閱讀短文,回答下列問題
發(fā)布時(shí)間:2017-01-14 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
閱讀短文,回答下列問題篇一：閱讀短文回答問題
九、閱讀短文回答問題。
一只游船在水面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。
小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣（xīn）賞(shǎng)兩岸的風(fēng)景�？�，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑。
1 短文共有（ ）幾個(gè)自然段。
2 請用 ﹏﹏ 畫出描寫小潔動作的詞語。
3 請用 畫出描寫浪花顏色和波紋樣子的詞語。
4 文中寫山石
像 _____________________________________________________________________ 5 你認(rèn)為山石還會
像________________________________________________ 。
十 、選你喜歡的幾種小動物，編故事
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
閱讀短文,回答下列問題篇二：二閱讀短文回答問題
二、閱讀部分（16分）
有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。
媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。
但是我淌(tāng tǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊問我：“為什么這么傷心？”
“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。 “呀！到底什么事？”媽媽溫和地問我。
“學(xué)校里要開家長會……要演劇……但是老師這一次不選我……當(dāng)主角，卻只要我在后臺……工作！那小龍反做了……做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。 媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。
云 你看看 這手表上面有些什么東西 媽媽一邊揩干我眼淚 一面溫和地問
“那是一塊玻璃，兩個(gè)指針�！蔽一卮鹫f。
媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見了些什么呢？”
“小齒輪和螺（luóruó）絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。
媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會說，?這表是虛有外表?。可是怎樣才能使它會走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分�！� 停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的�！�
我忽然明白起來，心里便覺得很輕松、很快樂。
請做題：
1. 給短文加上合適的題目： 。(2分)
2. 把括號中不正確的讀音畫去。(2分)
3.給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
4.手表是由 、、 、 等部件組成的，其中讓人喝彩的
有 ，沒有人喝彩的有。 （4分）
5.老師讓“我”在后臺工作，“我”為什么哭了？(2分)
6.最后“我”明白了什么？你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作？”請舉出例子。(3分)
三、習(xí)作部分（30分）
作文題目：和
提示：可以寫實(shí)實(shí)在在的人、物之間的事。如：我和我的同桌，爸爸和電視等等；也可以以想象的形式（寓言、童話等）寫兩個(gè)事物之間發(fā)生的事，如：蠟燭和電燈，小溪和大�！杨}目補(bǔ)充完整，不少于400字。
)讓座 4+2+6+4+2+4=22
初春的一天,我從火車站幾乎是被人流擁上公共汽車的.一上車,我的目光就被一位靠窗坐的老軍人吸引住了.他年近七十,軍帽下露出如雪的鬢發(fā),在鮮艷奪目的帽徽,領(lǐng)章襯托下,顯示出一種軍人的威嚴(yán).在他那微合的眼皮下藏著一星炭火似的光點(diǎn),默默地燃燒著.
車到五一廣場站,我終于得到了一個(gè)座位,站得堅(jiān)硬的雙腿得到了解脫.這時(shí),上來一位抱小孩的的婦女,本想站起來,可又感到那站立的滋味實(shí)在難受.遲疑之時(shí)□那穩(wěn)重□沉默的老軍人突然開口了□□請到我這里坐吧□□他扶著椅背吃力地站起來,拉過那個(gè)抱小孩的婦女坐在他的位置上.那軍人頭頂上的紅五星仿佛是一朵鮮紅的云霞,在車廂里閃閃發(fā)光.
此刻,我身下的椅子像長出無數(shù)的鋼針,使我疼痛難忍.我第一次體會到坐著比站著難受得多,于是我悄悄地離開了座位,讓更需要的人去歇歇吧!誰知,車子孟一停,強(qiáng)大的慣性使我失去了平衡.我身子情不自禁地向前栽去,一腳踩在老軍人的腳背上,可是他競一點(diǎn)兒自覺也沒有. 終點(diǎn)到站了,人們蜂擁而下,老軍人最后一個(gè)走出車門.此時(shí)□我看到他的左腿直挺挺地朝前挪動□發(fā)出咯吱的聲音□啊□原來是假肢□我心頭突然涌上來一種熱辣辣的感覺,不由得站
定了腳步,目送著他那一跛一跛的身影消失在茫茫的人海之中.
