恐龍笨笨的閱讀短文篇一：第五單元課外閱讀

課外閱讀（一）

螞蟻整（zhěng zhēn ）天辛勤（qíng qín）地勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)人偷懶的。它們很團(tuán)結(jié) ．．．（ji? jiē），見(jiàn)了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們 ，有時(shí)捉（zhuō zhō）蟲(chóng)給它們吃。 ．

1、這段話共有句。 2、給文段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

3、“它們”指的是。

4、“我”喜歡螞蟻的原因，一是它們，二是它們。

5、“我”喜歡它們，所以“我”的表現(xiàn)是。

課外閱讀（二）

小老虎生病了，一天都沒(méi)出門。小兔子給他送來(lái)了紅紅的蘿卜，小熊給他送來(lái)了甜甜的蜂

蜜，小刺猬也給他送來(lái)了酸甜的果子。

小老虎有氣無(wú)力地說(shuō)：“我覺(jué)得全身上忽冷忽熱，渾身上下都沒(méi)有力氣。”

這時(shí)，小鹿也跑來(lái)看小老虎，問(wèn)道：“昨天風(fēng)很大，你是不是沒(méi)有關(guān)窗戶呢？”

小老虎點(diǎn)點(diǎn)頭。小鹿說(shuō)：“那你一定著涼了。我去給你拿藥來(lái)。”小鹿說(shuō)完就跑出去了。

小老虎吃過(guò)小鹿拿來(lái)的藥，感覺(jué)好多了。小動(dòng)物們開(kāi)心極了。

1、小兔子給小老虎送來(lái)，小熊給小老虎送來(lái)，小刺猬給

老虎送來(lái) ，小鹿拿來(lái) 。

2、小老虎病好以后會(huì)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)什么呢？小動(dòng)物們又會(huì)怎么說(shuō)呢？

課外閱讀（三）

恐龍笨笨沒(méi)有p?ng yǒu（ ），因?yàn)樗�的個(gè)子實(shí)在太大了。

恐龍笨笨只好dǘ zì（ ）待著（zhe zháo）。有一次，他趴著睡著（zhe zháo）了。．．

他覺(jué)得（de d?）身上癢癢的，醒來(lái)一看，哈哈，許多小動(dòng)物都排著隊(duì)在他身上走呢。小兔子說(shuō)：．

“謝謝你給我們當(dāng)橋啊。”恐龍笨笨說(shuō)：“橋？我是橋嗎？太好玩啦�！碑�(dāng)背（bēi bai）上的小動(dòng)物．

們都走完的時(shí)候，恐龍笨笨才fā xiàn（），自己的肚子一直浸在水里，現(xiàn)在好涼哦。小動(dòng)物們知道他肚子痛，都來(lái)幫他揉肚子。后來(lái)恐龍笨笨肚子不痛了，就把一根巨大的木頭搭在河上，搭出了一座 zhēn zhang（）的獨(dú)木橋。

1、 請(qǐng)給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。

2、 根據(jù)拼音在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

3、 小兔子說(shuō)的橋是。

4、 你愿意和恐龍笨笨交朋友嗎？為什么？

課外閱讀(四)

一天，風(fēng)伯伯對(duì)孩子們說(shuō)：“你們每個(gè)人去找一個(gè)水媽媽的孩子來(lái)，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，一起出門。

大娃抱朵烏云回，二娃身把彩云圍，三娃手捧一團(tuán)霧，四娃手拿一露珠，五娃披來(lái)一身霜，六娃摘來(lái)一片雪花，七娃背著一座冰山。

風(fēng)伯伯看了，高興地說(shuō)：“你們都找對(duì)了，真是聰明的孩子�！�

1、在第2自然段中，用“

2、讀了短文，我不僅知道了

里有水；而且知道了 、 、 、 、 和 都是水變成的。

恐龍笨笨的閱讀短文篇二：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題

(人教版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題B

人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)測(cè)試卷 練習(xí)卷

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試題B

班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)

一、給句中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）

1．清（qīn qīng）晨，小刺猬去森林里采（cǎi chǎi）果子。 ．．2．教（jiāo jiào）室里，老師在教（jiāo jiào）同學(xué)們寫字。 ．．

3．貓頭鷹上任（r?ng r?n）后下令（1ìn lìng）：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們要白天休息，．．夜里做事!”

