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關(guān)于讀書(shū)短文

發(fā)布時(shí)間:2017-01-21 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

關(guān)于讀書(shū)短文篇一:關(guān)于讀書(shū)的作文

我沒(méi)有理由,不好好讀書(shū)

我沒(méi)有理由,不好好讀書(shū)

——題記

我是疲倦了的莊稼人的兒子,我出生在西北的偏僻小村,生長(zhǎng)在支撐人類社會(huì)萬(wàn)年的鄉(xiāng)落,高高的黃土塬,湛藍(lán)的幾絲微云晃動(dòng)的天,南邊云橫的秦嶺,北川東流的渭水曾經(jīng)那么誘人,那么令人神往始祖艱辛的探索:寧?kù)o的祥和沃地他們相告:孩兒們,你們沒(méi)有理由不好好讀書(shū),看慣了那飽含濃情的深眸,那只要一望見(jiàn)就要被感動(dòng)的黝黑身軀,那走起路來(lái)沉重而穩(wěn)健的腳步,那河畔彎的只見(jiàn)后臀的模樣,那挑著水肥挪步的高大背影他們專心的望著孩子傳遞著,好好讀書(shū)噢!朋友們不要誤會(huì),那片苦心不是不愿孩兒去種莊稼,是要另類農(nóng)人誕生,這就是高塬上的民生祖祖輩輩奉慣了的傳統(tǒng)思想,喂養(yǎng)著他們的生命,他們?cè)谪S收中繁重在閑散中憂思,在春夜里夢(mèng)雨在夏麥中拋淚在秋田中辛苦在雪飄中離鄉(xiāng)節(jié)日里他們想著家在家里他們想著兒我們!沒(méi)有理由不好好讀書(shū),淅瀝的雨滴澆濕了灰飛的塵埃,他們的大腳踏翻了泥濘的小道,暮夜里母親的銀發(fā)在昏黃燈下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光,不時(shí)地,還發(fā)出嘮叨的話兒——打破了這般寂靜與沉默父親。≌逻@悠閑的煙圈,凝視著窗外漆黑的蒼穹——額上多了些粗長(zhǎng)的皺紋這些人們啊,總不一下子入睡只想著舒緩,舒緩即而入眠,酣睡那一段美好時(shí)光朋友們!

我們沒(méi)有理由不好好讀書(shū),那干裂如柴溫暖的手,那長(zhǎng)滿老繭的粗糙大手一直在撫摸著兒,在呵護(hù)著心愛(ài)的兒,母親的婆口道出語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)——震痛我的耳膜,在父親的陪同下我背上行囊——滿滿一大袋的雜物為了我的理想,去遠(yuǎn)方求學(xué)無(wú)了熟人的地方,是哪里?在這里孤寂的寬闊馬路,少有人煙遠(yuǎn)方的親人。“研淖屛?guī)线@個(gè)他鄉(xiāng)有自由,有歡樂(lè),有我的理想!我們沒(méi)有理由,不好好讀書(shū)呀!拉長(zhǎng)了的父親的瘦影消失在探望的人群中千叮萬(wàn)囑的托語(yǔ)響徹了整個(gè)世界我炯炯有神的大眼,濕了我把淚水藏在心里那樣才更咸,更苦更回產(chǎn)生一種這種力量使我知道:我沒(méi)有理由不好好讀書(shū),我翻開(kāi)華夏的光輝歷史,卻見(jiàn)到了腐朽的思想,從書(shū)頁(yè)中跳了出來(lái)我盡力回避著努力改變著??我知道:我是炎黃子孫,我要使我的母親重?zé)ㄐ骂仯乙刮业淖鎳?guó)繁榮昌盛,我沒(méi)有理由不好好讀書(shū),我們是朝氣蓬勃的年輕一代,我們擁有世人想永有的青春年華,無(wú)私雨露的澆注是要學(xué)會(huì)回報(bào)為了理想,為了親人,為了巨龍的騰飛我們啊!都沒(méi)有理由不好好讀書(shū)。

讀書(shū)的味道

本人認(rèn)為:“讀小說(shuō)是酸的,讀笑話是甜的,讀史書(shū)是苦的,讀散文是??”有很多人喜歡讀笑話,因?yàn)樗翘鸬,不過(guò),不品酸和苦的話,何以見(jiàn)甜?不是有苦盡甘來(lái)的成語(yǔ)嗎?

一、讀小說(shuō),讓酸變?yōu)樘?/p>

本人十分喜愛(ài)讀科幻小說(shuō),雖然在今天來(lái)說(shuō),科幻小說(shuō)中敘述的,仿佛是一場(chǎng)夢(mèng),不過(guò),時(shí)間一長(zhǎng),它便會(huì)帶你進(jìn)入一個(gè)神奇的世界,和作者去品嘗幻想的味道,有點(diǎn)神奇的感覺(jué)。我讀這類小說(shuō)的方法是:用心去體會(huì),跟隨作者,進(jìn)入幻想境界,體會(huì)作者的喜怒哀樂(lè),你會(huì)覺(jué)得,讀書(shū)不光好玩,而且有趣,因?yàn),酸已變成了甜?/p>

二、讀史書(shū),讓苦變?yōu)樘?/p>

說(shuō)實(shí)話,在以前,本人也十分厭讀史書(shū),比如說(shuō)《上下五千年》,有人都足足讀了十遍,而我卻一遍也沒(méi)讀過(guò),不過(guò),假如拍成電影,卻還看得進(jìn)去,原因是:根本讀不懂。但是“讀書(shū)千遍,其意自見(jiàn)”,待我勉勉強(qiáng)強(qiáng)算讀完半本的時(shí)候,好像也有點(diǎn)意思,雖然記得不牢,不過(guò),在討論這些問(wèn)題時(shí),最起碼不會(huì)成為最后一個(gè)張口結(jié)舌的人,雖然中途有一點(diǎn)苦,不過(guò),讀完后,不就甜了嗎,苦盡甘來(lái),一定會(huì)得到回報(bào)!

