幼兒園美術(shù)教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究
發(fā)布時間:2018-07-05 來源: 短文摘抄 點擊:
【摘 要】美術(shù)教育是幼兒園教育中的重要環(huán)節(jié),對開發(fā)幼兒的智力、鑒賞力和感知能力有著重要的作用,并能促進幼兒身心健康的發(fā)展。在進行美術(shù)教育時,其活動環(huán)境對幼兒也有著很大的影響,因此,在新課改的背景下,幼兒教師要靈活的運用各種美術(shù)教育活動,并為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境,進而激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣,提高幼兒的綜合能力。本文就幼兒園美術(shù)教育活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進行分析。
【關(guān)鍵詞】幼兒園;美術(shù)教育;活動環(huán)境;創(chuàng)設(shè)
在幼兒園教育中,美術(shù)教育對幼兒的成長有著重要的作用。但在當(dāng)前的幼兒美術(shù)教育中,由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,幼兒園及家長對幼兒美術(shù)教育并不重視,只是讓幼兒自己隨便畫畫,從而沒有發(fā)揮美術(shù)教育的作用。因此,幼兒教師要依據(jù)新課改的要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,運用豐富的教學(xué)手段,為幼兒創(chuàng)設(shè)多樣的美術(shù)活動,營造良好的活動環(huán)境,使幼兒身心愉悅的在活動中去體驗和感受美術(shù)的魅力。
一、幼兒園美術(shù)教育活動游戲化
游戲是幼兒日常中的基本活動,是每個幼兒都喜歡的一種活動形式,能使幼兒在游戲中得到鍛煉和成長。通過將美術(shù)教育活動游戲化,能極大程度的調(diào)動幼兒的興趣,滿足幼兒喜歡游戲的心理,從而使幼兒在游戲中進行學(xué)習(xí),有效的做到寓教于樂,不僅提升幼兒美術(shù)素養(yǎng),還培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。因此,幼兒教師要充分的發(fā)揮幼兒的主體性,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥、單一的教學(xué)模式,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的美術(shù)游戲活動,激發(fā)幼兒的興趣和熱情。
例如:在進行美術(shù)活動“可愛的小企鵝”時,教師可將活動游戲化,為幼兒創(chuàng)設(shè)活動情境。利用多媒體讓幼兒觀看企鵝的樣貌,走路的形態(tài)等特點,讓幼兒進行講故事游戲,發(fā)揮想象力來講一講自己心中的企鵝故事,從而營造出輕松、愉悅的活動環(huán)境,使幼兒在游戲活動中感受美術(shù)知識。
二、利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境
隨著我國科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛的運用到了教育教學(xué)中。通過對多媒體技術(shù)的運用,有效的為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,極大的豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,將抽象的教學(xué)變得更直觀和形象,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時,通過多媒體技術(shù)讓幼兒進行欣賞時,能有效的拓展幼兒的視野,加深幼兒的感知,提高幼兒的審美能力。
例如:教師在進行關(guān)于“花兒朵朵開”的活動時,可先與幼兒進行談話,激發(fā)幼兒興趣:小朋友們,一年四季都有花朵開放,你們知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?用多媒體技術(shù)為幼兒播放生活中各種各樣的花朵,讓幼兒觀察花朵的不同造型。教師引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和花蕊的樣子,讓幼兒進行討論和交流,從而拓展幼兒的思維,使幼兒自由的想象,大膽的進行表述,最后進行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。有效的使幼兒在體驗欣賞美、表現(xiàn)美中,產(chǎn)生對美術(shù)活動的喜愛之情。
三、加強幼兒生活體驗,感悟自然
在幼兒美術(shù)教育中,教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動,使幼兒在體驗時,每一次都有新的感悟。教師可結(jié)合幼兒的實際生活,引導(dǎo)幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)生活中和大自然中的美術(shù)因素,并發(fā)揮想象力,將這些美好的事物運用到自己的美術(shù)創(chuàng)作中,進而激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛大自然的情感,有效的促使幼兒健康、快樂的成長。
例如:在進行美術(shù)活動“紙筒上的春天”時,教師可引導(dǎo)幼兒去大自然中觀察春天的美麗景色,并結(jié)合多媒體技術(shù)讓幼兒欣賞春天的各種昆蟲、植物、動物以及人們的活動,要求幼兒將這么美好的春天畫在紙筒上,使幼兒初步嘗試在紙筒上運用懸空的技能繪畫春天的景物。有效的鍛煉了幼兒的觀察能力,激發(fā)了幼兒的興趣,使幼兒能大膽的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,從而在繪畫活動中體驗愉快的情感,提升幼兒的美術(shù)能力。
四、開發(fā)幼兒主觀能動性
很多幼兒園在為幼兒建設(shè)美術(shù)教育環(huán)境時,都只是簡單的張貼幼兒的美術(shù)作品,并未考慮到幼兒的實際需求。因此,幼兒教師要發(fā)開幼兒的主觀能動性,結(jié)合幼兒的需求進行環(huán)境的裝飾,從而能更好的激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí),從而有效達(dá)到美術(shù)教育的目的。
例如:在進行美術(shù)活動《漂亮的紙杯花》時,教師可結(jié)合《綱要》中提出的:“應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境!苯處煶鍪炯埍胺独剿骷埍ǖ闹谱鞣椒,是幼兒了解紙杯除了喝水,在剪刀的幫助下還能變成一朵花,進而調(diào)動幼兒制作紙杯花的興趣。在幼兒學(xué)習(xí)和制作紙杯花后,教師可請幼兒將自己制作的漂亮的紙杯花來裝飾教室。這樣的不僅能使幼兒感到成就感,同時又創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境。
五、結(jié)語
綜上所述,幼兒園美術(shù)教育對幼兒的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用,能有效的陶冶幼兒的情操,完善幼兒的人格,培養(yǎng)幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力,開發(fā)幼兒的智力。因此,幼兒教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)活動環(huán)境,為幼兒健康、快樂的成長提供助力。
參考文獻(xiàn):
[1]萬玉嬌.幼兒園美術(shù)教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)[J].時代教育,2013.
[2]周曉華.幼兒園美術(shù)教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)新進展[J].考試周刊,2017.
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