二年級(jí)下閱讀短文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-18 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
二年級(jí)下閱讀短文篇一：二年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練55篇
二年級(jí)下冊(cè)閱讀練習(xí)題55篇
閱讀練習(xí)一
葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn )茵的葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。這里盛產(chǎn)國(guó)際市場(chǎng)最受歡迎的中國(guó)綠珍珠 馬奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀爾以及瑣(suǒ)瑣等葡萄
1．找出描寫(xiě)顏色的詞，寫(xiě)在橫線上。
____________________________________________________________
2．“葡萄架一個(gè)接一個(gè)”是指園里葡萄架的數(shù)量（），“五彩繽紛”是說(shuō)葡萄的（ ）各種各樣。
3．用“ ～～～～”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并填空。
這句話把_____________ 比作__________________________ 。
4．給這段話的結(jié)尾部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
閱讀練習(xí)二
螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見(jiàn)了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲(chóng)子給它們吃。
1．這段話中的“它們”指的是_____________ 。
2．“我”喜歡它們的原因：一是它們_______ ； 二是它們__________ ；
3．“我”喜歡它們表現(xiàn)在：_______________________________________ 。
閱讀練習(xí)三
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。
湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎(yíng yín )風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠(lǜ lù)的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
1．給短文加個(gè)題目：__________________________
2．保留（ ）里正確的讀音，劃去不正確的。
3．第2自然段先寫(xiě)了湖水（ ）、（ ），再寫(xiě)湖的四周有（），接著寫(xiě)樹(shù)下有（ ）和（） ，最后寫(xiě)湖上有（ ）。
4．短文的主要意思是（ ）
A．講了天鵝湖的美麗的景色。
B．講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。
C．講了天鵝湖四周的景色。
5．上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請(qǐng)你摘抄下來(lái)。
詞：（至少寫(xiě)三個(gè)）__________________________
句：（至少寫(xiě)一句）____________________________________________________
____________________________________________________________________
閱讀練習(xí)四
翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈（ɡān ɡǎn）上，一雙紅色的小爪（zhǎo zhuǎ）緊緊地抓住葦稈。它顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲（línɡ lín）瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張細(xì)長(zhǎng)的嘴。
1．劃出括號(hào)里不正確的讀音。
2．這一節(jié)共有____ 句話，主要寫(xiě)了_____________ 。
第二句寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛的顏色__________________________ 。
第三句寫(xiě)翠鳥(niǎo)頭上的羽毛像__________________________ 。
第四句寫(xiě)_______________________________________ 。
第五句寫(xiě)____________________________________________________ 。
3．文中翠鳥(niǎo)眼睛的特點(diǎn)是_____ 。嘴的特點(diǎn)是_____________ 。
這樣寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)_____________ 的特點(diǎn)。
閱讀練習(xí)五
烏龜與水井
