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技能大賽對(duì)高職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響探析

發(fā)布時(shí)間:2018-07-02 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:


  [摘 要]技能大賽在高職會(huì)計(jì)教育中的作用影響受到的現(xiàn)在高職教育領(lǐng)域的關(guān)注,會(huì)計(jì)行業(yè)對(duì)于人才應(yīng)用能力的要求較高,為了培養(yǎng)出符合社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)對(duì)于會(huì)計(jì)人才的要求,除了常規(guī)的課堂教育,技能大賽對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)生的應(yīng)用能力的掌握有更加直觀的檢驗(yàn),同時(shí)技能大賽中對(duì)于會(huì)計(jì)人才的考察可以融入到課堂教育中,幫助高職會(huì)計(jì)教育更加有針對(duì)性的進(jìn)行人才培養(yǎng),重視應(yīng)用能力的提升,高職教育改革應(yīng)該在技能大賽的影響指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)發(fā)展。
  [關(guān)鍵詞]技能大賽;高職教育;會(huì)計(jì)教學(xué);影響
  中圖分類號(hào):S971 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-914X(2018)24-0018-02
  現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)環(huán)境更加嚴(yán)峻,企業(yè)出于自身發(fā)展的需要以及降低人才培養(yǎng)資源的消耗減低需求,對(duì)于會(huì)計(jì)人才在實(shí)際應(yīng)用能力方面有嚴(yán)格要求,高職會(huì)計(jì)教育為會(huì)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)新鮮血液,對(duì)于高職會(huì)計(jì)教育來說。技能大賽的普遍開展,向高職院校展現(xiàn)了現(xiàn)在市場對(duì)于會(huì)計(jì)人才專業(yè)能力的要求,通過對(duì)于技能大賽的分析以及通過技能大賽對(duì)于人才的檢驗(yàn),可以幫助高職會(huì)計(jì)了解到目前的教育中存在的一些問題,有利于高職會(huì)計(jì)教學(xué)改革。
  一、目前高職會(huì)計(jì)教育中存在的主要問題
  高職會(huì)計(jì)教育中存在有很多的問題,實(shí)際教育活動(dòng)中對(duì)于會(huì)計(jì)教育的成果檢驗(yàn)不夠直觀,技能大賽通過對(duì)于學(xué)生實(shí)際操作能力的檢驗(yàn),將高職會(huì)計(jì)教育中存在的問題集中暴露,為高職會(huì)計(jì)教育的改革提供了幫助。
 。ㄒ唬⿲(duì)于課本知識(shí)過于依賴,對(duì)于實(shí)際會(huì)計(jì)工作的基本知識(shí)教育匱乏
  在技能大賽中,利用的是仿真原始憑證以及會(huì)計(jì)工作中要用到的所有工具,學(xué)生在技能大賽中表現(xiàn)出來的對(duì)于原始憑證等的信息識(shí)別能力較差,不能通過會(huì)計(jì)實(shí)際工作中獲取信息的途徑,進(jìn)行信息的篩選、甄別,暴露出來的高職會(huì)計(jì)教育問題主要在于對(duì)于學(xué)生在實(shí)際工作中的基本能力的培養(yǎng)不重視,很難讓培養(yǎng)出來的會(huì)計(jì)人才直接應(yīng)用于會(huì)計(jì)實(shí)際工作中。
  (二)學(xué)生在基本的會(huì)計(jì)法律法規(guī)的知識(shí)儲(chǔ)備方面存在問題
  會(huì)計(jì)工作要在一定的法規(guī)約束下進(jìn)行,我們現(xiàn)在正處于法治社會(huì),會(huì)計(jì)專業(yè)人才對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)的相關(guān)法律的認(rèn)識(shí)應(yīng)該清晰,因?yàn)闀?huì)計(jì)行業(yè)直接與財(cái)務(wù)有關(guān),為了減少經(jīng)濟(jì)上的損失,所以對(duì)于會(huì)計(jì)的相關(guān)法律較為嚴(yán)苛,在實(shí)際工作中應(yīng)該時(shí)刻注意工作是否是在法律要求下進(jìn)行的[1]。但是現(xiàn)在技能大賽暴露出來了很多的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生不能按照會(huì)計(jì)法律的要求進(jìn)行會(huì)計(jì)工作。
 。ㄈ└呗殨(huì)計(jì)教育中對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)不夠重視
  現(xiàn)在高職會(huì)計(jì)教育領(lǐng)域依然存在對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的忽視,會(huì)計(jì)技能大賽中對(duì)于會(huì)計(jì)人才的檢驗(yàn)不僅是在會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)的考察,還在于對(duì)于人才實(shí)際應(yīng)用能力的檢驗(yàn),現(xiàn)在的高職會(huì)計(jì)學(xué)生在理論考察方面表現(xiàn)較好,但是在實(shí)際操作能力檢驗(yàn)中很多都存在著工作操作不能依照規(guī)定進(jìn)行,操作違規(guī)的現(xiàn)象,這表現(xiàn)了高職會(huì)計(jì)教育對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)不夠,導(dǎo)致了學(xué)生在實(shí)操方面存在很大問題。
