青島短文篇一：2015年山東省青島市中考作文解析

2015年山東省青島市中考作文解析

【考場(chǎng)真題】

請(qǐng)從以下兩題中任選一題，完成作文。

（1）命題作文

請(qǐng)以“身邊風(fēng)景也動(dòng)人”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

（2）半命題作文

“贏得”在《在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中是“博得、取得”的意思。在現(xiàn)實(shí)與歷史中，有的人憑辛勤付出贏得個(gè)人的成功；有的人以品質(zhì)高尚贏得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋頭苦干，最終贏得了歷史的肯定；??

請(qǐng)以“贏得 ”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。 要求：①先將題目補(bǔ)充完整，如可以填寫(xiě)“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

【名師解析】

從題型上看，2015年青島卷的命題仍延續(xù)了二選一的格局：2010年為自命題作文“習(xí)慣”和半命題作文“ 讓我久久不能忘懷”，2011年為命題作文“我還是有潛力的”和話題作文“反省自己”，2012年為命題作文“我終于明白了你的良苦用心”和自命題作文“魅力”；2013年為半命題作文“找回 ”和自命題作文“告別”；2014年為命題作文“我不為那件事后悔”和自命題作文“三人行，必有我?guī)熝伞薄?015年命題形式繼續(xù)延續(xù)這種命題方式，為命題作文和半命題作文。

從審題的角度看，第一個(gè)命題“身邊風(fēng)景也動(dòng)人”的關(guān)鍵點(diǎn)有三：一是明確“風(fēng)景” “動(dòng)人”的內(nèi)涵。風(fēng)景，既指自然風(fēng)景，又指人文風(fēng)景，其特征是“動(dòng)人”。怎樣挖掘這風(fēng)景的內(nèi)涵，表達(dá)怎樣“動(dòng)人”的情感，是寫(xiě)好這篇文章的關(guān)鍵。二是要注意限制語(yǔ)“身邊”。也就是要求考生能立足生活，寫(xiě)學(xué)校、家庭、社會(huì)中熟悉的生活場(chǎng)景，而不能虛構(gòu)自己不熟悉的場(chǎng)景。三是注意關(guān)照“也”字。“也”字，表同樣，其中暗含著一個(gè)對(duì)比。也就是要求考生通過(guò)身邊和其他風(fēng)景的對(duì)比，發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景也是美好的，進(jìn)而表達(dá)一種感悟和體驗(yàn)。

第二個(gè)文題為半命題作文，為一動(dòng)賓短語(yǔ)，要求考生補(bǔ)寫(xiě)賓語(yǔ)部分�！摆A得”，是博得、獲得之意，是經(jīng)歷一定的艱難困苦之后的結(jié)果，因此要體現(xiàn)這一結(jié)果，必須要突出過(guò)程的艱辛。命題要求中提示了考生可以填寫(xiě)“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等詞語(yǔ)，考生可從中選擇其一補(bǔ)寫(xiě)，也可以撇開(kāi)這些提示，自己擬寫(xiě)，只要能展現(xiàn)心志，表達(dá)積極向上的情懷即可。

從命題內(nèi)容上看，2015年青島市兩個(gè)文題都屬于“感悟型”作文題，意在引導(dǎo)考生關(guān)注、發(fā)現(xiàn)生活，并從中獲得“真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受”。

第一個(gè)命題雖然簡(jiǎn)單，但若不注意審題，仍存在誤區(qū)，主要表現(xiàn)在三點(diǎn)：一是忽視“也”字，只寫(xiě)身邊的風(fēng)景，不存在對(duì)比，就無(wú)從表達(dá)“也”字的內(nèi)涵；二是只描繪景物，不深入挖掘風(fēng)景的內(nèi)涵和承載，這樣的作品也是膚淺的；三是細(xì)節(jié)不生動(dòng)，風(fēng)景不動(dòng)人，缺乏個(gè)性。或者虛構(gòu)場(chǎng)景，脫離開(kāi)“身邊”二字，都是偏離主題。

2.第二個(gè)命題的失誤點(diǎn)也有三點(diǎn)：一是補(bǔ)題不靚，簡(jiǎn)單平庸，不能抓住讀者的視線；二是敘事和感悟脫節(jié)，無(wú)病呻吟；三是“贏得”輕而易舉，不能很好地表現(xiàn)心志，也會(huì)讓作品大打折扣。