4．紙船漂（piào piāo）到小熊的家門口，小熊瞧（jiáo qiáo）見(jiàn)后，樂(lè)壞了。 ．．

二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

樹(shù)多成（ ） 叫苦（ ）天 萬(wàn)獸之（ ） 議淪（ ）（ ）

和睦相（ ） 吞吞（ ）（ ）

三、照樣子，填字組詞。（5分）

四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）

吞喬吐吐地（ ）高興得（）不由得（

高高的（）仔細(xì)地（ ）

五、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）

近——（）

來(lái)——（ ） 苦——（ ）

易——（ ） 開(kāi)始——（）

多——（）

六、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列句子補(bǔ)充完整。（10分）

美麗的（ ） ）

1．在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我______________________。 2．謝謝你，你的稱贊消除了我一天的_______________________！

3．松果上掛著一張紙條，上面寫著：“_____________________!”風(fēng)箏的翅膀上寫著：“________________________!”

4．小猴子只說(shuō)了一句話：“從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)動(dòng)物_________________________�！�

七、判斷。（認(rèn)為句子說(shuō)法有禮貌的，在括號(hào)里打“√”）（8分）

1．嘿!用用你的尺子。

（ ） （ ）

2．你把尺子借給我用一用行嗎?

3．現(xiàn)在可以把你的尺子借給我了吧。 4．尺子拿過(guò)來(lái)，讓我用一用!

（ ） （ ）

八、照樣子。改寫句子。（7分）

例：你把綠鉛筆借給我用一用。你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?你可以把綠鉛筆借給我用一用了吧。 如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏。

_____________________________________________________?

____________________________________________________。

九、學(xué)完本單元，你一定結(jié)識(shí)了許多動(dòng)物。那就填一填吧。（16分）

1．《稱贊》一課中有__________和____________。

2．《紙船和風(fēng)箏》一課中有____________和____________。

3．《從現(xiàn)在開(kāi)始》一課中有___________、__________、__________和_________。 4．《走山路》這首詩(shī)歌中有__________、__________和_________。 在這么多動(dòng)物中，你最喜歡誰(shuí)?聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。 我最喜歡__________________________________________________ 喜歡的原因是______________________________________________

十、本單元我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了一些祝福語(yǔ)�，F(xiàn)在，就請(qǐng)你把搜集到

的諺語(yǔ)和祝福語(yǔ)寫出來(lái)，和大家交流交流吧。（6分）

1．諺語(yǔ)。

例：眾人一條心，黃土變成金。

____________________________________________________

2．祝福語(yǔ)。 例：祝你快樂(lè)!

____________________________________________________

十一、你得到過(guò)父母、老師、同學(xué)的稱贊嗎?選其中一次，把稱贊的話寫下來(lái)。（6分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

十二、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）

恐龍笨笨的閱讀短文篇三：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀專項(xiàng)練習(xí)6(一日一練)--毛豆爸爸

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀專項(xiàng)練習(xí)6（一日一練）

毛豆爸爸

一、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)。

下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。

燕子掠過(guò)樹(shù)梢，魚(yú)兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說(shuō)著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

不一會(huì)兒，滴答,滴滴嗒嗒??小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦??小)雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。

我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨??在雨中，我們上學(xué)去。

1．圈出短文中的表示聲音的詞。

2．短文有_____節(jié)，第______節(jié)寫我們?cè)谟曛猩蠈W(xué)去。

3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）下雨前，天_____了，云_____了，太陽(yáng)________了，燕子_____________，魚(yú)兒_____________，螞蟻______________，說(shuō)悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

（2）小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條____________，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。

二、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)

放學(xué)了，我回到家，看見(jiàn)奶奶生病了，爸爸、媽媽都不在家。我放下書(shū)包就去

照顧奶奶。我給奶奶倒開(kāi)水，拿蘋果，還給奶奶講故事。奶奶高興地笑了。

1、這個(gè)短文共有（ ）句話。

2、用“______”畫出我是怎樣照顧奶奶的句子。

3、請(qǐng)你給短文寫個(gè)題目：《 》

三、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)

一只游船在水面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。 小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣（xīn）賞(shǎng)兩岸的風(fēng)景。看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑。

1 短文共有（ ）幾個(gè)自然段。

2 請(qǐng)用 ﹏﹏ 畫出描寫小潔動(dòng)作的詞語(yǔ)。

3 請(qǐng)用____畫出描寫浪花顏色和波紋樣子的詞語(yǔ)。

4 文章中寫到山石像________、_______ 、_______ 、_______ 。

四、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)

陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始

新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的

梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的

形狀相似。它總愛(ài)"三只一群"、"五只一伙"地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。 走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。