一只烏龜在陸地上散步，路過(guò)一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說(shuō)喂 伙計(jì) 請(qǐng)離得遠(yuǎn)一點(diǎn) 掉到我這兒是
很危險(xiǎn)的
烏笑著說(shuō)：“什么的江河湖海我沒(méi)到過(guò)，不怕你這小小的一口水井�！�
水井對(duì)烏龜說(shuō)：“我這兒的環(huán)境與那兒不同。”
“什么相同不相同，還不都是水，我下去給你看看�！闭f(shuō)著，烏龜“撲通”一聲跳下了井。
烏龜跳到了井里，一會(huì)兒就明白過(guò)來(lái)，他再也無(wú)法爬上來(lái)了。
1．給文章第一小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．這篇短文共有（）小節(jié)。 3．“我這兒的環(huán)境與那兒不同�！边@句話中，“這兒”指 ___________，“那兒”指 ___________ 。 4． 這則寓言的意思是：（用√表示）
（1）水井能關(guān)心幫助烏龜。 （ ）
（2）不區(qū)別情況，不聽(tīng)人勸告，是沒(méi)有好結(jié)果的。 （ ）
（3）驕傲自大是不對(duì)的。 （ ）
閱讀練習(xí)六
烏龜與水井
一只烏龜在陸地上散步，路過(guò)一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說(shuō)喂 伙計(jì) 請(qǐng)離得遠(yuǎn)一點(diǎn) 掉到我這兒是很危險(xiǎn)的
烏笑著說(shuō)：“什么的江河湖海我沒(méi)到過(guò)，不怕你這小小的一口水井�！�
水井對(duì)烏龜說(shuō)：“我這兒的環(huán)境與那兒不同�！�
“什么相同不相同，還不都是水，我下去給你看看�！闭f(shuō)著，烏龜“撲通”一聲跳下了井。
烏龜跳到了井里，一會(huì)兒就明白過(guò)來(lái)，他再也無(wú)法爬上來(lái)了。
1．給文章第一小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．這篇短文共有（）小節(jié)。
3．“我這兒的環(huán)境與那兒不同�！边@句話中，“這兒”指 ___________，“那兒”指
___________ 。
4． 這則寓言的意思是：（用√表示）
（1）水井能關(guān)心幫助烏龜。 （ ）
（2）不區(qū)別情況，不聽(tīng)人勸告，是沒(méi)有好結(jié)果的。 （ ）
（3）驕傲自大是不對(duì)的。 （ ）
閱讀練習(xí)七
齊白石爺爺
齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家。他畫(huà)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)就像活的一樣：蚱(zhà)蜢(měng)好像會(huì)跳；小鳥(niǎo)好像會(huì)眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會(huì)游走似的。
白石爺爺小時(shí)候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫(huà)。夏天蚊蟲(chóng)叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫(huà)到燈油燃盡為止。就這樣，他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好了。
白石爺爺家里種著許多花草，招來(lái)許多小昆蟲(chóng)，水缸里還養(yǎng)著魚(yú)和蝦，他每天仔細(xì)地觀察它們。他要畫(huà)蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍(yua )時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shuān )住，他說(shuō)拴上繩子蚱蜢不舒服，動(dòng)作不自然，那就畫(huà)不準(zhǔn)了。
勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫(huà)深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。
1．寫(xiě)出下列詞的近義詞。
著名—— 喜歡—— 仿佛——
2．寫(xiě)出下列詞的反義詞。
昏暗—— 仔細(xì)—— 成功——
3．在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請(qǐng)選好在（ ）里打“√”。
（1）伸展、寬解。（ ） （2）緩解、從容。（ ）
4．仿照短文中畫(huà)橫線的句子，用“越??越??”寫(xiě)一句話。
_________________________________________________________________
5．齊白石爺爺畫(huà)畫(huà)獲得成功的原因是什么？請(qǐng)你用“因?yàn)??所以??”的句式寫(xiě)出來(lái)。
___________________________(來(lái)自:www.91mayou.com 蒲公英文摘:二年級(jí)下閱讀短文)___________________________________________
閱讀練習(xí)八
我有一只非�？蓯�(ài)的芙蓉鳥(niǎo)。
這只鳥(niǎo)的頭是圓圓的，頭的兩側(cè)長(zhǎng)著兩只像黑珠子一樣的眼睛。它的嘴巴尖尖的，是金黃色的。它的羽毛是白里夾著淡黃的顏色。尾巴像一把打開(kāi)了一半的小紙扇。它叫起來(lái)“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”，真好聽(tīng)，像在唱歌。
