徐向洋,1960年出生。當(dāng)過(guò)兵，做過(guò)教師。 后來(lái)為了教育好自己的兒子，索性讓兒子退學(xué)，自己辭去公職在家教育。經(jīng)過(guò)六年的特殊訓(xùn)練，他的兒子被南京一所藝術(shù)學(xué)院錄取。 受此啟發(fā)，徐向洋于1996年辦起專收“問(wèn)題學(xué)生”的訓(xùn)練班，2002年開(kāi)辦“淮安市徐向洋教育訓(xùn)練工作室”。2003年開(kāi)始行走行動(dòng)，自此他的訓(xùn)練班得名“行走學(xué)�！薄�
　　
　　
　　他們大部分在正規(guī)學(xué)校里被視作不可管教的孩子，更有一些已經(jīng)輟學(xué)許久，家長(zhǎng)在走投無(wú)路之下把他們送來(lái)。究竟是怎樣的人能“治”得了這幫孩子？他創(chuàng)辦了中國(guó)第一所以行走為必修課的學(xué)校。他用行走，改變了數(shù)百位孩子的生活方式。有人稱他為“魔鬼教父”，他的學(xué)生們索性稱他為“我的野蠻校長(zhǎng)”。
　　
　　在周恩來(lái)總理的故鄉(xiāng)江蘇省淮安市，徐向洋可謂知名人物。當(dāng)年他因?yàn)槌晒Φ匕炎约旱膬鹤樱瑥睦蠋熝壑胁豢删人幍牟钌�培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生而小有名氣，后來(lái)他又成功地調(diào)教出鄰居和親戚家的“問(wèn)題”孩子。
　　他的名字和“行走學(xué)�！睅缀跏强梢詣澤系忍�(hào)的。說(shuō)是“學(xué)�！�，其實(shí)它對(duì)外的正式全稱是“江蘇淮安徐向洋教育訓(xùn)練工作室”，這個(gè)工作室以“擇差教育”出名，專門選擇那些不想學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣不規(guī)范、成績(jī)排在班級(jí)后列的令老師頭疼、家長(zhǎng)煩心的“差生”進(jìn)行訓(xùn)練。糾正學(xué)生不良習(xí)慣和行為，最終目的是使學(xué)生從“差生”轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駥W(xué)生。實(shí)現(xiàn)了這個(gè)轉(zhuǎn)變，學(xué)校就完成了它的任務(wù)，學(xué)生就可以再回到原來(lái)的中小學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
　　
　　從訓(xùn)練兒子開(kāi)始
　　
　　1996年，徐向洋的兒子徐根上小學(xué)六年級(jí)，學(xué)校是全市最好的，他成績(jī)卻是全班最差的，數(shù)學(xué)考分總在10分上下，同學(xué)給他取綽號(hào)“徐十分”。每次家長(zhǎng)會(huì)，徐向洋聽(tīng)到的除了批評(píng)還是批評(píng)。這樣的學(xué)生當(dāng)然算是學(xué)校的“差生”。徐向洋決定：辭去公職，讓徐根停學(xué)，在家跟自己讀書。