三、酸苦相加,真是“別有一番滋味在心頭”

小時(shí)侯,媽媽常說(shuō)我的作文是“又臭又長(zhǎng)”,不過(guò),由于在小學(xué)畢業(yè)時(shí),我突然有了讀書(shū)的習(xí)慣,作文突飛猛進(jìn)。記得有一次,我以我的一篇《誠(chéng)信伴我們長(zhǎng)大》去參加區(qū)里的“誠(chéng)信”話題作文演講比賽,還真有點(diǎn)收獲。從那一刻起,我才真正明白了,什么叫“苦盡甘來(lái)”!什么叫“別有一番滋味在心頭”!

讀書(shū)是苦的,不過(guò),它超乎尋常的收獲,卻是甜的,干什么都要分個(gè)先后,讀書(shū)也一樣,如果說(shuō)書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品,那讀書(shū),不就成了做營(yíng)養(yǎng)品的廚師了嗎?

讀書(shū)好處多

我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩,我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍,和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我把書(shū)當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品,看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣,愛(ài)不釋手。因?yàn)闀?shū)是人類智慧的源泉,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)給我知識(shí)和智慧,也給了我力量和勇氣。在我的房間里,放著一個(gè)大書(shū)柜,那里全都是書(shū),每逢生日,爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物,我都會(huì)脫口而出:“書(shū),我只要書(shū)!弊x書(shū)的時(shí)候,我常常廢寢忘食,仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。

讀書(shū),能使我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí),解決問(wèn)題。有一次,姥姥家養(yǎng)了些長(zhǎng)毛兔,長(zhǎng)毛兔要脫毛了,姥姥看到長(zhǎng)毛兔像咬虱子似的,漸漸把脖子上的皮毛咬裂開(kāi)口,露出紅肉,然后又用舌頭向身后舐著,著急地對(duì)我說(shuō):“你看這兔子是怎么了。紅肉都露出來(lái)了,它在干什么呀?”。我笑著對(duì)姥姥說(shuō):“它是在脫毛呢,然后會(huì)重新長(zhǎng)出白花花的絨毛!崩牙崖(tīng)了,笑了,對(duì)我說(shuō):“你是怎么知道的呀?”我得意地說(shuō):“是從書(shū)上看到的。”看來(lái)這讀書(shū)用處真不小呀。書(shū)里的內(nèi)容豐富多彩,讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想,讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮,要有毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難。書(shū)是萬(wàn)花筒。書(shū)是大觀園,書(shū)里的生活五彩繽紛,這里世界色彩斑瀾。來(lái)吧,讓我們起步入書(shū)的海洋。

讀書(shū)的樂(lè)趣

有這樣一句成語(yǔ)——“開(kāi)卷有益”,是說(shuō)只要讀書(shū)就會(huì)有益處。雖然時(shí)代在變化,但我還是很認(rèn)同這個(gè)詞的。

在這個(gè)現(xiàn)代化的年代里,書(shū)的種類也漸漸多了起來(lái):八卦雜志、漫畫、工具書(shū)、游戲攻略??書(shū)在我們的眼中不再都是那些“好書(shū)”了。但讀書(shū)依舊是樂(lè)趣無(wú)窮的。

對(duì)我而言,離開(kāi)了書(shū),一天的精神都是萎靡不振的。中午休息,作業(yè)做完了,無(wú)所事事地趴在桌上發(fā)呆時(shí),我多么渴望有一本書(shū)啊!無(wú)論是什么書(shū)(當(dāng)然電話薄不算),我都會(huì)津津有味地抱起來(lái)讀,與書(shū)中人物同悲同喜,游歷大千山川,進(jìn)入神奇的異世界??這多么令人愉快。

我討厭無(wú)所事事,只要有時(shí)間,只要有書(shū),我一定會(huì)毫不猶豫地選擇讀書(shū)。

我覺(jué)得吃飯的時(shí)候很無(wú)聊,因?yàn)槲彝耆梢杂镁捉赖臅r(shí)間去干點(diǎn)什么,于是我選擇了讀書(shū);晚上,不到九點(diǎn)我一定睡不著,于是我選擇讀書(shū);在看電視,但電視在放廣告時(shí),我會(huì)選擇讀書(shū)??如果在自習(xí)課而作業(yè)又做完時(shí),沒(méi)有書(shū)看,我一定會(huì)郁悶死。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要!

在讀書(shū)這方面,我可以算一個(gè)“雜食動(dòng)物”。上到天文地理,下到漫畫攻略,我無(wú)所不看。因?yàn)樵谖已壑校x任何書(shū)都是有樂(lè)趣的。讀《中華上下五千年》時(shí),我因?yàn)榱私馕椅宜鶒?ài)的國(guó)家的歷史而快樂(lè);讀《神秘島》時(shí),我為故事的驚險(xiǎn)曲折而快樂(lè);讀《成語(yǔ)故事》時(shí),我為了解了那么多成語(yǔ)的由來(lái)而快樂(lè);讀《鬼吹燈》時(shí),我為主人公那離奇恐怖的經(jīng)歷而快樂(lè);讀《蠟筆小新》時(shí),我為小新那活寶般的性格而快樂(lè);讀《怪物獵人攻略》時(shí),我為我終于能在攻略的指點(diǎn)下過(guò)關(guān)而快樂(lè)??

書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,讓我了解了那么多故事,懂得了那么多知識(shí)。讀書(shū)的樂(lè)趣無(wú)

處不在!

