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發(fā)布時(shí)間:2018-10-08 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
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部分課程簡(jiǎn)介:
1、招生對(duì)象:
高二年級(jí)學(xué)生
2、主要班型:
一對(duì)一突破班
3、輔導(dǎo)課程:
英語(yǔ)
4、課程介紹:
高二階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)是承上啟下的階段。
1.聽說(shuō)練習(xí),記憶單詞,了解詞性、詞義,同時(shí)擴(kuò)展詞匯量和閱讀面
2.掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài),虛擬語(yǔ)氣,狀定語(yǔ)從句,非謂語(yǔ)動(dòng)詞,時(shí)態(tài)、從句的各種用法等
3.了解選擇性閱讀理解的出題類型及技巧
4.提升英語(yǔ)寫作技巧,掌握完形填空做題步驟,考點(diǎn)和答題技巧。
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聚智堂教育綜合介紹
招生對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目: 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談,可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn):多個(gè)校區(qū)就近選擇,歡迎撥打免費(fèi)電話,由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
校區(qū)分布:市中區(qū)、歷城區(qū)、歷下區(qū)、天橋區(qū)、槐蔭區(qū)
具體地址
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--教學(xué)心得
1.以通俗易懂的語(yǔ)言、揭示數(shù)學(xué)概念本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生能生動(dòng)形象地理解概念,在理解的基礎(chǔ)上掌握方法和技能。
2.針對(duì)考試題型,明確考點(diǎn),直擊命題者的出題思維,通過(guò)真題揭示解題策略技巧。
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兒子雖然不曾受傷,但是他的神情,比剛才還要疑惑,張大了眼睛,他問(wèn):“爸爸,你為什么要騙我?” 爸爸笑出聲來(lái)。爸爸說(shuō):“爸爸要讓你知道:即使是別人的話,有時(shí)也是可以信任的,何況是爸爸的話呢!” 所有的玫瑰花,都回到兒子臉上。他摟住爸爸,不住地吻爸爸的雙頰! “职趾蛢鹤永L(fēng)箏,向后園的一角跑去! 短葑印烽喿x練習(xí)題: (1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) A.小說(shuō)借梯子為道具,通過(guò)父與子兩個(gè)人物的對(duì)話,傳達(dá)了這樣一種思想觀念:人對(duì)人的認(rèn)識(shí)必須是防范和信任共存! .這篇小說(shuō)沒有塑造典型環(huán)境中的典型人物,爸爸和兒子只不過(guò)是兩個(gè)道理的傳聲者,就如相聲里的甲、乙兩個(gè)角色,因?yàn)槲⑿托≌f(shuō)不要求要素齊備! .寫兒子在梯子上,爸爸卻讓他長(zhǎng)時(shí)間地站在上面聽自己講故事,這一情節(jié)不真實(shí);還不如讓兒子跳兩次,既可避免拖沓,給兒子的教訓(xùn)又更深刻! .父親講述的那個(gè)兒子是一個(gè)勇敢的兒子,父親的兒子是一個(gè)膽怯的兒子,兩者構(gòu)成鮮明的對(duì)比,有力地突出了主題! .小說(shuō)主要以兒子上梯子、在梯上、下梯子構(gòu)成故事情節(jié),充分體現(xiàn)了微型小說(shuō)的選擇材料和剪裁材料的一個(gè)突出特點(diǎn):時(shí)間跨度小,寫典型的生活橫截面! (2)小說(shuō)中的爸爸具有怎樣的性格?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分) (3)文中寫到了哪幾種花?分別簡(jiǎn)析其作用。(6分) (4)文中的爸爸先說(shuō):“我要給你一個(gè)教訓(xùn),連你爸爸的話都靠不住,別人說(shuō)的話,就更不必說(shuō)了!焙髞(lái)又說(shuō):“爸爸要讓你知道:即使是別人的話,有時(shí)也是可以信任的,何況是爸爸的話呢!”你對(duì)其中的哪一方面有較深的理解,請(qǐng)說(shuō)明理由。(8分)(《梯子》閱讀答案,請(qǐng)參考下一頁(yè)!)
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