　　徐向洋和兒子有過(guò)這樣一番對(duì)話�！澳悴幌雽W(xué)的東西我都不逼你學(xué)，但我希望你能找一件自己喜歡干的事去好好地干�！薄拔蚁雽W(xué)溜冰�！庇谑切煜蜓笈銉鹤有旄�溜了足足一個(gè)月。后來(lái)，徐根對(duì)溜冰的熱情消減了。徐向洋又適時(shí)地和兒子談了一次話。“你知道你為什么對(duì)溜冰沒(méi)興趣了嗎？這只是玩玩的東西。你不可能一輩子都溜冰，你現(xiàn)在想學(xué)點(diǎn)什么？”徐根考慮了一下說(shuō)：“我想學(xué)彈吉它�！贝撕竺總�(gè)星期六，風(fēng)雨無(wú)阻，他和兒子早晨六點(diǎn)鐘就起來(lái)，乘四個(gè)小時(shí)的公交共汽車從淮安到南京學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)的吉它，然后再乘車回家�！霸蹅儼凑账�本性的發(fā)展方向，讓他在不同階段把事情做對(duì)，做成，做好。讓他體會(huì)到，只要專心致志干一件事情，能把它干好，就能把第二件事情做好�！�
　　為訓(xùn)練兒子的注意力，徐向洋每天讓兒子拉琴5小時(shí)。為了懲罰兒子，徐向洋對(duì)兒子動(dòng)過(guò)戒尺、罰過(guò)餓、站過(guò)樁。沒(méi)有想到，這種特殊的教育方法竟然使徐根慢慢發(fā)生了變化：各樣樂(lè)器演奏得像模像樣，原來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)的毛病也沒(méi)有了�，F(xiàn)在的徐根已經(jīng)是南京曉莊學(xué)院音樂(lè)系即將畢業(yè)的學(xué)生�！皼](méi)有吃苦的教育是一種殘缺的教育�！毙煜蜓笳f(shuō)。
　　兒子的變化堅(jiān)定了徐向洋的看法：很多被戴上“差生”帽子的學(xué)生，只要幫助他們改掉身上的毛病，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和意志力，同樣可以成為人才。后來(lái)，徐向洋受人之托，索性在家辦起了專收“差生”和“問(wèn)題孩子”的訓(xùn)練班。2002年，正式掛牌成立“徐向洋教育訓(xùn)練工作室”。
　　
　　一千公里定人生
　　
　　什么是行走學(xué)校？教人走路的學(xué)校？一邊走一邊上課的學(xué)校？都不是！它是一所不留作業(yè)不考試，沒(méi)有老師沒(méi)有課本的學(xué)校，它惟一的課程就是走路，但是它不是教你走路，按這學(xué)校創(chuàng)辦人的說(shuō)法，它是磨練人的意志。那什么樣的孩子會(huì)享受到這樣的“待遇”呢？差生！讓老師和家長(zhǎng)都頭疼，管不了的“壞小孩”！
　　“這么多優(yōu)秀的問(wèn)題孩子聚集在一起，就像一個(gè)隨時(shí)可能爆炸的炸藥包一樣，而我扮演的角色就是控制這個(gè)炸藥包的人。”徐向洋這樣評(píng)說(shuō)自己的工作�！皩W(xué)校靜著學(xué)生就亂著，我從反面去思考，讓學(xué)校動(dòng)起來(lái)，天天就這么走，耗你的精氣神，就讓你只有一個(gè)目的，直指目的地行軍，一走好了。”他認(rèn)為，行走是鍛煉孩子們毅力，改掉毛病的最好方法。
　　在這里孩子們的畢業(yè)時(shí)間是根據(jù)他們?cè)谶@行走的公里數(shù)來(lái)確定的，學(xué)校的口號(hào)是“一千公里定人生”。這些孩子大都來(lái)自城市，家庭環(huán)境在當(dāng)?shù)囟疾诲e(cuò)。由于走得路途長(zhǎng)了，風(fēng)吹又日曬，手裂了臉黑了，當(dāng)初的公主或王子們?nèi)�都在路上改變了模樣，甚至還被警方誤會(huì)過(guò)是被拐賣來(lái)的。
