精準(zhǔn)扶貧感恩教育講稿 2020

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　精準(zhǔn)扶貧感恩教育講稿 ?

　在為領(lǐng)導(dǎo)起草講話時(shí)應(yīng)斟酌以下幾點(diǎn)：首先應(yīng)當(dāng)斟酌領(lǐng)導(dǎo)怎樣講,講甚么。身份不同，講話的格調(diào)、份量也就不同。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了精準(zhǔn)扶貧感恩教育講稿_感恩思進(jìn)講話稿，希望對(duì)大家有所幫助! 精準(zhǔn)扶貧感恩教育講稿_感恩思進(jìn)講話稿 ?

　甚么是感恩，感恩就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便在心里上產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的 1 種認(rèn)識(shí)，1 種情懷和行動(dòng)，說(shuō)白了就是知恩，報(bào)恩，對(duì)恩惠心存感激之心的表示。大家都知道：西方國(guó)家有個(gè) 感恩節(jié) ，在英國(guó) ，很多古老的教堂石碑上都刻著：思考與感謝。實(shí)際上就是在提示人們：思考我們有的，并培養(yǎng)感謝的態(tài)度。我們中華民族更具有 感恩 的傳統(tǒng)，有著幾千年的文明禮儀之史。

　滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào) ，知恩圖報(bào)是我們中華民族美德。父母養(yǎng)育了你，你應(yīng)當(dāng)曉得感恩;老師用辛苦的汗水哺養(yǎng)你，你應(yīng)當(dāng)曉得感恩;祖國(guó)給了你幸福的童年，你要曉得感恩，地球母親給了我們燦爛的笑臉，我們要愛(ài)惜他，更應(yīng)當(dāng)曉得感恩。

　感恩，是 1 個(gè)人的基本素質(zhì)。1 個(gè)缺少愛(ài)心，不曉得感恩惜福的人，長(zhǎng)大后不可能曉得體諒、關(guān)心他人，不曉得孝敬父母、尊重師長(zhǎng)，也難以與人交往、融入社會(huì)，更說(shuō)不上愛(ài)同學(xué)、愛(ài)母校、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族;感恩，是 1 種禮儀，1 種健康的心態(tài)，是 1 種做人的境地，也是 1 種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。由于感恩可讓這個(gè)世界 1 每天美麗起來(lái)，讓人與人之間 1 天 1 天更加溫馨起來(lái)。感恩更是 1 種責(zé)任，感恩是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的最少的修養(yǎng)，是 1 個(gè)人的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

　1 個(gè)不曉得感恩的人，何談對(duì)社會(huì)和人民有責(zé)任感呢?1 個(gè)連感恩意識(shí)都不具有的人，何能成為 1 個(gè)有高尚道德品質(zhì)的人呢?孔子曰：

　仁者愛(ài)人 只有曉得愛(ài)的人材會(huì)曉得珍惜，才會(huì)善待自己，善待他人;只有曉得感恩的人材會(huì)曉得付出，有了感恩之心，才會(huì)覺(jué)得自己有責(zé)任去回報(bào)社會(huì)，對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。

　常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予他人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難者或絕處求生的人們伸出支援之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)他人對(duì)環(huán)境就會(huì)少 1 分挑剔，而多 1 分欣賞。常懷感恩之心，我們也會(huì)逐步諒解那些曾和你有過(guò)結(jié)怨乃至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心，我們更能夠生活在 1 個(gè)感恩的世界，才能對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的1 切挫折和不幸，才能從容地面對(duì) 1 切思想上的是是非非，才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。

　同學(xué)們，今天我們不是缺少感恩之心，而是缺少去發(fā)現(xiàn)感恩的心靈，我們都有 1 顆感恩的心。鄒越老師《給心靈解碼，給智慧加油》的演講不正是深深地激蕩著我們每一個(gè)人的心房嗎?瘋狂英語(yǔ)演講者王銘峰老師與我們面對(duì)面交換，不是又 1 次感動(dòng)我們的心，讓我們百感交集嗎?我們要學(xué)會(huì)感恩，不要再以為所有的事情都是天經(jīng)地義的，其實(shí) 1 切都是來(lái)之不容易的;學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母的付出是天經(jīng)地義的事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已是足夠的偉大，而且還要將我們養(yǎng)育成人;學(xué)會(huì)感恩，少 1 點(diǎn)以 自我 為中心，多 1 些關(guān)愛(ài)他人，用你的愛(ài)心換回他人的真心;學(xué)會(huì)感恩，感謝大自然賜予我們澄徹的藍(lán)天、明媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣。學(xué)會(huì)感恩，人生將沉淀1 份理性、生活將增加 1 份從容，前進(jìn)的路才會(huì) 1 路陽(yáng)光。