【寫(xiě)作思路】

（1）命題作文：身邊風(fēng)景也動(dòng)人

根據(jù)“風(fēng)景”的性質(zhì)不同，本題可從以下幾個(gè)方面立意：

1.自然風(fēng)景：“風(fēng)景”為實(shí)指，可寫(xiě)成游記、寫(xiě)景抒情類作品，借身邊風(fēng)景的動(dòng)人，表達(dá)“不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這一主題。

2.人文風(fēng)景：從“風(fēng)景”的比喻意義立意，“風(fēng)景”為虛指，指“人間真情，生活場(chǎng)景”，既美好的情感（自信、堅(jiān)韌等）或美好且讓人難忘的生活場(chǎng)景，凸顯人格之美、人品之美、人性之美。

3.風(fēng)俗民情：從“風(fēng)景”的比喻意義立意，“風(fēng)景”為虛指，指“身邊的民俗風(fēng)情”，凸顯的是人情美。

（2）半命題作文：贏得

根據(jù)“贏得”的內(nèi)容不同，本題可從以下幾個(gè)方面立意：

1.贏得成功。2.贏得信任。3.贏得尊重。4.贏得喝彩。5.贏得肯

定。

??

【滿分佳作】

身邊風(fēng)景也動(dòng)人

山東省濟(jì)南市一考生

時(shí)光穿梭，似流沙般磨平了我們的棱角，平息了那顆眺望遠(yuǎn)方的心。驀然回首，感受著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。呵，原來(lái)，身邊的風(fēng)景也如此美麗動(dòng)人。

熾熱的太陽(yáng)惡毒地烘烤著大地，掀起一陣陣熱浪，空氣也似乎凝固了，只有知了在不厭其煩地“熱呀熱呀”地叫。四個(gè)孩子坐在一棵大樹(shù)下，一臉幸福地捧著瓷碗，“咕嚕咕嚕”地唱著，大熱的天，仿佛對(duì)他們不起一絲一毫的作用�！把�，你看我的碗里有一顆大棗。”靠著樹(shù)坐的女孩驚呼，其他三個(gè)孩子忙用勺子努力地在自己的碗中攪和著。“我也有”兩個(gè)男孩同聲說(shuō)，只有坐在小板凳上穿花裙子的小女孩愣愣地看著手里的碗，卻怎么也找不到。女孩興奮地看過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你有嗎？”小女孩撅了撅嘴，沒(méi)有說(shuō)話。沉默了一會(huì)，一只小勺子伸過(guò)來(lái)，放下一顆紅棗，“我不喜歡吃棗，這顆給你吧�！睂�(duì)面的女孩說(shuō)�！拔沂歉绺纾�這顆給你吃。”“我是男子漢，這顆棗給你�！眱蓚�(gè)男孩爭(zhēng)著說(shuō)。小女孩看著碗里的三顆大棗，又看看他們手里空蕩蕩的碗，只覺(jué)得一股溫暖從心頭散開(kāi)，向四周擴(kuò)散。

隨后，四個(gè)孩子捧著碗大笑起來(lái)，開(kāi)懷的笑容黯淡了陽(yáng)光，沖淡了聒噪的蟬鳴，形成一幅獨(dú)特而清涼的風(fēng)景。

推開(kāi)門(mén)，扔下書(shū)包，來(lái)到廚房，剛想喊“媽，我餓了”，卻被眼前滑稽而溫馨的風(fēng)景硬生生卡在喉嚨里。只見(jiàn)爸爸身上系著粉色的圍裙，裙兜有一只可愛(ài)的小豬，雙手在水池里忙碌著，又有些不安地看向媽媽。細(xì)看便發(fā)現(xiàn)，水里鮮嫩的蔬菜已被大力揉搓的支離破碎，有的貼在爸爸手上，有的躺在池子里，爸爸正有些不知所措�！昂呛呛牵�都說(shuō)了我自己來(lái)就行，你偏偏不聽(tīng)�！眿寢屶凉种�。

平凡而簡(jiǎn)單地畫(huà)面在溫情的籠罩下便顯得溫馨舒服。愛(ài)情，或許不是驚天動(dòng)地，�？菔癄�，但就像爸媽，靜靜地相互關(guān)愛(ài)，相互扶持也是美麗的風(fēng)景。

汪國(guó)真曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景�！笨勺屑�(xì)品味生活，我卻發(fā)現(xiàn)：身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。

