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閱讀短文我把心臟帶回祖國(guó)

發(fā)布時(shí)間:2017-01-19 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

閱讀短文我把心臟帶回祖國(guó)篇一:六年級(jí)語(yǔ)文把我的心臟帶回祖國(guó)

埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō):“孩子,無(wú)論你走到哪里,都不要忘記自己的祖國(guó)呀!”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這時(shí),埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯,深情地對(duì)肖邦說(shuō):“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土,他是我們送給你的特殊禮物,請(qǐng)收下吧!”肖邦再也忍不住了,激動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手里接過(guò)了盛滿泥土的銀杯,回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城,然后登上馬車,疾馳而去。

肖邦得知這一消息,悲憤欲絕。他將自己的一腔熱血化成了音符,寫下了著名的《革命進(jìn)行曲》。那催人奮起的旋律,表現(xiàn)了波蘭人民的吶喊與抗?fàn)帯?/p>

肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的憂慮,全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。他勉勵(lì)自己要工作、工作、再工作。他常常把自己關(guān)在幽暗的房間里,點(diǎn)上一支蠟燭,徹夜的作曲、彈琴。時(shí)間在消逝,可是他已根本沒(méi)有了時(shí)間的概念。

1849年10月,他終于躺到在病床上。彌留之際,肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手,喃喃地說(shuō):“我死后,請(qǐng)把我的心臟帶回去,我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。

閱讀短文我把心臟帶回祖國(guó)篇二:六年級(jí)語(yǔ)文把我的心臟帶回祖國(guó)1[人教版]

1、 正確流利有感情地朗讀課文,背誦第二自然段

2、 學(xué)會(huì)生字,理解詞語(yǔ)

3、 通過(guò)具體語(yǔ)言材料,感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情緒。

4、 抓住"把我的心臟帶回祖國(guó)"這一情感主線,感受肖邦的愛(ài)國(guó)情懷。

1、 過(guò)具體語(yǔ)言材料,感知并體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情緒。

2、抓住"把我的心臟帶回祖國(guó)"這一情感主線,感受肖邦的愛(ài)國(guó)情懷。

不得不離開

肖邦 波蘭

日夜思念忘我工作

彌留之際的請(qǐng)求

第一課時(shí)

一、揭示課題

二、初讀指導(dǎo)

1.你了解我國(guó)哪些音樂(lè)家?

2.今天,我們學(xué)習(xí)一篇堵一位外國(guó)音樂(lè)家故事的課文。(板書:把我的心臟帶回祖國(guó))

3.從這課題你看出了什么?還有什么疑問(wèn)嗎?

1.自由讀課文,要求:

(1)畫出生字,邊認(rèn)字邊讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

(2)畫出生字詞及不理解的詞語(yǔ),借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。

2.檢查自讀情況。

(1)讀生字詞,相機(jī)正音。

深淵 霧靄 吶喊 盛滿 維斯瓦河 疾馳

蠟燭 消逝 催人奮起 肺結(jié)核病

(2)指名試讀課文,看是否流利,了解部分詞語(yǔ)掌握情況。

霧雹:霧氣。疾馳:馬車奔馳。

催人奮起:叫人趕快行動(dòng)。

吶喊:大聲喊叫助威。

亡國(guó):國(guó)家滅亡。

消逝:消失。

肺結(jié)核。郝詡魅静。通稱肺病。

3.思考揭題時(shí)提出的問(wèn)題答案各在文中哪一部分。

4.指導(dǎo)分段。

(聶耳、洗星海等)

("我"不在祖國(guó),但十分思念、熱愛(ài)祖國(guó),不然怎么要將心臟帶回祖國(guó)呢?"我"是誰(shuí)?"我"怎么會(huì)離開祖國(guó)的?"我"為什么不能回到祖國(guó)?"我"是在什么情況下說(shuō)這話的?)

默讀課文,

三、精讀指導(dǎo)

四、指導(dǎo)書寫

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.回答:"我"是誰(shuí)?文哪一部分告訴了我們?

