（四川綿陽中學(xué)英才學(xué)校 四川 綿陽 621000）
　　摘要：進入21世紀(jì)之后，我們國家的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)取得了很快的發(fā)展。很多學(xué)校都開始在教學(xué)的過程中采用這些互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，通過多媒體技術(shù)來進行小學(xué)教學(xué)。通過多媒體技術(shù)進行小學(xué)教學(xué)在一定程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)質(zhì)量。下面我們這篇文章就對小學(xué)美術(shù)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用策略進行研究和分析。
　　關(guān)鍵詞：多媒體；美術(shù)教學(xué)；教育
　　【中圖分類號】G623.75 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）34-0180-02
　　教師在對小學(xué)生進行美術(shù)教學(xué)的時候引用了一些多媒體設(shè)備，通過這些多媒體設(shè)備可以幫助學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)美術(shù)知識。與此同時，教師可以在電腦上進行繪畫，這讓學(xué)生能夠根據(jù)電腦上的作品進行學(xué)習(xí)，從而更好的去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助老師提高老師的教學(xué)質(zhì)量。所以說，目前我們國家很多學(xué)校都開始采用多媒體技術(shù)進行小學(xué)美術(shù)教學(xué)。
　　一、美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的重要意義
　　1.具有生動性和形象性，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)的過程中，如果對美術(shù)教學(xué)感興趣，那么學(xué)生就可以很好的去學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫。這種情況下學(xué)生的各科成績就會得到很大的提高。然而目前很多學(xué)校開始采用了多媒體技術(shù)，這種多媒體技術(shù)教學(xué)方法相對于以前的教學(xué)方法是非常不一樣的。通過多媒體技術(shù)，可以讓老師在電腦上去展現(xiàn)一些圖畫，也可以通過計算機軟件進行繪畫，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠了解到更多的互聯(lián)網(wǎng)知識，讓他們能夠在電腦上學(xué)習(xí)一些美術(shù)作品的精要部分。這在一定程度上可以幫助學(xué)生更好的去理解課本上和網(wǎng)上的作品，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱愛，讓學(xué)生能夠更好的去學(xué)習(xí)美術(shù)知識。
　　2.有效打破思維局限，激活學(xué)生的創(chuàng)造性意識
　　我們可以知道很多小學(xué)生在沒有上學(xué)之前，他們可能會根據(jù)自己的想象力來進行繪畫，這些繪畫都非常有意思，但是當(dāng)這些小孩子進入到幼兒園以后，他們畫的作品就不是很好，想象力不是很豐富。因為這個時候的小孩子會跟著老師進行學(xué)習(xí)，老師畫什么，這些孩子會跟著學(xué)習(xí)畫什么，這樣的教學(xué)方法不能夠很好的提升這些小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。相反，學(xué)生一味地模仿教師繪畫，只會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的障礙。所以說，為了更好的幫助這些小學(xué)生進行繪畫，就應(yīng)該打破思維局限，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的想象力，去繪畫更多的作品。與此同時，教師可以根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在電腦上進行一些圖片的制作，讓學(xué)生能夠通過這些圖片來進行創(chuàng)造性繪畫。比如讓學(xué)生在觀看一些海底的圖片后，他們可以根據(jù)這些圖片去聯(lián)想到他們所看的動畫片，然后會畫出一些非常好的作品，從而打破他們的思維局限，激發(fā)他們的創(chuàng)造性意識，讓他們能夠更好的去獨立學(xué)習(xí)。
　　3.有效縮短教師授課時間，增大課堂教學(xué)容量
　　之前很多教師在給學(xué)生進行講課的時候主要就是對課本上的知識進行講解，不能夠讓學(xué)生學(xué)到非常多的知識。自從多媒體技術(shù)發(fā)展以后，很多教師就根據(jù)多媒體技術(shù)來進行課件的設(shè)計，通過這種方法可以讓學(xué)生了解到更多的美術(shù)知識，讓他們學(xué)習(xí)到更多的繪畫技巧。通過多媒體課件教學(xué)，可以讓學(xué)生在電腦上去看一些繪畫和作品，這樣可以在一定的時間內(nèi)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識，而且還可以給教師節(jié)約很多講課的時間，讓教師能夠去給學(xué)生講更多的繪畫知識。但是縮短教師授課的時間也不是很簡單的，教師應(yīng)該在上課前進行多媒體課件的準(zhǔn)備；還要在多媒體課件上面把美術(shù)知識重難點進行標(biāo)注，從而讓學(xué)生對這些重難點學(xué)習(xí)更加深入，進一步增大課堂教學(xué)容量。
　　二、美術(shù)教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的主要策略
　　1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)
　　教師在對學(xué)生進行小學(xué)美術(shù)教學(xué)時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度來對他們進行針對性的教學(xué)。教師通過在課堂上舉行一些活動，讓學(xué)生能夠真正的參與到其中，從而更好的來幫助學(xué)生合作以及互相學(xué)習(xí)，讓他們提高自己的學(xué)習(xí)成績。教師在給學(xué)生進行講課的時候可以通過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，比如在多媒體課件中加入一些視頻的播放，音樂的播放以及圖片的播放等等，這樣可以幫助學(xué)生更加主動去學(xué)習(xí)美術(shù)知識，幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使得他們的想象力發(fā)揮到極致，最終提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
　　2.利用多媒體鞏固學(xué)生知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望
　　學(xué)生之所以會創(chuàng)作出一些比較好的美術(shù)作品，是因為他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情非常高。而且他們的思維能力和想象能力都是比較好的，如果再通過多媒體技術(shù)進行教學(xué)，那么學(xué)生就可以從中學(xué)到更多的知識，使得他們的創(chuàng)作思維性變得更強。所以說，學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的時候，教師應(yīng)該利用多媒體幫助學(xué)生鞏固他們的美術(shù)知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們能夠創(chuàng)作出更好的美術(shù)作品，提高他們的美術(shù)成績。
　　3.利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，推動素質(zhì)教育發(fā)展
　　我們國家在進行新課改之后就開始加強了對學(xué)生的素質(zhì)教育，新課改之前的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展的需要，不能夠幫助我們國家培養(yǎng)出非常多的美術(shù)人才。所以說，新課改之后要求教師在課堂上利用多媒體講課技術(shù)，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的書本知識和網(wǎng)上知識。同時也能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造一個非常好的教學(xué)情景，讓他們的思維能力和創(chuàng)新能力發(fā)揮的淋淋盡致。通過利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)可以提高學(xué)生的素質(zhì)，最重要的是可以提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)，讓他們能夠更加主動地學(xué)習(xí)美術(shù)知識。教師通過這種做法可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量，而且還可以促進學(xué)生的成績提高。
　　三、結(jié)語
　　總而言之，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該積極利用多媒體技術(shù)進行課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的美術(shù)知識。通過多媒體技術(shù)教學(xué)給學(xué)生提供一個良好的教學(xué)環(huán)境，在一定程度上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激活他們的創(chuàng)造性意識。
　　參考文獻：
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