【滿分亮點(diǎn)】

1.選材典型，場(chǎng)景溫馨�？忌�選取四個(gè)小孩子贈(zèng)送碗中的紅棗和爸爸主動(dòng)幫媽媽干家務(wù)兩個(gè)素材，一小一大，都巧用橫截面，展現(xiàn)出平凡生活中溫馨的畫(huà)面，凸顯身邊風(fēng)景的動(dòng)人。

2.以小見(jiàn)大，立意獨(dú)到�？忌�以“愛(ài)”為著眼點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)平凡的生活，闡釋了生活中不是沒(méi)有美，只要用愛(ài)心來(lái)發(fā)現(xiàn)，身邊的風(fēng)景處處都動(dòng)人的道理，立意獨(dú)特、獨(dú)到，給人啟迪。

3.語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯。文章語(yǔ)言質(zhì)樸，樸實(shí)無(wú)華，但卻融聚情感。如“我是哥哥，這顆給你吃”“我是男子漢，這顆棗給你”，充滿童真，樸實(shí)感人。另外作品極力渲染夏天天氣的熱度，也具有烘托氛圍的作用。

身邊風(fēng)景也動(dòng)人

山東省濟(jì)南市一考生

跨越千山萬(wàn)水，不抵身邊風(fēng)景如畫(huà)。 ——題記

莎士比亞說(shuō)：“時(shí)間會(huì)刺破青春的華美精致，會(huì)把平行線刻上美人的額角，沒(méi)有什么能逃過(guò)他橫掃的鐮刀�！边@說(shuō)明美如同時(shí)光一樣不會(huì)停留，但它卻能永存我們心間。

“我說(shuō)你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變�！泵慨�(dāng)伴著朗朗的讀書(shū)聲踏進(jìn)教室，每當(dāng)看到一張張明媚的笑臉，我總感覺(jué)心是豁然開(kāi)朗的，仿佛所有陰翳都與我們無(wú)關(guān)。在課堂上，我們偶爾起哄，那一男一女同時(shí)回答問(wèn)題，蕩漾在教室的咳嗽聲，就是青春美好的伴奏。在課間，男生們勾肩搭背，女生們手拉著手，靜月靜好，青春路上，不孤單，風(fēng)景，這邊也獨(dú)好。

“猶記得初相逢，丹心同，年少懵懂，回首處望蒼穹，千里共，當(dāng)時(shí)明月。”再回往昔，又憶流年，猶記課堂之上，老師唾沫橫飛，我們唇紅齒白，揚(yáng)一副懵懂的笑臉，在知識(shí)的海洋中穿梭；猶記操場(chǎng)上，班主任手拿教桿，揮舞著驅(qū)趕著我們做最后的沖刺??太多太多的話無(wú)法言表，我無(wú)法用我淺陋的語(yǔ)言來(lái)描繪我心中那份嫣然的感動(dòng)，一朝朝，一幕幕，一輪輪，一刀刀劃在我心上。我堅(jiān)信，你們是人間四月天，溫暖你我散發(fā)光芒，成為我心田最美的風(fēng)景！

“惆悵的青春，叛逆的歲月，發(fā)酵成一碗青綠色的青汁，倒進(jìn)心臟里�！贝丝蹋�白光四下流淌，坐在中考戰(zhàn)場(chǎng)的我，思緒萬(wàn)千，是否離開(kāi)一個(gè)地方，風(fēng)景就不再屬于你？錯(cuò)過(guò)一個(gè)人，那人便再與你無(wú)關(guān)？我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人海，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)整個(gè)世界，但從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)答案。然而此時(shí)，就在考場(chǎng)中的我，卻忽然醍醐灌頂：一生行走望斷天涯，其實(shí)最遠(yuǎn)也不過(guò)看到晚霞。心境安然，歲月靜好，原來(lái)身邊的風(fēng)景最美，那最后的笑容和甜甜的糖果黏在一起，融化成的將是永不褪色的風(fēng)景。

席慕容說(shuō)：“凡是美的，總不會(huì)為誰(shuí)停下來(lái)�！蹦蔷妥屛覀儼堰@些美永駐心間，讓記憶開(kāi)出最美的花吧！

【滿分亮點(diǎn)】

1.生活小事，融聚真情。文章貴真情，本文選取的素材沒(méi)有驚天動(dòng)地的，只是考生日常生活中課堂、課下的平凡的小事，但通過(guò)考生的考場(chǎng)回想，表現(xiàn)的是對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷想，表達(dá)的是對(duì)青春歲月的懷戀之情，情感真摯，打動(dòng)人心。

