短文兩篇免費ppt
發(fā)布時間:2017-01-14 來源: 短文摘抄 點擊:
短文兩篇免費ppt篇一:鄂教版八年級下第六單元25《短文兩篇》課件
陶弘景
陶弘景
南朝齊梁時期道教思想家、醫(yī)學(xué)家。字通明,自號華陽隱居。丹陽秣陵(今南京)人。仕齊拜左衛(wèi)殿中將軍。入梁,隱居句曲山(茅山)。武帝禮聘不出,但朝遷大事輒就咨詢,時人稱為“山中宰相”。
“山中宰相”
山川之美,古來共談。
清流見底
兩岸石壁,五色交輝
青林翠竹,四時俱備
曉霧將歇,猿鳥亂鳴
夕日欲頹,沉鱗競躍
實是欲界之仙都。
自康樂以來,
未復(fù)有能與其奇者。
寫作思路探究
景物描寫最講究的是如何安排所要描述內(nèi)容的先后順序
其次是如何進行生動描寫
山川之美,古來共談。
——開篇點題美
高峰入云
清流見底
兩岸石壁,五色交輝。
青林翠竹,四時俱備。
曉霧將歇,猿鳥亂鳴;
夕日欲頹,沉鱗競躍。
實是欲界之仙都。
自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。
故吾欲隱居山林也
《記承天寺夜游 》蘇軾
蘇軾(1037-1101)字子瞻,號東坡居士,四川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文學(xué)家。 蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治與社會危機開始暴露,士大夫改革呼聲日益高漲的時候。由于蘇軾的改革意見和建議遭到變法派的反對,蘇軾被迫外調(diào),先通判杭州,以后又做過密州,徐州湖州等地的知州。在他為官之處,注意了解民情,關(guān)心百姓的生產(chǎn)和生活,所到之處都受到人民群眾的擁戴和熱愛。
理解課文
元豐六年十月十二日夜,
解衣欲睡,月色入戶,
欣然(高興)起行。
念(考慮,想到 )無[人]與(和) [吾]為樂者,
遂(于是)至承天寺尋張懷民。
懷民亦未寢(睡),
相與(共同,一起)步于中庭。
庭下如積水空明,
水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
何夜無月?何處無竹柏?
但(只是)少閑人如吾兩人者耳。
月光照在庭院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交錯的藻蘅。 重點句子的理解與圖解
庭下如積水空明,
水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
庭下如積水空明
水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。
想一想?這兩篇短文都寫自然景物,但表達的思想感情有所不同,試加以說明。
沉浸能夠在體味出山水之美,沉浸在和古代名人為知音而感到無限的愉快。——不想為官 在賞月的欣喜、悠閑之中,包含著無限的感慨、無奈,甚至是悲涼。
短文兩篇免費ppt篇二:課件資料
八年級上冊語文復(fù)習知識要點 教案教學(xué)設(shè)計(人教版八年級上冊)
第一課:新聞兩則
1. 新聞特點:觀點鮮明,內(nèi)容真實,報道及時,語言準確、簡潔。本文:語言準確簡潔,感情色彩鮮明。
2. 新聞的表達方式:記敘(主要)、描寫、議論(最主要)。
3. 新聞結(jié)構(gòu)五部分:標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。
4. 毛澤東:字潤之,湖南韶山人,軍事家、政治家、思想家。
5. 標題:迅速了解全文內(nèi)容。
電頭:表明材料真實準確,報道及時,交代了通訊社的名稱、地點和時間。
導(dǎo)語:比較詳細地了解新聞的內(nèi)容。
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
6. 這篇新聞是按時間順序來寫的。
7. 電頭:表明材料真實準確,報道及時,交代了通訊社的名稱、地點和時間。
《中原我軍解放南陽》
8. 導(dǎo)語比標題多:背景、人物、時間。
第二課:蘆花蕩 ①人物:描寫方法(外貌、語言、心理、動作)
1. 小說三要素人物形象(品質(zhì)、精神、性格、心理)