　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得 3 春暉。感激生育你的人、感激撫養(yǎng)你的人、感激教育你的人、感激關(guān)懷你的人、感激幫助你的人、感激鼓勵(lì)你的人，等等 愿我們每位同學(xué)都能學(xué)會(huì)感恩，都能有 1 顆感恩的心，都有發(fā)現(xiàn)感恩的心靈。讓我們每個(gè)同學(xué)都能生活在感恩的和諧的環(huán)境中。

　謝謝大家! ?

　精準(zhǔn)扶貧感恩教育講稿_感恩思進(jìn)講話稿 ?

　_創(chuàng)建 30 多年來(lái)，在堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，1 直堅(jiān)守作為企業(yè)公民的社會(huì)責(zé)任。在_事業(yè)開(kāi)創(chuàng)人涂建華的親身垂范下，_ 擇善而行 ，襄助教育、扶危濟(jì)困、抗震救災(zāi)、環(huán)境保護(hù)、吸納就業(yè)、產(chǎn)業(yè)幫扶，以 實(shí)實(shí)在在助公益，真心誠(chéng)意做慈善 的樸實(shí)態(tài)度真誠(chéng)回報(bào)社會(huì)。同時(shí)，作為市委辦公廳扶貧團(tuán)體的成員之 1，_積極響應(yīng)黨和政府精準(zhǔn)扶貧的號(hào)令，立足教育，延續(xù)探索精準(zhǔn)扶貧方法。

　國(guó)家要強(qiáng)盛，民族要復(fù)興，教育是基礎(chǔ)，人材是保障。因此，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)_將教育作為參與扶貧、公益的重點(diǎn)領(lǐng)域，將襄助教育作為展開(kāi)精準(zhǔn)扶貧的重要情勢(shì)，相繼在石柱、_等貧困山區(qū)共捐建 10 余所希望小學(xué)。其中，石柱 3 根樹小學(xué)、_滄溝鄉(xiāng)小學(xué)曾由于位置偏僻，辦學(xué)條件落后而 1 度面臨停辦的局面，在_等愛(ài)心企業(yè)的幫扶下，改良了辦學(xué)條件，提振了辦學(xué)信心，大量山區(qū)學(xué)生(其中多數(shù)為留守兒童)得以繼續(xù)就近上學(xué)，學(xué)校師生和當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)_的義舉贊不絕口。

　_在援建希望小學(xué)的進(jìn)程中，秉承 愛(ài)不貴濃而貴長(zhǎng) 的原則，堅(jiān)持每一年回訪，為學(xué)校和學(xué)生提供延續(xù)不斷的支持關(guān)懷。為此，_提倡員工及希望小學(xué)的學(xué)生搭建 1 對(duì) 1 關(guān)愛(ài)互動(dòng)的橋梁。

　連心卡 是1 份愛(ài)心許諾，簽定 連心卡 后，所有愛(ài)心活動(dòng)由簽訂者與學(xué)生自主安排。表達(dá)愛(ài)心的方式、內(nèi)容、時(shí)間都不限，包括提供關(guān)懷、陪伴頑

　耍、提供獎(jiǎng)學(xué)金或醫(yī)治費(fèi)用、寄書或?qū)W習(xí)資料、輔導(dǎo)教育、給予幫扶信息等等。滴水穿石，再小的氣力，也是 1 個(gè)孩子、1 個(gè)家庭、1 個(gè)山區(qū)的希望。多年來(lái)，這樣的關(guān)愛(ài)陪伴著 1 批批_希望小學(xué)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，庇護(hù)了山區(qū)貧困家庭希望之光。同時(shí)，每一年的延續(xù)回訪，_根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，不斷提供從電腦、體育器材等教學(xué)裝備，到互聯(lián)網(wǎng)課堂等培養(yǎng)方式的各種資金和實(shí)物支持。