1．鳥(niǎo)的頭是：________________________________
2．鳥(niǎo)的眼睛像：____________________________________
3．鳥(niǎo)的嘴巴是：___________________________________ 4．鳥(niǎo)的羽毛是：____________________________________ 5．鳥(niǎo)的尾巴像：_____________________________________ 6．鳥(niǎo)的叫聲是：____________________________________
閱讀練習(xí)九
（ ）爸爸告訴小華：“120是急救電話號(hào)碼，像這樣的服務(wù)電話還有很多，如110是 匪 警 電話，119是火警電話，114是查號(hào)電話，121是天氣預(yù)報(bào)電話，122是道路交通事故報(bào)警電話�！�
（ ）小華家最近安裝了一部電話。
（ ）小華問(wèn)爸爸：“真奇怪，怎么一打電話救護(hù)車就來(lái)了？”
（ ）一天，爺爺病了，爸爸連忙撥打120，救護(hù)車很快就到了。
（ ）聽(tīng)了爸爸的話，小華覺(jué)得電話的作用可真大。
1．在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相反的詞寫(xiě)下來(lái)
慢— 少— 健康—
2．遇到下面的情況，可以撥打什么電話
（1）小華想知道少年宮的演出時(shí)間，可以先撥打____查問(wèn)少年宮的電話號(hào)碼。
（2）小華的媽媽想知道明天的天氣情況，可以撥打____查問(wèn)。
（3）小華爸爸在路上看見(jiàn)一起車禍，可以撥打____報(bào)警。
閱讀練習(xí)十小 草
馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。
春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她從不計(jì)較人們給與什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“_____________ ，_____________ �！�
我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。
1．在文中橫線上正確地填上一句詩(shī)。 2．文章按照、、、 的順序?qū)懶〔荨?3．從文中找出“嚴(yán)寒”的反義詞。 （ 嚴(yán)寒 ）—— （）
4．短文是圍繞 來(lái)寫(xiě)的。
5．哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？畫(huà)上“----- ”線。
閱讀練習(xí)十一
第一個(gè)大蘋(píng)果
小熊家的蘋(píng)果熟了，他請(qǐng)來(lái)了小伙伴一起品嘗。小熊從樹(shù)上摘下了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。誰(shuí)先吃呢？
小鹿說(shuō)：“我給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施過(guò)肥。這個(gè)大蘋(píng)果給我吃吧�！�
小猴說(shuō)：“冬天，我給果樹(shù)穿過(guò)厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋(píng)果給我吃吧�！�
小貓說(shuō)：“果子鬧蟲(chóng)子的時(shí)候，我噴灑過(guò)藥水，把蟲(chóng)子全殺死了。這個(gè)大蘋(píng)果就給我吃吧�！�
怎么辦呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把蘋(píng)果切成了六塊，挑了兩塊最大的遞給了爸爸、媽媽。
哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長(zhǎng)輩，大家分享快樂(lè)才是最幸福的。
1．根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。
⑴春天，（ ）經(jīng)常給果樹(shù)（）水、（ ）肥。
⑵果樹(shù)生病了，（ ）給果樹(shù)（）藥水殺蟲(chóng)。
⑶秋天（ ）爬上果樹(shù)輕輕地（）下一個(gè)大蘋(píng)果。
⑷冬天，（ ）給果樹(shù)（ ）上厚厚的棉衣。
2．請(qǐng)照樣子寫(xiě)出表示動(dòng)作的詞，看誰(shuí)寫(xiě)得多。
摘、穿、澆
___________________________________________________________________________
3．小伙伴們明白了什么，請(qǐng)用“_____”在文中劃出來(lái)。
4．你喜歡文中的誰(shuí)，為什么？
我喜歡____________，因?yàn)開(kāi)__________ 。
閱讀練習(xí)十二
誰(shuí)最美
今天，森林公園里召開(kāi)“誰(shuí)最美”的比賽(sài)大會(huì)。一清早，大家向賽場(chǎng)走去。
忽然，大家發(fā)現(xiàn)小山羊家失火了。梅花鹿怕燒壞它的花衣服，嚇得躲了起來(lái)。小狐貍怕燒壞它的皮大衣，悄悄地溜走了。
大熊貓急急忙忙地跑過(guò)去，勇敢地沖進(jìn)屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈兒卻被煙火熏(xūn)黑了，身上燒出一塊塊黑印子。
會(huì)上，大象當(dāng)著大家宣布：大熊貓最美。