②情節(jié):(序幕)、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、(尾聲)
③環(huán)境:自然環(huán)境、社會環(huán)境
襯托人物心理、渲染氣氛、突出人物品質(zhì)、為情節(jié)作鋪墊
2.蘆花蕩中體現(xiàn)的小說要素:
第一要素:老頭子的英雄性格(人物)
⑴愛國抗日的熱情,老當益壯的氣概(第④小節(jié),外貌描寫;54~61小節(jié))
⑵愛憎分明的強烈感情(第⑩、17、18、47、53、60、61小節(jié))
⑶過于自信和自尊(第⑤小節(jié),語言描寫;32~45小節(jié))
⑷智勇雙全的英雄行為(54~61小節(jié))
第三要素:環(huán)境描寫 星星
第①小節(jié) 水鳥 寧靜,渲染了陰森恐怖的氣氛
葦子擬人,生動形象地描寫了蘆葦?shù)男蜗,表現(xiàn)白洋淀人民在殘酷的環(huán)境中頑強抗爭的意志。
側(cè)面描寫 表現(xiàn)老頭子的功勞很大
第61小節(jié):用優(yōu)美的景物烘托了老英雄打鬼子時內(nèi)心的輕松、愉快 第三課:蠟燭
1. 文體:戰(zhàn)地通訊;詳細描寫、真實
2. 主題:贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼,謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。
⑴炮火連天,環(huán)境危險——不怕生死、勇敢
3.感人因素⑵年老體弱,行動吃力——“爬”對戰(zhàn)士的崇敬、愛戴
⑶視若親人,沉痛哀悼——“跪”“畫”“吻”不分國界、情同母子
⑷結(jié)婚喜燭,意義特殊——對烈士的感情強烈、深沉、至高無上
3. 細節(jié)描寫 炮火:11次
(反復(fù)描寫)蠟燭:7次
黑圍巾:5次
第四課:就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信
1. 主題:贊美了瑰寶般的建筑——圓明園,譴責了英法聯(lián)軍的強盜行為。
2. 雨果:法國作家,代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》等。
性格:正直、公正、人道、是非分明,沒有狹隘的民族偏見,胸懷博大。
3. 本文所用的修辭:反語。
作用:有諷刺意味,極其尖銳、辛辣。
總評:“世界奇跡”
與巴特農(nóng)神廟比較
4.圓明園 分說具體講述園中之物 充滿贊美之情
概述耗費勞動之巨
總述:亞洲文明杰作
第五課:親愛的爸爸媽媽
1. 主題:要和平,不要戰(zhàn)爭。
2. 西德作家:真誠的懺悔——理解、尊重
日本作家:自私的狡辯——鄙棄、孤立
3. ㈠來到紀念地㈡看紀念演出㈢參加座談會㈣參觀紀念館
第一單元綜合學(xué)習
1. 古今描寫戰(zhàn)爭的詩詞:青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。(王昌齡《從軍行》)
2. 戰(zhàn)爭名言:兵民是勝利之本!珴蓶|
得道者多助,失道者寡助!献
第六課:阿長與《山海經(jīng)》
1.選自魯迅的《朝花夕拾》。
2.阿長的形象:
⑴阿長是個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女
⑵沒有文化,不識字,粗俗、好事
⑶對孩子傾注一片心血,善心,熱心幫助孩子解決疑難
3. ①對阿長稱呼的由來(地位低,很不幸)
②她喜歡切切察察的毛病(描寫聲音和動作)
③擺成“大”字的睡相(比喻)
④元旦吃福橘的“儀式”(神態(tài)、動作、語言描寫)
敘事 ⑤寫阿長一肚子煩瑣的道理
⑥寫阿長講“長毛”的故事(偉大的勝利,調(diào)侃的意味)
⑦謀害“我”的隱鼠
⑧阿長給“我”買《山海經(jīng)》(稱贊的意義)
4.“我”的感情變化:討厭 空前的敬意 憎惡 新的敬意
5.寫法:㈠(第4、8小節(jié))人物描寫:動作、語言、外貌、神態(tài)
㈡先抑后揚(欲揚先抑)
6.鋪墊蓄勢:19~22小節(jié):買《山海經(jīng)》之前
不寫:買《山海經(jīng)》的過程
23~29小節(jié):買《山海經(jīng)》之后
稱贊烘托:寫“我”震悚、喜出望外、如獲至寶的心情。
7.為什么在文中不稱阿長為“長媽媽”?
