5 5 篇 2020 黨員推動四史教育學習活動心得體會

　2020“ 四史 ” 學習教育心得體會 “四史”學習教育是堅定理想信念的需要。當今年代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險阻，只有通過學習“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學習“四史”要緊扣時代特征。要充分利用當?shù)氐募t色文化資源加強教育引導，增強廣大黨員干部的思想定力。例如，上海不僅是中國共產(chǎn)黨的誕生地，更是改革開放的前沿陣地，要牢牢把握這一特征，激勵上海的黨員干部在新時代擔起新使命、實現(xiàn)新作為。

　“四史”學習教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。中華民族偉大復興中的道路從來不是一馬平川，而如今有一些黨員對改革開放史、社會主義發(fā)展史缺乏深入了解，他們貪圖安逸，坐享其成。學習“四史”要緊扣實際。例如，在中華民族的發(fā)展史上，有許許多多奮不顧身、舍生忘死的英雄人物。當今，新冠肺炎疫情爆發(fā)后，同樣涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀人物。以“四史”開展黨性教育，要引導黨員干部從歷史人物和現(xiàn)代人物中學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，要在現(xiàn)實中自覺提升黨性修養(yǎng)和政治覺悟。

　“四史”學習教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。當前，有一些領(lǐng)導干部意識到自己本領(lǐng)恐慌、能力不足，對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量，在研究和學習的過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創(chuàng)造性，以理論指導實踐，最終達到提升自我能力的目的。

　歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。常溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。

　2020“ 四史 ” 學習教育心得體會 2 2 中國共產(chǎn)黨歷來重視學習歷史，善于借鑒和運用歷史經(jīng)驗治國理政。黨史、新中國史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導中國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而進行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史。歷史是最好的教科書，而黨史、新中國史是這一教科書中最重要的內(nèi)容。認真學習黨史、新中國史，能讓黨員、干部從黨發(fā)展壯大的歷史、新中國砥礪奮進的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。

　通過學習黨史和新中國史修好共產(chǎn)黨人的“心學”。知史愛黨、知史愛國。黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學”。要修好共產(chǎn)黨人的“心學”，必須認真學習黨史、新中國史。通過學習黨史和新中國史深刻把握黨的建設的經(jīng)驗和規(guī)律。只有深入了解我們黨__年的奮斗史、新中國 70 年的發(fā)展史，才能弄清楚黨從哪里來、要往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，深刻把握黨的建設的經(jīng)驗和規(guī)律，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志。通過學習黨史和新中國史增強為民族復興不懈奮斗的精神動力。學習黨史、新中國史，追尋黨的歷史上一代代革命先輩為了實現(xiàn)中華民族偉大復興不懈奮斗的勇氣、決心和意志，感悟他們的崇高精神境界和優(yōu)良作風，就能不斷增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈奮斗的精神動力。自中國共產(chǎn)黨成立以來，無論是在革命時期還是在建設時期亦或是改革開放和社會主義現(xiàn)代化新時期，我黨始終為人民群眾的利益和幸福生活而不懈奮斗，可以說中國共產(chǎn)黨的奮斗史就是一部全心全意為人民服務的歷史。

　學習“四史”，能更深入的了解革命先烈當年偉大的理想信念、體會革命先烈用意志和鮮血鑄就的革命精神，通過革命傳統(tǒng)教育，能讓年輕一代人民公仆對自己的肩負的

　使命有更直觀的認識，繼而提升黨員干部的黨性修養(yǎng)，更好地全心全意為人民謀利益 2020“ 四史 ” 學習教育心得體會 3 3 回望來時的路，看清腳下的路，堅定前行的路。4 月 14號，上海市委中心組舉行今年首次學習會，專題學黨史。市委書記李強強調(diào)，要努力先行一步、學深一步，切實增強信仰、信念、信心，汲取開拓前進的強大勇氣和力量。當天下午，市領(lǐng)導還前往全市多處紅色革命遺址瞻仰。5月 12 號，市委中心組再次舉行學習會，專題學新中國史，增強黨的意識、弘揚愛國主義、激發(fā)奮斗精神…… 市委以上率下、有力領(lǐng)導，各區(qū)黨委、市委各工作黨委、市各委辦局黨組(黨委)迅速行動，積極推動“四史”學習教育起步開局。

　當前，面對常態(tài)化疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展“兩個戰(zhàn)場”，上海正奮力化危為機，志在逆風飛揚。艱難時刻，為何能有亮眼表現(xiàn)?全憑信仰如山、信念如鐵、信心如磐。隨著黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育實現(xiàn)高質(zhì)量開局，上海黨員干部正從"四史"中源源不斷汲取強大精神動力，堅守初心使命，為百姓帶來更多安全感、獲得感與幸福感。

