光陰的閱讀短文答案篇一：屋檐下游走的光陰閱讀答案

篇一：屋檐下游走的光陰閱讀答案

篇二：屋檐下游走的光陰閱讀答案

梁惠娣《屋檐下游走的光陰》初三散文閱讀題及答案作者：佚名 文章來源：會(huì)員上傳梁惠娣《屋檐下游走的光陰》初三散文閱讀題及答案

①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂·村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對屋檐的美好記憶。

②屋檐，是屬于故鄉(xiāng)、屬于童年的。

③小時(shí)候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔荩�老屋有大大的屋檐，像傘一般守護(hù)著我度過快樂的童年。

④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過屋檐，我便知道，來了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥，村里所有人都愛護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長大后讀詩書，讀到

唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去�！币约澳铣瘏蔷�《山中雜詩》中：“鳥向檐上飛，云從窗里出�！边@些詩句，總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。

⑤小時(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以符號的姿勢，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓?jiān)趬Ω�旁安靜地睡覺??一切如此安詳寧靜，仿佛一幅靜物工筆畫。

⑥屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲??雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條??然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì)看見老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨，老母雞用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞，小雞在嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地回應(yīng)，聲音透著慈愛。后來讀到唐代詩人王建的《聽雨》：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休�！蔽铱倳�(huì)想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。

⑦長大后，我離開了家鄉(xiāng)，離開了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的童年，那美好的光陰�；氐嚼霞�，屋檐還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下，她對著我慈祥地笑，問我在城里的工作和生活，念叨著我什么時(shí)候領(lǐng)個(gè)外孫子回來給她瞅瞅。多年后，我領(lǐng)著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會(huì)念叨我的名字，可是她已認(rèn)不出我了。

⑧再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。

（選自《思維與智慧》2013年第1期，有刪改）

18.文章圍繞“屋檐”，寫了哪些童年往事？（3分）

19.品味文中兩處畫線句，按要求答題。（4分）

（1）分別說說下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）

外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。

（2）從的角度賞析下面。（2分）

雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音。

20.第⑦節(jié)作者為什么說“‘屋檐’變成了我埋藏在記憶深處的

[1]

篇三：屋檐下游走的光陰閱讀答案

屋檐下游走的光陰 ①茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂村居 屋檐下游走的光陰

① 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂 村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對屋檐的美好記憶。

②屋檐，是屬于故鄉(xiāng)、屬于童年的。

③小時(shí)候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔�，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護(hù)著我度過快樂的童年。

④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過屋檐，我便知道，春天來了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥，村里所有人都愛護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長大后讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》： 拂水競何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去。 以及南朝吳均《山中雜詩》中： 鳥向檐上飛，云從窗里出。 這些詩句，總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。

⑤小時(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，（a）她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點(diǎn)符號的姿勢，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓?jiān)趬Ω�旁安靜地睡覺 一切如此安詳寧靜，仿佛一幅靜物工筆畫。

⑥屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲 （b）雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條 然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì)看見老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨,

后來讀到唐代詩人王建的《聽雨》： 半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。 我總會(huì)想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。 ⑦長 大后，我離開了家鄉(xiāng)，離開了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的， 屋檐 變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的童年，那美好的光陰。

⑧再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。

19. 文章圍繞 屋檐 ，寫了哪些童年往事？（3分）

20. 品味語言，回答下面問題。（共6分，每小題3分）

a. 請從意義和作用兩方面，品析第⑤段a處加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。

外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快

和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。

b. 請從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評賞析第⑥段b處畫線句。

雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音。

21.分析文章結(jié)尾第⑦⑧段的表達(dá)作用。（4分）

22. 借助你生活中的觀察，或者展開聯(lián)想和想象，為第⑥段橫線處補(bǔ)寫句子，描繪 老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨 的情景。（寫在下面的方格內(nèi)，60字左右）（5分）

參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理

19. 示例： 我 挨著各家房子的屋檐尋找燕巢； 我 與外祖母在屋檐下納涼； 我在屋檐下看雨聽雨。

評分意見：本題共3分，每點(diǎn)1分，意思對即可。

20.a.示例： 緊緊 寫出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)， 輕輕 寫出了外祖母搖扇時(shí)的狀態(tài)，修飾外祖母的動(dòng)作 握 和 搖 ，兩個(gè)詞形成對比，寫出了外祖母不想驚擾睡覺中的 我 ，突出了外祖母的細(xì)心和當(dāng)時(shí)安靜祥和的氛圍，表現(xiàn)了外祖母對我的關(guān)愛。