讀書(shū)

如果智慧是成功的彼岸,讀書(shū)則恰似一葉扁舟,滿載希望與你共同駛向前方;如果智慧是快樂(lè)的門扇,讀書(shū)則是一枚鑰匙,打開(kāi)心靈伴你一起成長(zhǎng);如果智慧是黎明的曙光,讀書(shū)則是一縷晨曦,沉淀笑靨和你力爭(zhēng)上游??

雨果說(shuō):人生的第一種饑餓就是無(wú)知。托爾斯泰說(shuō):沒(méi)有知識(shí)的頭腦就像沒(méi)有蠟燭的燈籠。其實(shí)就是要讀書(shū),沒(méi)有什么特殊的原因,好像初生的嬰孩,什么都不懂,什么都不會(huì),什么都要教,什么都要自己來(lái),什么都要抓抓看、吃吃看。正如莎士比亞說(shuō)的,傻子自以為聰明,但聰明人知道他自己是個(gè)傻子。因?yàn)闆](méi)有知識(shí),缺少知識(shí),就像饑餓的人想要吃飯一樣。一個(gè)很睿智的辨證,傻子因?yàn)橛X(jué)得自己很聰明不愿讀書(shū),所以他們總是無(wú)法提高自己。而聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)現(xiàn)有狀況滿足,不斷積累時(shí)間讀書(shū),因此,能夠不斷地提高。學(xué)會(huì)讀書(shū),擁有智慧。

我讀書(shū),故我在。

劉向說(shuō):書(shū)猶藥,善讀之可以醫(yī)愚。劉勰說(shuō):積學(xué)以儲(chǔ)寶,酌理以富才。如果說(shuō)貧窮是幸福路上的絆腳石,讀書(shū)則是人生無(wú)法估量的財(cái)富,《圣經(jīng)》里說(shuō)讀書(shū)的價(jià)值勝過(guò)珍珠。生在猶太家庭中的孩子,在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中,負(fù)責(zé)啟蒙教育的母親幾乎都要求他們回答一個(gè)問(wèn)題:如果有一天你們的房子被燒了,你的財(cái)產(chǎn)被人搶光,那么你們將帶領(lǐng)什么逃命?孩子少不更事,天真單純,當(dāng)然只會(huì)想到錢,也有的孩子會(huì)說(shuō)金子鉆石等,可是他們的母親會(huì)告訴他:孩子,你們帶走的不應(yīng)該是錢,也不是金子鉆石,而是書(shū)籍,因?yàn)橹挥袝?shū)籍里的智慧是別人搶不走的。你只要活著,書(shū)籍和智慧就永遠(yuǎn)跟著你。

我們知道,猶太民族是世界上公認(rèn)的聰明智慧的民族。從上述故事看來(lái),猶太人最早給孩子的財(cái)富是書(shū)籍,以及里面所賦予的智慧,這是多么的寶貴啊。

學(xué)會(huì)讀書(shū),創(chuàng)造財(cái)富。

我讀書(shū),故我在。

宋代學(xué)者程頤說(shuō):外物之味,久則可厭;讀書(shū)之味,愈久愈深。

書(shū)籍傳承著人類的文明,承載著人類的靈魂;它是人類進(jìn)步的階梯,是人類思想的明燈。熱愛(ài)讀書(shū)吧,無(wú)論你是貧窮還是富有,它都能帶你做最美最遠(yuǎn)的旅行。

我存在,故我讀書(shū),

我讀書(shū),故我在。

“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)

也沒(méi)有一匹駿馬能像

一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣

把人帶往遠(yuǎn)方

這渠道最窮的人也能走

不必為通行稅傷神

承載著人的靈魂”――狄金森

我的讀書(shū)史

萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”

“讀書(shū)破萬(wàn)卷。下筆如有神!

“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)。”

這幾句名言皆出自詩(shī)圣杜甫,可見(jiàn)杜甫讀的書(shū)可不少?梢(jiàn)杜甫讀的書(shū)可不少,真希望我成為杜甫第二。

我打小也愛(ài)讀書(shū)。在我很小的時(shí)候,我就結(jié)識(shí)了書(shū),不過(guò)那時(shí)我還不會(huì)讀書(shū)識(shí)字,只是媽媽為了哄我睡覺(jué)而拿起書(shū)給我講故事。在媽媽的故事中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密:猿人是人類的祖先,恐龍十分高大可怕,很久以前我們鉆木取火,等等。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么美妙,我一閉上眼,就會(huì)想到埃及的尼羅河畔上有成千上萬(wàn)的人在修建金字塔,(來(lái)自:www.91mayou.com 蒲公 英文 摘:關(guān)于讀書(shū)短文)還有各種畫面。那時(shí)或我覺(jué)的書(shū)是神圣的,崇高的很想快快長(zhǎng)大去讀很多很多的書(shū)。那時(shí)覺(jué)得真是“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高!痹谖倚睦镉幸环N甜蜜的感覺(jué):讀書(shū)真好!

漸漸的我上了小學(xué)再也不用媽媽每天給我講故事了,因?yàn)槲乙呀?jīng)會(huì)識(shí)字了,漸漸的步入了文學(xué)的殿堂?墒俏耶(dāng)時(shí)非常幼稚,每天除了《格林童話》就是《安徒生童話》當(dāng)我讀到丑小鴨變成白天鵝一伙高興得不得了,看到白雪公主逃脫厄運(yùn)以后不禁拍手叫好。

可是到了高年級(jí)不是幾個(gè)童話就解決得了的。那時(shí)我有一個(gè)很大的毛病,讀書(shū)時(shí)像上輩子餓死的,書(shū)就像飯,我見(jiàn)書(shū)就讀,也不管什么書(shū),可是最后來(lái)了個(gè)消化不良,鬧的“美文讀了一篇篇,心中只有一點(diǎn)點(diǎn)。”可是到最后它讓我整個(gè)小學(xué)階段吃了不少虧,一見(jiàn)作文就像見(jiàn)了怪獸,即使會(huì)屠龍術(shù)也忘得一干二凈。

可是到了初中就不一樣了,我在網(wǎng)上看到了一段令我獲益匪淺的話,“讀書(shū)方法有許多種:著名作家劉心武有所謂‘狼式讀法’在好奇心的驅(qū)使下一目十行,匆匆翻頁(yè),頗似‘狼吞’;‘牛式讀法’即不但細(xì)嚼慢咽,而且通過(guò)反芻,再加以精心揣摩;‘貓式讀法’即慎重選擇,分清好壞,吸取精華!蔽椰F(xiàn)在更會(huì)讀書(shū)了,作文當(dāng)然也有進(jìn)步。

讀書(shū)真好!