 。ㄋ模┮廊淮嬖谥乩碚撦p實(shí)踐的錯(cuò)誤教學(xué)觀念
  高職會(huì)計(jì)教育,應(yīng)該明確職業(yè)教育的人才培養(yǎng)定位,以應(yīng)用型人才的培養(yǎng)為目標(biāo),但是現(xiàn)在的高職會(huì)計(jì)教育中對(duì)理論知識(shí)教育的單方面重視,限制了現(xiàn)在會(huì)計(jì)教育的發(fā)展,學(xué)生在技能大賽中表現(xiàn)出來理論知識(shí)能力較強(qiáng),但是實(shí)際能力普遍較差,現(xiàn)在的高職教育還沒有意識(shí)到實(shí)踐教育的重要性,將實(shí)踐作為了理論知識(shí)教育的附屬,不利于提高會(huì)計(jì)人才實(shí)踐能力。
  (五)高職會(huì)計(jì)教育中對(duì)于學(xué)生的實(shí)操訓(xùn)練中案例過于理想化,沒有利用真實(shí)案例進(jìn)行教育
  高職會(huì)計(jì)教育中對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力有所培養(yǎng),但是一直以來效果不好,應(yīng)該注意對(duì)于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)時(shí),應(yīng)該以社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的真實(shí)經(jīng)濟(jì)案例進(jìn)行實(shí)踐,而不是在理想化的條件下,關(guān)于某一板塊知識(shí)進(jìn)行的單獨(dú)經(jīng)濟(jì)案例實(shí)踐,在技能大賽中學(xué)生面對(duì)真實(shí)的經(jīng)濟(jì)案例難以下手,主要是因?yàn)槠匠5挠?xùn)練中對(duì)于實(shí)際案例鍛煉的缺乏[2]。
 。└呗殨(huì)計(jì)教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)際操作能力較差
  高職會(huì)計(jì)教師團(tuán)隊(duì)在理論知識(shí)方面有淵博的知識(shí)儲(chǔ)備,但是教師由于自身實(shí)際會(huì)計(jì)工作機(jī)會(huì)較少,很多教師沒有會(huì)計(jì)行業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),這些導(dǎo)致了高職會(huì)計(jì)教育中要提高學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng),在師資方面的阻礙。
  二、技能大賽對(duì)高職會(huì)計(jì)教學(xué)的作用
  會(huì)計(jì)技能大賽對(duì)于會(huì)計(jì)人才的檢驗(yàn),將高職院校對(duì)于會(huì)計(jì)教育的成果直觀化,讓高職會(huì)計(jì)教育了解到存在的問題,能夠進(jìn)行針對(duì)性改革,帶來了一下幾個(gè)方面的作用。
 。ㄒ唬┲庇^展示高職會(huì)計(jì)教育成果
  技能大賽對(duì)于高職會(huì)計(jì)教育的首要作用,就是直接展示了高職會(huì)計(jì)教育對(duì)于人才的培養(yǎng)成果,對(duì)于現(xiàn)在的高職會(huì)計(jì)教育來說,要進(jìn)行人才培養(yǎng)成果檢驗(yàn),只是通過單純的試卷很難真正展示[3]。現(xiàn)在技能大賽的開展,不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的理論知識(shí)能力還能夠建業(yè)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,并且技能大賽中對(duì)于人才的應(yīng)用考驗(yàn)中采取仿真的會(huì)計(jì)工作案例,能夠更加真實(shí)的反映出高職會(huì)計(jì)教育出來的人才在實(shí)際的會(huì)計(jì)工作中的能力。同時(shí)在技能大賽中暴露出來的教育問題,能夠?qū)Ω呗殨?huì)計(jì)教育改革提供參考,幫助會(huì)計(jì)教育進(jìn)行針對(duì)性改革,有利于進(jìn)行高職會(huì)計(jì)教育的更快升級(jí)。
  (二)向高職會(huì)計(jì)教育展現(xiàn)了現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)人才市場對(duì)于會(huì)計(jì)人才的要求
  高職會(huì)計(jì)教育直接為經(jīng)濟(jì)市場環(huán)境中的會(huì)計(jì)行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才,技能大賽不同于院校中的普通知識(shí)檢驗(yàn),對(duì)于專業(yè)人才的專業(yè)能力檢驗(yàn),展現(xiàn)了現(xiàn)在市場上對(duì)于會(huì)計(jì)的新要求,現(xiàn)在會(huì)計(jì)專業(yè)在管理方面的應(yīng)用不斷發(fā)展,所以技能大賽在會(huì)計(jì)人才的管理能力以及對(duì)于會(huì)計(jì)人才實(shí)際工作能力的檢驗(yàn)比較重視,高職院?梢酝ㄟ^技能大賽直接了解到現(xiàn)在市場的要求轉(zhuǎn)變,提高會(huì)計(jì)教育的質(zhì)量,為會(huì)計(jì)領(lǐng)域提供高素質(zhì)人才。
  三、技能大賽對(duì)于高職會(huì)計(jì)教學(xué)改革的策略影響
  通過技能大賽,高職會(huì)計(jì)教育了解到了自身存在的問題,在進(jìn)行教育改革時(shí)應(yīng)該主要針對(duì)存在的問題,進(jìn)行改良發(fā)展,通過對(duì)于存在問題以及技能大賽作用的梳理,為高職會(huì)計(jì)教學(xué)改革提供參考策略。

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