�。ㄉ綎|省聊城市人民醫(yī)院幼兒園 山東 聊城 252000）
　　摘要：戶外活動(dòng)對于幼兒的身心發(fā)展有著非常重要的促進(jìn)作用，也是幼兒園教育的重要組成內(nèi)容。本文針對提高幼兒園戶外活動(dòng)的多樣性，首先分析了幼兒園戶外活動(dòng)多樣性的主要內(nèi)容，并分析了當(dāng)前幼兒園戶外活動(dòng)開展中存在的問題，最后就提升幼兒園戶外活動(dòng)的多樣性，進(jìn)行了相應(yīng)的論述。
　　關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外活動(dòng)；多樣性
　　【中圖分類號】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）34-0074-01
　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，現(xiàn)階段的幼兒教育理念已經(jīng)朝著體質(zhì)、智力、個(gè)性全面發(fā)展的多元教育理念，對于幼兒園教育的開展也提出了新的更高要求。在這種形勢下，要求幼兒園教育更應(yīng)該注重增加各種開放、靈活、自由的戶外活動(dòng)，通過多樣性的戶外活動(dòng)來更好地促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。
　　一、幼兒園戶外活動(dòng)多樣性的內(nèi)容分析
　　幼兒園戶外活動(dòng)的多樣性，主要是指對于幼兒在幼兒園教室外的活動(dòng)，多樣性主要體現(xiàn)在以更加開放融合的方式，對幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容、手段以及組織進(jìn)行深化拓展。幼兒園戶外活動(dòng)多樣性的內(nèi)容主要包括以下幾方面：
　　（1）幼兒園戶外活動(dòng)目標(biāo)多樣性，也就是要通過合理的戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)，來促進(jìn)幼兒身心健康、道德觀念、興趣愛好、思維能力、語言表達(dá)以及感受創(chuàng)造等能力的提升，實(shí)現(xiàn)幼兒身心素質(zhì)的全面發(fā)展。
　�。�2）幼兒園戶外活動(dòng)內(nèi)容的多樣性，主要是通過多樣、適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行合理強(qiáng)度的身體鍛煉，以增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，保障幼兒的身體健康。
　　（3）幼兒園戶外活動(dòng)手段的多樣性，主要體現(xiàn)在幼兒園戶外活動(dòng)的時(shí)間安排、空間布局以及材料支持等幾方面的多樣性，通過有力的戶外活動(dòng)保障，確保幼兒園戶外活動(dòng)的正常有序開展。
　　（4）幼兒園戶外活動(dòng)組織實(shí)施的多樣性，重點(diǎn)是體現(xiàn)在幼兒園教師戶外活動(dòng)的組織能力是否足夠，戶外活動(dòng)的資源是否充足，各項(xiàng)資源利用率是否合理，以及戶外活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)是否得到有效控制等等幾方面。
　　二、當(dāng)前幼兒園戶外活動(dòng)多樣性面臨的問題分析
　�。�1）幼兒園戶外活動(dòng)內(nèi)容方面存在著明顯的單一性�，F(xiàn)階段，我國部分幼兒園在戶外活動(dòng)的開展設(shè)置方面，大多是集中在健康教育領(lǐng)域，而其他方面的有關(guān)內(nèi)容相對較少。同時(shí)，戶外活動(dòng)的開展面也相對較為狹窄，還沒有真正形成相對較為完整的體系，一些語言教育、唱歌表演等內(nèi)容開展較少。
　�。�2）幼兒園戶外活動(dòng)材料明顯不足。多樣性的幼兒園戶外活動(dòng)材料，是提高幼兒園戶外活動(dòng)多樣性的重要保障。但是現(xiàn)階段在幼兒園戶外活動(dòng)材料方面，雖然數(shù)量不少，但是戶外活動(dòng)材料與幼兒之間沒有形成很好的互動(dòng)，特別是有的戶外活動(dòng)材料沒有滿足幼兒的好奇心，戶外活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
　　（3）幼兒園戶外活動(dòng)多樣性面臨的硬件條件約束較大。由于很多幼兒園存在著入園兒童數(shù)量較多、戶外活動(dòng)需求較大等一系列因素的限制，因此在幼兒園戶外活動(dòng)的資金投入方面不足，戶外活動(dòng)的空間拓展困難，很多戶外活動(dòng)的器械更換周期較長，導(dǎo)致幼兒園戶外活動(dòng)多樣性在設(shè)計(jì)實(shí)踐階段面臨不少困難。
　　三、提高幼兒園戶外活動(dòng)多樣性的措施