2.引用生動(dòng)，語(yǔ)言唯美。唯美的語(yǔ)言，廣博的引用，是本文語(yǔ)言上最大的特點(diǎn)。文中每一段開(kāi)篇都用一句名言開(kāi)頭，選取莎士比亞、林徽因、郭敬明、席慕容和許多歌詞入文，不僅豐富了文章的內(nèi)容，更讓作品充盈著詩(shī)意的韻味，極好地提升了作品的文采，展現(xiàn)了考生的寬廣的閱讀面，讓人回味無(wú)窮。

3.線索清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章以“你是人間四月天”為線索，貫穿全文，開(kāi)篇采用題記點(diǎn)題，然后引用莎翁的名言總說(shuō)，引出對(duì)身邊風(fēng)景的回憶，最后以席慕容的話作結(jié)，表達(dá)自己的愿望。全文構(gòu)思新穎別致，結(jié)構(gòu)條理，特別是主體部分最后一句，都點(diǎn)明“風(fēng)景”這一中心，不僅極好地凸顯了主題，避免了偏離文題，顯示出考生的扣題意識(shí)。

青島短文篇二：2015青島一模作文立意分析及優(yōu)秀作文選讀

2015青島一模作文立意分析及優(yōu)秀作文選讀

【原題再現(xiàn)】

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；如果發(fā)出聲音是危險(xiǎn)的，那就保持沉默；如果自覺(jué)無(wú)力發(fā)光，那就蜷伏于墻角。但不要習(xí)慣了黑暗就為黑暗辯護(hù)，不要為自己的茍且而得意，不要嘲諷那些比自己更勇敢熱情的人們。我們可以卑微如塵，不可扭曲如蛆蟲(chóng)。 ——曼德拉

要求：①自擬題目；②自選角度，自定立意；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【審題立意分析】

曼德拉的話是講給普世大眾的。材料給出了生存的局限與壓力，也給出了生存的方式與態(tài)度。在社會(huì)中能成為精英的是少數(shù)，更多的是不會(huì)頂天立地的常人。在凡俗世界的種種局限和壓力之下，我們可以不強(qiáng)悍，也可以不英武；我們可以不沖在風(fēng)口浪尖，也可以不以身求法，但是這些都不等于我們可以沉淪于時(shí)世，失去做人的基本良知。材料中“但”之后的幾句話是重點(diǎn)，最后一句是中心。這里有針砭現(xiàn)實(shí)、召引大眾的意義。立意時(shí)需注意，“卑微如塵”是客觀存在，不可忽視，“不可扭曲”是記敘或論述重點(diǎn)。

【立意舉例】不隨波逐流；

黑夜給了我黑色的眼睛，我“還是”用它來(lái)“眺望”光明；

在黑暗的環(huán)境中給心靈一點(diǎn)堅(jiān)守；

在卑微中堅(jiān)守；

堅(jiān)守心靈的高度，可以卑微不可扭曲；

可以沉默，但不可沉淪；可以卑微，但不可卑鄙；

心向光明或?qū)ふ夜饷鞯鹊取?/p>

【范文廣場(chǎng)】

或許卑微，絕不扭曲

孫慧敏

我們似乎都患上了斯德哥爾摩綜合癥。

我們往往長(zhǎng)期被黑暗綁架卻又為它辯護(hù)，于是，我們就此掐滅了光亮；我們或許受強(qiáng)權(quán)脅迫卻又因而習(xí)以為常，于是，我們順勢(shì)茍且屈服；我們往往面對(duì)不公噤若寒蟬卻又莫名安然，于是，我們反而嘲諷勇者。這是一個(gè)社會(huì)的痼疾，是這個(gè)社會(huì)中那些或“摸黑生存”，或“保持沉默”，或“蜷伏于墻角”的人曾經(jīng)的對(duì)光明的堅(jiān)守變質(zhì)而成的對(duì)黑暗的享受。

可是，我們?cè)跄芊湃巫约红`魂的墮落、精神的迷茫，讓病態(tài)的心理伴隨我們一生？是的，正如曼德拉所說(shuō)，“我們可以卑微如塵土，不可扭曲如蛆蟲(chóng)”。