（如從 疊詞 的音韻美的角度賞析亦可）

評分意見：本題3分，詞義理解，1分；手法分析，1分；人物特點(diǎn)及情感，1分，意思對即可。b.示例：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將 雨 點(diǎn) 、 屋檐 分別比作 多情女子的巧手 和 古琴 ，生動(dòng)地寫出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動(dòng)聽聲音，表現(xiàn)出作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情。 評分意見：本題3分。手法1分，句義1分，情感1分。

21．示例：卒章顯志，篇末點(diǎn)題（1分）；照應(yīng)題目以及第②節(jié)（1分）；寫出了異鄉(xiāng)的城市里沒有屋檐；屋檐承載著 我 快樂的童年，美好的光陰；（1分）直接抒情，表達(dá)了我對童年時(shí)光的懷念。（1分）

評分意見：本題4分。意思對即可。

22. 示例：老母雞用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞，小雞們在雞媽媽的蔭蔽下，嘰嘰喳喳地歡快地叫著，老母雞 咯咯咯 地回應(yīng)著，聲音透著慈愛。

評分意見：本題5分。描寫應(yīng)符合題目要求和語境特點(diǎn)，4分；語言通順流暢、字?jǐn)?shù)符合要求，1分。存在語病及錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不符合要求者，酌情扣分。

光陰的閱讀短文答案篇二：屋檐下游走的光陰閱讀答案

屋檐下游走的光陰閱讀答案

①“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”閑讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂?村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對屋檐的美好記憶。

②屋檐，是屬于故鄉(xiāng)、屬于童年的。

③小時(shí)候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔�，老屋有大大的屋檐，像傘一般守護(hù)著我度過快樂的童年。

④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過屋檐，我便知道，春天來了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥，村里所有人都愛護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒有燕巢。長大后讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吳均《山中雜詩》中：“鳥向檐上飛，云從窗里出�！边@些詩句，總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。

⑤小時(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。外祖母躺在一張涼椅上 ，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和 無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點(diǎn)符號的姿勢，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓?jiān)趬Ω�旁安靜地睡覺??一切如此安詳寧靜，仿佛一幅靜物工筆畫。

⑥屋檐下看雨聽雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲??雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條??然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì)看見老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨，老母雞用自己寬大的羽翼保護(hù)著小雞，小雞在嘰嘰叫著，老母雞咯咯咯地回應(yīng)，聲音透著慈愛。后來讀到唐代詩人王建的《聽雨》：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休�！蔽铱倳�(huì)想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。

⑦長大后，我離開了家鄉(xiāng)，離開了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂的童年，那美好的光陰�；氐嚼霞�，屋檐還在，八十多歲的外祖母依然坐在屋檐下，她對著我慈祥地笑，問我在城里的工作和生活，念叨著我什么時(shí)候領(lǐng)個(gè)外孫子回來給她瞅瞅。多年后，我領(lǐng)著女兒再回老家，外祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，她依然會(huì)念叨我的名字，可是她已認(rèn)不出我了。

⑧再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。

（選自《思維與智慧》2013年第1期，有刪改）

18.文章圍繞“屋檐”，寫了哪些童年往事？（3分）

▲

19.品味文中兩處畫線句，按要求答題。（4分）

（1）分別說說下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）

外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地

搖扇，搖下涼快和無數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。

▲

（2）從修辭的角度賞析下面句子。（2分）

雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音。

▲

20.第⑦節(jié)作者為什么說“‘屋檐’變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢”？（2分）

▲

21.散文的表現(xiàn)手法具有多樣性，下列對文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)