從這以后，大熊貓不管走到哪兒，人們都十分喜愛(ài)它。
1．選詞填空。
員 圓 園 向 象 弟 第
森林公（ ）里，在小超市服務(wù)的工作人（ ）是身子（ ）（ ）的小熊兄（ ）。（ ）一個(gè)進(jìn)來(lái)的顧客是大（ ）爺爺，小熊兄（ ）熱情地（ ）它介紹剛到的食品。
2．參加森林選美大賽的小動(dòng)物有：______________________________________________
3．把句子補(bǔ)充完整。
______________，媽媽____________地去______________。
____________________________，他真勇敢。
______________和_______________，都__________________。
4．小山羊家失火，小動(dòng)物各是怎么想、怎么做的？請(qǐng)用“____”劃出描寫(xiě)它們不同表現(xiàn)的句子。
5．寫(xiě)出表示大熊貓救小山羊時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)：__________________
閱讀練習(xí)十三
孩子們?cè)诘厣贤嫠?shuǎ)，云朵在天上玩耍。
白白的白朵，玩起來(lái)花樣可多了。它們有時(shí)候玩追(zhuī)人，一朵追一朵，藍(lán)藍(lán)的天空成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。它們有時(shí)候和太陽(yáng)捉迷藏(cáng)。有時(shí)，云朵還會(huì)變，先由一朵云變成一只“大狗”，再由一朵云變成一只“白兔”�！鞍淄谩痹谇懊媾�，“大狗”在后面追。有時(shí)候，天上連一朵云也看不見(jiàn)了。那是云朵玩累了，回家去了。
1．這段話共有（ ）個(gè)自然段。只有一句話的是第（ ）自然段。 2．按短文內(nèi)容填空。 ⑴_(tái)_________在地上玩，_______________在天上玩。 ⑵白云有時(shí)玩____________的游戲,天空成了______________。
⑶白云有時(shí)和_______________玩捉迷藏的游戲。
⑷白云會(huì)變成____________和____________。
⑸有時(shí)，天上沒(méi)有白云了，那是因?yàn)開(kāi)____________________。
3、把你認(rèn)為短文中最有趣的地方寫(xiě)下來(lái)。
___________________________________________________________________________
閱讀練習(xí)十四
小馬長(zhǎng)大了
小馬長(zhǎng)大了，老馬請(qǐng)黑狗來(lái)教小馬跑路，請(qǐng)山羊來(lái)教小馬爬山，請(qǐng)黃牛教小馬拉車。
小馬都學(xué)會(huì)了，一樣一樣地做給老馬看。老馬看了很高興，親親小馬的臉說(shuō)：“你學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，真是一個(gè)好孩子�！�
小馬說(shuō)：“從明天起，我就可以幫助媽媽做事了，也可以出去為大家做事了�！�
1．短文有（ ）段。
2、小馬向_____________學(xué)會(huì)了_________________。
小馬向_____________學(xué)會(huì)了_________________。
小馬向_____________學(xué)會(huì)了_________________。
3．小馬學(xué)好本領(lǐng)是為了幫助媽媽做事，也是為了_________________________________。
閱讀練習(xí)十五
去年的一天，我 登 上了長(zhǎng)城！
長(zhǎng)城真高��！比我家住的六層樓還高出好多好多。它全是用大塊大塊的石頭砌成的。
長(zhǎng)城真長(zhǎng)�。∥乙贿吪�，一邊看那彎彎曲曲的長(zhǎng)城從這個(gè)山頭連到那個(gè)山頭。
長(zhǎng)城真美�。∷蹅延^，站在長(zhǎng)城往下看，一大片紅紅的楓葉就像紅色的海洋。
1．填空。短文共有（ ）個(gè)自然段。 2．讀句子，填空。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一大片楓葉像紅色的海洋。
a、寫(xiě)楓葉顏色的詞語(yǔ)是（）。
b、寫(xiě)楓葉數(shù)量的詞語(yǔ)是（）。
c、寫(xiě)遠(yuǎn)看許多楓葉的樣子的詞語(yǔ)是（ ）。
閱讀練習(xí)十六
太陽(yáng)和虹
剛下過(guò)雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹，人們都贊美虹。虹聽(tīng)見(jiàn)了，就驕傲起來(lái)，說(shuō)自己比太陽(yáng)還美麗。
太陽(yáng)對(duì)虹說(shuō)：“你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有我也就沒(méi)有你�！焙绮幌嘈�，反而更加驕傲了。太陽(yáng)搖搖頭，躲進(jìn)云里，虹立刻不見(jiàn)了。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
贊美（ ） 美麗（ ）立刻（）
2．把下面的詞語(yǔ)排列成一句句子。
彩虹天上雨過(guò)天晴七色 出現(xiàn)了一道
_______________________________________________________
3．“太陽(yáng)搖搖頭，躲進(jìn)云里，虹立刻不見(jiàn)了�！本渥又械摹安灰�(jiàn)”可以換成_____________。
