學習杜郎口教學改革實施方案 【指導思想】：

　為了進一步深化以“組織學生自主學習與小組合作學習”為方向的課堂教學改革，落實學生的主體地位,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和自主學習能力，改進課堂教學結(jié)構(gòu),提高教育教學質(zhì)量。特制訂本方案。

　【實施步驟】：

　一、組織發(fā)動 1、健全機制，加強指導 學校成立教育教學改革領(lǐng)導小組，加強對教學改革工作的直接領(lǐng)導。組長：周旭成 副組長：姚玲玉 組員：

　袁秋生

　孫愛芹

　明瑞福

　楊希貴

　師慶民

　宋汝文

　劉慎恒 2、轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一認識 要把全校領(lǐng)導教師的思想統(tǒng)一到教育教學改革上來，使全體教師充分認識到教育課堂教學改革的重要性、必要性和迫切性，堅定信心，勇于改革。

　要深刻理解教育教學改革是關(guān)系我校發(fā)展興旺的大事，把課堂教學改革作為教學工作的重點、作為全面提升教育教學質(zhì)量的突破口。

　要在全校上下形成這樣一種理念：教育教學改革是全校工作的中心，一切圍繞教改，一切服從和服務于教改。

　二、具體實施: 1、組織全體領(lǐng)導班子及全體老師分兩批到杜郎口中學進行深入學習。

　2、組織各學科教研組長及全體教師根據(jù)學習情況及立足本校實際展開課堂

　教學改革的方法、策略、模式的研究，初步制訂出本學科的課堂教學改革的方法、模式。

　3、各學科推選一名骨干教師做課改示范課,進一步確立本學科課堂教學改革的新模式。

　4、制訂課堂教學評價標準，以評促改。依據(jù)教改實際將重新修訂《課堂教學評價標準》以課堂教學評價為杠桿，引導課堂教學改革，促進廣大教師課堂教學改革的自覺性、積極性。

�、俳萄谢顒用恐芤�求聽一位教師的課,可以對教師的展示課進行跟蹤錄像,并及時反饋給講課教師,使教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，不斷優(yōu)化課堂教學，鍛造精品課堂。教研組長及同組教師要就講課模式、學生活動、時間分配等進行更為細致和全面的點評。講課教師要認真填寫課堂教學改革反饋,寫清楚本節(jié)課的收獲、失誤、改進措施等。

�、诩哟蠖酱贆z查力度,以檢查促落實。各教研組要根據(jù)課堂教學改革方案的具體要求進行落實。

　5、學期中,召開學校課堂教學改革的研討會，總結(jié)取得的成績，尋找存在的不足，積極部署和落實下階段工作。

　6、提倡教師課前、課后、課間 10 分鐘,都能夠針對課堂上出現(xiàn)的教學現(xiàn)象或某個教學問題,圍繞教學案的設(shè)計、使用進行交流探討,把辦公室變成教研場所。

　三、總結(jié)評價階段: 學期末,要組織進行課堂教學改革成果展示活動,并對課改中表現(xiàn)突出的個人或?qū)W校予以表彰獎勵,并作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀學校以及推薦教師參加縣、市級課堂教學改革評比活動的依據(jù)。

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