www.黄片视频在线播放,欧美精品日韩精品一级黄,成年男女免费视频网站,99久久久国产精品免费牛牛四川,99久久精品国产9999高清,乱人妻中文字幕视频4399,亚洲男人在线视频观看

我國地方教育投資對經(jīng)濟增長的影響

發(fā)布時間:2018-06-25 來源: 短文摘抄 點擊:


  [摘 要]文章所研究的問題是我國教育投資與經(jīng)濟增長的關(guān)系,運用1996—2014年全國31個省區(qū)、直轄市的面板數(shù)據(jù)、通過單位根檢驗、協(xié)整檢驗、F檢驗等方法,建立個體固定效應(yīng)的變系數(shù)模型,對地方教育投入與地方經(jīng)濟增長之間的關(guān)系進行深入分析,進而提出優(yōu)化教育投資的相關(guān)對策。
  [關(guān)鍵詞]面板數(shù)據(jù);教育投資;經(jīng)濟增長;固定效應(yīng);變系數(shù)模型;正相關(guān)
  [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.12.060
  1 選題背景及研究意義
  隨著我國與世界發(fā)展的接軌,我國對教育的重視程度不斷提高。因而,在科技發(fā)展迅速的今天,研究教育投資于經(jīng)濟增長的作用對國家的發(fā)展具有重要意義。本文運用面板數(shù)據(jù),從時間維度和空間來研究分析教育對經(jīng)濟增長的作用;通過時間序列數(shù)據(jù),研究長期以來教育投資對經(jīng)濟增長的影響;同時,我們針對研究中發(fā)現(xiàn)的問題提出一些建議,以期可以幫助教育健康發(fā)展。
  2 數(shù)據(jù)分析
  為了盡可能消除異方差現(xiàn)象,更好地分析各地地區(qū)生產(chǎn)總值(GDP)和財政教育支出(EDU)之間的關(guān)系,將GDP和EDU取自然對數(shù),分別用lnGDP和lnEDU來表示。通過Eviews分析,取雙對數(shù)后,代表經(jīng)濟增長的變量GDP的與代表教育投資的教育經(jīng)費變量EDU存在正相關(guān)關(guān)系。為了進一步分析兩者之間的關(guān)系并確定最終模型,后文分別進行了單位根檢驗和協(xié)整檢驗。
  通過EViews進行單位根檢驗可得,lnGDP,lnEDU統(tǒng)計量都大于5%的臨界值且P值都大于5%,所以兩個序列(lnGDP,lnEDU)是非平穩(wěn)序列,都存在單位根,不能直接用最小二乘法對模型參數(shù)進行估計。經(jīng)檢驗一階差分后的兩個序列的P值均小于5%,屬于平穩(wěn)序列,所以原序列l(wèi)nGDP,lnEDU都是一階單整I(1)。這說明變量間有可能存在協(xié)整關(guān)系,須進行進一步的檢驗。
  在Johansen Fisher面板協(xié)整檢驗中,以“存在0個協(xié)整關(guān)系”為原假設(shè)的跡統(tǒng)計量是109.4,大于5%顯著水平下的臨界值且P值小于0.05,故拒絕原假設(shè),則模型至少存在一個協(xié)整關(guān)系。在“至多存在1個協(xié)整關(guān)系”的原假設(shè)下,跡統(tǒng)計量為67.94,且P值為0.28020大于0.05,接受原假設(shè),即變量間最多存在一個協(xié)整關(guān)系。
  從上述表的檢驗結(jié)果可以看出,lnEDU和lnGDP的面板數(shù)據(jù)之間存在協(xié)整關(guān)系,即我國地區(qū)教育經(jīng)費和經(jīng)濟增長之間存在長期的均衡關(guān)系。
  3 回歸模型的確定
  面板數(shù)據(jù)通常有三種模型形式,混合估計模型、隨機效應(yīng)模型和固定效應(yīng)模型。本文用EViews7.0對三種模型的影響形式和模型形式進行估計,然后進行F檢驗和Hausman檢驗,確定最終的擬合模型。下表為三種模型的估計結(jié)果。