4．“你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有我也就沒(méi)有你。”句中的“你”指的是___________________，“我”指的是___________________。
5．虹不見(jiàn)了，是因?yàn)椋海ǎ?/p>
⑴虹太驕傲了。
⑵人們都贊美虹。
⑶太陽(yáng)躲進(jìn)云里了。
閱讀練習(xí)十七
畫(huà)畫(huà)
美術(shù)課上，我坐在教室里畫(huà)畫(huà)。
我先用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)上一片森林，森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得十分茂密。
我又在森林的上方，畫(huà)上藍(lán)藍(lán)的天空，天空中有朵朵潔白的云。
我還在森林中畫(huà)上了幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
畫(huà)完后，我給圖畫(huà)取了個(gè)題目是《 》。
1．這篇短文共有（ ）個(gè)自然段。
2．短文中寫(xiě)畫(huà)畫(huà)次序的詞是（ ）、（ ）、（ ）。“我”在白紙上畫(huà)了（ ）、（）、（ ）、（ ）。
3．請(qǐng)你在文中劃出描寫(xiě)顏色的詞。你還知道另外描寫(xiě)顏色的詞嗎？在下面的橫線上寫(xiě)一寫(xiě)。
4．你能給這幅畫(huà)取個(gè)名字嗎？請(qǐng)寫(xiě)在第5自然段的橫線上。
5．你能按照短文的內(nèi)容，畫(huà)一畫(huà)這幅畫(huà)嗎？請(qǐng)你畫(huà)在下面的方框里。
閱讀練習(xí)十八
貓頭鷹
貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥(niǎo)兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天，它常常站在樹(shù)枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛，好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽(tīng)覺(jué)很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。
二年級(jí)下閱讀短文篇二：二年級(jí)下冊(cè)期末閱讀理解提高訓(xùn)練題
閱讀練習(xí)題
姓名 學(xué)號(hào)
1.
小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳�、下棋，大人們�(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。
1 、 填空：這段話是按 ________ 順序?qū)懙�。先�?xiě)小院西面是 ________ ，北面有個(gè) ___________ ，院子?xùn)|面種著 ____________ ，南面是 __________ 。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是 ___________ ，這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫(xiě)這里的景色的。
2 、 讀句子，給合適的說(shuō)法打“√”。
一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí)發(fā)出醉人的香味。
這句話寫(xiě)了：
① 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。?? ()
② 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。????????? ()
③ 葡萄成熟了，很可愛(ài)。???????????????? ()
3 、 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞： 高大 () 熱鬧 ()
4 、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
綠油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
5 、用波浪線劃出打比方的句子。
6 、給文中畫(huà)□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（ ）類。
2.掩（yǎn）耳盜（dào）鈴
從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰（pang），就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)�？墒撬耄骸叭绻讯溲谧。懧暰吐�(tīng)不見(jiàn)了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺(jué)了。
1、文中哪一句話寫(xiě)出了“掩耳盜鈴”的意思？用橫線畫(huà)出來(lái)。
2、選擇正確的答案，在括號(hào)里面“√”。
《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：
（1）偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來(lái)是不夠的。（ ）
（2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。()
3.
