中學(xué)黨委典型事跡 市第四中學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生 6000 多人，在職教職工 350 人，另有離退休人員123 人,黨員 164 人，教職工黨支部 6 個(gè), 離退休黨支部 1 個(gè)。幾年來(lái)，學(xué)院黨委始終以鄧小平理論和三個(gè)代表為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)創(chuàng)新為工作目標(biāo)，大力加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，銳意進(jìn)取，從嚴(yán)務(wù)實(shí)，大膽改革，使四中的各項(xiàng)工作均取得了突出成績(jī)。

　一、搶抓機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，啟動(dòng)騰飛戰(zhàn)略。進(jìn)入二十一世紀(jì)的四中，教學(xué)的不斷擴(kuò)容與落后的教學(xué)環(huán)境的矛盾日益突出，與人本教育的時(shí)代要求越來(lái)越遠(yuǎn)。四中舊校區(qū)，破舊的教室半數(shù)是危房。狹小的校園，連個(gè)操場(chǎng)都沒(méi)有，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)都要到外邊租借場(chǎng)地。學(xué)校黨委在痛定思痛中認(rèn)識(shí)到，如果不突破局限擴(kuò)大外延，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展就可能成為作繭自縛，不要說(shuō)讓四中繼續(xù)成長(zhǎng)，最終可能會(huì)在自我局限中“涅磐”。生存的危機(jī)感激發(fā)出改變四中發(fā)展的決策，校黨委決定投資 1.8 億元，建設(shè)一所能適應(yīng)希望教育的成長(zhǎng)性校園。經(jīng)過(guò)四年的艱辛奮戰(zhàn)，選址、規(guī)劃、設(shè)計(jì)，嘗盡其中的酸甜苦辣。終于在 年 5 月，由清華大學(xué)設(shè)計(jì)的全國(guó)一流的新四中在經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)矗立起來(lái)。新四中的建成，不僅滿足了更多孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的夢(mèng)想，更為教育水平的提高立下了汗馬功勞。四中的遷建改變了市的教育格局，也引發(fā)了市重點(diǎn)學(xué)校異地遷校、擴(kuò)大發(fā)展的浪潮。

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　二、引入黨建質(zhì)量管理體系為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。在黨建工作中學(xué)校黨委率先實(shí)施了 ISO9000 黨建質(zhì)量管理體系，使黨建工作管理更加科學(xué)化，同時(shí)達(dá)到目標(biāo)明確、職能明確、做到“凡事有準(zhǔn)則、凡事有負(fù)責(zé)、凡事有程序、凡事有監(jiān)督”，進(jìn)一步解決了職責(zé)不清、制度不全、效率不高等問(wèn)題，提高了學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

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　 在 ISL9000 黨建質(zhì)量管理體系指引下，學(xué)校組織了“二次創(chuàng)業(yè)”大討論。每位教職工都暢所欲言，書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)，涉及對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、各方面的管理、教育教學(xué)質(zhì)量以及對(duì)各主要職能部門(mén)的評(píng)價(jià)，提出了許多好的建議和意見(jiàn)。學(xué)校黨委把意見(jiàn)進(jìn)行歸納、分析、總結(jié)。制定了《黨建工作質(zhì)量管理體系程序文件》等黨建工作文件，使我校黨建工作在繼承中得到了創(chuàng)新、在發(fā)展中得到開(kāi)拓。為學(xué)校制定奮斗目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。

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　三、強(qiáng)化敬業(yè)精神，注重情感激勵(lì)，抓好凝聚工程。黨委緊緊抓住干部隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)“龍頭”不放，從多方面做好干部建設(shè)這篇文章。

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　1、狠抓組織生活，堅(jiān)持“三會(huì)一課”黨員學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真安排好兩周一次的組織活動(dòng)，保證黨內(nèi)教育的制度化、正�；�，保證黨員教育內(nèi)容的落實(shí)，有效促進(jìn)黨員隊(duì)伍建設(shè)，各黨支部組織黨員參加各類黨內(nèi)教育活動(dòng)達(dá) 余次。在組織生活形式上，各黨支部不是單一地采取讀讀、談?wù)劦睦戏绞�，而是牢牢貼近廣大黨員的思想脈搏和不同層次黨員的現(xiàn)實(shí)需要，組織紅色之旅，參觀一二九師、西柏坡，觀看革命影片、組織學(xué)習(xí)十七大報(bào)告等形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的積極性，提高黨員思想覺(jué)悟，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員的思想政治素質(zhì)。