不可否認(rèn)，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”正是我們生命的真實(shí)寫(xiě)照，作為浩瀚的宇宙中一個(gè)再微小不過(guò)的種群，我們?cè)诖掖叶�過(guò)的歲月長(zhǎng)河里沉浮著，在呼呼作響的命運(yùn)寒風(fēng)里瑟縮著。即便是就我們所處的這個(gè)人類群體來(lái)看，我們也并非都是最偉大的個(gè)體。但是，我們依舊可以選擇自己應(yīng)有的姿態(tài)，我們永遠(yuǎn)不能忘記的應(yīng)是為人的基本原則：或許卑微，絕不扭曲。

荀夜羽在《琉璃火》中寫(xiě)道：“越要接近那光焰，背后身影越黑暗�！边@或許正是我們大多數(shù)人正在面臨的困境：因?yàn)榭謶郑�我們很容易被黑暗籠罩、吞噬，甚至改變。當(dāng)越來(lái)越多的人遠(yuǎn)離了初心，背叛了夢(mèng)想，是時(shí)候把“或許卑微，絕不扭曲”作為人生的最終航向了。

我知道，在重壓面前一味地挺直身軀可能會(huì)粉身碎骨，所以我們選擇暫時(shí)蟄伏，但這并不意味著要讓抗?fàn)幍囊庾R(shí)永遠(yuǎn)入土沉睡。我知道，大多數(shù)人可能都難以鼓起勇氣去直面強(qiáng)權(quán)、扭轉(zhuǎn)時(shí)局，所以我們選擇成為謹(jǐn)小慎微的旁觀者，但這也并不能成為我們對(duì)那些比自己更勇敢熱情的人進(jìn)行嘲諷的借口。我們真正需要的，不是足夠強(qiáng)大的權(quán)力或使人虛榮的外表，而是始終正直的價(jià)值觀。

幸而，我們可以在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)二十七年的鐵窗生涯的曼德拉身上，看到“和平衛(wèi)士”反種族隔離的巨大決心；也可以在“寧鳴而生，不默而死”的經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初身上，看到“絕不向?qū)Ｒ詨悍�不以理說(shuō)服的那種批判者們投降”的堅(jiān)定信念；更可以在執(zhí)筆寫(xiě)下《古拉格群島》的索爾仁尼琴身上，看到“俄羅斯的良心”始終不渝的壯烈勇氣。在他們邁出向這個(gè)世界的不公、向這個(gè)社會(huì)的黑暗發(fā)起挑戰(zhàn)的第一步的時(shí)候，會(huì)有很多怯懦的人默然不語(yǔ)，有很多冷漠的人袖手旁觀，有很多陰暗的人惡意嘲諷，但這些“比我們更勇敢熱情的人”并不為所動(dòng)，他們堅(jiān)持在黑暗中舉起火炬，在危險(xiǎn)中發(fā)出吶喊。

我相信，這便是為社會(huì)風(fēng)氣救死扶傷的道義使然，這便是“或許卑微，絕不扭曲”的原則使然。我們不必期許著陰霾會(huì)為我們自動(dòng)散開(kāi)，只能盡力用手中不滅的信念火把驅(qū)散社會(huì)病態(tài)心理的惡魔，為自己把夢(mèng)與前程徐徐照亮。因?yàn)椋�一個(gè)有思想力的人的價(jià)值就在于，即使是低落至塵埃里，也要做一只奮力振翅的蝴蝶，而不是一只扭曲蠕動(dòng)的蛆蟲(chóng)。

如果周遭是黑暗，試著摸黑生存，但要心有光明；如果發(fā)聲是危險(xiǎn)，暫且緘默不語(yǔ)，但不能質(zhì)疑他人戰(zhàn)斗的勇氣；如果自覺(jué)無(wú)力發(fā)光，可以蜷伏于墻角，但靈魂不能彎折。因?yàn)�，我們或許卑微，卻絕不扭曲。

縱使卑微，不愿扭曲

劉漢卿

“如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；如果發(fā)出聲音是危險(xiǎn)的，那就保持沉默??”的確，生存是有局限和壓力的，可能是“黑云壓城城欲摧”，可能是前路布滿的荊棘；我們也不都是能歷經(jīng)艱辛的英雄，而更多的是難堪大用的常人。迫于生存的壓力，我們有時(shí)只能選擇低頭，不得不選擇獨(dú)善其身。然而，這并不意味著我們就要就此沉淪，并不意味著我們要失去準(zhǔn)則。因?yàn)�，縱使我們卑微如塵土，也絕不愿扭曲如蛆蟲(chóng)。

