優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料_事跡材料_1
發(fā)布時(shí)間:2020-11-18 來源: 讀后感 點(diǎn)擊:
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料_事跡材料
時(shí)間:20XX 年 X 月 X 日
優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料
范月華老師擔(dān)任班主任工作多年,憑著領(lǐng)導(dǎo)的信任,老師的關(guān)心與支持,家長的積極配合,在工作中勇于探索,虛心學(xué)習(xí)別人好的做法,在班主任工作中“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,使班級管理水平不斷提高,取得了較好的成績。
一、 以身作則,率先垂范。
俗話說:近朱者赤,近墨者黑,作為小學(xué)階段的學(xué)生,他的可塑性非常高。在教育學(xué)
生中,該教師始終相信身教勝于言教。無論是課堂上還是課余時(shí)間,她總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意學(xué)生的舉止言行的影響,以豐富的情感把學(xué)生吸引到生活中來,使他們感受到學(xué);顒(dòng)的多姿多彩,與人相處的樂趣。同時(shí),針對學(xué)生的不同個(gè)性,她充分利用課余時(shí)間和同學(xué)談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)定期開展“理想教育”、“感恩教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的目標(biāo),樹立理想,挖掘他們的潛能,不斷地提高每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、 找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”,善于管理。
一個(gè)班級好比一個(gè)家庭,如何凝聚班級中每個(gè)成員的力量,充分
調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,成為班主任管理好壞的關(guān)鍵。在班級管理中,她通過靈活的方式確定有組織能力、思維靈敏、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做班干部。班委會(huì)成立后,她充分發(fā)揮班干部的作用,在班級中
樹立學(xué)習(xí)的楷模。同時(shí),她大膽放權(quán),讓班干部組織優(yōu)秀同學(xué)對差生進(jìn)行“一幫一”的幫助,不斷提高差生的學(xué)習(xí)成績。在德育工作中,她設(shè)立了班級自治小崗位責(zé)任制,讓每個(gè)學(xué)生參與到班級管理中,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長,做到事事有人管,人人有事干。由于學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng),她所教的班級成為最活躍,各方面進(jìn)步最快的班級。
三、 嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人。
常言說的好:十個(gè)指頭不一般齊。在對待學(xué)生上,她一視同仁,平等對待,不抱有任何偏見,不摻雜任何個(gè)人成見,不論學(xué)生是男是女,是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,還是農(nóng)村子弟,都關(guān)心愛護(hù)他們,把自己的愛傾注到每個(gè)學(xué)生的身上。對于性格內(nèi)向的學(xué)生,她從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們,而對于個(gè)性倔強(qiáng),軟硬不吃的學(xué)生,她耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,她能時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做到他們的知心朋友,最可信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,同時(shí)還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也不安寧,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常說別人的不是,無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。范老師了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找各種理由和他們套近乎,設(shè)法找到他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對范老師產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了。由于范老師的苦心教導(dǎo),她們班由原
來全鎮(zhèn)成績倒數(shù)第二,紀(jì)律最難管,沒老師想接管的班級,變成期末考試數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第二,語文全鎮(zhèn)第四的好成績,班級每月都被評為文明班,成為全校的模范班級,多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
