www.黄片视频在线播放,欧美精品日韩精品一级黄,成年男女免费视频网站,99久久久国产精品免费牛牛四川,99久久精品国产9999高清,乱人妻中文字幕视频4399,亚洲男人在线视频观看

初中歷史教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法

發(fā)布時(shí)間:2018-06-22 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:


  摘 要:情境教學(xué)法合理有效的運(yùn)用在初中歷史課堂的教學(xué)當(dāng)中,將起到不可低估的作用,不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)愛好,對學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀也積極有效的作用。也將為中學(xué)歷史教學(xué)方法中走出了一條新路,贏得的廣大教師和家長的支持和認(rèn)可。
  關(guān)鍵詞:情境教學(xué)法;初中歷史
  “以史為鑒”是認(rèn)識(shí)事物、把握規(guī)律的主要途徑,因此學(xué)習(xí)歷史對于學(xué)生們樹立正確世界觀、價(jià)值觀具有舉足輕重的意義。但是由于歷史科目在日常考核當(dāng)中占據(jù)的比重不大,通常被教師當(dāng)做副科對待,學(xué)生對于學(xué)習(xí)歷史也沒有多大興趣,這就導(dǎo)致歷史科目的教學(xué)效果往往差強(qiáng)人意,因此尋找一個(gè)事半功倍、提高初中學(xué)生歷史教學(xué)質(zhì)量的途徑勢在必行。
  一、“情境教學(xué)”法在初中歷史教學(xué)中的重要性
  歷史教學(xué)作為民族文化傳承的重要載體,是我們探索過去、展望未來的寶貴財(cái)富。通過分析中學(xué)歷史教材可知,教育部在教學(xué)內(nèi)容上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“以課堂為教學(xué)基礎(chǔ),通過課堂讓學(xué)生走出課本,進(jìn)入生活,為學(xué)生營造良好的歷史學(xué)習(xí)氛圍”,所以紅色革命圣地、歷史博物館、紀(jì)念展覽館、多媒體等影像資料就成為學(xué)生學(xué)習(xí)革命思想、汲取歷史精神營養(yǎng)的重要渠道。然而,在當(dāng)今教學(xué)實(shí)踐中依然存在學(xué)生懼怕歷史的現(xiàn)象,大多數(shù)中學(xué)生感覺歷史知識(shí)晦澀難懂,知識(shí)冗雜、體系龐大,其歷史作品中體現(xiàn)出來的深刻含義與高大的民族氣節(jié)讓學(xué)生摸不著頭腦,也很難激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,有的學(xué)生甚至不愿學(xué)習(xí)和了解歷史知識(shí),種種教學(xué)現(xiàn)狀不得不引起師生共同重視。所以,“情境教學(xué)”在初中歷史教學(xué)中就體現(xiàn)出它的重要性。
  二、情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用分析
  1.為學(xué)生創(chuàng)造表演情境
  在初中歷史的情境教學(xué)中,歷史教師應(yīng)該給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì),重點(diǎn)創(chuàng)造和課堂內(nèi)容相關(guān)的表演情境,以此激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)潛能。在表演情境的創(chuàng)造中,表演角色的設(shè)置是很關(guān)鍵的內(nèi)容,在學(xué)生扮演歷史任務(wù)角色時(shí),能對其產(chǎn)生親切感,進(jìn)而就能增加對扮演人物和相關(guān)事件理解。初中歷史教師可使用現(xiàn)有資源,創(chuàng)造表演情境。比如學(xué)習(xí)《土地革命》時(shí),很多學(xué)生因缺乏對基礎(chǔ)知識(shí)的了解,所以課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量不是很好。對此,筆者為學(xué)生創(chuàng)造了表演情境,筆者扮演土地革命時(shí)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生可以選擇地主、農(nóng)民等角色,然后現(xiàn)場模擬相關(guān)歷史場景,比如地主剝削農(nóng)民土地的情境等。借助這樣的教學(xué)情境能使學(xué)生將歷史事件和課本知識(shí)結(jié)合起來,扮演中學(xué)生能體會(huì)到土地斗爭的復(fù)雜性,這樣就能增強(qiáng)對有關(guān)知識(shí)的理解。而且表演活動(dòng)一定程度上也體現(xiàn)了初中生內(nèi)心對這部分知識(shí)的理解,可見,通過這樣的教學(xué)方式不僅能展現(xiàn)初中生的表演能力,還能檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)能力。
  2.為學(xué)生創(chuàng)造語言情境
