貓閱讀短文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-23 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
貓閱讀短文篇一:貓練習(xí)題
《貓》練習(xí)題
1、本文選自《鄭振鐸文集》,文體是,作者是 、、。
2. 全文用“我家”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,從中表現(xiàn)出作者 、 等不同的感受。
3、簡(jiǎn)析下列句中的表達(dá)效果
(1)它似乎太活潑了,一點(diǎn)也不怕生人,有時(shí)由樹上躍到墻上,又跑到街上,在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽,一天都要“小貓呢,小貓呢?”查問個(gè)好幾次。
(2)它躺在露天板上曬太陽,態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么.
(3)自此,我家永不養(yǎng)貓。
4、開頭的第一句話“我家養(yǎng)了幾次貓,結(jié)局總是失蹤或死亡!痹谖闹械淖饔檬鞘裁?
5本文采用了第一人稱的敘述方式,采用這種敘述方式有什么好處?
閱讀“冬天的早晨,門口蜷伏著一只很可憐的小貓……自此,我家永不養(yǎng)貓。”
1、“我”一家人對(duì)是誰咬死了鳥的意見如何?他們根據(jù)什么來判定的?
2、為什么“我”會(huì)說:“一定是貓,一定是貓!”找出最恰當(dāng)?shù)囊粋(gè)答案( )
A.因?yàn)椤拔摇庇H眼看見了貓咬鳥。B.因?yàn)椤拔摇辈幌矚g這只貓。
C.因?yàn)椤拔摇北緛砭筒淮笙矚g這只貓,加上它常對(duì)著鳥籠凝望,發(fā)現(xiàn)時(shí)嘴里好像還吃著什么!拔摇睆闹饔^上認(rèn)定是貓吃了鳥,所以“我”肯定地說:“一定是貓”
D.因?yàn)樨垥?huì)吃鳥。
3、為什么“我”對(duì)第三只貓得死,比以前兩只貓的亡失更難過得多?
4、第二只貓丟失后,作者寫道:“自此,我家好久不養(yǎng)貓”。第三只貓死后,作者寫道:“自此,我家永不養(yǎng)貓”。試體驗(yàn)這兩句話思想感情有何不同?
5、“自此,我家永不養(yǎng)貓”,這句話也是全文的結(jié)尾,它在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用?
6與“妄下斷語”相呼應(yīng)的句子是哪一句?
7、“想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是針,刺我的良心的針!”有何深刻含義?表現(xiàn)了“我”的什么思想感情?
8、花白貓?jiān)跁裉枙r(shí),不幸遭到了“我”的惡棒相加,發(fā)揮你的想象,如果你是那只貓,在挨打后,它會(huì)想些什么?
9、為什么第三只貓?jiān)凇拔摇奔沂且恢弧叭粲腥魺o的動(dòng)物”?
10、請(qǐng)將“芙蓉鳥事件”的始末,按照故事發(fā)展過程,給每一個(gè)情節(jié)擬一個(gè)小標(biāo)題,并說明為什么這樣安排情節(jié)。
11、“那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃烏,似乎也特別注意”中的“似乎”一詞能刪去嗎?為什么?
12在寫第三只貓的結(jié)局時(shí),用了什么詞語直接描寫“我”的思想感情?仔細(xì)體味詞語的含義。
13.如果讓你來處理“貓吃鳥”事件,你會(huì)怎么辦?
14寫第二只貓的文字中還提到了周家丫頭和“那個(gè)不知名的奪去我們所愛的東西的人”,作者有何用意?
15本文一共寫了三次養(yǎng)貓,刪去寫前兩只貓的文字可以嗎? 為什么要重點(diǎn)寫第三只貓?