“自尊心是一個(gè)人靈魂中的偉大杠桿�！眲e林斯基如是說(shuō)。我們是卑微的，或許我們都是螻蟻之命；我們無(wú)法選擇自己所在的處境，也不是創(chuàng)造歷史的大人物，但我們起碼要有尊嚴(yán)地活著。這尊嚴(yán)是乞人對(duì)嗟來(lái)之食的不屑，是不為五斗米折腰的直率，是朱自清不吃美國(guó)救濟(jì)糧的骨氣，是孫天帥絕不向外國(guó)老板下跪的氣節(jié)。誠(chéng)然，乞人沒(méi)有好的出身，陶潛沒(méi)有至高的官位，朱自清沒(méi)有生活在富強(qiáng)的時(shí)代，孫天帥沒(méi)有外國(guó)老板的萬(wàn)貫家財(cái)。他們很平凡地活著，但他們不是茍且偷生。縱使生命卑微，也不愿扭曲如蛆蟲(chóng)，不是諂媚，不是逢迎，不是低賤。

“人首先應(yīng)當(dāng)遵從的不是別人的意見(jiàn)，而是自己的良心�！逼站┤缡钦f(shuō)。在黑暗中，我們恐懼于發(fā)聲，但我們不應(yīng)該失去良知，當(dāng)有勇敢的人發(fā)出聲音時(shí)，我們應(yīng)該做的不是嘲諷。在日本，在這個(gè)右翼分子急于粉飾歷史的時(shí)代，尾山宏是那個(gè)敢于發(fā)聲的人，他一直在為在段黑暗時(shí)代中受到傷害的人維權(quán)。但是在這樣一個(gè)國(guó)家里，人們對(duì)歷史都避而不談，保持沉默；當(dāng)然，還有人因?yàn)樵诤诎抵猩�存久了，開(kāi)始為黑暗辯護(hù)，嘲諷甚至指責(zé)尾山宏。是的，在厚重的歷史面前，我們是卑微的，但是尾山宏從不為黑暗辯護(hù)，堅(jiān)守了自己的良心；而那指責(zé)他的人，當(dāng)然也不會(huì)被寫(xiě)進(jìn)歷史，甚至都不是輕附在史書(shū)上的灰塵�？v使生命卑微，也不愿扭曲如蛆蟲(chóng)，不是忘卻，不是回避，不是違心。

“風(fēng)可以吹起一張白紙，卻無(wú)法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯�命的力量在于不順從。”馮驥才如是說(shuō)。白紙放棄抗?fàn)幉疟伙L(fēng)吹走，蝴蝶敢于抗?fàn)�，從而脫逃桎梏，逆風(fēng)飛翔。生命的力量在于不順從，面對(duì)種族隔離、白人統(tǒng)治的南非，一個(gè)黑人太過(guò)卑微，但是曼德拉并沒(méi)有選擇沉默，而是抗?fàn)帲�翻開(kāi)了黑人運(yùn)動(dòng)的新篇章，與種族隔離的狂風(fēng)抗?fàn)�，在種族歧視的黑暗中發(fā)光�？v使生命卑微，也不愿扭曲如蛆蟲(chóng)，不是沉默，不是忍受，不是順從。

縱使生命卑微，也不愿扭曲如蛆蟲(chóng)，不是在黑暗里茍且，不是在墻角處蜷縮??

化作塵埃 飛揚(yáng)于世

穆彤

仰觀歷史長(zhǎng)河，奔流不息，生命的緣起與隕滅渺若滄海一粟�？烧�是這種形態(tài)上的渺小，歷練了我們內(nèi)心的強(qiáng)大，鍛造了我們靈魂的不可征服。

我們或許渺小，但我們從未膽怯，我們可以卑微如塵土，但絕不可以扭曲如蛆蟲(chóng)，也正惟如此，生命化作飛揚(yáng)于世的塵埃，綻放生命最美的光彩。

即便是黑暗如二十七年的牢獄之災(zāi)，曼德拉從未停止過(guò)摸黑前行，步伐沉穩(wěn)，步履鏗鏘。牢籠阻隔了他的發(fā)聲，他卻不曾失落而迷惘，只是沉默醞釀。曼德拉不得掙脫七平米的鋅皮房，他卻從不頹廢或憂傷，只是蜷伏于墻角靜靜等待時(shí)機(jī)的到來(lái)。終于，他在全世界的歡呼中重獲自由，疲倦的雙眼帶著期望，殘留的軀殼依舊可以化作塵埃，紛飛于世，繼續(xù)迎接光輝歲月。

