xué)生分析,最后告訴學(xué)生,打開你心門的鑰匙就在自己的衣袋里,因?yàn)槊恳粋(gè)人的心門都是在內(nèi)部緊鎖著,教師不可過度批評,強(qiáng)制學(xué)生改變行為。

  三、行為上督導(dǎo),增強(qiáng)規(guī)范意識

 紀(jì)律約束是學(xué)生健康成長的重要外部條件,要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好氛圍和環(huán)境。

  第一,要讓學(xué)生熟知學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。每一個(gè)學(xué)生都要明確必須遵守的各項(xiàng)制度,學(xué)校在執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的時(shí)候,一定要體現(xiàn)制度的剛性,對違反紀(jì)律的學(xué)生一定要根據(jù)具體情景給予嚴(yán)肅處理,保證學(xué)校井然有序。

  第二,提倡班級制定班級公約,實(shí)行民主管理。民主管理是學(xué)生自主管理的有效途徑,這是由他律轉(zhuǎn)向自律的有效辦法,通過討論制定出學(xué)生自己認(rèn)可的公約,實(shí)行小組管理,促進(jìn)學(xué)生不斷從自覺走向自主和自由,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我成長。

  四、學(xué)法上指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率

  為什么同樣教師教,學(xué)生的成績不一樣,甚至差距很大,因?yàn)橥瑯咏,不等于同樣學(xué),許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績長期徘徊不前,往往是沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,因此成績沒有突破,沒有跨越,有的學(xué)生就失去了信心,造成惡性循環(huán),因此教會學(xué)生學(xué)習(xí)是教師的根本職責(zé)。

  第一,聰明就是專注,只有專注才能真正提高學(xué)習(xí)效率。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)都是淺度學(xué)習(xí),而不是深度學(xué)習(xí),精神的專注度不夠,精神的流失率太高,因此學(xué)習(xí)效率就很低,然后就把希望放在課外補(bǔ)課方面,一定要讓學(xué)生明白,所謂聰明就是專注的程度。

  第一,學(xué)習(xí)就是建構(gòu),建構(gòu)的過程就是學(xué)、思、悟、用。通過學(xué)掌握知識點(diǎn),通過帶著問題思考,找到知識與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓知識成為一個(gè)結(jié)構(gòu),建構(gòu)知識體系;通過感悟,掌握學(xué)科方法,學(xué)科思維,學(xué)科文化,通過使用知識和思維方法進(jìn)行練習(xí)和考試提高解決問題的能力。

  五、學(xué)科上輔導(dǎo),狠抓薄弱學(xué)科

  抓薄弱學(xué)科是提高教學(xué)成績的有效途徑,我們要狠抓雙上線,即總分上線和

 單科上線,提高學(xué)科的貢獻(xiàn)率和命中率。

  第一點(diǎn),要不斷研究學(xué)情。每一次考試都要對學(xué)情進(jìn)行分析,確定不同層次的邊緣生,邊緣生除了精神引導(dǎo),心理疏導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo),更重要的是要對這些學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo),班主任教師要召集學(xué)科教師進(jìn)行分析,制定學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃,有針對性的對一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  第二點(diǎn),要在課堂教學(xué)中高度關(guān)注。關(guān)注對每一個(gè)學(xué)生的成長都相當(dāng)重要,如果一個(gè)學(xué)生得到了關(guān)注,他就會產(chǎn)生一種動(dòng)力,這種動(dòng)力就會轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)行動(dòng),產(chǎn)生良好的效應(yīng),學(xué)科教師在上課的時(shí)候要高度關(guān)注這些邊緣生,促進(jìn)他們不斷提高學(xué)習(xí)成績。

  以上,我講了具體的五點(diǎn)意見,這些要求,歸根結(jié)底還是要提高學(xué)生的自信心,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力,實(shí)現(xiàn)自我成長,關(guān)于班主任的常規(guī)管理,學(xué)校已經(jīng)做了具體安排,希望大家很抓落實(shí),不斷總結(jié),不斷提高,做一名學(xué)生喜歡,家長放心,學(xué)校滿意的優(yōu)秀班主任。

  班主任總結(jié)大會上講話

  各位班主任:

  大家好!