在少年兒童畫(huà)展色彩繽紛的畫(huà)幅中，我看到一幅沒(méi)有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，那是一幅盲童的畫(huà)。雪白的紙上，用圓珠筆畫(huà)著一個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹(shù)。寥寥幾筆，勾畫(huà)了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，看得那么久。他們不但是看這張畫(huà)，好像是透過(guò)這張畫(huà)，看到了這個(gè)盲童的心靈。
1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（ ） 痛苦（） 矮小（） 戰(zhàn)爭(zhēng)（）
2、用“簡(jiǎn)單”寫(xiě)一句話：_________________________________________________________
3、用“～～”畫(huà)出畫(huà)的內(nèi)容。
4、從這幅畫(huà)可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？
4．梧桐 樹(shù)
校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。
春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。
夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了�；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。
冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。
校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。
1、用波浪線劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。
①短文中的“你”指的是（）；
②“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”可以換成（ ）；
③“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”可以換成（）。
3、找出比喻句，用橫線劃出來(lái)，句子中是把( )比作
( )。
4、這篇短文是按（ ）順序?qū)懙摹?/p>
5. ＿＿＿＿＿
陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！
中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。
走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。
銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。
（ ）的細(xì)雨 （ ）的露珠 （ ）的綠葉
（ ）的梨花 （ ）的陽(yáng)光 （ ）的海洋
2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。
（1） 形狀：
（2） 顏色：開(kāi)始呈 ，后來(lái)
（3） 氣味：
3、從短文中找出一個(gè)比喻句用橫線畫(huà)出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用波浪線畫(huà)出來(lái)。
4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有： 、、 。
5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“——”上。（2分）
6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅�。�?分）
6.有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇
到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bai ）著瓜溜走了。
1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“√”標(biāo)出來(lái)。
2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用橫線劃出來(lái)。
3、根據(jù)短文填空。
刺猬的頭( )，眼睛和耳朵( )，牙齒( )，門牙
( )。 它們四肢()，跑起來(lái)很快。爪子( 、 ) 。渾身長(zhǎng)滿了()。
7.
數(shù)不清的（）在空中閃爍著，皎潔的（）把大地照得像白天一樣的明亮，（），“唧唧”的蟲(chóng)聲從四周（ ），河里的水也在輕輕地（ ）；樹(shù)木被（ ）吹得“沙沙”作響。螢火蟲(chóng)一閃一閃的，（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！
1、選擇下列適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中
美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星
傳來(lái) 太陽(yáng) 好像 歌唱 月亮
2、這段話是圍繞()這句話寫(xiě)的，通過(guò)（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）這些景物描寫(xiě)夜的（ ）（6分）
3、用橫線畫(huà)出文中的擬人句。（2分）
8.____________________
一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”
小螞蟻聽(tīng)了很（滿意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打�。┝耍叶鄠ゴ�！得（d? děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。
不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起， piāo lu?（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tuō xiǎn（），一面嘆息道：“唉，真kě lián（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”