　“四史”學習教育，也為推動常態(tài)化抗疫和復工復市凝聚了人心、注入了動能。面對疫情給線下消費來帶的沖擊，

　市商務委黨組通過“四史”學習教育，汲取奮斗與創(chuàng)新精神，傾力打造“五五購物節(jié)”，強力釋放消費需求，持續(xù)帶動了消費市場復蘇。

　作為黨的誕生地和改革開放的前沿窗口，上海正通過開展“四史”學習教育，從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗和智慧，努力克服疫情影響，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民福祉。

　2020“ 四史 ” 學習教育心得體會 4 4 一要切實增強全面從嚴治黨的思想自覺和行動自覺，堅持學習黨史、國史，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，以改革創(chuàng)新精神加強黨的建設。特別是要以習近平總書記關(guān)于全面從嚴治黨的重要論述為指引，認清責任、扛起責任、落實責任，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。

　二要從嚴守政治紀律和規(guī)矩切入落實全面從嚴治黨要求，進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，力戒形式主義和官僚主義，切實增強政治警覺性和政治鑒別力，保持廉政勤政，遵守廉政規(guī)定，凈化政治生態(tài)。

　三要嚴格履行全面從嚴治黨的崗位責任，市政府黨組成員要按照《規(guī)定》，落實好“一崗雙責”，進一步加強對分管部門黨建工作的領(lǐng)導、檢查和督促，注重在發(fā)揮示范

　帶動作用、了解基層情況、黨建與業(yè)務工作兩手抓上下功夫，做到真管真嚴、長管長嚴。

　四要把全面從嚴治黨的成效體現(xiàn)在推動經(jīng)濟社會發(fā)展上，統(tǒng)籌抓好疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作，確保打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。要按照“六穩(wěn)”“六保”要求，進一步加大對企業(yè)復工復產(chǎn)、復市復業(yè)的政策支持力度，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展、項目建設、扶貧攻堅、民生保障上取得更大成效，為如期完成年度任務目標奠定堅實基礎。

　2020“ 四史 ” 學習教育心得體會 5 5 以史鑒今、資政育人，重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是加強黨的思想理論建設的重要任務。從這個角度講，加強黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史非常重要，又非常迫切。在中國特色社會主義進入新時代的歷史方位下，加強新時代“四史”教育，必須以黨的教育方針為基礎，以立德樹人為中心任務，樹立崇高理想。

　一、把握“四史”教育的政治性，樹立正確的歷史觀 黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富。中國共產(chǎn)黨從成立之初就善于從歷史經(jīng)驗中汲取理論創(chuàng)新的養(yǎng)料，并把總結(jié)黨的歷史、用黨史教育全黨作為統(tǒng)一思想、端正黨風、繼承傳統(tǒng)、開拓前進的重要一環(huán)。在抗日戰(zhàn)爭

　時期，毛澤東就指出：“現(xiàn)在大家在研究黨的歷史，這個研究是必須的。如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央更加注重從黨和國家的歷史寶庫中汲取治國理政的經(jīng)驗和智慧，并在此基礎上提出中華民族偉大復興中國夢的科學理念，強調(diào)“歷史是最好的教科書”“學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課”，將黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的學習與研究提高到了建設中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，為“四史”教學研究指明了方向，明確了目標，提供了遵循。

　二、把握“四史”教育的針對性，著力解決思想困惑 作為意識形態(tài)工作和思想政治工作的重要組成部分，塑造正確的歷史觀可以帶來價值認同的最大化。這種認同是指對自己民族和國家的一種帶有肯定性的心理判斷和情感歸屬，會帶來思想上的統(tǒng)一、行動上的一致。因此，共同的歷史觀可以被視為一種軟權(quán)力資源或具有整合作用的“社會水泥”，旨在用來塑造社會的“普遍共識”，贏得大眾的積極贊同。通過有效傳授、傳播正確的歷史觀點，引導深刻理解、弘揚傳承我們的文化傳統(tǒng)，對國家治理的認同，這正是“四史”教育的根本目的。當前，國內(nèi)國外兩個大局同步交織、相互激蕩，世情國情社情都發(fā)生巨大

　變化，樹立崇高理想，成為國家發(fā)展和民族振興擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用之才。

　三、把握“四史”教育的時代性，著力增強使命意識 上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，新時代承擔著重要使命，廣大上海黨員、干部更要努力把“四史” 學得更深更透，使頭腦更清醒堅定，行動更堅決有力，充分借鑒歷史，以敢為人先的創(chuàng)新發(fā)展精神，堅持改革開放的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問題。要以更加寬廣的視野，始終堅持對標國際最高標準、做好水平，更好代表國家參與國際合作與競爭，要以更加強烈的使命擔當，勇立潮頭，充分展示作為排頭兵先行者的創(chuàng)造性，為中國特色社會主義事業(yè)增添新的光彩。

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