答:①符合作者年齡②文章前半部分大都寫他如何“討厭”、“憎惡”阿長。
8.為什么要寫遠房叔祖?
答:說明“我”渴慕得到《山海經(jīng)》的原因。
9.倒數(shù)2小節(jié):突出了作者對阿長的懷念和同情和充滿敬意和感激之情。
第七課:背影
1. 文體:回憶性散文。選自《朱自清散文全集》。
朱自清:字佩弦,江蘇揚州人。散文家、學(xué)者、詩人。
2. 主題:父子親情——父親對兒子的疼愛,兒子對父親的感念。
㈠【1】思念父親,惦記背影(開篇設(shè)疑)
【2~3】別時家境,禍不單行,家境慘淡,渲染了悲涼的氣氛。
㈡【2~6】回憶往事【4~5】細心關(guān)照(鋪墊背影)
3.結(jié)構(gòu) 【6】望父買橘(刻畫背影)
㈢【7】別后的思念,再現(xiàn)背影
3. 作者是怎樣描寫父親過鐵道買橘子時的背影的?
答:①外貌描寫。寫衣帽呼應(yīng)開頭,表現(xiàn)家境慘淡
與“我”的紫毛大衣對比,突出深切的父愛
②動作描寫。用特寫鏡頭,細致地描寫父親爬月臺時艱難的動作,突出深切的父愛。③用自己的情感反應(yīng)來烘托背影,被深切的父愛感動落淚。
① ②③所描寫的背影是全部情節(jié)的重中之重,最能體現(xiàn)深切的父愛。
4. 關(guān)鍵性語句:能標示事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,或在寫人敘事狀物方面富于表現(xiàn)力,或者含意深長,耐人尋味,或者最能表現(xiàn)作者的情意。
第八課:臺階
1. 文體:小說。
2. 父親的形象:非常要強,有志氣,渴望提高地位,獲得尊重,有愚公移山的精神,堅忍不拔的毅力,老實厚道,謙卑。
第九課:老王
1. 線索:“我”和老王的交往。
謀生手段艱難
命苦 生理上有缺陷
2.老 居住條件惡劣
王
為作者送冰
心善送錢先生看病,不愿要報酬
身體病重,還要來謝恩,送香油和雞蛋
作⑴照顧老王的生意,坐他的車
者⑵老王再客氣,也給他應(yīng)得的報酬
3.的 ⑶老王送香油雞蛋,我堅持給錢
善⑷關(guān)心老王,詢問他能否維持生活
良⑸女兒送魚肝油
4.作者楊絳,江蘇無錫人。選自《楊絳散文》,著有《干校六記》、《將飲茶》(來自:www.91mayou.com 蒲公英文摘:短文兩篇免費ppt),譯有《唐?吉訶德》。
5.本文作者的丈夫錢鐘書,字默存,江蘇無錫人,學(xué)者、作家,著有小說《圍城》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》和《管錐編》。
6.第13~16小節(jié):體現(xiàn)老王樸實、善良的品質(zhì)。知恩圖報、心地善良。
7.“那是一個幸運的人對不幸者的愧怍”這句話是什么意思?