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　2、強(qiáng)化敬業(yè)精神，注重情感激勵(lì)。學(xué)校黨委各成員，每天早于上班時(shí)間到校，在校門(mén)口迎接老師，隨時(shí)歡迎老師們提建議、獻(xiàn)計(jì)策、溝通思想。黨委要求干部重心下移，多深入年級(jí)、班組，多深入老師、學(xué)生之中，多參加教科研活動(dòng)、參與教學(xué)，精通教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)。工作中在“實(shí)”字上下功夫，在“精”字上做文章，通過(guò)扎實(shí)、務(wù)實(shí)、求實(shí)的工作作風(fēng)，四中共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性深入影響了廣大師生，他們積極向黨組織靠攏，目前已經(jīng)有師生 多人寫(xiě)了入黨申請(qǐng)書(shū)，30 多人被確定為入黨積極分子。

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　 四、注重師德建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校黨委認(rèn)為對(duì)學(xué)生而言，教師是面旗幟，教師高尚的人格魅力、道德風(fēng)范是學(xué)生成材的關(guān)鍵，因此，學(xué)校制定了師德標(biāo)準(zhǔn)，每年評(píng)出十大師德標(biāo)兵，宣傳標(biāo)兵事跡，宣傳他們勤奮敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)的精神，引導(dǎo)廣大教師向師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)。在教師中，黨委開(kāi)展“六個(gè)意識(shí)”討論，即憂患意識(shí)、整體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流意識(shí)。進(jìn)一步激發(fā)了教職工為校分憂，積極進(jìn)取的責(zé)任感和使命感；另外，開(kāi)展個(gè)人利益和社會(huì)利益一致性教育，一方面充分肯定追求個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的合理性，另一方面讓廣大教師明白實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的唯一途徑就是工作上取得突出的成績(jī)，個(gè)人利益的滿足和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)以其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)為前提，引導(dǎo)廣大教職工全身心投入到教育教學(xué)中，以良好的工作業(yè)績(jī)求得個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這樣逐步提高了教師師德素養(yǎng)，使廣大老師樂(lè)教、學(xué)教、善教，成為領(lǐng)導(dǎo)滿意，同事贊許，學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)敬佩的老師。

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　五、教科研立校，教育教學(xué)屢創(chuàng)佳績(jī)。教學(xué)工作是學(xué)校工作中心的重心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。在教育教學(xué)管理中，學(xué)校黨委及時(shí)確定了“全面抓常規(guī)，著力促科研”的教學(xué)管理思想。建立健全目標(biāo)責(zé)任制，教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)估制，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工積極性，成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，聘用骨干教師組織科研隊(duì)伍攻關(guān)，層層推進(jìn)，協(xié)作攻關(guān)，先后斥巨資為教研活動(dòng)配備了微機(jī)、投影儀等設(shè)備，同時(shí)積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。目前廣大教師動(dòng)手制作課件，多媒體教學(xué)比賽“說(shuō)、講、評(píng)”活動(dòng)蔚然成風(fēng)，大大提高了課堂效率，教學(xué)水平顯著提高，科研先導(dǎo)型教學(xué)發(fā)展模式逐步形成，并發(fā)揮出巨大的潛能。學(xué)校高考連續(xù)幾年實(shí)現(xiàn)大跨越。在年上線人數(shù)大幅增加的基礎(chǔ)上，年高考文科狀元、榜眼均被我校學(xué)生取得，二本上線人數(shù)達(dá) 人，是連續(xù)幾年增幅最大的一年，學(xué)科有效分取得八科全部第一，實(shí)現(xiàn)我校在同行列學(xué)校中的文科優(yōu)勢(shì)地位，并連續(xù)榮獲市高考成績(jī)特別獎(jiǎng)。

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