答案: 1、 敘事散文 鄭振鐸 作家 學(xué)者 翻譯家2、第一快樂 辛酸、憤恨 悔恨 3(1)這是對(duì)第二只小貓“更活潑”的特征的舉例描寫,寫出了一個(gè)活潑頑皮的小貓的形象,也為后文中這只小貓被人捉去做了一個(gè)暗示和鋪墊。
(2)對(duì)芙蓉鳥被咬死后,“我”找花白貓“興師問罪”時(shí)它的狀態(tài)的描寫,一方面突出了它的懶惰和不活潑,另外“嘴里好像還吃著什么”是作者憤怒心情的主觀臆斷,也是造成誤解的原因。
(3)正是第三只貓的不幸結(jié)局讓“我”的“酸辛”“難過”不斷重復(fù),弱小者沒有受到應(yīng)有的保護(hù),作者的感情在這里得到了深化。4答案:總領(lǐng)全文
5作品虛構(gòu)的“我”,是三只貓的主人,他喜歡前兩只貓,厭惡第三只貓;他既是前兩只貓悲劇的目擊者,又是第三只貓悲劇的制造者。這樣,作者可以極自然的利用“我”在文章中的地位,借“我”之口,抒發(fā)作者的真情實(shí)感,揭示作品的主題思想,引起讀者共鳴,受到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
閱讀1“我”一口咬定是貓干的,妻子也認(rèn)定是貓,張嬸也默默無言,不能否認(rèn)。她們根據(jù)平時(shí)貓常常爬上桌凝望著鳥籠,被趕走還會(huì)再跳上去。從而來判定貓咬死了鳥。
2 C 3第三只貓的死,與“我”武斷、粗暴有關(guān),它催“我”良心發(fā)現(xiàn),感到內(nèi)疚和悔恨。因此,比前兩只貓的亡失“更難過得多”。
4這兩句話標(biāo)志著“我”思想感情受到兩次震動(dòng)!拔壹液镁貌火B(yǎng)貓”包含一種失落感,當(dāng)別人奪取自己所愛的之物,傷害了自己感情時(shí)而發(fā)自內(nèi)心的氣憤,養(yǎng)貓固然快樂,可是亡失的痛苦更叫人難受!拔壹矣啦火B(yǎng)貓”抒發(fā)的是自己傷害了無辜,充滿了內(nèi)疚和悔恨的感情,見了貓就會(huì)觸發(fā)靈魂的傷痛,永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命,包含的思想感情,要深沉得多。一個(gè)“永”字,表現(xiàn)其難過達(dá)到無可復(fù)加的程度。 5“我”目睹了前兩只貓的不幸后,又親自制造了的三只貓的悲劇,深感內(nèi)疚,痛苦自責(zé)后做出的決定,為了不再看到這樣的悲劇重演下去,“自此,我家永不養(yǎng)貓”這句話與文章開遙相呼應(yīng),在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn),總結(jié)全文。6我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。 7這句話是對(duì)“我”的錯(cuò)誤行為的無情鞭撻。因?yàn)椤拔摇钡倪^失而導(dǎo)致了貓?jiān)┧,表現(xiàn)出“我”深深的自責(zé)和無窮的悔恨之情 。
8答案:(示例)我究竟做錯(cuò)了什么?為什么人們?nèi)绱舜?我為什么?huì)受到如此“待遇”?為什么?你們?nèi)祟愂窃趺戳耍繛槭裁聪駩耗В?/p>
9因?yàn)檫@是一只撿來的貓,它外形上不好看,毛被燒脫后就更難看了。也不活潑,不像別的小貓喜歡頑游,好像是具有天生的憂郁性似的,連三妹那樣愛貓的,對(duì)于它也不加注意。因此,它沒有前兩只貓的活潑可愛,自然不能引起家人的關(guān)注。
10答:有六個(gè)情節(jié),小標(biāo)題依次可以擬為“買鳥”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罰”“真相”。這當(dāng)中的前五個(gè)情節(jié)是詳細(xì)敘談第三只貓的不幸遭遇,把讀者至于疑云當(dāng)中。直到最后一個(gè)情節(jié),才用寥寥數(shù)語揭示真相,才使疑云頓開。這樣安排,不僅使情節(jié)顯得曲折跌宕,而且容易激起讀者對(duì)第三只貓的同情與憐憫。
11、“似乎”一詞不能刪。花白貓對(duì)這一對(duì)黃烏的特別注意,只是“我”的猜測(cè)和判斷,并不能十分的肯定12作者用了難過一詞來表達(dá)自己的痛苦心情。相對(duì)以前兩只貓的亡失的感情,“難過”所表達(dá)的痛苦要強(qiáng)烈得多。因?yàn)樽约旱奈鋽嘣┩髁说谌回,“我”深感?nèi)疚和自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé),痛苦的感情也就越強(qiáng)烈。 13略
