小學政治新課程標準教材

　政

　治

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 學年度第二學期

　) )

　 學

　校：

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　師：

　 政治教案 / 小學思想品德 編訂：X XX 文訊教育機構(gòu)

　小學政治教案

　 文訊教育教學設(shè)計

　 第 2 頁 共 9 頁 主動認錯( ( 教案) )

　教學目標

　 認知：

　 1、知道主動承認錯誤是誠實的表現(xiàn)，有利于自己的進步。

　 2、知道隱瞞錯誤是錯上加錯，而且危害大。

　 情感：

　 1、自己做錯了事，愿意主動承認。

　 2、犯了錯誤沒承認時，內(nèi)心感到不安。

　 行為：

　 不隱瞞自己的錯誤或過失，犯了錯誤主動承認，并努力改正。

　 教學建議

　 教材分析

　 小學生的自我控制能力比較弱，在日常學習、生活中犯錯誤是難免的。有了錯誤承認不教材簡介:本教材主要用途為通過指導思想，使學生懂得做人的道理，了解社會，樹立正確得價值觀、人生觀、世界觀，本教學設(shè)計資料適用于小學政治科目, 學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學使用。

　小學政治教案

　 文訊教育教學設(shè)計

　 第 3 頁 共 9 頁 承認是小學生經(jīng)常要面對的問題。他們年齡小，承受能力差，由于不敢承認錯誤，帶來很多心理問題，影響了他們的健康成長。本課引入我國著名作家老舍小時候的事例，說明可以培養(yǎng)誠實坦率的品德。有利于進步，有利于自己的健康成長。

　 教法建議

　 1、課上應采取多種形式盡力給學生創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境使他們敢于承認自己的錯誤，以減輕他們的心理壓力。

　 2、了解學生的實際，積極引導，有針對性地對學生進行教育。

　 3、積極與家長及相關(guān)人員取得聯(lián)系(課前、課后都要聯(lián)系)，努力尋求合理的解決問題的辦法，解除學生的后顧之憂。

　 教學設(shè)計示例

　 第三課

　 教學重點：

　 使學生認識到，不僅能夠改正錯誤，還可以減輕過重的心理負擔，養(yǎng)成誠實坦率的品德，有利于自己的進步和健康成長。

　 教育過程：

　 一、談話導入，引出話題

　小學政治教案

　 文訊教育教學設(shè)計

　 第 4 頁 共 9 頁

　 同學們，一個偉人曾經(jīng)說過：世界上只有兩種人沒有錯誤，一是沒有出生的；一是已經(jīng)去世的。你對這句話怎樣理解呢？請你跟你最要好的同學說一說�？梢韵挛蛔�，為了說話方便，你們這節(jié)課就坐在一起。

　 （主要是學生認識到：人活在世上不可能沒有錯誤。為學生做必要的鋪墊）

　 小結(jié)：有句名言說得好：盡可能少犯錯誤，這是人之常情；永遠不犯錯誤，那是天使的夢想。那么自己有了錯誤該怎樣對待呢？

　 板書：錯誤

　 二、引導學生體驗的好處

　 1、老師小時候有一次刷杯子時，不小心把玻璃杯摔壞了，急忙把碎杯子扔進垃圾箱恐怕爸爸媽媽知道會說我�？蓮哪菚r起我總有一種不安的感覺，后來跟自己要好的朋友說了說，好朋友勸我主動跟大人認錯，我聽了好朋友的話真的主動和家長認了錯，你們猜我的父母會怎樣對我？我認錯以后是什么感覺？

　 板書：主動

　 （1、學生猜家長的反應時，會想到他的家長遇到這樣的事會怎樣處理。這樣老師會得到一些信息，為與家長配合教育打基礎(chǔ)。2、學生嘗試，體會認錯后放松，解除心理壓力后的感覺）

　小學政治教案

　 文訊教育教學設(shè)計

　 第 5 頁 共 9 頁

　 小結(jié)：正像同學們猜得一樣，爸爸批評了我，讓我以后做事要小心。你們知道我沒成人時都不敢和爸爸媽媽多說話，承認了反而輕松多了。你犯了錯誤后是怎樣做的呢？請你跟周圍的同學說一說。

　 （給學生創(chuàng)設(shè)的環(huán)境）

　 2、請的同學談感想（可以選代表在全班表演跟同學認錯的情景）

　 （現(xiàn)場采訪雙方同學）

　 （使學生認識到，可以減輕心理壓力，是一個人直率的表現(xiàn)。同時多數(shù)情況下可以得到他人的寬容。）

　 1、談話：有同學總擔心，自己后別人會看不起，或給自己帶來其它的麻煩，對于我們小同學來說，是這樣的嗎？請看動畫片《一個最大的蘋果》 下載

　 2、這個動畫片，使你得到了什么啟示？

　 （使學生認識到，不僅不會受到歧視，相反會受到大家的歡迎。）

　 3、請聽老舍小時候發(fā)生的一件事。(課文錄音故事)