小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？”
面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？
1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。
2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。
3 讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
4 用波浪線畫(huà)出小男孩說(shuō)的話。
5給文章加個(gè)題目
9.猴子建筑師
猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓（zhu?）越的建筑師自居。 猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(b?)然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lang)住了。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋�！睋u著頭，背著手走了。
猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺�！睋u著頭，背著手走了。
暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。
1、 給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。
2、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
念叨（） 疑惑（ ） 有名（） 思考（）
3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
（１） 自稱：
（２） 勃然大怒：
（３） 興致勃勃：
4、仔細(xì)閱讀短文，用橫線畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。
5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？
10.大草原
這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著
二年級(jí)下閱讀短文篇三：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)題
二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題
閱讀短文，回答問(wèn)題。
一、春天來(lái)了
不知不覺(jué)中，春天已來(lái)到人間。
春風(fēng)過(guò)后，小草慢慢地鉆出了地面，小樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的小芽，麥苗兒也開(kāi)始返青了。
小燕子從南方飛回來(lái)了，各種動(dòng)物也都開(kāi)始活動(dòng)了，小朋友們脫下厚厚的棉衣，快活地在操場(chǎng)上活動(dòng)著。
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。
2、第二自然段寫(xiě)了春天（）、（）、（）的變化。
3、第三自然段寫(xiě)了春天（）、（）、（）的變化。
二、 我家院子里有一棵棗樹(shù)。春天，樹(shù)上開(kāi)滿了淺黃色的花。夏天，樹(shù)上結(jié)滿了青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變成大紅棗，樹(shù)上就好像掛了很多小紅燈籠。我和小朋友站在棗樹(shù)下，抬頭望著這些大紅棗，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。
1、這段話主要講的是什么？
（）。
2、“樹(shù)上就好像掛了很多小紅燈籠”一句中的“小紅燈籠”指的是（ ）。
3、這段話是按時(shí)間順序?qū)懙模葘?xiě)了（），然后寫(xiě)了（） ，最后寫(xiě)了（） 。
三、
學(xué)校院子中間，有一座美麗的花壇。里面的花都是我們親手種的。
花壇的四周，擺放著一盆盆冬青草。嫩綠的枝條向四周伸展，針葉上掛著水珠，長(zhǎng)得非常密。挨著冬青的是五顏六色的各種小花，在花壇里開(kāi)得十分好看。
同學(xué)們愛(ài)惜它，用汗水澆灌它。小花給同學(xué)們的課余生活帶來(lái)了歡樂(lè)。
1、短文共有（ ）個(gè)自然段。
2、第二自然段里有（）句話。
3、花壇的四周有什么？( )。
4、冬青草長(zhǎng)得怎樣？
（ ）。
四、
青蛙有兩只大眼睛，像兩顆晶瑩的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。碧綠的身子，布滿了墨綠色的斑點(diǎn)。白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。兩條有彈力的后腿，折疊著分排在身體兩邊。好神氣的“田間勇士”�。�
1、這段話共有（）句話。
2、在括號(hào)里填上表示顏色的詞。
（）的身子 （）的斑點(diǎn) （ ）的肚子
3、這段話描寫(xiě)青蛙的外形，是先寫(xiě)（），然后寫(xiě)（ ），再寫(xiě)（ ），最后寫(xiě)（ ）。
4、（ ）是“田間勇士”。
五、
村子的前面有一條彎彎的小河。河水緩緩地向東流去，河兩岸有田野和青山。山坡上開(kāi)著各種顏色的野花。河上有一座白色的石橋。一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。
1、這段話共有（）句。
2、寫(xiě)顏色的詞有：（）。
3、寫(xiě)魚(yú)動(dòng)作的詞有：（ ）。
六、
我家養(yǎng)了一只小花貓.它圓圓的眼睛,胖胖的身體,拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的花尾巴.白白的小胡須在灰色的小嘴上.身上的毛有白色的\黑色的,還有灰色的.有時(shí)見(jiàn)到我還撒嬌似地歪著脖子,”喵喵”地唱起歌來(lái),真是討人喜歡.
1、用“~~~~~~”畫(huà)出文中表示小花貓動(dòng)作的句子。
2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （ ）的眼睛、（）的尾巴、 （）嘴、（ ）的身體 、（ ）的胡須。
七、
