上世紀中國，大學是一個讓學子無限神往的地方，成為大學生，似乎就等于捧上了一只“鐵飯碗”。然而，隨著時代的發(fā)展，全球經(jīng)濟危機的爆發(fā)、不斷擴招的高校生源，萎縮的職位供給和擴大的就業(yè)需求之間的矛盾日益凸顯，“就業(yè)難”逐漸成為曾經(jīng)的天之驕子們不得不面對現(xiàn)實問題。
　　日益嚴峻的就業(yè)環(huán)境之下，有的大學生開始思變，“既然就業(yè)如此之難，何不開始創(chuàng)業(yè)？不但解決自己的就業(yè)問題，甚至還可以回饋給社會一些就業(yè)機會�！�
　　創(chuàng)業(yè)，到底是不是這些大學生走出校園，立足社會的一種新的渠道和方式？
　　
　　從創(chuàng)業(yè)開始
　　今年28歲的王靜，已經(jīng)是3個小飾品連鎖店的老板了。說起自己的創(chuàng)業(yè)歷程，王靜顯得有些靦腆，“運氣好一些而已”，她說。
　　2006年，王靜畢業(yè)于上海一所普通高校的環(huán)境工程專業(yè)。大四下學期，王靜攥著簡歷恨不得走遍上海所有的招聘會，但直至畢業(yè)也沒有一個“對口專業(yè)”向她發(fā)出橄欖枝。倒是經(jīng)常接到保險業(yè)務員之類的工作機會。
　　“我學的這個專業(yè)全班43個人，除了考研的同學，沒有人繼續(xù)從事本專業(yè)的工作了�！蓖蹯o對記者說。
　　沒有工作，就無法立足，王靜無奈地踏上了返鄉(xiāng)的列車，王靜的家鄉(xiāng)位于吉林省的一個地級市，工作機會要比大城市少得多。王靜決定“做點小買賣”，于是，她開始了長達半年的“準備期”。
　　“既然決定做生意，首先考慮的就是做什么、在哪里選址、客戶群體是哪些。我的啟動資金并不多，所以只能選擇投資少、見效快的行業(yè)�！� 再三權衡下，王靜在市重點高中旁邊租了一個30平的房子，一家小飾品專賣店面市了。
　　飾品店運營半年之后，慢慢開始盈利了。隨著店面轉(zhuǎn)入正軌，王靜開始了下一步計劃，“做一個店面，我就是做小生意的人，把店開成連鎖的，我就是做事業(yè)的人了”。2007年下半年，王靜又在省會一所高中附近開了一家分店。
　　分店也很快收回了成本，于是，到2009年開第二家分店似乎就順理成章了。不過，第二家分店開得卻不那么順利了�！扒皟杉业觊_得都很順利，所以有些飄飄然了，在一所大學附近開了店，但是由于前期市場調(diào)研不足，大學生對于這類產(chǎn)品的興趣不大，一直不能盈利�！钡谌�家店在艱難維系了8個月之后，不得不易手轉(zhuǎn)租。說起這些，王靜苦笑：“基本是以店養(yǎng)店的狀態(tài)，不但沒賺到錢，還賠了個一塌糊涂�！�
　　有了這次失敗的教訓，王靜在新店選址時更謹慎了，“貿(mào)然開店，是最不明智的舉動�！苯衲�2月，王靜的第三家店重新開張了，不過這次的地址改在了長春的重慶路（商業(yè)街）上。
　　王靜的創(chuàng)業(yè)可以說是成功的，也是幸運的。據(jù)某調(diào)查報告顯示，中國大學生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%，吉林師范大學就業(yè)處徐老師認為：“很多學生提起創(chuàng)業(yè)時，似乎只能看見成功的例子，其實這是很可怕的，我問這些孩子為什么要創(chuàng)業(yè)。他們談不出具體的項目，或者完全憑自己的興趣，完全沒有計劃，更不用說團隊意識，創(chuàng)業(yè)對他們更多的還是激情，以及做老板的感覺�！�
　　已經(jīng)畢業(yè)4年的吉林師范大學計算機系的王峰就是這樣一個例子，家境富裕的王峰一直覺得自己是“老板命”，創(chuàng)業(yè)中最難以解決的啟動資金對他來說不過是小菜一碟。
　　大四時，王峰從家里要了20萬元作為啟動資金，在學校附近開了一家電腦培訓中心，目標是培養(yǎng)動畫精英，一開始王峰還做著一年之后就可以把本錢還給父母的美夢，可現(xiàn)實狀況是，除了和王峰要好的“哥們兒”免費捧場外，很少有人來報名參加培訓，一年之后，這家培訓中心儼然是同學聚會的“根據(jù)地”了。啟動資金，自然是血本無歸。
　　如今王峰聽從家里的安排，成了一所專科學校的動畫教師，說起當年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，王峰笑著說：“與其說是創(chuàng)業(yè)的嘗試，不如說是胡鬧。完全沒有考慮過怎么賺錢，怎么運營公司，就知道憑著興趣。但是回想起來，如果沒有家里撐著，創(chuàng)業(yè)失敗的教訓并不是我能承受的起的�！�
　　
　　理性創(chuàng)業(yè)
　　近兩年來，大學生創(chuàng)業(yè)實踐越來越多，中國青少年網(wǎng)絡信息協(xié)會的劉小齊說：“在我們接觸的大學生中，真正有明確創(chuàng)業(yè)出發(fā)點的人很少，大多數(shù)人之所以想創(chuàng)業(yè)是因為工作不好找，希望能夠通過創(chuàng)業(yè)多掙錢，或是過于關注成功者的光芒，他們的價值觀和創(chuàng)業(yè)目的都是很模糊的。大多數(shù)沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的人都認為創(chuàng)業(yè)是一件比較簡單的事情，掙錢多，時間自由，還能自己當老板等等�！�
　　徐老師擔心地表示，“我最擔心的就是這些孩子的創(chuàng)業(yè)目的，究竟是聽從了自己內(nèi)心的召喚去努力，還是盲從了別人而人云亦云地去創(chuàng)業(yè)�！�
　　然而，大學生缺乏社會經(jīng)驗、容易沖動，習慣憑借自己興趣愛好做事，能夠理性地分析自己，規(guī)劃創(chuàng)業(yè)藍圖，就顯得尤為重要。
　　“越來越多的創(chuàng)業(yè)者明白自己的人生理想和價值取向，他們既有很多從事新興行業(yè)的，也有很多從事傳統(tǒng)行業(yè)的，但他們大多有三個共同點，那就是：創(chuàng)業(yè)的激情+恒定的信念+勇敢地創(chuàng)新�！眲⑿↓R說。
　　
　　搭建創(chuàng)業(yè)平臺
　　創(chuàng)業(yè)對于剛出校門的大學生來說，很大程度上源于自身的愛好，有了興趣就有動力。但創(chuàng)業(yè)并不是只憑一腔熱血蠻干就能成功。
　　沖動和狂熱并不能取代理智和冷靜，對行業(yè)市場的調(diào)查、對消費群體的了解，并不是一朝一夕或者單槍匹馬就可以完成的。
　　今年3月，在中國青少年網(wǎng)絡協(xié)會的倡導下，由北京大學、清華大學、中國人民大學等在京的11所重點高校的13個創(chuàng)業(yè)社團共同發(fā)起成立的大學生創(chuàng)業(yè)社團聯(lián)盟就致力于能夠為這些年輕的創(chuàng)業(yè)者搭建一個可以了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境、交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、志愿互相幫助從而明確自我人生規(guī)劃的平臺。
　　團隊是創(chuàng)業(yè)過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，“具備充足能力的人任何時候都適合創(chuàng)業(yè)，關鍵是很多大學生尚不具備獨自創(chuàng)業(yè)的能力，所以我們建議想創(chuàng)業(yè)的大學生最好參與到已有團隊，或和志同道合者組建團隊，團隊成員在創(chuàng)業(yè)過程中可以相互鼓勵、幫助、學習，可以互補所缺，分擔風險�！眲⑿↓R提醒青年學生們。
　　在大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，企業(yè)和社會也要承擔相應的責任，給予他們相應的資金和智力上的支持。劉小齊表示，“大學生創(chuàng)業(yè)或者青年創(chuàng)業(yè)，應當在社會上形成一種良性的文化，而不應當成為一種激進、短效甚至盲目的熱潮。這種良性的創(chuàng)業(yè)文化應當是全社會共同營造的�！�
　　在《全國大學生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告》中，我們能清晰地看到創(chuàng)業(yè)的大學生看待政府出臺的扶持大學生就業(yè)政策的問題上，很多學生表示“并不能從中獲益”，“透明度太低，不能真正落到實處”，“地方層面并沒有執(zhí)行優(yōu)惠政策”等等。好的政策，只有在執(zhí)行過程中，才能凸顯力度，加強執(zhí)行力度，已然是不能緩行的問題。
　　編輯：潘陽 美編：龐佳

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