  轉(zhuǎn)眼間,開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里,全體班主任任勞任怨、精誠合作,深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間,學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:著裝基本規(guī)范,公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕,教室窗明幾凈,上課秩序井然有序,早操課間操秩序良好,學(xué)生自律意識不斷增強(qiáng),集體觀念也不斷加強(qiáng)……這些成績的取得,主要是全體班主任努力的結(jié)果,是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo)、事無巨細(xì)地教育管理,才有今天的可喜的變化。在這里,我要向所有班主任

 說一聲,大家辛苦了!

  在這段時(shí)間里,班主任隊(duì)伍中,涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型,如九年級五位班主任,天天早起晚歸,貼班緊、管理嚴(yán)。他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病,但他們?nèi)匀徊徽埣伲瑘?jiān)守在工作第一線,他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義!各位班主任,你們對學(xué)生無私的奉獻(xiàn),學(xué)校都看在眼里,學(xué)生和家長也看在眼里!前幾天,我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析情況來看,許多班主任好評率達(dá)到**%。這充分說明,各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識修養(yǎng)和教育藝術(shù),在班級和學(xué)生中樹立了崇高的威信!

  當(dāng)然,在看到成績的同時(shí),我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級管理工作中,確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,學(xué)生吸煙、打架、_外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面,我針對觀察到的情況和自己的思考,談幾點(diǎn)看法,供班主任參考。

  一、營造良好學(xué)習(xí)氛圍,提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績

  教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線,班主任對班級管理的優(yōu)劣,直接影響著班級整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績,就必須做到如下四點(diǎn):

  1、要抓好班級紀(jì)律。沒有規(guī)矩,不成方圓。紀(jì)律,是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。縱觀初中部***個(gè)教學(xué)班,班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差,最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級管理,就要嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級,一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,做到紀(jì)律嚴(yán)明;二是要公正公平,不要感情用事,對違紀(jì)違規(guī)者,要一視同仁;三是要要認(rèn)真對待、正確處理班級、學(xué)生的“第一次”違紀(jì)事件;四是要持之以恒,避免犯“冷熱病”,

 時(shí)緊時(shí)松;五是要狠抓養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑,是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機(jī)會和條件,給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績。

  3、要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向,目標(biāo)就是動(dòng)力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,就是缺乏目標(biāo),沒有方向。造成整天昏昏噩噩,無所事事。班主任必須幫助學(xué)生解決這個(gè)問題,并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的每一階段及時(shí)地提醒他們,要讓他們清楚:目標(biāo)比勤奮更重要。

  4、要善于以“點(diǎn)”帶面,多加表揚(yáng)。表揚(yáng)與激勵(lì)是一門教育藝術(shù),它可以使學(xué)生看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)取,增強(qiáng)自信心。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)。不是聰明的學(xué)生常受表揚(yáng),而是表揚(yáng)會使學(xué)生變得更加聰明。因此在日常班級管理工作中,班主任要以正面教育、表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度,從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

  二、關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié),杜絕出現(xiàn)管理漏洞

  歐洲有這樣一個(gè)故事:丟了一顆釘子,壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌,死了一匹戰(zhàn)馬;死了一匹戰(zhàn)馬,傷了一位將軍;傷了一位將軍,輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭,亡了一個(gè)國家。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中,班主任要大處著眼,小處著手,關(guān)注細(xì)節(jié),才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當(dāng)然,班級的瑣事實(shí)在太多,事無巨細(xì),事必躬親,顯然是不可能的,但是班主任一定要見微知著,明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,一定是一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”。在教育學(xué)生的過程中,每一位教師,尤其是班主任,關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘

 訣。

  1、關(guān)注細(xì)節(jié),做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校,他們不僅要學(xué)知識,更重要的是要學(xué)做人的道理。常言道:“學(xué)高為師,身正為范”,這就是要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識,還要有高尚的師德、文明的言行,這樣才能成為學(xué)生心目中的“名師”,學(xué)生才會“親其師,信其道”。在與學(xué)生的交往過程中,班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員,你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié),可能會讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像,也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常?吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r(shí)與同事小聲講話,有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)……有這樣一句話:身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起;你想讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛,自己首先要學(xué)會關(guān)愛他人。“打鐵還需自身硬”,要求學(xué)生做到的,我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié),才能有助于我們成為學(xué)生的榜樣。