補(bǔ)充介紹:肖邦,6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴,7歲學(xué)習(xí)作曲,8歲便在音樂(lè)會(huì)上臺(tái)演出,16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂(lè)學(xué)院作曲班,不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。

3.思考:你還知道什么?

(1)交流:肖邦為什么離開自己的祖國(guó)。

(2)指讀有關(guān)語(yǔ)句。

②幫助理解:

瓜分:像切瓜一樣地分割。

深淵:原指很深的水。文中比喻波蘭人民遭受的苦難極深。

(聯(lián)系從書報(bào)、電影電視、老人那里了解到的舊中國(guó)遭受帝國(guó)主義犯侵略時(shí),百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來(lái)幫助理解)

4.指導(dǎo)朗讀,

正當(dāng)這個(gè)富有才華的音樂(lè)家為祖國(guó)和人民施展他的音樂(lè)才能時(shí),他卻--不得不離開自己的祖國(guó),該是多么--悲憤!

朗讀時(shí)要求語(yǔ)調(diào)低沉、激憤,語(yǔ)速稍緩,重讀"不得不"。

邦:左右基本等寬。 瓦:末筆是點(diǎn)。

馳:左窄而長(zhǎng),右寬而扁。 亡:橫要長(zhǎng)。

催:范寫。指出注意點(diǎn)。逝:注意筆順。

燭:筆畫安排要?jiǎng)蚍Q。 肺:右邊末筆。

1、讀了課文第一段,你知道了什么?

(波蘭年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦)

(第一段)

2.默讀第一段

①在世界地圖上找出歐洲、波蘭及俄國(guó)。

體會(huì)肖邦當(dāng)時(shí)的悲憤之情。

范讀、指名讀、齊讀。

指名讀第一段。

二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

過(guò)渡:既然是不得不離開祖國(guó),那么離別的情景定是令人難忘的。

1.學(xué)習(xí)第二段。

(2)交流:

①詠唱送別曲

②老師的叮囑

②贈(zèng)送銀杯杯

(4)交流并指導(dǎo)朗讀。

①埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們?cè)谛ぐ顟阎鄾龆直瘧嵉男那殡x開首都華沙時(shí)來(lái)為他送行,肖邦事先并不知道,這從"突然"一詞可以看出,而且送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》是老師"特地"為他譜寫的。

想象師生詠唱送別曲時(shí),是怎樣的神情。

指名讀有關(guān)語(yǔ)句,體會(huì)深厚的師生之情。

②埃斯內(nèi)爾"緊緊地"握住肖邦的手,他說(shuō)的話"......無(wú)比......都不要......啊"是何等懇切!

想象埃斯內(nèi)爾此時(shí)的激動(dòng)神情。

③老師把祖國(guó)的泥土作為"特殊禮物"送給肖邦,使他激動(dòng)萬(wàn)分,實(shí)在感人。

a出示:埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯,深情地對(duì)肖邦說(shuō):"這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土,它是我們送給你的特殊禮除,請(qǐng)收下吧!"

思考:埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為"特殊禮物"送給肖邦? (提示:聯(lián)系前面老師說(shuō)的話思考) b朗讀體會(huì)埃斯內(nèi)爾的深情。

c此時(shí)此刻,此情此景,肖邦怎能不激動(dòng)呢?指名讀有關(guān)語(yǔ)句。

默讀第二段,弄清文中寫了告別的哪幾個(gè)場(chǎng)景。

自由讀對(duì)這三個(gè)場(chǎng)景的描寫,看看哪兒特別感動(dòng)你,為隊(duì)么。

自由讀、女生讀,體會(huì)老師語(yǔ)氣之殷切。

(老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國(guó)和處在水深火熱中的

(5)朗讀全段,體會(huì)師生間真摯深厚的情感。

(6)過(guò)渡:肖邦帶著祖國(guó)的泥土、告別了親人,離開了他深愛(ài)著的家園,上路了。

2.學(xué)習(xí)第三段。

(1)指名讀第3自然段,出示:悲憤欲絕(讀)

②說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思:悲痛憤怒到了極點(diǎn)。

(2)引讀:什么消息令肖邦悲憤欲絕?肖邦是怎樣做的?

