籃球教學是現(xiàn)如今各大高校體育教學的關(guān)鍵內(nèi)容，正是因為籃球具備團體性、競爭性、樂趣性等諸多特點，所以成為各大高校學生廣泛熱愛的一種球類運動。在學生加入到籃球運動的時候，其中所表達出競技體育的拼搏奮進精神正是各大高校對素質(zhì)教育重視的展現(xiàn)，所以對高�；@球教學做出探究勢在必行，其對提升高校學生素質(zhì)意義深遠。
　　一、籃球教學背景概述
　　現(xiàn)如今我國高校的高等教育正處在平穩(wěn)快速發(fā)展時間點上，正是如此加劇籃球運動得以快速發(fā)展，但是其中教學中的各類問題也漸漸顯現(xiàn)出來，成為制約高�；@球教學發(fā)展的阻礙，這就影響學生們加入籃球運動的決心，妨礙了高校體育素質(zhì)進程的達成。為此在當前背景下，要想有效改善教學、訓練中出現(xiàn)的眾多問題，就要對各類問題作出針對性的具體分析，以便完善訓練方式與訓練方法，從而促使高�；@球教學活動健康、順利的發(fā)展。
　　二、籃球教學現(xiàn)狀
　�。ㄒ唬┦嘏f教學方式
　　就當前情況來說，要達成籃球教學目標與任務(wù)，就必須對其中做出具體分析，首先我們會發(fā)現(xiàn)在日�；@球教學中，受到傳統(tǒng)教學模式與方式的制約，讓籃球教學呈現(xiàn)出一幅守舊、單一的景象。在日�；@球教學中，往往是按部就班跟隨教師的示范進行姿勢、步伐、控球等訓練技術(shù)的聯(lián)系，在示范與聯(lián)系中加強對籃球技術(shù)的標準化與系統(tǒng)化。然而這種訓練方式雖然能夠讓學生鞏固技術(shù)，確忽視了學生的在日常教學中的關(guān)鍵性，這就讓學生積極性消退，在被動、呆板的學習訓練中消減了參與籃球運動的主動性。這種守舊的模式必須做出改變，不然就會阻礙學生對籃球健身性、素質(zhì)培育性、終身籃球意識的發(fā)展。面對如此情況，我們要做出針對性的訓練方法，以便能夠?qū)�傳統(tǒng)教學模式做出改變與增進。
　　（二）單一教學方式
　　另外在日�；@球教學中，教師以內(nèi)容為主，以枯燥的講解和大量重疊的訓練為主要訓練模式為教學核心點。雖然這種籃球教學方法有利于對學生駕馭籃球基本技術(shù)有幫助，然而在效率上確略有不足，浪費大量時間在一些無用功上，這就是忽略了師生溝通，因為只有切身體會，做出針對性的籃球教學，才會提升學生教學時的素養(yǎng)。我們要在籃球教學中給學生構(gòu)建起一個輕松自由的教學環(huán)境，助力學生獨創(chuàng)性，讓學生在實踐籃球技術(shù)中能夠靈活運用，發(fā)揮其想象空間。
　　三、籃球訓練新方法
　　在針對性分析了籃球訓練模式之手，我們發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，所以在籃球教學中不可忽視學生的主體地位，所以要從問題出發(fā)，以下就是幾種有助于籃球教學進行開展的實踐新方法。
　�。ㄒ唬╊I(lǐng)悟法
　　在籃球教學中，領(lǐng)悟法就從籃球這項運動的特點和戰(zhàn)術(shù)出發(fā)，把對籃球動作技術(shù)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變成對籃球技戰(zhàn)術(shù)的認知上，不是在把技術(shù)動作作為教學關(guān)鍵點，在基礎(chǔ)技術(shù)向技戰(zhàn)術(shù)面傾斜，因為領(lǐng)悟法減弱了籃球技術(shù)的枯燥守舊性，讓學生能夠突破規(guī)則和技術(shù)的阻礙，更加有助于對學生籃球技戰(zhàn)術(shù)的提升與領(lǐng)會，讓學生從本體人手，合理規(guī)范性的針對自身條件進行技術(shù)提高，從而提升籃球水平。在日常教學實踐中，領(lǐng)悟法教學要從幾個關(guān)鍵點出發(fā)。第一關(guān)鍵點要從整體到具體，再從具體到整體，在運動與訓練中找到平衡點；第二個關(guān)鍵點是將技戰(zhàn)術(shù)意識牢牢記『l乙到籃球教學每個環(huán)節(jié)之中，在日積月累中提高籃球水平；第三個關(guān)鍵點是在把握籃球技術(shù)的提升，注重基礎(chǔ)環(huán)節(jié)；第四個關(guān)鍵點是對比賽的理解，在比賽和實戰(zhàn)中，加深對技術(shù)的體會，做到真實有效的提高。
　　（二）游戲法
　　在籃球日常教學中，讓學生在游戲的過程中掌握籃球技術(shù)，這不僅可以讓學生對籃球產(chǎn)生積極性，更會對心理起到舒緩作用，將訓練中穿插一些趣味橫生的小游戲，讓身心得到全面發(fā)展。需要注意的是在游戲之中把握關(guān)鍵作用，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進學生智力提升，從而全面提高籃球水平，助力于籃球教學目標的達成。
　�。ㄈ�）意識培育法
　　就是在籃球訓練中通過解析、比較等系統(tǒng)過程，對籃球動作概念做出規(guī)范講解，提升競爭意識。不過其中要注意的是對學生情緒、心理的把控。給學生營造健康、和諧的環(huán)境�；@球是一種團體運動，配合是最重要的，所以要告誡學生切勿心浮氣躁，不要個人英雄主義，注重團隊和諧性。讓學生不僅在訓練中，還是比賽中都能順利發(fā)揮出自身實力，這樣能夠在真正比賽中取得良好的成績，
　　四、結(jié)語
　　從上文所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的籃球教學模式已經(jīng)與現(xiàn)代籃球運動脫節(jié)，所以我們要順應(yīng)籃球運動的時代性來做出改變，與守舊、單一的籃球教學模式說再見，擺脫陳舊的教學模式束縛，研究和分析現(xiàn)代新型籃球教學模式，不僅要提高學生基礎(chǔ)籃球技術(shù)，還要在籃球技戰(zhàn)術(shù)水平、心理掌控、團隊和諧上做出針對訓練，只有如此才能順應(yīng)飛速發(fā)展的現(xiàn)代籃球。

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