朋友們,著名作家梁曉聲曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀,是一種幸福,”讓我們都有來(lái)享受“讀”的幸福吧!

讀書(shū)的藝術(shù)

閑時(shí)沏上一壺茶,在縷縷輕霧中捧起一本書(shū),品著茶香,嗅著書(shū)香,反復(fù)咀嚼,品味著每一個(gè)字,每一句話??這便是我閑時(shí)的最大樂(lè)趣。有人說(shuō),讀書(shū)是一種藝術(shù)。是的,讀書(shū)實(shí)在如此。

讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū),不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶,讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書(shū)能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!

讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)!坝癫蛔敛怀善,人不學(xué)不知道!弊x書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲!皯伊捍坦伞、“螢窗映雪”,自古以來(lái),勤奮讀書(shū),提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。

讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣,空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本,是為了讓他們記。簳(shū)本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松。讀書(shū)是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書(shū)籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。

書(shū)是燈,讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋,讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆,讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書(shū),人生才更精彩!

在讀書(shū)中不斷成長(zhǎng)

當(dāng)我剛剛接受學(xué)前教育的時(shí)刻,書(shū)就成了我的好朋友。從連環(huán)圖畫書(shū)??直到如今的大本頭古今中外名人書(shū),幾乎每天都伴隨著我。我太喜歡書(shū)朋友,因?yàn)槲也荒軟](méi)有它。是它給了我任何人都無(wú)法取代的最美好的精神糧食,像陽(yáng)光一樣哺育我天天成長(zhǎng)著。

我愛(ài)讀書(shū),這也是我們?nèi)胰俗畲蟮氖群。每逢?jié)假日,父母首先想到,做到的就是和我一起去書(shū)城了。因?yàn)槟抢镉泻枚辔蚁矚g的書(shū)了,簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手,短短的一天怎能看完呢?因此,我也只好用推車買回家后在有空的時(shí)候細(xì)細(xì)來(lái)品嘗書(shū)中的美味??

我讀小學(xué)的時(shí)候,除了每天上學(xué)老師在課堂上教我們用的教科書(shū)外,回家做作業(yè)又有許多的輔導(dǎo)練習(xí)書(shū)。它們都是我必不可少的好朋友,時(shí)時(shí)刻刻在幫助我,提高我的理解力,增強(qiáng)我的記憶力,讓我開(kāi)闊眼界,踏上一個(gè)又一個(gè)新的知識(shí)階梯。

雖然教科書(shū),輔導(dǎo)書(shū)是十分重要的好朋友,而課外書(shū)也是必不可少的好朋友。不論是文科、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等課外讀物,都給我?guī)?lái)了最新、最有趣的信息。我也喜歡英語(yǔ)報(bào),它能讓我把老師教給我的詞匯,單詞全都派上用場(chǎng)了,叫我怎能不開(kāi)心呢?我也非常喜歡看《少年文藝》,《紅樹(shù)林》,《我們愛(ài)科學(xué)》,《少年科學(xué)》??等雜志,它們讓我及時(shí)知道了許多新鮮、有趣的事??。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我像一片小舟,剛剛起航漂泊在知識(shí)的大海中,在波濤洶涌的海洋,辯不清方向,常常感到迷惑。我仿佛看到了前面有無(wú)數(shù)璀璨的明珠,放射者五顏六色絢麗多姿的光芒,仿佛正向我招手,正伸開(kāi)熱情,寬廣的雙臂歡迎我朝著這個(gè)方向邁進(jìn)。怎么辦?我必須從書(shū)中找到指南針,千萬(wàn)不能迷失方向。我將要牢牢掌握方向控桿起航,乘風(fēng)破浪,一點(diǎn)一滴,一步一步,踏踏實(shí)實(shí)地駛向前方。不論天氣驟變,狂風(fēng)暴雨,我都永不停止使用我的雙臂,劃起雙槳在知識(shí)的大海里遨游,奔向遠(yuǎn)方。我將會(huì)在游泳中學(xué)會(huì)游泳,在大海里辨別方向,明察秋毫,避開(kāi)暗礁。學(xué)會(huì)掌握知識(shí),運(yùn)用知識(shí),一直駛攀到大海彼岸。

我深信:書(shū)是我最好的朋友,更是我的良師益友,它將給我增添取立不盡,用立不竭,無(wú)窮無(wú)盡的精神力量,武裝我勤學(xué)苦練智慧發(fā)達(dá)的頭腦,把我從一個(gè)剛剛懂事的孩子,小學(xué)生,成為今天的中學(xué)生,明天的大學(xué)校園里出色的高才生??。

古今中外,知識(shí)的海洋中,出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)哥倫布,發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)新大陸,而且知識(shí)的

關(guān)于讀書(shū)短文篇二:關(guān)于讀書(shū)的美文

世上最有趣的事

這世上最有趣的事,第一是人,第二是書(shū)。因?yàn),?shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。 你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。如果你什么也不讀,那么你的頭腦就會(huì)萎縮,你的理 想將因失去活力而動(dòng)搖。

