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部分課程簡介：
【高一化學(xué)一對一輔導(dǎo)課程】
課程設(shè)置：個性化定制
適用范圍：高一
課程特色：本課程立足基礎(chǔ)，立足高中，為同學(xué)們?nèi)�面梳理課本知識要點，幫助大家有規(guī)律地記憶和學(xué)習(xí)高中化學(xué)的全部知識要點。
課程定位： 1. 深入徹底掌握高中化學(xué)全部知識點 2. 以基礎(chǔ)知識為綱要，探索高中出題的方向與規(guī)律，真正做到學(xué)以致考 3. 挖掘解題規(guī)律，探索通法通解 3. 挖掘解題規(guī)律，探索通法通解
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對象：小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時間：周六日 工作日 寒暑假
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--教學(xué)心得
物理是一門來源于生活，但又高于生活的學(xué)科，學(xué)習(xí)物理的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，以及分析和解決問題的能力。因此，物理教學(xué)一定要深入淺出，把復(fù)雜的問題簡單化，形象化，同時實驗是學(xué)習(xí)物理的最好輔助工具，因為物理是一門用事實說話的學(xué)科。

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懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。）出一道題：“頸聯(lián)是千古傳頌不衰的名句，它富有哲理，請作較深入的分析，并說說今天人們又能賦予它什么樣的新意義？解答前應(yīng)作如斯考慮：詩詞的哲理和意義大多從景物的描寫中表現(xiàn)出來，雖說一切景語皆情語，其實，也有不少景語不但有情還含哲理。然后就能做出如下正確的回答：“沉舟之畔，千帆競發(fā)；枯樹前頭，萬木爭榮。世界上一切都在向前發(fā)展，新陳代謝總是要繼續(xù)下去的。新的意義是說明新事物總要代替舊事物。”　　2.在抒情之中蘊含道理。前文已經(jīng)說到過“詩主性情”，而在抒情中蘊含理趣，確實可以令讀者“別有一番滋味在心頭”，許多千古傳誦不衰的名句，有不少都是情中含理的。先結(jié)合王勃的《送杜少府之任蜀州》來具體闡述一下這一問題，詩曰“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾�！� 　很明顯，這是一首送別詩，抒發(fā)了詩人對朋友的真摯而深厚的友情。尤其是頸聯(lián)，在抒情中蘊含著“只要是知己朋友，哪怕遠(yuǎn)隔萬水千山，感情也不會變成淡薄，依然還和住在一起時一樣”的深刻哲理，具有高度的概括力，氣象壯闊，詩味雋永，獨標(biāo)高格，而成千古名句。白居易的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，柳永的“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”，秦觀的“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”等，與之有異曲同工之妙。我們可用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！背鲆坏李}來加以鞏固，題曰：“這幾句詞本是詩人聊以自我寬慰的，但其中富有理趣，請做較深入的分析�！睂忣}時應(yīng)首先考慮到“陰晴圓缺”有象征意義，然后再考慮富有何種哲理，才能作出以下正確的回答：“詩人用變換不拘的宇宙規(guī)律說明人間悲歡離合是自古已然的事實，揭示了人世間從來就沒有十全十美的事這一普遍規(guī)律�！薄�

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