  語言在營造良好的課堂氣氛中起著非常關(guān)鍵的作用,因此在初中歷史的情境教學(xué)中,歷史教師也可以應(yīng)用有感染力語言進(jìn)行情感傳遞,進(jìn)而使初中生產(chǎn)生情感共鳴。通過創(chuàng)造良好的語言情境,不僅能活躍課堂氣氛,還能提升知識(shí)感知效應(yīng)。因?yàn)楦腥玖?qiáng)的語言情境更能打動(dòng)學(xué)生,使師生之間產(chǎn)生情感共鳴。這種形式在歷史教材中的革命題材中比較適用。比如,在介紹革命家秋瑾時(shí),筆者播放了一些相對低沉的音樂,然后充滿感情的講:“她本身有舒適的生活,還有可愛、活潑的孩子,也有一條平坦的人生之路,但為了革命和人民的幸福,她放棄了安逸幸福的生活,還獻(xiàn)出了自己的生命……”在這種語言環(huán)境中,學(xué)生會(huì)感覺自身就處在那個(gè)災(zāi)難重重的時(shí)代,然后就能深刻體會(huì)革命家的偉大。
  3.重視學(xué)生綜合素質(zhì)提高
  進(jìn)行表演情境的創(chuàng)設(shè),需要較多的時(shí)間,但是這種模式在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面效果顯著。為了不給教學(xué)進(jìn)度造成影響,教師可以在課下便給學(xué)生布置任務(wù),讓學(xué)生自主地進(jìn)行小組組織,并進(jìn)行表演。初中生的競爭心理比較強(qiáng),學(xué)生表演動(dòng)力也會(huì)有明顯的增強(qiáng)。學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)會(huì)比較積極,為了表演好,學(xué)生會(huì)仔細(xì)分析歷史事件的因果,教師的教學(xué)目標(biāo)也能夠達(dá)成,教學(xué)任務(wù)完成得也會(huì)比較輕松。在情境教學(xué)模式應(yīng)用時(shí),學(xué)生為了完成表演,會(huì)查閱更多歷史資料,掌握相關(guān)知識(shí),這樣能夠拓寬學(xué)生的視野,幫助學(xué)生掌握更多知識(shí),提高綜合素質(zhì)。
  三、初中歷史情景教學(xué)實(shí)施的注意事項(xiàng)
  1.情景教學(xué)要堅(jiān)持歷史真實(shí)
  初中歷史的情景教學(xué)通常會(huì)采用創(chuàng)設(shè)情境的方式激發(fā)學(xué)生興趣,在這個(gè)過程中教師要注意嚴(yán)格遵循“歷史本真”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。在演示的時(shí)候要注意選擇的材料一定是客觀真實(shí)的,不能隨意將戲說歷史的段子作為背景資料作為補(bǔ)充。在講述過程中也要堅(jiān)決杜絕為了引起學(xué)生興趣而隨意對歷史事件進(jìn)行修改、戲說的做法。總而言之,歷史課堂的講課過程可以是或者說必須是活躍的,但是教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)必須秉持嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅的態(tài)度,選擇的教學(xué)材料也必須是經(jīng)得起考驗(yàn)的,要嚴(yán)防步入“華而不實(shí)、嘩眾取寵”的誤區(qū)。
  2.導(dǎo)入方式要自然
  情景教學(xué)通常會(huì)導(dǎo)入一些故事、材料、音像作品作為補(bǔ)充,在這個(gè)過程中要注意導(dǎo)入的自然貼切,避免生搬硬套、避免牽強(qiáng)附會(huì)。
  3.情景設(shè)計(jì)要切合實(shí)際
  初中生具有很強(qiáng)的模仿能力和想象能力,但是眾所周知,無論是想象還是模仿都需要有現(xiàn)實(shí)的模板作為參照,因此情景教學(xué)實(shí)施過程中故事的設(shè)計(jì)、情景的設(shè)計(jì)等都必須切合實(shí)際,從實(shí)際出發(fā),實(shí)現(xiàn)歷史與實(shí)際生活的充分結(jié)合以提高情景教學(xué)的實(shí)施效果。
  在初中歷史教學(xué)中合理的運(yùn)用情境教學(xué)法,能夠激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣,能夠幫助學(xué)生理解和掌握歷史知識(shí)。教師必須認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)法的重要性和有效性,將其合理地運(yùn)用到歷史教學(xué)中去,以提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
  參考文獻(xiàn)
  [1]趙欣麗.情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].中國校外教育,2015,17:111.
  [2]張明虎.關(guān)于情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用思考[J].高考(綜合版),2015,10:8.

相關(guān)熱詞搜索:教學(xué)法 情境 初中歷史 教學(xué)中

版權(quán)所有 蒲公英文摘 www.91mayou.com