（）的細(xì)雨 （ ）的露珠（）的綠葉 （ ）的梨花 （ ）的陽(yáng)光

2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。

（1）形狀：________________（2）顏色：______________（3）氣味：

__________________

3、從短文中找出一個(gè)比喻句用"------"畫出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用"===="畫

出來(lái)。

4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：________、_________、________。

5、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗?/p>

________________________________________________________________

_

五、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)

筆尖與筆筒

主人開(kāi)始寫作了，順手把筆筒套在筆尾上，金燦燦的筆尖長(zhǎng)嘆一聲：“我又重獲光明了�！边呎f(shuō)邊仰望著高處的筆筒，狠狠地說(shuō)：“你這個(gè)臭黑筒，常把我罩著，想悶死我呀！”筆筒動(dòng)了動(dòng)嘴，也許是看到主人在忙碌，它又把話吞了下去。

誰(shuí)知驕傲的筆尖趁主人歇息時(shí)又說(shuō)了：“笨家伙，你看我有棱有角的，不像你渾身上下一籠統(tǒng)，活像一截丑木樁。人們常說(shuō)我有奉獻(xiàn)精神——用自己的血液譜寫一切??”瞧著筆尖的傲慢勁，筆筒難過(guò)極了。

第二天，主人出差去了，筆尖又發(fā)話了，“丑木樁，別死皮賴臉地纏著我，快滾！”筆筒謙虛地說(shuō)：“筆尖兄，我是很丑，但沒(méi)有我的保護(hù)，你的‘血液’早就凝固了??”沒(méi)等筆筒說(shuō)完，筆尖搶著說(shuō)：“別假惺惺的，沒(méi)有你，我整天光彩照人！”最后，筆筒爭(zhēng)不過(guò)它，只好跳到地上。

幾個(gè)月后，主人從外面回來(lái)，拿起筆，畫了十幾下也不見(jiàn)一點(diǎn)痕跡，望著那布滿灰塵干巴巴的筆尖，主人嘰里咕咕地責(zé)罵起來(lái)??

1、下面各組詞中哪一個(gè)與其他的不同類？用“\”劃去。

⑴筆筒椅子 鉛筆 橡皮

⑵蘋果梨香蕉 白菜

⑶飛機(jī)汽車 輪船 氣槍

2、找出下列詞語(yǔ)的反義詞，連一連。

驕傲 光明 難過(guò)

愉快 謙虛 黑暗

3、想一想，寫一寫。

⑴筆筒的作用是 ，筆尖的作用是 。

⑵你認(rèn)為筆尖和筆筒哪個(gè)最重要？

4、筆尖為什么會(huì)變得“布滿灰塵干巴巴的”？

六、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)

（）爸爸告訴小華：“120是急救電話號(hào)碼，像這樣的服務(wù)電話還有很多，如110是匪(fěi)警(jǐng)電話，119是火警電話，114是查號(hào)電話，121是天氣預(yù)報(bào)電話，122是道路交通事故報(bào)警電話�！�

（）小華家最近安裝了一部電話。

（）小華問(wèn)爸爸：“真奇怪，怎么一打電話救護(hù)車就來(lái)了？”

（）一天，爺爺病了，爸爸連忙撥(bō)打120，救護(hù)車很快就到了。 （）聽(tīng)了爸爸的話，小華覺(jué)得電話的作用可真大。

1、按順序重新排列上面的句子，把序號(hào)寫在( )里。

2、在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相反的詞寫下來(lái)。

慢——（ ）少——（）

3、用部首查字法查字典：

“匪(fěi)警(jǐng)”的“匪”：查（ ） 部，總的筆畫數(shù)是（ ）畫，在短文中的意思為 （①?gòu)?qiáng)盜，搶劫財(cái)物的壞人；②不，不是。）

4、遇到下面的情況，可以撥打什么電話？你知道嗎？

（1）小華想知道少年宮在哪，可以撥打 查問(wèn)少年宮的電話號(hào)碼。

（2）小華的媽媽想知道明天的天氣情況，可以撥打 查問(wèn)。

（3）小華爸爸在路上看見(jiàn)一起車禍，可以撥打 報(bào)警。

七、閱讀下面一段話，再完成作業(yè)

黃山奇石

就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖�盤上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣(來(lái)自:www.91mayou.com 蒲公英文摘:恐龍笨笨的閱讀短文)的“猴子”觀海。

“仙人指路” 就更有趣了 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上 伸著手臂指向前方

1、

2、 請(qǐng)將文中最后一個(gè)自然段填上合適的標(biāo)點(diǎn)。 短文介紹了 、 、 這些奇石。課文里還介紹

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