小雞們跟著老母雞跑，就像許多小絨球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處亂啄，有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開(kāi)翅膀，那小些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛(ài)。
1、這篇短文共有（）句話。
2、短文里寫(xiě)了（ ） 和（ ） 。
3、用“——”線畫(huà)出小雞找食物的句子。
4、小雞冷了怎么辦？（ ）
八、
受傷的小鳥(niǎo)
在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)�？粗蓱z的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō）紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！ 媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，高興地告訴我說(shuō)：“這是一只啄木鳥(niǎo)。它能夠捕食樹(shù)洞里的害蟲(chóng)，人們稱它‘樹(shù)醫(yī)生’。”我聽(tīng)了，心想：“原來(lái)是一只益鳥(niǎo)啊！等我把它的傷養(yǎng)好后，一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹(shù)治病�！�
1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、受傷的小鳥(niǎo)是一只（ ），人們稱它（ ）。
3、按短文填空。
（ ）的嘴巴 ， 受傷的（ ）（ ）的樣子， 黑色的（ ）
4、如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做？為什么？
九、 貓頭鷹
??貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛
同別的鳥(niǎo)兒不同，是長(zhǎng)在正前方的。白天，它常常站在樹(shù)枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛，好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽(tīng)覺(jué)很靈，哪怕一點(diǎn)輕微的聲音，它都能聽(tīng)見(jiàn)。
?1.這段話共有（ ） 句。
?2.用“ _________ ”畫(huà)出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。
?3.因?yàn)樨堫^鷹 ______________________ ，所以人們叫它“貓頭鷹”。
十、
仙人掌的刺
窗臺(tái)上放著一盆仙人掌，小花貓?zhí)酱芭_(tái)上，一不小心被仙人掌刺傷了。 小花貓?zhí)蛄颂騻�，�?wèn)仙人掌：“你怎么全身長(zhǎng)滿了刺？”仙人掌笑著說(shuō)：“這些刺都是我的葉子呀！”
小花貓搖搖頭說(shuō)：“你的葉子怎么長(zhǎng)得跟其他的植物不一樣呢？”仙人掌想了一會(huì)兒說(shuō)：“因?yàn)槲业淖嫦茸≡诟稍镅谉岬纳衬�，那里非常缺水，所以我的身體胖胖的，里面儲(chǔ)存了很多水。我們的葉子變成了刺，這樣就可以避免水分被蒸發(fā)掉了。”
小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那我懂了，你們可以很久才喝一次水�！毕扇苏拼笮φf(shuō)：“你說(shuō)對(duì)了。但是很可惜，我不能跟你握手了。”
1．短文共有（）個(gè)自然段。
2．小花貓一共說(shuō)了（ ）次話。
3．仙人掌身上的刺是（）變成的，可以避免（ ）被蒸發(fā)掉。
4．仙人掌身上的刺有什么用？用“ ~~~~~~~”畫(huà)出來(lái)。
駱（luò）駝（tuo）和羊
駱駝長(zhǎng)（cháng zhǎng ）得高，羊長(zhǎng)得矮。駱駝?wù)f：“高比矮好�！毖驌u搖頭說(shuō)：“不對(duì)，矮比高好�！彼麄�?yōu)榇顺硞�(gè)不停。
他倆走到一個(gè)院子（ 旁 傍 ）邊，院子四周有圍墻，里面種了很多樹(shù)，茂盛的枝葉（ 伸申 ）出墻外來(lái)。駱駝一抬頭就吃到了綠油油的樹(shù)葉,羊卻怎么也吃不到。駱駝?wù)f：“你看，還是高比矮好�！毖驌u搖頭，不肯認(rèn)輸（shū）。
他倆又走了幾步，看見(jiàn)圍墻上有個(gè)又窄又矮的門。羊大模大樣地走進(jìn)去吃園子里的草。駱駝卻怎么也吃不到。羊說(shuō)：“你看，還是矮比高好吧！”駱駝?chuàng)u搖頭，也不肯認(rèn)輸。
他倆找老牛評(píng)理，老牛說(shuō)：“你們倆都只（ zhīzhǐ ）看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，這是不對(duì)的�！�
1、選擇括號(hào)中正確的詞或讀音，用“√”表示。
2、短文有（ ）個(gè)自然段。第3自然段有（）句話。
3、駱駝和羊在爭(zhēng)吵，駱駝?wù)J為（），羊認(rèn)為（ ）。
4、寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：
又窄又矮
5、在文中找出意思相反的詞語(yǔ)。
矮---（ ） 長(zhǎng)處----（ ）
6、讀了這個(gè)小故事，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么呢？
我對(duì)________說(shuō)：“。”
今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。
每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的。可是不久，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。
我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。
1． 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
一（ ）楓葉一（ ）賀卡 一（）小詩(shī)
2 .選字填空。
拾 摸 放拉 推
（1）明明（）著寶鏡，心里有些不舍得。
（2）我（）起楓葉，向家里跑去。
（3）我把楓葉做成的賀卡，（ ）在老師的辦公桌上。
3. 讀句子，給正確答案打“√”
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