書(shū)籍和閱讀帶給我們的不僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持,更是對(duì)我們思想和心靈的升華與 凈化,進(jìn)而改變我們的生活軌跡。

余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書(shū)籍的功能,他說(shuō):“只有書(shū)籍,能把遼闊的時(shí)間澆灌給你, 能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起 呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,居然能馳騁古今,經(jīng)天緯地,這種奇跡的產(chǎn)生, 至少有一半要?dú)w功于閱讀。”

閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值,它比圖像更空靈,比記憶更清晰,比冥想更深邃。它讓 你站在巨人的肩膀之上,讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑,它把自 然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì),很多都源于閱讀。

閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Mㄟ^(guò)閱讀你可以視通四海, 思接千古,與智者交談,與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō),這是一件多么幸福的事 啊。

而閱讀的意義在于,它在超越世俗生活的層面上,建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱 讀史,即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性,不致淪為活動(dòng)木偶,行尸走肉。停止閱 讀就意味著切斷了與世界的溝通,與心靈的溝通,人生也就是進(jìn)入了死循環(huán),可以說(shuō),是閱 讀拯救了我們。

我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。

讀書(shū)使人優(yōu)美

優(yōu)美在字典上的意思是:美好。

做一個(gè)美好的人,我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好?除了心靈的美好,外表也需美好。為了這份美好,人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容,比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋,竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射,讓面部微小神經(jīng)麻痹,換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人,膽戰(zhàn)心驚。

其實(shí),有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書(shū)!

讀書(shū)的時(shí)候,人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ),不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū),看到妙處,也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了,在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng),是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。

讀書(shū)的時(shí)候,常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn),微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難,以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題,其實(shí)不然。不會(huì)笑的人,我總疑心是因?yàn)樽x書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦,儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子,當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀),那些因子如同香氛蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來(lái),獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō),我讀書(shū)的時(shí)候,時(shí)有哭泣呢!哭,其實(shí)也是一種廣義的微笑,因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展,盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密:我大半生所有的快樂(lè)累加一處,都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅,是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊,物美價(jià)廉重復(fù)使用,且永不磨損。讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘,而且知道還有更多的奧秘,不曾被人揭露,我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書(shū)其實(shí)很多

時(shí)候是和死人打交道,圖書(shū)館堆積的基本上都是思索者的木乃伊,新華書(shū)店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解,恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候,你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹,都更加光艷奪目。你想美好嗎?你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢,但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去,持之以恒,優(yōu)美就像五月的花環(huán),某一天飄然而至,簇?fù)砟泐i間。

閱讀——一個(gè)人的信仰

一個(gè)人,因?yàn)樾叛龆腋#灰粋(gè)人,有閱讀作信仰,更是他的幸福!

因?yàn)殚喿x,我們知道在道路的盡頭,不管遭遇怎樣的黑暗與不幸,他總在等待著我們。就像一個(gè)看似嚴(yán)厲、冷酷的父親,在孩子疲憊無(wú)力的時(shí)候,總是張開(kāi)了雙臂的溫柔,等待他的孩子歸來(lái),然后用無(wú)言與沉默洗去孩子的疑慮、痛苦、挫折、孤獨(dú),再賦予他永恒的光明。 閱讀,是因?yàn)殚_(kāi)始懷疑,開(kāi)始彷徨。我們一直在苦苦的跋涉中找尋自己所要的答案?墒,生存是無(wú)情的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,所要走的路在哪里?很多時(shí)候,自己真的不知道。塵煙四起的荒漠,可有精神的路標(biāo)?誰(shuí)陪我們從容地走在永恒的黑暗?

閱讀,是為了找尋生存的答案,為了抵抗身邊泛黃的流俗。選擇閱讀,就是選擇孤獨(dú);選擇閱讀,就是選擇怪異;選擇閱讀,就是選擇邊緣。我們想走的路,不只有分?jǐn)?shù),不只有公式,不只有文憑。那里有愛(ài),有夢(mèng),有理想,有追尋。

閱讀,給了我每天一張潔白的紙。希望這張紙上有外在世界的精彩痕跡,更有內(nèi)在的真正的自我喚醒。喚醒靈魂,靈魂才是真正的存在。有了靈魂,我們的每一天才可能有意義。有了意義,才開(kāi)始有真正的信仰。

閱讀,一個(gè)人的信仰,孤獨(dú)的信仰。走在平凡的日子里,它正在洗刷塵起的風(fēng)暴,然后又給我寧?kù)o、希望和安慰。只有他在一遍遍地給我期許,對(duì)于一個(gè)纖弱得隨時(shí)可以消失的生命,信仰變得如此地珍貴。

盡管仍然沒(méi)有確定的方向,盡管仍然找不到終極的意義。但是,我卻能在無(wú)邊的黑夜里靜靜地坐下來(lái),靜靜地讀一本書(shū)了。閱讀讓我聽(tīng)到了自己深處的聲音,大海一樣的聲音。盡管它很微弱,但是依然能夠穿透心靈的厚壁。我知道,它也許會(huì)消失,但是對(duì)于聆聽(tīng)過(guò)的人,有過(guò)哪怕片刻的安寧和頓悟,就已經(jīng)足夠足夠。

閱讀讓我步履沉沉,歲月不再輕飄飄地吹散在風(fēng)里。我只想做一個(gè)純粹的自己,哪怕從此與所有斑斕的色彩揮手別離。

論讀書(shū)

培根

讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。

其怡情也,最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);其傅彩也,最見(jiàn)于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也,最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié),然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃,則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰,文采藻飾太盛則矯,全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足,經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書(shū)然后知如何修剪移接;而書(shū)中所示,如不以經(jīng)驗(yàn)范之,則又大而無(wú)當(dāng)。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書(shū),無(wú)知者羨讀書(shū),唯明智之士用讀書(shū),然書(shū)并不以用處告人,用書(shū)之智不在書(shū)中,而在書(shū)外,全憑觀察得之。讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者,不可盡信書(shū)上所言,亦不可只為尋章摘句,而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺

嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化。換言之,有只須讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀,取其所作摘要,但只限題材較次或價(jià)值不高者,否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡而無(wú)味矣。

讀書(shū)使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng),不常討論者須天生聰穎,不常讀書(shū)者須欺世有術(shù),始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格。人之才智但有滯礙,無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢,一如身體百病,皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎,射箭利胸肺,慢步利腸胃,騎術(shù)利頭腦,諸如此類。如智力不集中,可令讀數(shù)學(xué),蓋演題須全神貫注,稍有分散即須重演;如不能辨異,可令讀經(jīng)院哲學(xué),蓋是輩皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物闡證另一物,可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷,皆有特藥可醫(yī)。

關(guān)于讀書(shū)短文篇三:如何寫關(guān)于讀書(shū)的文章

關(guān)于讀書(shū)的作文如何寫?

第一類:寫讀書(shū)故事,暗含自己在讀書(shū)中成長(zhǎng)的主題。

第一種:寫讀書(shū)經(jīng)歷,不限一件事,是一種敘述。

例一: 讀 書(shū) 生 活 漫 憶

湖南桃江一考生

好懷念以前的日子,呷一口清茶,捧一本新書(shū),在屬于自己的溫馨小屋中自我陶醉,這就是我的讀書(shū)生活。

小時(shí)侯,常依偎在母親懷里,聽(tīng)她講那漂亮的白雪公主的童話,那時(shí)侯啊,就好向往書(shū)架上那一本本厚厚的書(shū)。從小時(shí)候那一個(gè)個(gè)幼稚的童話到如今那一本本讓我嘆息卻又拍案叫絕的名著,不知不覺(jué)有了十多個(gè)春秋。

曾迷上那復(fù)雜的?紅樓夢(mèng)?,只是那時(shí)還太小,好多地方都不懂。不了解林妹妹為何整日哭哭啼啼,怡紅公子為何常常挨訓(xùn)。到如今,當(dāng)我再捧起紅樓夢(mèng)時(shí),開(kāi)始了解顰兒孤高自許下的無(wú)奈,寶玉富貴閑人叛逆。我會(huì)為晴雯的反抗叫好,又會(huì)為襲人的怯懦而嘆息。我開(kāi)始懂得了曹雪芹先生那滿紙“荒唐言”的名著,了解了?紅樓夢(mèng)?的內(nèi)在……

后來(lái)醉心于唐詩(shī)宋詞之中。會(huì)為“多情自古傷離別”而傷感,會(huì)為“十年生死兩茫!倍鴩@息,也會(huì)為“江山如畫,一時(shí)多少豪杰”而感染,我開(kāi)始喜歡上那個(gè)“庭院深深”的時(shí)代。在寂寥無(wú)人的夜晚,觸景生情,也會(huì)搖頭念上一兩句“佳句”來(lái)。書(shū)讀多了,有時(shí)聽(tīng)風(fēng)聲蕭蕭,看落葉飄零,不免要涂鴉幾筆,只有這時(shí)才能體會(huì)到書(shū)如美酒般甘醇的韻味。

現(xiàn)在,我又沉醉在中外名著中。那書(shū)中有坦然的泰戈?duì),無(wú)奈的普希金,放縱的小仲馬,還有癡情的徐志摩,深沉的余秋雨,憤恨的龍應(yīng)臺(tái);有黑暗的法國(guó),奮斗的俄國(guó),還有那從醉生夢(mèng)死到奮發(fā)圖強(qiáng)的中國(guó)。一本本的書(shū)被我讀薄,書(shū)將我?guī)肓艘粋(gè)不屬于我的卻又真實(shí)的世界。從此,寂寞的夜里不再有哭泣,只有嘆息和思考。

列夫·托爾斯泰曾說(shuō):拼搏不息是商人的幸福。而我卻要說(shuō):拼搏不息是讀書(shū)人的幸福。

第二種:寫一件讀書(shū)故事,更多的是描寫

例二:

幾百上千年前的古人已經(jīng)知道了讀書(shū)的好處,有許多熱愛(ài)讀書(shū)的故事都流傳至今,其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。一天中午,王羲之正在讀書(shū),書(shū)童送來(lái)饃饃和蒜泥,他因?yàn)榭磿?shū)入了迷,竟拿著一塊饃沾了墨汁就往嘴里送,錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃了,還說(shuō):“今天的蒜泥真香!”

記得有一次星期天,我在家里做作業(yè),鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成,就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)兒,竟然端起我的墨水瓶來(lái)了,他那么小,萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了,我趕忙連連擺手:“別玩墨水啊……”話還沒(méi)說(shuō)完,小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了,墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上,他驚叫起來(lái),嚇傻了,接著竟哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主:可怎么辦那?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗,可是使盡力氣,墨漬怎么也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候,我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書(shū)上。我一拍腦門,不是剛看過(guò)嘛!上面介紹過(guò),衣服上沾上了墨漬,可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓,在浸到肥皂水里洗,然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢!于是,我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫,跑到廚房里,拿來(lái)了一勺飯,倒在污漬處,然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒,墨跡果然淡了,再使勁揉搓一會(huì)兒,墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后,交給了鄰居小孩說(shuō):“回去曬曬干就基本看不出印跡了,可以穿了!彼芍@奇的眼睛問(wèn)我:“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說(shuō):“書(shū)告訴我的唄!” 第二類:向別人介紹某本書(shū),暗含對(duì)該書(shū)的評(píng)論。

例三: 我最喜愛(ài)的一本書(shū)