可是，無(wú)論是摸黑前行，還是沉默蜷伏，我們?nèi)虤馔搪�，都是為了有朝一日可以再次搏擊長(zhǎng)空，絕非墜入市井，淪為柴米油鹽的主題；更不是掉落深淵，粉身碎骨，萬(wàn)劫不復(fù)。正如羅曼﹒羅蘭所言：“真正的光明絕不是沒(méi)有黑暗，而是永遠(yuǎn)不被黑暗湮滅�！钡拇_，沒(méi)有烏云密布，何來(lái)陽(yáng)光明媚動(dòng)人呢？沒(méi)有緘默時(shí)的沉淀，何來(lái)發(fā)聲之際的一鳴驚人？又怎么會(huì)輕易換得我們的加倍珍惜呢？

當(dāng)時(shí)代真的被黑暗籠罩得透不出一絲光亮，那些扭曲的蛆蟲(chóng)茍活于時(shí)代的夾縫中，靈魂盤(pán)亙?cè)谧畹吞�，再也無(wú)法高飛�？晌覀儜c幸，還有狄更斯，用一只筆寫(xiě)下生命的孤注一擲；還有魯迅，荷戟獨(dú)彷徨，用他的匕首和投槍刺痛國(guó)人麻木的靈魂；還有楊絳，在人生的邊上，娓娓道來(lái)文革時(shí)代的荒謬和殘酷。他們，因自己的不茍且而戰(zhàn)斗，他們，在黑暗中為光明辯白，帶著全部的勇氣和熱情，雖卑微到塵埃里，卻獲得了自己的尊嚴(yán)。

或許，我們成不了燭照黑暗，洞悉光明的燭火，但是，就算寧?kù)o淡泊安于一隅，也不應(yīng)成為寄生于黑暗的蝙蝠；可能，我們不是那只志存高遠(yuǎn)的北冥之鯤，置身陰冷無(wú)邊的冥海依舊守望春暖花開(kāi)的南冥，但我們也不屑成為斥鴳，只會(huì)去譏笑那些比我

們勇敢熱情的鯤鵬。生命可以無(wú)波無(wú)瀾，但若是僅僅在死水中逐流，又有什么意義？ 所以，即使我們是一粒飛揚(yáng)于世間的塵埃，不奢求生命多么恣意的揮灑，可只要堅(jiān)守不復(fù)迷失，便是無(wú)憾。

可以沉默，不可軟弱

陳圣潔

當(dāng)生活的擔(dān)子重重落下，當(dāng)命運(yùn)的不公擋在前方，當(dāng)一切苦難壓下來(lái)無(wú)法喘息，你會(huì)做些什么？你可以選擇沉默著接受，或者憤怒地反抗，但是絕不可以懦弱地放棄，因?yàn)槊�運(yùn)永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟愕耐讌f(xié)而停止向你施加痛苦與折磨。

當(dāng)世界是黑暗的，你可以選擇生存在黑暗里，蜷伏在角落中，亦或是沉默地躲起來(lái)，但你絕不可屈服于黑暗，成為它的傀儡。就像但丁說(shuō)過(guò)的:“意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力�！币粋�(gè)人可以選擇渺小選擇卑微，但絕不可選擇軟弱。 曾經(jīng)豪情萬(wàn)丈，胸懷抱負(fù)的屈子，面對(duì)奸臣當(dāng)?shù)�，帝王昏庸的社�?huì)，沒(méi)有迷失自己，而是帶著九死不悔的信念藏身于汨羅江；曾經(jīng)“猛志逸四�！钡奶諠�，面對(duì)官場(chǎng)的黑暗腐敗，沒(méi)有選擇屈服，而是毅然逃離，過(guò)著“種豆南山下”的生活。如果面對(duì)“黑暗”，他們選擇順從而非反對(duì)，或許歷史長(zhǎng)河中只是白白多出一兩個(gè)或碌碌無(wú)為，或貪污腐敗的官員。也許在一切不公面前，在一切黑暗面前，人們是渺小的，但是不軟弱不屈從，讓我們變得高大。