(3)想象波蘭人民起義失敗,一個(gè)個(gè)倒在敵人槍口下的情景和波蘭人民聽(tīng)到《革命進(jìn)行曲》,振奮精神,重新拿起武器抗?fàn)幍那榫埃?/p>

(4)從肖邦的舉動(dòng)中你感受到了什么?(熾熱的愛(ài)國(guó)情感,身在國(guó)外心系祖國(guó))

(6)交流:

理解"徹夜"。(通宵,整夜)

朗讀體會(huì)肖邦忘我工作的精神。

(7)思考:他為什么要這么做?

交流,出示:

肖邦日夜思念著祖國(guó)。他把亡國(guó)的痛苦和對(duì)祖國(guó)前途的付慮,全部?jī)A注在自己的音樂(lè)創(chuàng)作之中。

朗讀體會(huì)肖邦思念祖國(guó)的情懷。重讀帶點(diǎn)的詞。女生讀。

(8)引讀:所以,"他......時(shí)間......可是他......"

看插圖,肖邦就是這樣夜以繼日地在鋼琴前工作、工作。思鄉(xiāng)情,亡國(guó)恨,隨著琴聲從他的作品里流淌出來(lái)。因此,這個(gè)時(shí)候,肖邦無(wú)論在鋼琴演奏還是在音樂(lè)創(chuàng)作方面,都取得了驚人的成就。

(9)小結(jié):這一段寫什么?

人民。)

①查字典.解釋"絕":氣息中止。

(5)默讀第4自然段,思考寫了什么。

自由讀、指名讀。

(肖邦日夜思念祖國(guó),將一腔熱血化成音符,忘我地進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作)

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、鞏固背誦第二段,交流記憶方法

三、繼續(xù)精讀訓(xùn)練第四段

1.我們精讀了文章前三段,說(shuō)說(shuō)分別寫了什么。

2.讀讀你最喜歡的一段,說(shuō)說(shuō)為什么。

告別親人離華沙,

師生詠唱送別曲:

老師叮囑送禮物,

肖邦接杯登車去:

小結(jié):背誦也要講究方法,方法得當(dāng),事半功倍。

過(guò)渡:時(shí)間在肖邦的緊張工作中飛逝。

出示:彌留之際,肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手,喃喃他說(shuō):"我死后,請(qǐng)把我的心臟帶回去,我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。"

(1)什么叫"彌留之際"?

(2)肖邦為何病得這樣重?

(3)肖邦彌留之際哪來(lái)的力量"緊緊握著"姐姐的手?

(4)朗讀肖邦的話,看看表達(dá)了他怎樣的思想感情。

3.想象肖邦此時(shí)在想什么。

4.引讀第6自然段。

(1)出示"與世長(zhǎng)辭":

①查字典,解釋"辭"。(告別)

②說(shuō)說(shuō)它的意思。(永遠(yuǎn)離開人世)

(2)讀一讀,比一比,說(shuō)說(shuō)有什么不同c

肖邦就是這樣與世長(zhǎng)辭了。

肖邦就是這樣帶著亡國(guó)之恨在異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭了。

當(dāng)時(shí)他39歲。

當(dāng)時(shí)他才39歲。

討論記憶線索

同桌互背,指名背。

指名讀。

(聚積全部的力量,請(qǐng)求姐姐一定要記住他的遺言)

(至死不忘祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感)

(我的災(zāi)難深重的祖國(guó)呀,整整18年,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著您,努力做著一個(gè)赤子應(yīng)該做的一切......我生不能回到你的身邊,死后也要長(zhǎng)眠于你

三、總結(jié)課文,朗讀全文。

交流,小結(jié):

兩組中的第二句話突出了肖邦的悲憤之情,亡陽(yáng)之恨。

5.用緩慢的語(yǔ)速,低沉的語(yǔ)調(diào)齊讀第6自然段。 課文講波蘭音樂(lè)家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨,彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó),表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。

(指課題)"把心臟帶回祖國(guó)",肖邦彌留之際的請(qǐng)求是他靈魂深處的吶喊,是他愛(ài)國(guó)情懷至極的表現(xiàn)。

播放肖邦的《革命進(jìn)行曲》。 的懷抱......)