26.請?jiān)诘?自然段中找出錯(cuò)別字和不當(dāng)?shù)脑~語各兩個(gè),并依次寫下來:
27.在短文2,4自然段中的□里加上標(biāo)點(diǎn).3分
28.在短文中,請用"―――"劃出描寫軍人外貌的句子,用"~~~~~"劃出描寫軍人動作舉止的句子,用"===="劃出表示"我"心理活動的句子.
29.請用"||"把短文分成3段,并寫出的第2段的主要意思(用不多于20個(gè)字來概括).
第2段段意:
30.從句子"他扶著椅背吃力地站起來,拉過那個(gè)抱小孩的婦女坐在他的位置上.那軍人頭頂上的紅五星仿佛是一朵鮮紅的云霞,在車廂里閃閃發(fā)光."中,你讀懂了什么
31.本文通過"我"和老軍人的對比寫法,說明"我"在困難面前, ,歌頌了老紅軍
的高貴品質(zhì).
26.猛 不由自主 竟 知覺 27.,,:"!" ,,,!!(.)
28.略(劃對一句得1分) 29. 1||2,3||4 段意:略 30.略
31 為自己想得多 為別人想得多(或?yàn)樽约合氲蒙?,把他人的幸�？醋鞲哂趥�(gè)人的痛苦 八、1、想找工作的人很多，可是需要人做的事卻很少。（人多事少。）（2%）
2、他善于動腦筋、想辦法，并具有解決問題的能力。（2%） 3、略（2%）
4、⑴ 1—5節(jié) ⑵ 6—8節(jié) ⑶ 末節(jié)。
5、寫出一點(diǎn)即可：①做任何事都要善于動腦筋。②能針對問題善于想出新的辦法來。
6、（只要合情合理即可，不必拘泥于唯一答案。1分一句，但標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范要扣半分。）例：老板問：“請問，你為何會選擇我的公司來應(yīng)聘？”
佛瑞迪說：“因?yàn)橘F公司最有發(fā)展的前途�！� 老板問：“你有什么理由這樣肯定？”
佛瑞迪說：“我已做過市場調(diào)查，貴公司的產(chǎn)品是廣大市民最信得過的，這就是一個(gè) 企業(yè)能永久生存的基礎(chǔ)�！�
歸帆（2＋2＋3＋1＋2）
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
1．聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。
喜笑顏開： 垂頭喪氣：
2．劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：
3．本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?
4．第3自然段在文章中起到什么作用?
5．“對于明天的信念，人們總是相同的�！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁�?
（三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）
小兒今年4年級，每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活動，沒有小朋友來，他（ ）會拉開窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧�！�
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會他細(xì)細(xì)觀察人和事，不是件簡單的事�，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，嬰幼兒時(shí)期，（ ）年齡小，（ ）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時(shí)每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時(shí)間都利用起來，就能使孩子充實(shí)、快樂。其實(shí)，小小少年在空閑時(shí)間里，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時(shí)，一天傍晚，從外面玩回來，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說是阿婆朋友送的。我沒大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點(diǎn)水遞給他，讓他自己擺弄。
過了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進(jìn)門就對我說：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個(gè)�！蔽铱粗瑔枺骸鞍⑵排笥训降资钦l呀?”兒子說：“上次我和小朋友們在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點(diǎn)點(diǎn)大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后來，我們搬家了，兒子也上一年級了。一天放學(xué)回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴，過了好長時(shí)間，我才聽清了這只鴨蛋的來歷。后來，我真的好感動，為這一老一少純真的感情。