　　在行走學(xué)校，孩子們都稱呼徐向洋為老徐。他則自封為兒童團(tuán)長(zhǎng)、總管帶。這里雖然稱為學(xué)校，但沒(méi)開(kāi)設(shè)文化課程，他們學(xué)習(xí)的是體能訓(xùn)練課程，進(jìn)行的是軍事化管理；學(xué)校沒(méi)有老師，管理學(xué)生的工作人員都被稱為“管帶”；學(xué)校沒(méi)有具體的班級(jí)，而只是按照受訓(xùn)的時(shí)間長(zhǎng)短和體能狀態(tài)分為中隊(duì)，常常出現(xiàn)身高1米8的和身高不足1米的學(xué)生同隊(duì)的情景；學(xué)校也沒(méi)有固定的學(xué)生，你可以跟隨學(xué)校進(jìn)行一個(gè)月的行走，也可以跟隨學(xué)校走完全程。
　　有意思的是，這里的每一個(gè)孩子幾乎都產(chǎn)生過(guò)逃跑的念頭。徐向洋認(rèn)為這很正常�！懊康揭粋�(gè)新的環(huán)境，孩子們總會(huì)想到三十六計(jì)，而走必然為考慮后的上策�！痹�經(jīng)有一名學(xué)生行走到了南昌跑了，接下來(lái)學(xué)校按照工作程序找他，通知家長(zhǎng)，隨后兩個(gè)半月當(dāng)中，這個(gè)孩子不時(shí)地向家里報(bào)告他已經(jīng)到了哪里，用兩個(gè)半月的時(shí)間打工回去了，現(xiàn)在他已經(jīng)回到常規(guī)學(xué)校�！斑@個(gè)過(guò)程中，其實(shí)跑也是教育�！睋�(jù)了解，福建省的一名家長(zhǎng)，曾帶著孩子從廈門乘飛機(jī)到南京，再坐出租車長(zhǎng)驅(qū)淮安，請(qǐng)求徐向洋收下她的孩子。更有學(xué)生家長(zhǎng)，在“徐家軍”遠(yuǎn)征途中，攜帶子女追趕上隊(duì)伍，硬是要他們答應(yīng)讓自己孩子加入。
　　
　　真假“魔鬼”
　　
　　懲戒教育是這里的一大“特色”，其實(shí)就是打。有一個(gè)初中畢業(yè)后就在父親的公司工作的孩子，不僅不好好干，還一次偷拿家里4萬(wàn)元錢和女朋友短短幾天揮霍一空，竟然還罵父母“一對(duì)狗男女”。一次在行軍途中他逃跑了，被抓回來(lái)后，徐向洋親自出馬，狠狠地打了他一頓，扇了很多耳光，打得他嘴角流血，但奇怪的是從此服了老徐。
　　徐向洋說(shuō)，自己動(dòng)手打?qū)W生也只是偶爾的事情，他知道，被送到這兒的“差生”，就像一匹脫韁之馬，已經(jīng)不能被正常駕馭。一般的人、一般的方法對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是“家常便飯”。因此，只有類似于佛教中禪宗的“棒喝”，類似于中醫(yī)的“猛藥”，才能讓他們懸崖勒馬、恍然大悟。他將這稱為“懲戒教育”�！白孀诮涑呔褪沁@樣傳下來(lái)的�！辈贿^(guò)，這里懲戒有原則：學(xué)生不錯(cuò)堅(jiān)決不動(dòng)手，學(xué)生錯(cuò)了也未必動(dòng)手。屢教不改，三番五次才動(dòng)手。不尊重爸爸媽媽的孩子必打。
　　徐向洋自己顯然能夠掌握“懲戒”的精髓和火候，但是管帶就未必有這樣的能耐。徐向洋一直認(rèn)為懲戒教育只可意會(huì)不可言表，“如果言傳，那管帶就可以隨便打人了，這是不允許的�！�
　　在他的心目中，“差生”僅僅比一個(gè)正常人身上多了一些“灰塵”。他不只是這樣說(shuō)說(shuō)，在他的名片背面就印著：“向洋眼中無(wú)差生”。在他的教育訓(xùn)練工作室，一進(jìn)大門，就能看到一行用紅漆寫就的醒目大字：“向洋眼中你們是最棒的！”徐向洋藉此在向他工作室的教師、學(xué)生和學(xué)生的家長(zhǎng)甚至向世人傳遞一種信念――每個(gè)孩子都是人，每個(gè)孩子都是應(yīng)該得到尊重的人！

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