齊讀

朗讀全文,進(jìn)一步體會(huì)。

閱讀短文我把心臟帶回祖國(guó)篇三:《把我的心臟帶回祖國(guó)》習(xí)題2

《把我的心臟帶回祖國(guó)》習(xí)題

1. 讀拼音,寫詞語(yǔ)。

xiāo bāng yǒng chàng yōu lǜ là zhúbā lí nà hǎn yì qiāng rè xuè( ) ( ) ( ) () ( )( )() yǎn kuàngbēi fèn yù jué mí liú zhī jì jí chí

(轉(zhuǎn) 載于:www.91mayou.com 蒲公 英文摘:閱讀短文我把心臟帶回祖國(guó))

() ( )( )( )

2.寫出關(guān)于愛(ài)國(guó)的名言(不低于兩個(gè))。

3.埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯,深情地對(duì)肖邦說(shuō):“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土,它是我們送給你的特殊禮物,請(qǐng)收下吧!”

(1)“特殊禮物”指()

(2)埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦?

4.按要求改寫句子。

(1)年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦,滿懷悲憤不得不離開自己的祖國(guó)。(改為肯定句和反問(wèn)句)

肯定句:

反問(wèn)句:

(2)肖邦喃喃地說(shuō):“我死后,請(qǐng)把我的心臟帶回去!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)

(3)肖邦得知這一消息,悲憤欲絕。(改為反問(wèn)句)

(4)肖邦不會(huì)忘記自己的祖國(guó)。(改為反問(wèn)句)

(5)肖邦怎么不日夜思念著祖國(guó)呢?(改為陳述句)

(6)難道肖邦愿意做個(gè)亡國(guó)之奴嗎?(改為陳述句)

5.肖邦彌留之際還想著國(guó)家,我國(guó)古代也有一位詩(shī)人在臨終前還不忘祖國(guó),并寫下一首詩(shī),這位詩(shī)人是_________

全詩(shī)是

死去元知萬(wàn)事空,

但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日,

家祭無(wú)忘告乃翁。

參考答案

1. 肖邦 詠唱 憂慮 蠟燭 巴黎 吶喊 一腔熱血 眼眶 悲憤欲絕 彌留之際 疾馳

2. 天下興亡,匹夫有責(zé)!ㄇ澹╊櫻孜

各出所學(xué),各盡所知,使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮,足以自立于地球之上。—— 詹天佑 為祖國(guó)而死,那是最美的命運(yùn)。 ——(法)大仲馬

人類最高的道德是什么?那就是愛(ài)國(guó)之心!ǚǎ┠闷苼

3.(1)裝滿泥土的銀杯

(2)老師希望肖邦無(wú)論走到哪里都不要忘了災(zāi)難深重的祖國(guó)處在水深火熱中的人民。

4.(1)肯定句:年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦滿懷悲憤的離開了自己的祖國(guó)。

反問(wèn)句:年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦不得不滿懷悲憤的離開自己的祖國(guó)嗎?

(2)肖邦喃喃地說(shuō),他死后,請(qǐng)把他的心臟帶回去。

(3)肖邦得知這一消息,能不悲憤欲絕嗎?

(4)肖邦怎么會(huì)忘記自己的祖國(guó)?

(5)肖邦日夜思念著祖國(guó)。

(6)肖邦不愿意做個(gè)亡國(guó)之奴。

5.陸游

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