  2、關(guān)注細(xì)節(jié),做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長這樣對我說:“我孩子的班主任管得比我還要細(xì)。”我認(rèn)為,這是學(xué)生對班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的,我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事,自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對學(xué)生的管理,要從細(xì)節(jié)入手,事無巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們,這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時(shí),我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服;上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確,我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。

  3、關(guān)注細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。“千里之堤,毀于蟻穴”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,這樣的道理同樣適用于學(xué)生,有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都是由一些不良習(xí)慣造成的,并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生健康成長

 就要在這些“小節(jié)”上下功夫,幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。

  三、深入學(xué)生中去,勤于和他們溝通交流

  俗話說:一勤天下無難事,班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé);就要經(jīng)常進(jìn)教室,勤于和學(xué)生溝通交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

  班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心這五個(gè)方面。勤觀察指的是不論上課或下課,注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化,掌握他們思想的動(dòng)向,以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育,防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,根據(jù)學(xué)生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素,找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生問題的方法和手段,使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中,不會或做得不好的時(shí)候,老師要親自手把手的教學(xué)生,幫助他們干好每一項(xiàng)工作,讓他們實(shí)現(xiàn)從不會到會的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,我們的學(xué)生大多是留守兒童,班主任可以通過電話進(jìn)行空中家訪。通過一根電話線,及時(shí)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流,把學(xué)生當(dāng)朋友,推心置腹地與學(xué)生談話,談?wù)勛约旱南敕,傾聽他們的意見,不斷改進(jìn)自己的工作方法。

  四、平等關(guān)愛學(xué)生,善待每一位學(xué)生

  網(wǎng)上瘋傳一則故事,很有意思,也很耐人尋味。故事是這樣的,學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師,校長進(jìn)行崗前談話,語重心長地對他說:考 100 分的學(xué)生你要對他好,以后他會成為科學(xué)家;考 80 分的學(xué)生你要對他好,以后他可能和你做同事;考試不及格的學(xué)生你要對他好,以后他可能會捐錢給學(xué)校的;考試作弊的學(xué)生你也要對他好,他將來可能會當(dāng)官的;中途退學(xué)的學(xué)生,你也要對他好,他可能會成為比爾蓋茨或喬布斯;愛打架的學(xué)生你要對他好,將來他可能成為警察;早戀的學(xué)生你

 要對他好,將來他可能成為文學(xué)家;胡攪蠻纏的學(xué)生你要對他好,將來他會成為優(yōu)秀城管;說話不著邊際的同學(xué)你也要對她好,將來他可能成為政府發(fā)言人。正所謂仁者見仁,智者見智,這位校長用發(fā)展的眼光,辯證的對每一位學(xué)生的未來做了預(yù)期的假設(shè)判斷,有一定的道理,至少說明“天生我才必有用”“一切皆有可能”這樣的道理,所以不要小視這些“后進(jìn)生”。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長,盡量幫助他們排除他們求學(xué)生涯中的種種障礙和困惑,因材施教,促使其健康發(fā)展。

  五、做好學(xué)生安全工作,保學(xué)生平平安安

  學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重,安全教育責(zé)任重大,每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動(dòng),自理能力和自立能力較差,往往做事不計(jì)后果,預(yù)見不到危險(xiǎn)的存在,容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對班級學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育,讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識,還要時(shí)時(shí)講,事事講,多留心多觀察多提醒,努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。我們可以利用晨會、班會、黑板報(bào),對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育,讓學(xué)生時(shí)刻緊繃安全這根弦。

  各位老師,班主任是大雁,需帶領(lǐng)學(xué)生展翅高飛;班主任是戰(zhàn)鼓,需時(shí)時(shí)督促學(xué)生不斷奮進(jìn);班主任是園丁,需細(xì)心呵護(hù)幼苗抗擊風(fēng)雨。希望初中部在班主任的共同努力下,使初中部的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺階。同時(shí)也提醒大家在辛勤工作的同時(shí),注意張弛有度,勞逸結(jié)合,調(diào)整心態(tài),心情舒暢,身體健康!

  謝謝大家!

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