1．寫出下列詞語的近義詞。 留意（ ） 純真（ ）
2．給本文第1、2自然段的括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改后的句子
4．根據(jù)提示，補(bǔ)充文章最后一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什么日子?是誰給“兒子”送的鴨蛋?）
閱讀短文,回答下列問題篇三：閱讀下面的文言文,完成下面問題閱讀答案
閱讀下面的文言文，完成下面問題。《寓山注》序【明】祁彪佳
予家高士里，固山陰道上也。家旁小山，若有夙緣者，其名日“寓”。往予童稚時(shí)，季超、止祥兩兄以斗粟易之。剔石栽松，躬荷畚鍤，手足為之胼胝①。予時(shí)亦捧土作嬰兒戲。迨后余二十年，松漸高，石亦漸古，季超兄輒棄去，余則委置于叢篁灌莽中。予自引疾南歸，偶一過之，于二十年前情事，若有感觸焉者。于是卜筑之興，遂勃不可遏，此開園之始末也。卜筑之初，僅欲三五楹而止�？陀兄更c(diǎn)之者，某可亭，某可榭。予聽之漠然，以為意不及此。及于徘徊數(shù)回，不覺問客之言，耿耿胸次。某亭、某榭，果有不可無者。前役未罷，輒于胸懷所及，不覺領(lǐng)異拔新，迫之而出。每至路窮徑險(xiǎn)，則極慮窮思，形諸夢寐，便有別辟之境地，若為天開。以故興愈鼓，趣亦愈濃。朝而出，暮而歸。祁寒盛暑，體粟汗浹，丕以為苦。兩年以來，橐中如洗。予亦病而愈，愈而復(fù)病，此開園之癡癖也。
園盡有山之三面，其下平田十余畝，水石半之，室廬與花木半之。其他軒與齋類，而幽敞各極其致。室與山房類，而高下分標(biāo)共勝。與夫?yàn)闃�、為榭、為徑、為峰，參差點(diǎn)綴。大抵虛者實(shí)之，實(shí)者虛之；聚者散之，散者聚之；險(xiǎn)者夷之，夷者險(xiǎn)之。如良醫(yī)之治病，攻補(bǔ)互投；如良將之治兵，奇正并用；如名手作畫，不使一筆不靈；如名流作文，不使一語不韻。此開園之營構(gòu)也。
園開于乙亥之仲冬，至丙子孟春，草堂告成，齋與軒亦已就緒。迨于中夏，經(jīng)營復(fù)始。一徑未通，意猶不慊②也。于是疏鑿之工復(fù)始。于十一月自冬歷丁丑之春，凡一百余日，曲池穿牖，飛沼拂幾，綠映朱欄，丹流翠壑，乃可以稱園矣。此開園之歲月也。
至于園以外山川之麗，古稱萬壑千巖；園以內(nèi)花木之繁，不止七松五柳。四時(shí)之景，都堪泛月迎風(fēng)；三徑之中，自可呼云醉雪。此予亦不暇縷述之矣。（原文有刪節(jié)）
【注】①胼胝（piánzhT）：手腳因摩擦變硬的厚皮。②慊（qiè）：滿意。 1．對下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．躬荷畚鍤——荷：挑 B．而幽敞各極其致——致：盡頭 C．險(xiǎn)者夷之——夷：使……平坦 D．都堪泛月迎風(fēng)——堪：可以 2．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是（ ） A．若有感觸焉者——積土成山，風(fēng)雨興焉 B．其下平田十余畝——其可怪也歟 C．乃可以稱園矣——精思傅會，十年乃成 D．園以內(nèi)花木之繁——臣之壯也，猶不如人 3．以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)作者“卜筑之興，遂勃不可遏”的一組是（ ） ①剔石栽松，躬荷畚鍤，手足為之胼胝 ②于二十年前情事，若有感觸焉者 ③前役未罷，輒于胸懷所及，不覺領(lǐng)異拔新，迫之而出 ④祁寒盛暑，體粟汗浹，不以為苦 ⑤虛者實(shí)之，實(shí)者虛之 ⑥一徑未通，意猶不慊也 A．①②③⑤B．①②④C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥ 4．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．作者家旁有座名為“寓山”的小山，原是季超、止祥兩兄弟交換所得，后來被廢置。二十余年后作者辭官回家，路過寓山，動了建造山園的心思。 B．作者只想在山上修建三五座房子，雖然自始至終對于客人的建議不以為然．但在修建過程中興致愈加濃厚，朝出暮歸，樂此不疲，癡迷于山園建造。 C．作者營構(gòu)山園時(shí)，講究水石、室廬與花木的搭配適宜，軒與齋、室與山房以類相從．橋、榭、徑、峰高低錯(cuò)落；體現(xiàn)了虛實(shí)相映、聚散結(jié)合等特色。 D．山園的建造，始于乙亥仲冬，至丙子孟春建成草堂、齋與軒，當(dāng)年仲夏又開始營建，后又經(jīng)過從十一月到第二年春天的百余天修建，山園終于告成。 5．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）季超兄輒棄去，余則委置于叢篁灌莽中。 ______________________________
2．C3．D4．B 5．（1）季超兄就棄擲離去，我也將它們丟棄在叢生的竹子和雜草中。 （2）嚴(yán)寒酷暑，身體因冷而起小疙瘩，因熱而汗流浹背，我都不認(rèn)為是苦。 （3）如同名流寫
文章，不讓一句話不押韻。這是開園經(jīng)營構(gòu)建的情況。
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