幼兒園政治:夢
發(fā)布時(shí)間:2020-07-14 來源: 對照材料 點(diǎn)擊:
幼兒園政治新課程標(biāo)準(zhǔn)教材
政
治
教
案
( 2019 —
0 2020 學(xué)年度第二學(xué)期
) )
學(xué)
校:
年
級:
任
課
教
師:
政治教案 / 幼教常識 編訂:X XX 文訊教育機(jī)構(gòu)
幼兒園政治教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 2 頁 共 5 頁 夢
活動(dòng)名稱:
設(shè)計(jì)意圖:
在未來的社會(huì),新知識新發(fā)明都在以驚人的速度增加,新的產(chǎn)品和新的觀念也在不斷的推陳出新,低創(chuàng)造力的人是很難以應(yīng)付千變?nèi)f化的世界的,因此培養(yǎng)創(chuàng)造力發(fā)達(dá)的人,是時(shí)代賦予教育的歷史使命和光榮職責(zé)。幼兒階段是一個(gè)想象力十分豐富的階段,幼兒在進(jìn)行想象的時(shí)候就是在進(jìn)行創(chuàng)造性思維的時(shí)候。因此以促進(jìn)和幫助幼兒進(jìn)行想象為主要目的的教育活動(dòng)能夠很好的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力為幼兒以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課以最能引起幼兒充分想象的“”為主要線索,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象。教師立足于通過多種教育形式進(jìn)行多元的訓(xùn)練,讓幼兒語言敘述、角色表演、動(dòng)手繪畫。不但提高了幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)、動(dòng)手操作等能力。
適用班級:大班
活動(dòng)目標(biāo):
教材簡介:本教材主要用途為通過指導(dǎo)思想,使學(xué)生懂得做人的道理,了解社會(huì),樹立正確得價(jià)值觀、人生觀、世界觀,本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園政治科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。
幼兒園政治教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 3 頁 共 5 頁
1、根據(jù)主題內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒大膽想象可能發(fā)生的事情。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)、角色表演、動(dòng)手操作的能力。
3、知道愛護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)圖書和玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片 2 張,小花貓的手偶一個(gè),若干剪開的動(dòng)物圖片。
2、磁帶,錄音機(jī)
3、圖畫紙、蠟筆
活動(dòng)過程:
一、出示圖片 1,教師講故事引題
有一個(gè)小男孩叫陶陶,這天晚上他和家里的小花貓?jiān)谧约旱男∥葑永锿妫仁莻(gè)小花貓帶了一個(gè)塑料袋,小花貓憋的好難受呀,可是他覺得帶上塑料袋的小花貓像一個(gè)宇航員。媽媽看見了批評他不應(yīng)該給小花貓帶塑料袋會(huì)憋死的,就把小花貓帶走了,他很生氣就把那些動(dòng)物圖片撕的亂七八糟的。過了一會(huì)兒,陶陶覺得很沒意思就躺在地板上睡著了,他做了一個(gè)„„
二、設(shè)題,引導(dǎo)幼兒想象。
1、教師:“陶陶躺在地板上睡著了,他會(huì)做什么樣的呢?請小朋友想一想。”
幼兒園政治教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4 頁 共 5 頁
(1)、引導(dǎo)幼兒充分的發(fā)揮想象,并用完整的話講述出來。
(2)、教師用錄音機(jī)記錄下比較好的。
2、教師:“那么陶陶到底做了一個(gè)什么呢?”教師出示故事圖片 2 繼續(xù)講述故事。
陶陶見來到一個(gè)大森林里,那里景色很美有好多的小動(dòng)物,自己家的小花貓也在這里呢,他和這些小動(dòng)物一起游戲,又唱歌又跳舞很是開心突然„„教師講到在這里停住。
(1)、提問;突然會(huì)發(fā)生了什么事情呢?請幼兒想象創(chuàng)編。并用完整的話表達(dá)出來
(2)、教師將比較好的用錄音機(jī)記錄下來。
1、教師繼續(xù)講故事:
突然,小動(dòng)物的身體都裂開了,他們都死了,森林里沒有了笑聲和歌聲寂靜的可怕。陶陶很傷心叫著小動(dòng)物的名字,這時(shí)候他家的小花貓一下子變成了一只比他個(gè)子還要高的大花貓,它用一個(gè)塑料袋套住了陶陶的頭,陶陶喘不上氣好難受。大花貓說:“你剛才不是也給我套了一個(gè)塑料袋嗎?我也讓你嘗一嘗滋味。那些小動(dòng)物不也是讓你撕碎的嗎?現(xiàn)在沒人和你玩了吧!哈哈。”陶陶害怕極了大聲的喊媽媽,一喊就醒了。
三、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思維,體會(huì)要關(guān)愛小動(dòng)物,愛惜玩具的情感。
教師:“陶陶的醒了,想一想他做了這樣的一個(gè)心里會(huì)怎么想呢?(要愛護(hù)小動(dòng)物,愛惜自己的玩具和圖書)他會(huì)怎么做呢,請你想一想然后表演出來。”
幼兒園政治教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 第 5 頁 共 5 頁
請幼兒進(jìn)行表演,可利用教師提供的手偶、圖書,圖片等道具。
四、拓展活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極想象,用自己的畫筆描繪出自己的。
教師:“其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)做,有美好的,有恐怖的,有神奇的。下面就請你用小畫筆把你的畫出來。”
課后延伸活動(dòng):
1、幼兒的作品放置到活動(dòng)區(qū)內(nèi),幼兒互相評價(jià)并將一將自己的花的內(nèi)容。
2、教師整理幼兒創(chuàng)編故事的錄音,請幼兒欣賞。激發(fā)幼兒想象創(chuàng)編的興趣。
活動(dòng)評價(jià):
幼兒的發(fā)散性思維是創(chuàng)造教育的突破口。本次教學(xué)活動(dòng)啟發(fā)幼兒乘著幻想的翅膀,創(chuàng)造一個(gè)奇怪的。其中滲透了相關(guān)的情感教育,使幼兒在美好的幻想中懂得了要保護(hù)小動(dòng)物愛惜玩具。在每個(gè)環(huán)節(jié)中,教師的問題一個(gè)扣著一個(gè),懸念迭起。促使孩子馬上反映出積極的思維,給孩子一個(gè)廣闊的想象空間,最后部分孩子還通過自己的畫筆描繪出想象中的境,使他們的想象力和創(chuàng)造力都得到了很大的發(fā)展。教師采用了錄音的方法為課后的延伸活動(dòng)做了積極的準(zhǔn)備,能夠很好的引導(dǎo)幼兒在平時(shí)的生活和活動(dòng)中積極主動(dòng)的進(jìn)行思考和創(chuàng)編。
XX 文訊教育機(jī)構(gòu) WenXun Educational Institution
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