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淺談?dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的改革途徑

發(fā)布時(shí)間:2018-06-22 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:


  摘 要:伴隨互聯(lián)網(wǎng)在國(guó)內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域的不斷運(yùn)用,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變成了當(dāng)前人類離不開的重要媒介。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容無(wú)法及時(shí)更新,顯得過(guò)于滯后,并且已經(jīng)嚴(yán)重脫離了市場(chǎng)的需求。因此對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)進(jìn)行有效地改革具有重要意義。本文主要介紹了現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中的不足之處,并提出了一些改革途徑。
  關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程;教學(xué);改革途徑
  伴隨科技的進(jìn)步,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)受到了有效的刺激,不斷完善與優(yōu)化。伴隨互聯(lián)網(wǎng)在國(guó)內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域的不斷運(yùn)用,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變成了當(dāng)前人類離不開的重要媒介。但是針對(duì)現(xiàn)階段來(lái)說(shuō),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才比較匱乏,尤其是集豐富的理論知識(shí)與實(shí)踐能力于一體的綜合型人才更為緊缺。因此對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的改革勢(shì)在必行,只有這樣才能為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的人才,促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
  一、現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中的不足之處
  1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
  大部分計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教材中教授的內(nèi)容主要是基礎(chǔ)原理,而且部分舉例比較陳舊,難以滿足當(dāng)前的需求。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容脫離了實(shí)際運(yùn)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)階段難以理解這些比較抽象的原理,更不用說(shuō)借助這些知識(shí)來(lái)解決遇到的問(wèn)題。雖然網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域在較短的時(shí)間內(nèi)涌現(xiàn)了大量的新技術(shù)、新應(yīng)用,然而卻并未在教材中體現(xiàn)出來(lái),如此即便學(xué)生掌握了教材中的知識(shí),并且可以熟練運(yùn)用,但也是難以滿足新時(shí)代的需要的。
  2.教學(xué)形式乏味,無(wú)法激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性
  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)屬于一門將計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)進(jìn)行有效融合之后形成的綜合型科目,其特征表現(xiàn)出它需要多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)與理論,不僅僅是硬件方面,也不僅僅是軟件方面,而且將兩者進(jìn)行有效融合。針對(duì)學(xué)生而言,當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生結(jié)匯通過(guò)路由器實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接,這樣并不復(fù)雜的操作大部分學(xué)生都可以做到,然而對(duì)其中的原理卻不夠了解。因?yàn)檫@部分基本操作,許多學(xué)生都能夠簡(jiǎn)單地做到,因此并不會(huì)重視對(duì)原理的深究與學(xué)習(xí)。同時(shí)以往的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)主要表現(xiàn)為板書亦或制作幻燈片展開教學(xué)。這個(gè)教學(xué)方式不能滿足課程自身特征的需求。這樣從整體上來(lái)看,教學(xué)模式與其它科目大體相同,都屬于填鴨式教學(xué),并未從根本上激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,此外這還是造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感的重要因素。課堂中僅僅圍繞理論與原理進(jìn)行講授,難以使學(xué)生集中精力,如果前面部分沒(méi)有仔細(xì)聽,就會(huì)造成后面的知識(shí)無(wú)法理解,長(zhǎng)此以往,就會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
  3.難以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和理論教學(xué)的有效融合
  當(dāng)前,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的理論教材較多,然而在實(shí)驗(yàn)方面的教材卻比較匱乏。實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)為讓學(xué)生可以更為深刻的理解所學(xué)的知識(shí)。而在以往的實(shí)驗(yàn)中,大部分屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)內(nèi)容并不完善,因此學(xué)生即便學(xué)會(huì)了理論知識(shí),也無(wú)法在實(shí)踐中獲得良好地運(yùn)用。一些學(xué)生針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的理論知識(shí)認(rèn)知程度較淺,即便在考試過(guò)程中獲得了較好的成績(jī),然而在遇到實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候,卻很難通過(guò)所學(xué)的知識(shí)來(lái)有效解決。而且,許多教師不具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并未接觸過(guò)大型網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與管理等內(nèi)容,因此教學(xué)過(guò)程中形式化嚴(yán)重,缺少這方面的實(shí)踐認(rèn)知,也會(huì)造成教學(xué)中理論與實(shí)際不符的情況出現(xiàn)。
  二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的改革途徑
  伴隨計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域中的不斷運(yùn)用,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)早已融入了人們生活中的各個(gè)方面。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容無(wú)法及時(shí)更新,顯得過(guò)于滯后,并且已經(jīng)嚴(yán)重脫離了市場(chǎng)的需求。因此對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)進(jìn)行有效地改革,為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的人才,對(duì)于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展具有重要的意義。1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行改進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)屬于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的基本課程,對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)是教學(xué)改革中的基本條件。對(duì)于教材中的內(nèi)容來(lái)說(shuō),已經(jīng)脫離了當(dāng)前市場(chǎng)的需求實(shí)際需求。所以,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革中應(yīng)當(dāng)重視對(duì)教師講授的內(nèi)容的優(yōu)化,這就需要首先提升教師的綜合素養(yǎng)。教師要摒棄滯后的教學(xué)思想和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。對(duì)此,教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)依據(jù)學(xué)生的差異化,設(shè)置不同的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)非計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)側(cè)重于基礎(chǔ)運(yùn)用方面,針對(duì)此專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)側(cè)重于技術(shù)應(yīng)用方面。
  2.針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革
  一方面,必須制定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。比如認(rèn)真研究所有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,無(wú)論開展何種實(shí)驗(yàn)課程=都需要提前明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康、操作程序以及需要注意得地方;另一方面,?qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的建立。開展的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課程包含的內(nèi)容不單有驗(yàn)證性的內(nèi)容,還應(yīng)該有考察個(gè)人綜合素質(zhì)與創(chuàng)造能力的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,有助于學(xué)生開拓眼界,學(xué)以致用。為此,相關(guān)院校必須增加實(shí)驗(yàn)課程方面的資金投入,大力發(fā)展實(shí)驗(yàn)室的建立,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐場(chǎng)所,F(xiàn)階段,國(guó)內(nèi)幾乎所有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室僅準(zhǔn)許學(xué)生根據(jù)課程安排來(lái)授課,學(xué)生無(wú)法自主活動(dòng),難以充分應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室相關(guān)設(shè)施。假如學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室能夠面向?qū)W生提供全天式服務(wù),學(xué)生通過(guò)行使自主權(quán)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,必將有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
  三、結(jié)語(yǔ)
  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展與更新速度非?,所以需要及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容及模式進(jìn)行調(diào)整,相關(guān)教師必須在正常的教育教學(xué)環(huán)節(jié)注重補(bǔ)充課程內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方式。此外,在對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程改革得進(jìn)程中,不但需要教師提升自身的綜合素質(zhì),而且需要通過(guò)教師的教育與幫助有助于學(xué)生掌握更過(guò)的理論知識(shí)并提升實(shí)踐能力。相信通過(guò)此種教學(xué)改革,必然能夠有效提升整體的教學(xué)質(zhì)量。
  參考文獻(xiàn)+
  [1]謝希仁.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(第6版)[M].北京:電子工業(yè)出版社,2013.
  [2]王璐,肖麗.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方法的探索[J].重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,11:33-35.
  [3]武云霞.高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革的研究[J].青春歲月,2013.
  作者簡(jiǎn)介
  吳鎮(zhèn)妤(1998.11-),女,民族:漢,籍貫:山西省呂梁市,學(xué)歷:大學(xué)本科,研究方向:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
  (作者單位:山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院)

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