四、 善于溝通,共同培養(yǎng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶,是教書育人中重要的環(huán)
節(jié)。做多年班主任的范老師,深知這一點(diǎn)的重要性。每學(xué)期一開學(xué),她就收集班中每位同學(xué)的聯(lián)系通信及其他信息,充分了解每位同學(xué)的家庭情況,接著利用兩個(gè)星期的時(shí)間到每位同學(xué)家中進(jìn)行家訪,進(jìn)一步了解每位同學(xué)在家中的學(xué)習(xí)情況,向家長提出了切實(shí)的建議。由于細(xì)致的家訪工作,家長們非常信任她,特別是班中的幾位調(diào)皮學(xué)生的家長,時(shí)常打電話向她反映情況,使老師能有針對性及時(shí)地進(jìn)行教育。幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生見老師對自己的情況了解得一清二楚,漸漸對自己的壞習(xí)慣有所收斂,最終改掉不良行為,老師所布置的任務(wù)都能按時(shí)完成。
總之,作為班主任的她,常常以校為家,勤勤懇懇地干好本職工作,也只有用“心”來管理班級,才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈,培養(yǎng)出一班好學(xué)生,帶出一個(gè)好班級。優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 相關(guān)內(nèi)容:優(yōu)秀學(xué)生干部先進(jìn)事跡 xxx,男。1985 年 3 月 12 日出生于河南省濮陽市南樂縣,現(xiàn)就讀于xxxx 學(xué)院動(dòng)物科學(xué)系。
xxx,家住河南省濮陽市南樂縣一個(gè)小縣城,家中一共五口人,父親在南樂縣第二人民醫(yī)院工作。
水利局黨委先進(jìn)事跡材料
市水利局黨委十分重視創(chuàng)先爭優(yōu)工作,堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”的方針,加強(qiáng)對創(chuàng)先爭優(yōu)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立了以局長為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的水利系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到了定期研究情況、部署任務(wù),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到了分類指導(dǎo) 人民醫(yī)院優(yōu)秀護(hù)士先進(jìn)個(gè)人事跡材料 許艷,1973 年出生,本科學(xué)歷,主管護(hù)師,現(xiàn)任普內(nèi)科護(hù)士長。1993年 5 月參加工作,先后在內(nèi) 2 科、神經(jīng)內(nèi)科、護(hù)理部、急診科、普內(nèi)科工作。
先進(jìn)教師事跡材料 萬物為什么生長?天地為什么不荒?那是因?yàn)樯辛苏鋹鄣牧α,那是因(yàn)樯辛苏鋹鄣年柟狻C恳欢紊际且欢螔暝鷬^斗的路。為師者,我們要把愛的種子根植心底,讓呵護(hù)在空中飛揚(yáng),讓生命在陽光中生長„„ -----題記 初讀彭 xx 老師,沒 優(yōu)秀團(tuán)支部事跡材料:黨建帶團(tuán)建黨團(tuán)共發(fā)展 優(yōu)秀團(tuán)支部事跡材料:黨建帶團(tuán)建 黨團(tuán)共發(fā)展 xx 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集團(tuán)成立于 1999 年,是 xx 省最具規(guī)模與實(shí)力的文創(chuàng)龍頭企業(yè)之一。集團(tuán)秉承“生根、深耕”的文創(chuàng)理念不斷發(fā)展,先后榮獲“中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)突出貢獻(xiàn)提名獎(jiǎng)”、“中國文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)高增 客運(yùn)局優(yōu)秀團(tuán)員事跡材料 xx,現(xiàn)年 25 歲,是襄樊北機(jī)務(wù)段客運(yùn)車間的一名司機(jī)。該同志在各級黨、團(tuán)組織的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,認(rèn)真地學(xué)習(xí)了當(dāng)?shù)?xx 大精神,并以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深刻地領(lǐng)會(huì)
了會(huì)議文獻(xiàn)的精神,正確的樹立了社會(huì)主義榮辱觀 先進(jìn)教師事跡材料:春風(fēng)輕拂面,燭光映教壇 理想是黑暗中的一盞明燈,能照亮跋涉者心中的每一個(gè)角落。年僅二十歲的 xx 在十七年前,踏著自己恩師走過的路,圓了他兒時(shí)的夢想。懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺。
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事跡材料
致自己的勵(lì)志語錄:
讀萬卷書,行萬里路!
把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。不問收獲,但問耕耘!
所謂的成功,就是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
浪花,從不伴隨躲在避風(fēng)港的小表演,而始終追趕著拼搏向前的巨輪。
天道酬勤,加油,加油,再加油!
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