黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流�！兑箍磽P(yáng)州市》王建夜市千燈照碧云，高樓紅袖客紛紛。如今不是時平日，猶自笙歌徹曉聞。

全國優(yōu)秀獲獎作文:他是一個性格開朗的人.五年級作文50~100字

[作文 他是一位性格開朗的人] 喂,杜小洋,開門!有道題想問問你!門開了,里面站著一個男孩子；一頭棕黑色的頭發(fā),總是散發(fā)著熠熠光彩,根根直立,作文 他是一位性格開朗的人.一下子,便感覺到了一股陽光的氣息,頓時神清氣爽.淡眉下的那雙眼睛炯炯有神,不算大,卻泛著一股靈氣,一眨一眨的,里面裝的,是滿滿的青春活力.不過那皮膚卻讓它減齡可不少,奶白奶白的,就像兩三個月大的嬰兒,不看他的身高,還真會以為他是個小學(xué)生.前幾天,班里流行起了一句廣告語：小樣酸Q糖,酸酸的模樣!他便有了這個充滿趣味的外號：杜小樣.在班里,他就是那個最活躍的同學(xué),也是那個最開朗的同學(xué).不知不覺中,那個奶油小生,也深深地映入了全班同學(xué)的腦海里,初中一年級作文《作文 他是一位性格開朗的人》.正是有他,我們班才會顯得這么生機(jī)盎然. 在課堂上,他的眼睛會發(fā)光,耳朵也會豎的直直的.當(dāng)聽到關(guān)鍵的部分,時不時還會點(diǎn)點(diǎn)頭.當(dāng)老師提出齊聲回答問題時,他總是第一個反應(yīng)過來,聲音也最洪亮,答案也總是正確.課堂上,除老師外,他便是主導(dǎo)引領(lǐng)著全班同學(xué)的思維. 課下,班里也全是他的歡聲笑語：XXX,你就是一個——說完,便做個鬼臉,然后逃跑.一天之中,耳朵里都不能消停,除課堂之外,最多的話便是杜小樣欺負(fù)我!我無奈的笑了,他最開朗的時候,便是這時,一教室的歡樂,一教室的陽光. 回想到這里,我不由得笑了,他莫名其妙：你不是有問題嗎?怎么笑了?說著,便也笑了起來,開朗的勁頭,又來了.陽光也重新回到他的臉上.有了他生機(jī)便會多幾分,有了他,活力便會多幾分!山西太原清徐縣清徐縣縣城第二中學(xué)初一:侯翔

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以生命的痕跡為題的高中作文

1999年高考全國滿分作文

地球上的一切生命，都在生長與消亡中留下痕跡。地層中的羊齒類植物，化成了煤；石板上三葉蟲的遺骸，是它樸素的墓志銘。當(dāng)人作為個體走向死亡的時候，他的記憶也隨之一起逝去。為了保留這些寶貴的人生經(jīng)驗，人們往往把它著述為書，流傳后人。正如一位哲人在他的遺作中所寫：“這是將要離崗的哨兵對將來替崗的新兵的忠告，是老之將至的人最后的叮囑�！闭�是在這樣記憶的流傳中，歷史之河緩緩前行。

如今，在這個科技發(fā)展日新月異的時代，國外研究發(fā)現(xiàn)，人的記憶移植在不久的將來或許會成為可能。這樣驚人的發(fā)現(xiàn)，使人不由得浮想聯(lián)翩。

忘記過去就意味著背叛。人類在數(shù)千年與自然力搏斗的文明史上，創(chuàng)造了輝煌的成就，也留下了許多難解的謎。無論是諾亞方舟還是死海卷軸，假如記憶可以移植，那么這千百年人們的艱辛、努力，勞作、血汗將會栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。認(rèn)識了過去，我們才能更好地開拓未來。

愛因斯坦、牛頓、居里夫人，這一位位才智出眾的名人甚至早已將他們的大腦留給后人保存。假如記憶可以移植，如今正安放在實驗室中的愛因斯坦的大腦又能為我們破譯多少的生命密碼！我們憧憬，幻想，又在深思。

人，不能兩次踏進(jìn)同一條河流。一切都在變化，一切都轉(zhuǎn)瞬即逝。移植人的記憶畢竟是一種很主觀，甚至悖于一般自然法則的做法�？苹眯≌f里被冰凍幾十年后復(fù)活的人，往往面對變幻莫測的現(xiàn)實無所適從。大多沉重的過去和回憶是否會給銳意創(chuàng)新的現(xiàn)實背上沉重的翅膀？丑惡、貪婪、暴虐是否也會一樣流傳后人，這樣“前衛(wèi)”的技術(shù)怎樣才能應(yīng)用于人類愛與和平的事業(yè)，值得好好地斟酌思量。

人是復(fù)雜的，每個人的記憶都是廣闊浩瀚的星空，那無數(shù)隱秘矜持的情感，畢竟是不可復(fù)制的，也是不能拷貝的。

人生雖然只有幾十年，卻絕不是夢一樣的幻滅，只要追求真理，便得永生。人生不是一支燃燒的蠟燭，而是舉著的火炬，我們必須把它燒得光明熾熱，傳給下一代的人。記憶，也大抵如此吧。

噢，生命的痕跡……

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