14、“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人,“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人,自私自利的—類人。作者借第二只貓的失蹤事件,表達(dá)了對(duì)那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。
15、三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn),寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只可憐貓作必要的鋪墊,也是為了
貓閱讀短文篇二:6 貓 課內(nèi)閱讀 答案
6 貓 課內(nèi)閱讀
(一)《 小貓滿月的時(shí)候更可愛 》,腿腳還不( 穩(wěn)、隱 ),( 可是 )已經(jīng)學(xué)會(huì)了( 淘、陶 )氣。一根雞毛,一個(gè)線團(tuán),都是它的好玩具,( 耍、要 )個(gè)沒完沒了。一玩起來,它不知要摔多少跟頭,( 但是
辟、僻 )新的游戲場(chǎng)所。它到院子來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤,抱著花枝打秋千,所過之處,枝折花落。你見了,絕不會(huì)責(zé)打它! 它是那樣生機(jī)勃勃、天真可愛! 》
1、 把文中括號(hào)里不正確的字劃掉。
2、在文中的括號(hào)里填上表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。
3、“生機(jī)勃勃”的意思是:
4、這段話主要寫 滿月小貓的淘氣,可愛。
5、用“ ”劃出這段話中的擬人句。
6、從這個(gè)自然段中我們能夠體會(huì)到作者對(duì)小貓的(C)之情。
A、寬容、憐愛 B、責(zé)備 、批評(píng)C、喜愛 、贊美 7、選段的結(jié)構(gòu)方式是怎樣的?
選段的結(jié)構(gòu)式:總—分—總。
8、作者表達(dá)了怎樣的思想感情?用“《》”劃出相關(guān)的詞句。
表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛和贊美之情。
9、 從哪些地方可以看出小貓滿月時(shí)更可愛?A什么東西都玩 B玩兒起來不怕摔,撞疼了也不哭 C膽子越來越大,開辟新的游戲場(chǎng)所。 從這三點(diǎn)可以看出小貓的生氣勃勃,天真可愛。
10、畫框的句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
A 表達(dá)了作者已經(jīng)把小貓當(dāng)成了自己的小孩子,特別疼愛這只小貓。
天睡大覺,無憂無慮,什么事也不過問。可是,它決定出去玩玩,就會(huì)出走一天一夜,任憑
1、 聯(lián)系上下文,解釋下面詞語。
屏息凝視: 屏住呼吸,聚精會(huì)神地看。 無憂無慮: 沒有憂愁和擔(dān)心。
2、找出本段的中心句,用“ ”畫出來!矩埖男愿駥(shí)在有些古怪!
3、本段中說貓的性格古怪,主要表現(xiàn)在 既老實(shí)又貪玩;既貪玩又盡職;原本是矛盾的特點(diǎn)集貓于一身,由此看來貓的性格確實(shí)有些古怪。
4、說說“可是”有一詞在句子中的作用,說明了什么?
表示轉(zhuǎn)折,從“老實(shí)”轉(zhuǎn)到“貪玩”,從“貪玩”轉(zhuǎn)到“盡職”。
5、畫框的兩個(gè)句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
B 好像在夸一個(gè)心愛的孩子,表達(dá)了作者的喜愛之情。
C 通過(動(dòng)作)、(神態(tài))等細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)出貓有毅力,有耐心,有決心。非常像一個(gè)對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,表達(dá)了作者的喜愛之情。
6、老舍為什么能寫得如此逼真?