　為更有效地展開(kāi)襄助教育的公益事業(yè)，創(chuàng)新落實(shí)精準(zhǔn)扶貧，結(jié)合石柱、_希望小學(xué)貧困、偏狹的現(xiàn)狀，_年，_開(kāi)始在石柱、__希望小學(xué)打造著眼于提升邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)學(xué)校教學(xué)軟實(shí)力的 _夢(mèng)想 系列項(xiàng)目，包括 _夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金-嘉獎(jiǎng)小學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生 、 _夢(mèng)想課堂-打造多媒體教室 、 _夢(mèng)想書屋-打造小學(xué)圖書館 ，藉此，讓_希望小學(xué)的學(xué)生們切身感遭到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，領(lǐng)會(huì)到 知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變?nèi)松?的道理，更加努力投入學(xué)習(xí)，達(dá)成 精準(zhǔn)扶貧 的要求。首批_夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金今年 7 月已在石柱 3 星_希望小學(xué)，中益_希望小學(xué)、3 根樹_希望小學(xué)和_滄溝鄉(xiāng)_希望小學(xué)完成發(fā)放，有 12 位同學(xué)分別取得了_元獎(jiǎng)學(xué)金。_夢(mèng)想課堂、夢(mèng)想書屋也已建成并投入使用，開(kāi)闊了師生們的視野，遭到廣泛好評(píng)。

　除援建希望小學(xué)，_亦曾屢次向相干教育機(jī)構(gòu)提供捐贈(zèng)款項(xiàng)：_年，捐贈(zèng) 600 萬(wàn)元設(shè)立**育才中學(xué)陶行知獎(jiǎng)學(xué)金;_年，為**育才中學(xué) 陶行知教育基地 的建設(shè)捐款 200 萬(wàn)元;_年，向**育才中學(xué)等學(xué)校捐1.68 萬(wàn)元購(gòu)書款;_年，斥資 750 萬(wàn)元援助石坪橋小學(xué)改擴(kuò)建工程。_年，_30 年之際，_事業(yè)開(kāi)創(chuàng)人涂建華發(fā)起設(shè)立首期本金 3000 萬(wàn)的 _教育基金 ，旨在助學(xué)育才,傳遞關(guān)愛(ài),回報(bào)社會(huì)。_教育基金的成立，將使_襄助教育的公益、扶貧事業(yè)延續(xù)化、規(guī)范化。

　在襄助教育以外，_終年對(duì)口幫扶石柱、_、潼南等渝東南邊貧

　地區(qū)，在鄉(xiāng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)幫扶、修路筑橋、慰勞孤寡等方面延續(xù)努力。2010 年，_捐款 800 萬(wàn)元在**市貧困地區(qū)潼南縣崇龕鎮(zhèn)建設(shè) _潼南生態(tài)經(jīng)濟(jì)公益林 項(xiàng)目;_-_年，_捐款 300 萬(wàn)元啟動(dòng) **市少數(shù)民族地區(qū)特困老人關(guān)愛(ài)工程 ，旨在定向幫扶**市轄區(qū)內(nèi)少數(shù)民族地區(qū)的貧困人群。同時(shí)，_還通過(guò)本身的業(yè)務(wù)展開(kāi)間接地實(shí)現(xiàn)了對(duì)產(chǎn)業(yè)的幫扶，展開(kāi) 授漁 行動(dòng)。由_控股的瀚華金控股分有限公司努力破解小微企業(yè)和個(gè)體勞動(dòng)者融資難瓶脖，新增和穩(wěn)定就業(yè)人口超過(guò) 30 萬(wàn)戶。

　截至_年，_在精準(zhǔn)扶貧和社會(huì)公益慈善事業(yè)方面的投入總價(jià)值超過(guò) 2.5 億元人民幣，切實(shí)踐行著企業(yè)公民責(zé)任。在黨和政府的號(hào)令、指點(diǎn)下，_將延續(xù)助力教育公益事業(yè)，探索精準(zhǔn)扶貧方法，進(jìn) 1 步踐行感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、酷愛(ài)公益的社會(huì)責(zé)任。

　精準(zhǔn)扶貧感恩教育講稿_感恩思進(jìn)講話稿 ?