在成長(zhǎng)的道路上,求知是我們最熱切的希望,閱讀是我們最快樂(lè)的體驗(yàn)。經(jīng)典名著,以其閃爍睿智星火及先賢思想的光芒,照亮和影響著一代又一代的人。我也讀過(guò)一本經(jīng)典名著,它叫《安徒生童話》。

安徒生是世界著名的丹麥童話家,他的作品超越了時(shí)間和空間的限制,受到全球一代又一代讀者的摯愛(ài)。安徒生一生為孩子們撰寫了一百七十多篇童話,他立志要通過(guò)這些童話來(lái)教育孩子們,使他們熱愛(ài)生活,讀書(shū),追求真、善、美,成為誠(chéng)實(shí)向上的人。

在這本書(shū)中有許許多多的精彩的故事值得我們?nèi)タ矗谶@里我要講述一篇讓我最為難忘的童話——《她真是一個(gè)窩囊廢》,寫的是安徒生自己童年的回憶,洗衣婦就是他母親的縮影。故事的核心是洗衣婦酗酒成癖,因而受到周圍人的挖苦和譏諷,直到死去還被人說(shuō)成是“不中用的廢物”。然而安徒生記起了他母親曾經(jīng)跟他說(shuō)起的話:喝酒固然不對(duì),但是洗衣婦干活那么辛苦,經(jīng)常站在冰涼的河水里,還不能天天吃上一

頓熱飯,她要喝點(diǎn)暖暖身子,但是除了燒酒沒(méi)有更好的東西,于是安徒生把故事的基調(diào)改成寬容和諒解。我認(rèn)為安徒生在這一點(diǎn)上做的是天衣無(wú)縫,因?yàn)檫@樣一來(lái)就使得洗衣婦這個(gè)“反派”角色博得了同情,也使得整個(gè)故事有了更深刻的含義。我覺(jué)得在寫這篇文章的時(shí)候,安徒生在寫作手法上有許多優(yōu)點(diǎn),比如:他把他的母親構(gòu)成了一個(gè)童話般的人物,從而使得孩子們可以更容易理解故事的含義……

我們已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)了,可安徒生的第一本童話故事集《講給孩子們聽(tīng)的故事》仍然聞名世界。我們要閱讀更多的書(shū)籍,在將來(lái)要為世界做出一大貢獻(xiàn)。

第三類:對(duì)讀書(shū)的獨(dú)特感悟和體驗(yàn)(內(nèi)容上的感受,也可以是方法)

第一種:泛談讀書(shū)的意義價(jià)值,議論文。

例四:書(shū)香書(shū)趣

讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣。自識(shí)字以來(lái),它就與我相伴相隨。一天沒(méi)讀書(shū),心里就空虛聊落,若有所失。淡淡的書(shū)香環(huán)繞著我包圍著我。

“書(shū)非借而不讀也!边@似乎已成定論。我卻無(wú)論借還是買,只要可讀性強(qiáng)、喜歡,都如饑似渴、廢寢忘食地展卷細(xì)讀。因了喜歡,書(shū)店、圖書(shū)市場(chǎng),有書(shū)的地方常常有我流連的身影。在書(shū)海中徜徉,不厭其煩地翻閱,耐心地挑選,總能淘回幾本心儀的書(shū)籍,如獲珍寶。

我慶幸擁有書(shū),感激那一本本氤氳著墨香的紙頁(yè)。人經(jīng)歷、了解的事情很少,眼界狹窄。但讀書(shū)讓我跨越時(shí)空,沖越人世間的阻隔,從古到今,從此地到彼地,從山川到陸地到海洋,在山川大地間跳越,在幾千年的歷史中穿梭,縱橫捭闔,激情飛越,上知天文,下知地理,洞察世事變幻,了解人情風(fēng)俗,讓人思想成熟、聰慧睿智、品味高雅、氣質(zhì)脫俗。

讀書(shū)是我寫作堅(jiān)強(qiáng)的后盾。每完成一篇文章,放下筆,總是急迫地翻書(shū)閱讀,沉浸其中,放飛思緒,親臨那清新、飄逸、純美的意境,讓思想升華,讓心靈凈化。

書(shū)堪為無(wú)價(jià)之寶,是我的精神財(cái)富。我精心保存,珍藏著那本本書(shū)籍,猶如珍藏著一個(gè)個(gè)生活記憶、一段段美好時(shí)光。

書(shū)香書(shū)趣與我的生活如影隨形。書(shū)香伴我成長(zhǎng),助我消憂解愁,予我心性的雅致清秀,書(shū)香激勵(lì)我在人生路上前行飛騰。

書(shū)趣讓我感知生活的樂(lè)趣,感恩知識(shí)的快樂(lè),領(lǐng)略世界的廣博與宇宙的浩渺,書(shū)趣讓我的生活充滿陽(yáng)

光、世界亮麗輝煌。乍暖還寒時(shí)候,夜深人靜時(shí)分,讀季羨林先生的《生命沉思錄》,仿佛獨(dú)擁一紅泥火爐,那明亮溫暖又素樸無(wú)華的光焰,照亮了周遭方圓和我的心田。

從這里我們也可以看到季先生所說(shuō)“軟的心腸”。 “對(duì)待一切善良的人,不管是家屬,還是朋友”,甚或是素昧平生需要幫助的人,他都恪守著“兩字箴言:一曰真,二曰忍!辈粌H如此,對(duì)于自然界中任何的一草一木,一生一靈,他都滿懷著無(wú)言的大愛(ài)和悲憫,“我的感情太多,總是供過(guò)于求,經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹起萬(wàn)斛閑愁”!肮盘俚目奁暱峙轮挥形乙粋(gè)能聽(tīng)到!

