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部分課程簡(jiǎn)介：
高三生物一對(duì)一輔導(dǎo)課程
課程設(shè)置：個(gè)性化定制
適用范圍：高三
課程特色：從簡(jiǎn)單的、基本的抓起，少而精講。培養(yǎng)學(xué)生思考理解能力。
課程定位：加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的把握能力，重視說理、論證和表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對(duì)象：小學(xué)一至六年級(jí) 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時(shí)間：周六日 工作日 寒暑假
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--教學(xué)心得
興趣培養(yǎng)，有些成績(jī)不好的學(xué)生首先培養(yǎng)興趣，比如做些相關(guān)的趣味實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣了再?gòu)幕�礎(chǔ)知識(shí)著手，一步步跟進(jìn)；對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，可以拓展其知識(shí)面，讓他有意猶未盡的感覺，有想學(xué)得更好的勁頭。

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祖父和父親他們聽著連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了�！　∮谑牵�我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時(shí)，都保留這魚的圖案。它，自然而然地成了家徽�！　�13．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（每空限兩個(gè)字，4分）　　——放賊——送魚——　　14．批注是一種良好的讀書方法，請(qǐng)你從下面摘錄的語(yǔ)句中任選一句進(jìn)行批注。（4分）　�、龠@人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米�！　、谫\要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口�！　、圪\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了�！　∥疫x第句，批注：　　15．文章第⑨段劃線句子呼應(yīng)上文哪一句？請(qǐng)將這一句摘抄下來。（2分）　　___________　16．祖父在你的眼里是個(gè)怎樣的人？你同意祖父將入室的竊賊放走的做法嗎？說說你的理由。（7分）　　________　17．“我”家已經(jīng)有點(diǎn)家徽，根據(jù)你對(duì)本文的閱讀感悟，參照示例，請(qǐng)為“我”家作一則“家訓(xùn)”。（3分）　　示例：只爭(zhēng)朝夕，奮發(fā)圖強(qiáng)　　_________　

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