　2018 年是貫徹黨的 109 大精神的開(kāi)局之年，是決戰(zhàn)教育脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵年，也是脫貧攻堅(jiān)風(fēng)格建設(shè)年。大地基鄉(xiāng)牢牢圍繞 兩不愁3 保障 中農(nóng)村貧困人口義務(wù)教育有保障、 5 個(gè) 1 批 中發(fā)展教育脫貧1 批兩個(gè)目標(biāo)，以____新時(shí)期中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義思想為指點(diǎn)，深入貫徹落實(shí)黨的 109 大關(guān)于 堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn) 的戰(zhàn)略部署，認(rèn)真落實(shí)省委、省政府關(guān)于教育精準(zhǔn)扶貧的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧基本方略，堅(jiān)持教育扶貧標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化省負(fù)總責(zé)市縣抓落實(shí)的工作機(jī)制，突出深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)，狠抓教育扶貧領(lǐng)域腐敗和風(fēng)格問(wèn)題專項(xiàng)治理，著力提升教育扶貧質(zhì)量，不斷完善教育扶貧工作格局，全力推動(dòng)教育脫貧攻堅(jiān)工作�，F(xiàn)將大地基鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧工作展開(kāi)情況報(bào)告以下：

　1、 大地基鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧基本情況 ?

　大地基鄉(xiāng)目前共有初中階段建檔立卡學(xué)生 69 人，已脫貧建檔立

　卡貧困戶子女 42 人，未脫貧建檔立卡貧困戶子女 27 人。其中：7 年級(jí) 21 人，已脫貧 14 人，未脫貧 7 人。8 年級(jí) 25 人，已脫貧 15 人，未脫貧 10 人;9 年級(jí) 20 人，已脫貧 10 人，未脫貧 10 人。

　普通高中階段在校建檔立卡學(xué)生 27 人，已脫貧 15 人，未脫貧12 人。其中高 110 人，已脫貧 8 人，未脫貧 2 人;高 28 人，已脫貧 3人，未脫貧 5 人;高 39 人，已脫貧 4 人，未脫貧 5 人。

　中職階段在校建檔立卡學(xué)生 27 人已脫貧 15 人，未脫貧 12 人。其中中職 1 年級(jí) 7 人，已脫貧 4 人，未脫貧 3 人;中職 2 年級(jí) 10 人，已脫貧 7 人，未脫貧 3 人;中職 3 年級(jí) 9 人，已脫貧 4 人，未脫貧 5人;中職 4 年級(jí)(4 年制)1 人未脫貧。

　大專及以上階段在校建檔立卡學(xué)生 46 人，已脫貧 14 人，未脫貧：32 人。其中大學(xué) 1 年級(jí) 12 人，已脫貧 3 人，未脫貧 9 人;大學(xué) 2年級(jí) 21 人，已脫貧 4 人，未脫貧 17 人;大學(xué) 3 年級(jí) 8 人，已脫貧 6人，未脫貧 2 人;大學(xué) 4 年級(jí) 4 人未脫貧。研究生 1 年級(jí) 1 人未脫貧。

　2、教育精準(zhǔn)扶貧工作展開(kāi)情況 ?

　(1)大地基鄉(xiāng)黨委政府依照?qǐng)?jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的整體要求，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的 109 大精神。把深入學(xué)習(xí)貫徹黨的 109 大精神和____新時(shí)期中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義思想作為重要任務(wù)和長(zhǎng)時(shí)間主題，深入領(lǐng)會(huì)____扶貧思想精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確掌控教育脫貧攻堅(jiān)的發(fā)展規(guī)律和時(shí)期要求，建立正確的政績(jī)觀、扶貧觀，學(xué)懂、弄通教育精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)的方法論，樹牢 4 個(gè)意識(shí) ，堅(jiān)定 4 個(gè)自信 ，增強(qiáng)各級(jí)干部的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。

　(2)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)工作責(zé)任。

　大地基鄉(xiāng)黨委政府高度重視教育精準(zhǔn)扶貧工作，成立了大地基鄉(xiāng)教育精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《大地基教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)行方

　案》明確責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作有序展開(kāi)。每月及時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議，轉(zhuǎn)達(dá)省、州、市教育精準(zhǔn)扶貧工作會(huì)議精神，研究部署教育精準(zhǔn)扶貧相干工作。