　�。�1）按照幼兒的身心規(guī)律合理的規(guī)劃幼兒園戶外活動(dòng)目標(biāo)。在戶外活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)方面，首先應(yīng)該充分了解掌握幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，將整個(gè)戶外活動(dòng)的規(guī)劃轉(zhuǎn)移到幼兒本身的成長發(fā)展方面，也就是促進(jìn)幼兒的身體成長、心理發(fā)育、智力提升等綜合素質(zhì)的提升方面。在充分總結(jié)幼兒身心規(guī)律的基礎(chǔ)上，幼兒教師應(yīng)該撰寫戶外活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)，明確戶外活動(dòng)開展的主要教學(xué)目標(biāo)，過程方法以及教學(xué)效果等，指導(dǎo)幼兒園戶外活動(dòng)的開展。
　　（2）合理的安排幼兒園戶外活動(dòng)的時(shí)間以及空間。促進(jìn)幼兒園戶外活動(dòng)的多樣性提升，也應(yīng)該對戶外活動(dòng)的時(shí)間頻次以及空間場地等進(jìn)行合理的安排。在戶外活動(dòng)的時(shí)間安排方面，應(yīng)該遵循機(jī)體興奮程度的時(shí)間規(guī)律。一般來說，在時(shí)間安排方面，每天應(yīng)該保三次左右，在每天的10：00-10：30、11：00-11：30、15：40-16：10作為戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行安排，最符合人體規(guī)律。在戶外活動(dòng)的空間安排方面，可以通過設(shè)置種植園、飼養(yǎng)角、沙池、游泳池、標(biāo)準(zhǔn)操場、戶外體育器械鍛煉區(qū)等多種方式，滿足幼兒戶外活動(dòng)的實(shí)際需要。
　�。�3）為幼兒園戶外活動(dòng)的多樣性提供更多保障。在幼兒園戶外活動(dòng)的開展方面，首先幼兒園應(yīng)該注重增加戶外活動(dòng)有關(guān)的資金投入，提高幼兒園戶外活動(dòng)開展的人員、設(shè)備、器械以及場地保障水平，為幼兒戶外活動(dòng)的開展提供更多保障。其次，在戶外活動(dòng)的開展過程中，幼兒教師應(yīng)該注意充分運(yùn)用多種資源。比如，可以在確保安全的基礎(chǔ)上，與幼兒一起利用各種廢舊紙盒、飲料瓶、布料等等來制作戶外活動(dòng)所需要的道具。還可以通過一物多玩的方式，將各種器材的作用發(fā)揮極致，豐富幼兒戶外互動(dòng)的種類。
　�。�4）豐富幼兒園戶外活動(dòng)的形式。在幼兒園戶外活動(dòng)的開展方面，應(yīng)該注意多種方式的共同組合。比如，可以將幼兒園的集體活動(dòng)和自由活動(dòng)相結(jié)合，對于大、中班幼兒學(xué)生來說，由于具有一定的想象、思維、運(yùn)動(dòng)能力，因此可以適當(dāng)安排一些活動(dòng)量相對較大的集體活動(dòng)。對于小班幼兒來說，由于想象、思維的能力稍差一些，而且存在著注意力集中困難，活動(dòng)興趣易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，可以適當(dāng)組織小型分散活動(dòng)。再比如，還可以利用形式多樣的游戲活動(dòng)，在體育游戲之中，穿插采用智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等游戲手段，對幼兒的戶外活動(dòng)進(jìn)一步豐富完善。
　�。�5）加強(qiáng)對幼兒園戶外活動(dòng)安全性的管理。提高幼兒園戶外活動(dòng)的多樣性，同時(shí)也應(yīng)該以安全為基礎(chǔ)。在幼兒園戶外活動(dòng)的開展過程中，幼兒教師首先應(yīng)該注意對活動(dòng)場地、活動(dòng)器械的檢查，并檢查好幼兒穿著是否合適。幼兒戶外活動(dòng)開始前，應(yīng)該提示幼兒做好熱身運(yùn)動(dòng)，比如揉揉臉和耳朵、搓搓手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕和腳腕、扭扭腰部與四肢，避免戶外活動(dòng)中扭傷和拉傷。此外，教師還應(yīng)該加強(qiáng)戶外活動(dòng)中對于幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，重點(diǎn)還應(yīng)該確�；顒�(dòng)量適宜。
　　四、結(jié)語
　　確保幼兒園戶外活動(dòng)實(shí)施的多樣性，幼兒園應(yīng)該加大相關(guān)投入，作為幼兒教師應(yīng)該全面分析幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，拓展幼兒園活動(dòng)空間，豐富幼兒戶外活動(dòng)的形式，最大程度的提升幼兒園戶外活動(dòng)的多樣性。
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