小學主題班會“美校園”主題班會活動方案
發(fā)布時間:2020-09-27 來源: 讀后感 點擊:
“美在校園”主題班會活動方案
三年級主題班會教案
教學目標:
通過“美在校園”的主題班會,使學生感受校園美,包括綠化美、文化布置美、環(huán)境美,在學生感受校園美的同時,去維護美、創(chuàng)造美,激發(fā)學生熱愛學校之情。
教學過程:
? 一、談話導入:
1、同學們,國慶節(jié)前夕,我們浦江二小迎來了第四屆體育節(jié),錢老師采擷了一個鏡頭,寫了一首小詩,送給我們?nèi)嗟耐瑢W。
燦爛的早晨,
浦江二小的孩子們,
踩著整齊的步伐,
穿過綠蔭如蓋的長廊,
跨過平整的水泥操場,
昂首挺胸,
邁入了綠瑩瑩的草坪。
國歌聲中,
國旗冉冉升起,
浦江二小的孩子們,
迎著太陽,
敬禮!
2、同學們,讀了小詩,你們感受到我們浦江二小是一所怎樣的學校呢?
3、板書:美在校園
? 二、參觀反饋:
1、昨天,我們開展了校園中“尋美”活動,誰來說說我們的校園美在哪里?
2、板書:發(fā)現(xiàn)美
3、交流。
4、老師邊出示照片邊小結(jié):
環(huán)境美
綠化美、
文化布置美、
5、在這么美的校園中,你們感覺怎么樣?
? 三、情境辨析:
(一)、過渡:可是,有的同學卻不珍惜美的校園環(huán)境,讓我們?nèi)タ纯此麄冊谧鍪裁?出示幻燈片?/p>
1、采摘桂花;
2、亂倒飯菜;
3、衛(wèi)生角。
。ǘ、為什么我們的校園會這么美?
1、交流。
2、小結(jié)并板書:維護美。
? 四、美的創(chuàng)造:
1、在班級文化布置當中,我們班獲得了三等獎,可是,這大部分的布置都出自老師之手,我們是班級的主人,我們的班級應該自己布置。
2、板書:創(chuàng)造美
3、小組比賽:設計班級一角。
4、頒獎:最佳設計獎、最佳創(chuàng)意獎。
? 五、總結(jié)引導:
同學們,通過這一堂課,我們不僅發(fā)現(xiàn)了校園的美,而且也知道了校園的美是老師、園丁、同學共同努力的結(jié)果,讓我們齊心協(xié)力去維護美,讓我們用聰明才智去創(chuàng)造美。
教學設計方案
教學目標:
通過“美在校園”的主題班會,使學生感受校園美,包括綠化美、文化布置美、環(huán)境美,在學生感受校園美的同時,去維護美、創(chuàng)造美,激發(fā)學生熱愛學校之情。
設計意圖:
今年鎮(zhèn)政府為學校投資了 100 多萬元,學校進行了整修,整修以后,學校面貌煥然一新。在設計時,我著重從這三方面入手:
? 一、讓學生發(fā)現(xiàn)校園的美。
現(xiàn)在的浦江二小,主要美在環(huán)境、校園文化、綠化及現(xiàn)代的教學配套設施。我先讓學生在校園里走一走,瞧一瞧,讓學生交流自己發(fā)現(xiàn)校園美在哪里;然后,讓同學們看拍攝的校園的圖片,再次讓學生感受校園的美麗,激發(fā)他們身為浦江二小學生的驕傲之情和愛校之情。
? 二、讓學生維護校園的美。
現(xiàn)在的校園很美,但是,這份美卻來之不易,要維護這份美,需要大家共同的努力。在平時的生活中,我們就發(fā)現(xiàn)學生亂倒吃剩的飯菜,使清潔工和學生打掃的瓷磚上出現(xiàn)污垢,影響了校園環(huán)境;又如,在開運動會那天,有的同學看見桂花開了,花兒很香,就去采摘桂花,造成一片枝折花落的景象,使校園的綠化遭到破壞……針對學生中的這些情況,我拍攝了照片,讓同學在辨析中懂得校園的美需要大家共同維護,從而讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
? 三、讓學生學會創(chuàng)造美。
學校整修以后,各個班級的文化布置又煥然一新,可是,這些絕大部分都是出自于老師之手。學生是班級的主人,班級文化的布置應該留下學生的足印。所以,我事先讓學生到其他班級看看文化布置,再讓學生以小組為單位,以比賽的方式調(diào)動學生的積極性,讓他們布置班級一角,學著去創(chuàng)造美。
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