  用F統(tǒng)計量檢驗是應(yīng)該建立混合模型還是個體固定效應(yīng)模型,得F=87.7438>F0.05(30,557),故應(yīng)拒絕原假設(shè);旌夏P团c個體固定效應(yīng)模型比較,應(yīng)該建立個體固定效應(yīng)模型。
  現(xiàn)用Hausman統(tǒng)計量檢驗應(yīng)該建立個體隨機效應(yīng)回歸模型還是個體固定效應(yīng)回歸模型,Hausman統(tǒng)計量=51.4657>χ20.05(1)=3.8,相對應(yīng)的P值是0.0000,P值小于0.05,即拒絕原假設(shè),應(yīng)該選擇建立個體固定效應(yīng)模型。
  現(xiàn)確定模型形式,一般模型有三種形式:變系數(shù)模型、固定影響模型和變參數(shù)模型。根據(jù)F檢驗確定具體的模型形式。通過計算可得: F1=(S2-S1)/30 / S1/527=1165.14、F2=(S3-S1)/60 / S1/527 =82.4611。由于在在給定5%的顯著性水平下F1、F2均大于其臨界值,故拒絕H1、H2,因此模型應(yīng)采用變系數(shù)的形式。
  通過數(shù)量分析和實際分析,最終選取模型的影響形式為固定效應(yīng)、模型形式為變系數(shù)形式,結(jié)果如下:
  4 結(jié)論和對策分析
  地方教育投資的資金分配已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展需要高度重視的問題。本文在對數(shù)據(jù)進行分析過程中,得出以下結(jié)論。
  (1)地區(qū)教育投資與經(jīng)濟增長呈正相關(guān),我國31個省份的經(jīng)濟增長隨著教育經(jīng)費的增加而有增加的趨勢。
 。2)地方教育經(jīng)費的投入對我國各個省、區(qū)、直轄市的經(jīng)濟增長的作用力度有所差異,且差異較為明顯。一般來說,東部發(fā)達地區(qū)的教育投資一般相對較高。
  針對以上現(xiàn)狀,本文提出如下對策。首先,我國須重視教育于經(jīng)濟增長的重要意義。近年來,雖然我國的教育投資數(shù)量有顯著增加,但是與國際水平差距仍然較大。教育投資的不足將影響教育為社會創(chuàng)造出高質(zhì)量的人力資本。因而,國家應(yīng)加大教育投資,重視各行業(yè)人才培養(yǎng)。同時,各省份應(yīng)結(jié)合自己的發(fā)展情況對教育經(jīng)費進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,推動區(qū)域人力資本開發(fā),進而推動區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展。政府也應(yīng)致力于縮小地區(qū)差距,加大對中部地區(qū)與西部地區(qū)的經(jīng)濟扶持,增加對中西部地區(qū)的教育投資,實現(xiàn)地區(qū)教育的公平性。再者,政府應(yīng)進一步加強對教育投資的審核、監(jiān)管和考核有利教育經(jīng)費的正確、合理使用,進而實現(xiàn)高質(zhì)量的教育投資,從而更好地發(fā)揮教育投資對經(jīng)濟的推動作用。
  參考文獻:
  [1]李晉枝,趙晶.民族地區(qū)教育投資與經(jīng)濟增長關(guān)系的研究——基于多民族8。▍^(qū))面板數(shù)據(jù)分析[J].民族教育研究,2013(2):110-115.
  [2]周圓圓.高等教育發(fā)展與經(jīng)濟增長——基于我國四大區(qū)域面板數(shù)據(jù)的計量分析[J].周口師范學(xué)院學(xué)報,2011(1):121-125.
  [3]謝秀桔.我國教育投資與經(jīng)濟增長的關(guān)系——基于面板數(shù)據(jù)和空間計量模型[J].福州大學(xué)學(xué)報:哲學(xué)社會科學(xué)版,2015(2):54-58.

相關(guān)熱詞搜索:經(jīng)濟增長 我國 影響 地方 投資

版權(quán)所有 蒲公英文摘 www.91mayou.com