　(3)、加大教育精準(zhǔn)扶貧政策宣揚(yáng)力度，讓政策根植人心。

　學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、入戶訪問(wèn)、發(fā)放明白卡、在學(xué)校、街道顯目位置粘貼懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、利用各班的家長(zhǎng)微信群、QQ 群、鄉(xiāng)政府干部職工會(huì)議等情勢(shì)，圍繞普惠政策、特惠政策為重點(diǎn)，做好宣揚(yáng)工作。將國(guó)家及我市的相干教育扶貧政策清清楚楚、明明白白進(jìn)行宣揚(yáng)，讓相干資助政策眾所周知，讓廣大貧困學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)全方位了解助學(xué)政策，從而營(yíng)建了關(guān)注貧困資助、關(guān)心貧困學(xué)生的良好氛圍。同時(shí)，通過(guò)發(fā)放《楚雄市教育精準(zhǔn)扶貧政策家長(zhǎng)手冊(cè)》、《楚雄市教育精準(zhǔn)扶貧政策問(wèn)答手冊(cè)》、《楚雄州教育局精準(zhǔn)扶貧微手冊(cè)》等宣揚(yáng)材料，就貧困家庭關(guān)心關(guān)注的現(xiàn)階段學(xué)生資助的國(guó)家政策、資助的對(duì)象、資助申請(qǐng)的流程、資助的標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面的解讀，提高大眾的政策知曉率，從側(cè)面確保做到對(duì)貧困家庭子女應(yīng)助盡助、精準(zhǔn)資助，避免 因困失學(xué)，因?qū)W致貧 現(xiàn)象的產(chǎn)生。精準(zhǔn)、全面地向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛宣揚(yáng)各學(xué)段學(xué)生對(duì)應(yīng)享有的教育資助政策，保障百姓享有政策的知曉權(quán)，讓黨和政府的惠民扶助教育政策深入人心，讓大眾滿意。

　(4)、責(zé)任包保、精準(zhǔn)辨認(rèn)、動(dòng)態(tài)管理。

　依照市教育局 進(jìn) 1 步分層包保落實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包村,教師包戶包生責(zé)任明確,建立信息完全的包保登記冊(cè)，工作安排有時(shí)間節(jié)點(diǎn) 的要求，實(shí)行教師包保，責(zé)任到人，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)聯(lián)系年級(jí)組的方式，加大工作的督查力度。學(xué)校制定《大地基中學(xué)教育精準(zhǔn)扶貧幫扶包保工作實(shí)行方案》，嚴(yán)格落實(shí)到人，不論是信息核對(duì)，還是我校在校學(xué)

　生幫扶、非義務(wù)教育階段學(xué)生的動(dòng)態(tài)管理，都明確的安排了教師包保幫扶對(duì)象、信息核對(duì)動(dòng)態(tài)跟蹤對(duì)象，明確責(zé)任，實(shí)行 誰(shuí)核實(shí)、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)、追誰(shuí)責(zé) 的制度，從嚴(yán)從實(shí)準(zhǔn)確掌控第 1 手?jǐn)?shù)據(jù)，做到數(shù)據(jù)精準(zhǔn)、施策精準(zhǔn)。

　(5)、著力抓好抓實(shí) 義務(wù)教育有保障 。扎實(shí)抓好貧困縣縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡。繼續(xù)推動(dòng)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展攻堅(jiān)工作，已按計(jì)劃完玉成鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡目標(biāo)任務(wù)。已通過(guò)國(guó)家基本均衡認(rèn)定和驗(yàn)收，正進(jìn) 1 步鞏固成果，強(qiáng)化整改落實(shí)工作。

　(6)做好 控輟保學(xué) 工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)省政府關(guān)于進(jìn) 1 步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的要求，不斷增加教育資源配置，提升保障水平。緊扣 1 個(gè)都不能少 目標(biāo)，突出建檔立卡戶子女等特殊群體，認(rèn)真落實(shí)好 1 縣 1 策、1 校 1 案 和 1 家 1 案、1 生 1 案 。依法落實(shí)政府及其部門和監(jiān)護(hù)人法定責(zé)任。加大對(duì)停學(xué)兒童少年的勸返工作力度，鞏固提升控輟保學(xué)成果。辦好每所學(xué)校，讓課堂教學(xué) 活 起來(lái)，讓裝備設(shè)施和圖書真正 用 起來(lái)，提高義務(wù)教育的質(zhì)量和吸引力。