而“硬的骨頭”,也就是先生同樣堅(jiān)決強(qiáng)調(diào)的“氣節(jié)”二字,“就是說(shuō)作為一個(gè)人,我有我的人格,頂天立地,”絕不媚上,亦不媚俗,堅(jiān)持獨(dú)立思考,在學(xué)問(wèn)上追求“竭澤而漁”,以大智之勇、無(wú)欲之剛,坦然面對(duì)著一個(gè)如此不完滿的人生。

是啊,“不完滿才是人生”,面對(duì)著“你想走的路,有時(shí)無(wú)論如何也走不上。你不想走的路,不知不覺(jué)之中,不管有多少曲折,最終還是要走上”這樣一種深刻而巨大的蒼涼和無(wú)奈時(shí),季先生教給我們的是曠達(dá)而非恐懼。

例五:最是讀書(shū)使人美

一杯茶,一本書(shū),一個(gè)人,在我們的眼中構(gòu)成一道風(fēng)景,讓我們感動(dòng)——最是讀書(shū)使人美。

讀書(shū)之美,美在靜心

宋人翁森曾有“蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書(shū)好”的感嘆,說(shuō)的是人生以讀為樂(lè)、恬然自得的幸福心態(tài)。的確,無(wú)論是晨曦初照的黎明、落日西垂的黃昏,還是喧鬧的白晝、寧?kù)o的夜晚,大樹(shù)下、花草間,一卷在手,或立或臥,或躺或坐,不僅在聽(tīng)書(shū)傾訴,與書(shū)交流,更在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的脈脈溫情,微風(fēng)吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲響,還有那書(shū)頁(yè)中散發(fā)的陣陣墨香,神怡氣爽,讓人沉醉。

打開(kāi)書(shū),猶如打開(kāi)一扇思想之門,不去說(shuō)先哲圣賢們的智慧了,單是他們那些令人賞心悅目的文字,就已對(duì)人產(chǎn)生巨大的磁場(chǎng),讓人有一種欲罷不能的感覺(jué)。讀書(shū)時(shí)心無(wú)旁騖的安寧,似溪間潺潺的流水,如天上淡淡的白云,無(wú)羈無(wú)絆,閑適飄逸,任思緒隨文字馳騁,遨游廣宇,仿佛融入了山野的空靈,生出一種云水悠悠的心情,體味出菊香盈袖的境界。于是,夏日里讀出了涼爽,冬日里讀出了溫暖,煩躁時(shí)讀出了清靜,平淡時(shí)讀出了濃郁。此時(shí)的讀書(shū)無(wú)功利之追求,既不是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水,也不是夜行人黑

暗中的一盞燈,它只是人們茶余飯后的一次精神之旅,是一家人在斜陽(yáng)中共進(jìn)晚餐的溫馨。

讀書(shū)之美,美在聰慧

“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,它承載著人類文明的精髓。古今中外,人類的先賢和當(dāng)代的豪杰們?yōu)槲覀兞粝铝舜罅康臒o(wú)價(jià)瑰寶,要吸收和傳承,唯有讀書(shū)。所以,充實(shí)而有意義的人生,應(yīng)該與讀書(shū)為伴。

書(shū)本如肥美的土地,只要耕耘,便有收獲。年少時(shí)讀書(shū),乍聞書(shū)之香,初識(shí)書(shū)之道,遨游書(shū)海,可得知識(shí)之樂(lè);年輕時(shí)讀書(shū),理想與人生,期待與憧憬,激情在胸,可明奮進(jìn)之道;年老時(shí)讀書(shū),喜書(shū)之味,好書(shū)之韻,如清風(fēng)明月,可悅身心之境。

讀書(shū),能讓我們穿越時(shí)空的隧道;讀書(shū),可使我們插上飛翔的翅膀;讀書(shū),更是我們視覺(jué)上的盛宴;先秦諸子思想的偉大與深邃;唐詩(shī)宋詞的華美與瑰麗;還有紅樓的博大與精深……當(dāng)李白雄奇的詩(shī)筆,把你帶進(jìn)激情的山川;王維清麗的詩(shī)情,把你融入如畫的意境;還有那邊塞的冷月、大漠的孤煙、北國(guó)的雄偉、江南的溫婉,你怎能不傾情祖國(guó)的河山之美?又怎能不增長(zhǎng)你的智慧與才干?

讀書(shū)之美,美在修為

讀書(shū)是自身修為的第一途徑!白x一本好書(shū),就是和許多高尚的人說(shuō)話”。書(shū)能教你為人寬厚,書(shū)能教你謙虛謹(jǐn)慎,書(shū)能教你自強(qiáng)不息,書(shū)能教你勇于創(chuàng)新。讀與不讀,對(duì)人所表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)在氣質(zhì)和精神境界是不一樣的,腹有詩(shī)書(shū),其品自高,其德自謙,其身自正。

在書(shū)的世界里,你能感受到“逝者如斯”的那份大氣;領(lǐng)略到“行到水窮處,坐看云起時(shí)”的那份超然;品味到“天生我材必有用”的那份自信。當(dāng)你吟誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的時(shí)候,當(dāng)你品讀“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的時(shí)候,你是否感受到一顆顆激越跳動(dòng)的民族心和一段段蕩氣回腸的愛(ài)國(guó)情?當(dāng)你聆聽(tīng)文天祥在零丁洋上高歌“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”的時(shí)候,當(dāng)你聽(tīng)到瞿秋白的最后一句“此地甚好”席地而坐從容就義的時(shí)候,你是否油然而生一種面對(duì)生死而不屈的凌云豪情?

讀罷掩卷,一個(gè)個(gè)栩栩如生的圣賢豪杰、一件件感人肺腑的生動(dòng)事例躍然你的面前,每日自省,也必然會(huì)有了一個(gè)富有內(nèi)涵的你。

讀書(shū)之美,美在豐盈

人讀書(shū)多有目的,或?yàn)椤包S金屋”,或?yàn)椤邦伻缬瘛,或(yàn)椤败嚾绱亍,可謂有求而來(lái),各取所需。但喜

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