反觀當(dāng)下，隨波逐流的人比比皆是，服從于暴力與不公的人不在少數(shù)，他們卻大多沉默著并且軟弱著。面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題，他們不甘于僅僅地?zé)o聲忍受，卻也不敢舉起旗幟去反抗，于是，他們選擇用隨聲附和強(qiáng)者的方式來(lái)尋求存在感，尋求依靠，并為自己的“茍且偷生”而驕傲不已。他們看得到那些反抗者被無(wú)數(shù)次鎮(zhèn)壓的場(chǎng)面，卻看不到在那個(gè)女生奮起反抗后，李天一被抓起來(lái)的痛快人心；他們看得到那些告狀者被無(wú)數(shù)次報(bào)復(fù)的場(chǎng)面，卻看不到一個(gè)個(gè)貪官落馬時(shí)的樣子。他們認(rèn)為投奔“黑暗”就可以遠(yuǎn)離恐懼，卻想不到“黑暗”其實(shí)就像個(gè)刺猬，反抗它時(shí)它扎你，靠攏它時(shí)它也會(huì)扎你。這個(gè)社會(huì)不缺乏抱怨者，軟弱者，卻少有反抗者，最終被社會(huì)扭曲得面目全非。

社會(huì)壓抑如黑夜，你可以選擇盡力發(fā)光或是藏于黑暗，但絕不可以軟弱如蛆蟲(chóng)。時(shí)刻堅(jiān)定自己是困難的，但也許就像舒婷說(shuō)的那樣:“也許肩上越是沉重，信念越是巍峨！”

蚍蜉撼樹(shù)，亦不屈服

謝雨欣

青島短文篇三：青島旅游作文400字

青島旅游作文400字

盼望著，盼望著，愉快的暑假終于到了，爸爸，媽媽決定帶我到青島旅游，讓我看看大海！青島是一座美麗的海濱城市。三面環(huán)海，一面接陸，巍巍嶗山傍海屹立，它依山傍海，風(fēng)光秀麗，氣候宜人�！凹t瓦綠樹(shù)，碧海藍(lán)天”輝映出青島特美麗身姿。

坐在前往青島的客車(chē)上，我的心里非常激動(dòng)。一個(gè)晚上，我都睡不著，不時(shí)的叫醒媽媽，問(wèn)她幾句關(guān)于青島的問(wèn)題。青島到了。我和爸爸、媽媽興奮地直奔大海而去，當(dāng)我們站在大海邊上的時(shí)候。面對(duì)著大海，那風(fēng)平浪靜的海面真像是一塊藍(lán)色的寶石，閃著迷人的光澤。當(dāng)著一陣海風(fēng)吹來(lái)，海面上立刻風(fēng)起浪涌，真像是脫韁的野馬在奔騰著，這種瞬息萬(wàn)變的景象真讓我感嘆萬(wàn)分！再看沙灘上景色也很吸引。你看那金黃的海灘張開(kāi)她的懷抱，好像是歡迎著遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。游人們?cè)谏碁┥鲜柏悮?......我和爸爸，媽媽急忙沖上沙灘，一排大浪沖過(guò)來(lái)，把我們的衣服都打濕了，我撿了一些貝殼和海帶，就拿起帶的玩具鏟子就玩起了沙子，玩了一會(huì)，我就玩得滿頭大汗，太有意思了！過(guò)了一會(huì)，我就到大海里游泳了，開(kāi)始，我有點(diǎn)害怕，不敢游泳。爸爸、媽媽拉著我的手鼓勵(lì)我，我終于敢在大海里游泳了。海水還很涼，我趴在海水里很涼爽，所以覺(jué)得很舒服，我覺(jué)得大海太神奇了。

這次來(lái)到了大海的身邊，讓我對(duì)大海有了更深層次的了解，我感受到了它的無(wú)窮魅力！我愛(ài)青島，那幽雅別致的建筑，碧波蕩漾的大海，綿長(zhǎng)的金色沙灘，郁郁蔥蔥樹(shù)木，平坦?jié)崈舻陌赜婉R路，使我領(lǐng)略到青島的美麗。天空是那么的藍(lán)，海水是那么的清澈！我多么希望的家鄉(xiāng)也能這么干凈美麗該多好呀！金中實(shí)三四班葉星辰

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