　(7)關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童和特殊教育學(xué)生。關(guān)注留守兒童，做好安全教育、心理健康教育，推動(dòng)構(gòu)建社會(huì)關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。認(rèn)真落實(shí)《云南省特殊教育提升計(jì)劃實(shí)行方案(2017⑵020 年)》各項(xiàng)要求，圍繞特教資源教室、隨班就讀、送教上門等方式做好特殊教育學(xué)生 1 人 1案 。

　(8)、全面落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生資助工作政策，確保資助全覆蓋。

　1.義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)生。嚴(yán)格落實(shí) 兩免 1 補(bǔ) 、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改良計(jì)劃政策。對(duì)我鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)在外校就讀的義務(wù)教育階段學(xué)生，及時(shí)和相應(yīng)學(xué)校溝通，及時(shí)了解政策落實(shí)情況，到目前為止所有義務(wù)教

　育階段的建檔立卡學(xué)生都享遭到了 兩免 1 補(bǔ) 及營(yíng)養(yǎng)餐資助政策，做到了讓建檔立卡學(xué)生 100%遭到了資助。2018⑵019 學(xué)年總計(jì)為建檔拉卡學(xué)生免除教科書費(fèi)用 6210 元，發(fā)放學(xué)生生活補(bǔ)助 34500 元，提供營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助 11868 元。

　2.建檔立卡送教上門學(xué)生。對(duì)身體殘疾沒(méi)法到校訂常接受教育的學(xué)生。(目前有 1 人)，為其建立學(xué)籍，并制定相應(yīng)的方案，進(jìn)行送教上門，教會(huì)其 1 些基本的生活技能和生活常識(shí)。對(duì)有厭學(xué)偏向的建檔立卡學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，幫助其建立學(xué)習(xí)的信心，確保不流失 1 人，1 直以來(lái)我校的整體鞏固率在我市都屬前列，建檔立卡學(xué)生做到了 100%在校。

　3. 非義務(wù)教育階段建檔立卡學(xué)生。積極配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧部門，提供精準(zhǔn)的就讀信息，落實(shí)相應(yīng)的就讀政策和資助的政策，不讓任何 1個(gè)學(xué)生由于貧困而沒(méi)法完成學(xué)業(yè)。初中階段以上的非義務(wù)教育階段在校建檔立卡學(xué)生符合享受我州特惠政策補(bǔ)助 1000 元的學(xué)生共有 53人，截止至 2018 年 7 月總計(jì)發(fā)放 53000 元，雨露計(jì)劃 2017 年(包涵東西協(xié)作)資助學(xué)生共 6 人次，補(bǔ)助金額 12000 元。2018 年雨露計(jì)劃(包涵東西協(xié)作)共有 37 人次，補(bǔ)助金額共 58500 元。

　(9)、扎實(shí)展開(kāi) 5 個(gè) 1 工作。

　中小學(xué)校扎實(shí)展開(kāi)好 5 個(gè) 1 工作，即 1 次入戶訪問(wèn)、1 場(chǎng)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)(宣講會(huì))、發(fā)放 1 本家長(zhǎng)手冊(cè)、1 張明白卡、1 條宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)的5 個(gè) 1 活動(dòng)。在做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時(shí)，全校教師無(wú) 1 例外，利用周末休息時(shí)間對(duì)所幫扶的對(duì)象進(jìn)行入戶訪問(wèn)達(dá) 60 余次，深入 30多個(gè)建檔立卡戶學(xué)生家庭。最使人感動(dòng)的是，每一個(gè)教師自發(fā)自愿的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了資助，不管是生活物質(zhì)，還是為數(shù)不多的資助，資助金額累計(jì)到達(dá) 5400 多元。

　第 6、健全臺(tái)賬、規(guī)范管理。

　學(xué)校以教務(wù)處為主要負(fù)責(zé)部門，依照文件要求，建立臺(tái)賬，做到表冊(cè)齊全，數(shù)據(jù)真實(shí)，所有在校建檔立卡戶學(xué)生 1 戶 1 檔，規(guī)范管理。

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