　 提問：

　 (1)舒慶春為什么心里感到不安？

　 （因為他認識到代同學寫作文是不對的，那是欺騙了老師和同學，因此他對自己的這一

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　 文訊教育教學設(shè)計

　 第 6 頁 共 9 頁 錯誤感到不安。）

　 （2）同學們，舒慶春這時是怎么想的呢？

　 （在大家面前認錯多難為情啊，可不承認是欺騙老師、同學，如果隱瞞的話是錯上加錯，應該。）

　 （3）當舒慶春面對自己的錯誤時，他心里不安，思想進行著斗爭，在認錯與不認錯、還是被動認錯的矛盾中，他是怎么做的呢？

　 板書課題：

　 （4）舒慶春對他自己和李昌華有什么好處呢？

　 （舒慶春和李昌華主動承認了錯誤，才能從這次錯誤中吸取教訓，同時得到老師和同學的幫助，對大家進步都有利。）

　 （5）小結(jié)：舒慶春對改正錯誤是有利的。因為不承認錯誤，并不等于錯誤不存在，知錯不改，就是錯上加錯，養(yǎng)成這個壞毛病，就會影響自己的進步。所以是誠實的表現(xiàn)，有利于進步。

　 板書：誠實的表現(xiàn)，有利于進步

　 （6）繼續(xù)講故事，明白道理。

　 老師聽了舒慶春和李昌華的話，為他倆不隱瞞自己的行為而高興，說：“你們能夠認識

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　 文訊教育教學設(shè)計

　 第 7 頁 共 9 頁 并改正錯誤，還是好孩子。”

　 提問：老師為什么說舒慶春和李昌華是好孩子？

　 （7）小結(jié)：舒慶春、李昌華能克服難為情的心理，在同學面前主動承認錯誤，可見他們具有誠實的好品質(zhì)。因此，他們是值得稱贊的。

　 三、聯(lián)系實際，解決問題

　 1、課間，小芬玩耍時，不小心碰翻了講臺上的墨水瓶，墨水流出來，弄臟了放在旁邊的作業(yè)本，當時沒有人看見。上課時，老師問到這件事，小芬會怎么做呢？

　 （1）學生兩人一組討論，交流。

　 （2）老師根據(jù)學生的回答歸納出示：

　 a 怕老師批評，不承認。

　 b 老師沒問自己就不說，問到自己再承認。

　 c 主動向老師承認。

　 （3）老師小結(jié)過渡：

　 同學們，在我們的生活、學習中難免會遇上一些像小芬這樣的小錯誤，當別人不知道的時候，我們也要，這樣可以養(yǎng)成誠實的好品德。

　 2、你犯了錯誤后是怎樣想的？又是怎樣做的？為什么？

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　 文訊教育教學設(shè)計

　 第 8 頁 共 9 頁

　 使學生明白：（1）如果把錯誤隱瞞起來，等別人發(fā)現(xiàn)了再承認，不但心里總是不踏實，會影響學習和生活，而且那時候承認，更被動，更難堪。隱瞞錯誤有時還會造成很嚴重的后果（老師舉實例）

　 某小學一個二年級的學生不聽老師的話，課間玩學校禁止使用的，有些松動的單杠，結(jié)果從單杠上摔下。當時他也感覺很疼，可既沒跟老師說，也沒對家長說。過了很長時間，他的腰部疼得越來越厲害了，家長問他怎么了，他還是不說。一個月后，家長帶他去醫(yī)院檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)腰椎嚴重損傷，耽誤了治療時間，致使他癱瘓了。

　 板書：隱瞞錯誤 錯上加錯

　 3、我們認錯后可能會招致批評或挨打，你對此怎么看？

　 使學生明白：家長和老師都是愛我們的，父母付出了很多，當我們犯錯誤時，他們很著急，有時批評過了點兒，甚至有的氣急了還動手。

　 讓我們聽一聽李剛家長是怎么說的…..(李剛沒經(jīng)家長同意從家里拿了十元錢。家長動手打了他之后又生氣又心疼)

　 4、犯了錯誤后怎樣跟家長說呢？

　 幫助學生想出解決問題的辦法：不能因為怕批評、怕挨打就不，可以選擇他們高興的時候再說，或請中間人說……

　小學政治教案

　 文訊教育教學設(shè)計

　 第 9 頁 共 9 頁

　 請師生表演，老師扮演家長（培養(yǎng)學生解決問題的能力）

　 四、總結(jié)。

　 通過今天這節(jié)課，我們知道了是誠實的表現(xiàn)，有利于我們的進步。老師希望每位同學都能有面對自己錯誤，的勇氣，做一個誠實、坦率的人。

　 板書設(shè)計

　XX 文訊教育機構(gòu) WenXun Educational Institution

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