答:一個社會總有幸運者和不幸者,作為幸運者,有責任去關(guān)愛不幸者,關(guān)注他們的命運,關(guān)注他們的生活,讓他們過上好日子,幫助他們改善處境。作者回想起來,對老王的關(guān)愛還不夠,所以感到“愧怍”。
第十課:信客
1. 選自《秋雨散文》。余秋雨,上海人。著有《文化苦旅》。
老①說明信客職業(yè)特點——艱苦、誠信
2.信 ②年輕信客接班
客③用自己豐富的經(jīng)歷,指點年輕信客;
用自己慘痛的教訓(xùn)警醒年輕信客
一、二單元:記敘類文體(小說、散文)
人物(同上)
散文寫法:先抑后揚,有詳有略,前有鋪墊、后有烘托
第十一課:中國石拱橋
1. 作者茅以升,字唐臣,江蘇鎮(zhèn)江人。中國橋梁學(xué)家、教育家。著有《中國古橋與新橋》等。
2. 【1~2】概括介紹一般石拱橋的特點
歷史悠久
【3】我國石拱橋特點分布廣泛
大小不一,形式多樣
形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅固
地理位置歷史悠久
修建時間結(jié)構(gòu)堅固
【4~5】介紹趙州橋 結(jié)構(gòu)特征
(由概括到具體,由主要到次要)
歷史悠久
【6~8】介紹盧溝橋結(jié)構(gòu)堅固
形式優(yōu)美
形式多樣
【9】我國的石拱橋取得光輝成就的原因(由主要到次要)
【10】寫石拱橋在解放后的發(fā)展
3. 說明對象:中國石拱橋
說明對象的特征:歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅固、形式優(yōu)美、形式多樣。
①從概括到具體:
說明順序:邏輯順序 地理位置 修建時間 結(jié)構(gòu)特征
②從整體到局部
③從主要到次要
4. “這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態(tài)萬狀,惟妙惟肖! 說明方法:舉例子(不是打比方)
表達方式:描寫
修辭方法:排比、擬人
第十二課:橋之美
1. ①蘆葦叢上的石橋 疏朗開闊之美
②江南鄉(xiāng)間的石橋 陰柔陽剛之美
橋③水天間的長橋 豐富想象之美
④山區(qū)的風雨橋 安閑自在之美
⑤索橋——高山峽谷——具有生命力
第十三課:蘇州園林
1. 本文作者葉圣陶。原名紹鈞,字圣陶。江蘇蘇州人。作家、教育家、編劇家。作品收在《葉圣陶集》里。
第十四課:故宮博物院
1. 文章結(jié)構(gòu)
第一部分【1】:概括說明故宮的稱屬、歷史及現(xiàn)狀
第二部分【2~16】:是全文的重點,概括了故宮博物院的特點
a簡介故宮總體布局及建筑特色
b紫禁城正門內(nèi)外
天安門——端門——午門(五鳳樓)——庭院——金水河——漢白玉石橋——太和門
2.太 外形
和 內(nèi)景
前殿位置
用途
朝中和殿 概貌 用途
保和殿 用途
“前朝”“內(nèi)廷”分界地帶
2. 本文說明順序:空間順序
第十五課:說“屏”
1. 屏的定義
主 屏的作用
體 屏的種類
屏的設(shè)置
2.本文說明順序:邏輯順序
3.課文引用古詩詞的好處:營造詩意氛圍,引起讀者興趣;增添情趣,留有余味 第十六課:大自然的“語言”
1. 第一部分【1~3】說明叫物候和物候?qū)W
第二部分【4~5】物候觀測隊農(nóng)業(yè)有什么重要意義
第三部分【6~10】決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些
第四部分【11~12】研究物候?qū)W的意義
2.【1~3】說明順序:由現(xiàn)象到本質(zhì)(邏輯順序)
表達方式:描寫(主要)、說明
【6~10】 由大到小
說明順序由主到次
由空間到時間
第十七課:奇妙的克隆
1. 本文是按邏輯順序來寫的
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