(1)是作者熱愛生活,對(duì)事物進(jìn)行了長(zhǎng)期細(xì)致的觀察。(2)是作者抓住了事物的特點(diǎn)。
7、本文字里行間都洋溢著作者對(duì)貓的(喜愛)之情。
如:“用身子蹭你的腿,把脖兒伸出來要求抓癢,或者是在你寫作的時(shí)候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。”貓的這些行為對(duì)喜愛貓和不喜愛貓的人來說,會(huì)有(截然不同)的感受。作者會(huì)感到貓對(duì)人是那樣(親昵),甚至把貓踩在稿紙上的(泥腳。┒伎醋鍪钱嫵龅模ㄐ∶坊ǎ,對(duì)它欣賞有加。又如:“它還會(huì)豐富多腔地叫喚,長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,變化多端。”貓的叫聲有時(shí)是不好聽的,但作者說是(豐富多腔),對(duì)貓的叫聲的( 長(zhǎng)短)(粗細(xì))變化都觀察得那么仔細(xì),這種關(guān)注也體現(xiàn)了作者對(duì)貓的(喜愛)。
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、這篇課文寫了貓的( 古怪 )性格,既老實(shí)又貪玩;既貪玩又盡職;原本是矛盾的特點(diǎn)集貓于一身,由此看來貓的性格確實(shí)有些古怪。并寫了滿月小貓的(可愛),抒發(fā)了作者對(duì)貓的(喜愛 )之情。“古怪”的意思是跟一般情況很不相同,使人覺得詫異的,喜氣罕見的。本課指貓的性格特別,難以捉摸 。課文的第 1~3 段著重寫了貓的性格古怪,是采取 總—分 結(jié)構(gòu)寫的。課文的第四段是圍繞“ 小貓滿月時(shí)更可愛 ”而寫,這句話可作為該段的段落大意。
2、老舍,我們( 現(xiàn)當(dāng)代)著名作家。原名( 舒慶春 ),字( 舍予 ),( 滿族)人。 代表作有小說《 駱駝祥子 》《四世同堂 》,劇本《茶館 》《龍須溝》等。
貓閱讀短文篇三:《兩只貓》閱讀答案
《兩只貓》閱讀答案:在語文考試中,閱讀理解題往往會(huì)占有很大的比例,那么為了提高同學(xué)們的閱讀理解能力,下面小編精心為大家整理了《兩只貓》閱讀答案,供大家參考。我家養(yǎng)了一只小花貓,我們叫它小花,它活潑又漂亮。你瞧,她那圓圓的臉上,一雙大眼晴閃著綠光,小巧的嘴邊還神氣地豎著幾根胡子。它全身長(zhǎng)著灰褐色的毛,還均勻地夾著白色斑紋。它翹著棉條似的尾巴,真惹人喜愛!
鄰家也養(yǎng)了一只貓我可不大喜歡它,喏,一張尖尖的臉,大嘴巴旁邊有一撮黑歪毛。除了和小花一樣明亮的大眼睛,全身上下沒有一處讓人看得上眼。它的心情非常古怪,每天早上躲在墻角洞里東張西望,不知道搞啥名堂。一次,我想摸它,反被它咬了一口。從此,我恨透了它,見到它就打,可這家伙特別機(jī)靈..,老遠(yuǎn)見了我就一縮尾巴逃得無影無蹤,真氣人。
我越討厭鄰居家的貓,就越喜歡小花,常常省下好吃的東西喂它。我爸爸叫我別慣壞了它,要不然,它長(zhǎng)大了連老鼠都不會(huì)捉。我嘴上不吭聲,心里卻說,哪能呢,小花從小就這樣伶俐..,長(zhǎng)大了準(zhǔn)是捕鼠能手。
可是誰能想到,事情竟讓爸爸說中了,那天鄰居叔叔放出鐵籠中的小老鼠讓小花捉。小花竟像在惡狼面前的綿羊一樣a,先是用腳頂住地面,身子死命后退,后來干脆狼狽逃跑,在場(chǎng)的人哄堂大笑。這時(shí)鄰居家的貓不知從哪里竄來,像離弦的箭b撲向老鼠,接著是老鼠的慘叫??
從此,我再不追打鄰居家的貓了,也不再嬌慣小花了,每當(dāng)小花纏著我的時(shí)候,我就說:去,學(xué)抓老鼠去!
閱讀題:
1、作者采用___手法寫兩只貓,通過比____,比____,比___,寫出了它們的特點(diǎn)。
2、上述文字在狀物中傾注了作者的感情,對(duì)自家的小花則是_______和______,對(duì)鄰家的貓則是___和____,后來通過捉鼠一事,作者又改變了對(duì)鄰家貓的態(tài)度。
3、文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語能不能互換?為什么?
4、劃線句a和劃線句b都是______修辭句,他們分別形容。
參考答案:
1.對(duì)比,外貌,性格,本領(lǐng)。
2.喜愛,嬌貫,討厭,恨透。
3.不能互換,機(jī)靈是靈活,反映快的意思。伶俐是靈活外,還有可愛,好看的意思。
4.比喻 a.形容小花膽怯無能 b. 形容鄰家貓速度快、勇猛。
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