A.文章的結(jié)尾卒章顯志，并與標(biāo)題、第②節(jié)相呼應(yīng)，寫出了對童年時(shí)光的懷念。

B.第⑤節(jié)以動(dòng)襯靜，用大公雞昂首挺胸的踱步與發(fā)出的聲音來襯托當(dāng)時(shí)的寧靜。

C.①④⑥節(jié)引用古詩，增加了 文學(xué)情味與閱讀美感，同時(shí)暗示了思鄉(xiāng)皆因讀詩。

D.第⑥節(jié)視覺和聽覺相結(jié)合，用“滴滴答答”、“嘰嘰”等擬聲詞來增強(qiáng)畫面感。

18.（3分）“我”挨著各家房子的屋檐尋找燕巢；“我”與外祖母在屋檐下納涼；“我在屋檐下看雨聽雨。（每點(diǎn)1分）

19.（4分）（1）（2分）（2分）“緊緊”寫出了外祖母手握葵扇的狀態(tài)，“輕輕”和“緊緊”形成對比，寫出了外祖母不想驚擾睡覺中的“我”，也突出了外祖母的細(xì)心和當(dāng)時(shí)安靜祥和的氛圍。（如只從“疊詞”的音韻美的角度賞析最多得1分）（2）運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將“雨點(diǎn)”、“屋檐”分別比作“多情女子的巧手”和“古琴”，生動(dòng)地寫出了雨打屋檐所產(chǎn)生的動(dòng)聽聲音，表達(dá)了作者在屋檐下看雨聽雨的享受之情。

20．（2分）在異鄉(xiāng)的城市里沒有屋檐；屋檐承載著“我”快樂的童年，美好的光陰。（言之成理即可）

21.（3分）C

光陰的閱讀短文答案篇三：啊時(shí)間 閱讀題及答案

啊，時(shí)間

我在最富有幻想的年齡，讀了朱自清的散文《匆匆》，

懂得了時(shí)間就在洗臉的水盆里，就在吃飯的筷子尖上，就在

人們的腳下奔走。從此，我覺得天空大地、一草一木，無一

不是時(shí)間的化影：那流水不是時(shí)間在流淌？那輕風(fēng)不是時(shí)間

在飛舞么？

可是，什么是時(shí)間？是地球的轉(zhuǎn)動(dòng)？是日升月落星移斗

轉(zhuǎn)？是生命的一始一終？還是表針的圓周運(yùn)動(dòng)？

我也曾坐在大地的邊沿上，望著深邃的星空，想：永恒

的宇宙不像地球那樣轉(zhuǎn)動(dòng)，拿什么來標(biāo)志它的時(shí)間呢？哲學(xué)

家所說的沒有起點(diǎn)也沒有終點(diǎn)的流淌就是時(shí)間么？為什么

多少年過去了，也只不過是“彈指一揮間”呢？我怕我匆匆

地走來又匆匆地走去也只是“彈指一揮間”，因此，我不再

陷入冥冥的空想了，只是想著怎么樣使用時(shí)間，把時(shí)間留住。

后來，我讀了蘇聯(lián)作家格拉寧的小說《奇特的一生》。

主人公柳比歇夫駕馭著時(shí)間的飛馬，一生寫出了科學(xué)史、遺

傳學(xué)、植物保護(hù)、哲學(xué)、昆蟲學(xué)、動(dòng)物學(xué)、無神論等領(lǐng)域的

許多著作，此外，他還寫過回憶錄和大量日記??我從柳比

歇夫身上學(xué)會(huì)了在公共汽車上背外語單詞，在睡前閱報(bào)紙。

時(shí)間的“下腳料”被我一分一秒地用上了，但是時(shí)間總是潺

潺地流淌著。

也許是我的偏愛，從兒時(shí)到現(xiàn)在，我總是被發(fā)明家和創(chuàng)

造者們的生活和事跡感動(dòng)著。從他們身上，我終于明白了，

只有創(chuàng)造才能把時(shí)間一分一秒地凝聚起來，只有創(chuàng)造物本身

才有一分一秒的價(jià)值。時(shí)間凝在第一個(gè)創(chuàng)造物上：蘋果下落

的一瞬間被牛頓凝聚在物體的萬有引力上??

在杯盤狼藉的叮當(dāng)聲中，醉醺醺的是時(shí)間么？為什么有

的人活著卻已經(jīng)死了，有的人死了卻還活著？除了“創(chuàng)造”

這惟一的標(biāo)準(zhǔn)外，還能用別的什么來說明嗎？

寸金難買寸光陰。但創(chuàng)造和改革卻可以贏來永恒的光陰。

時(shí)間只有在人類的創(chuàng)造活動(dòng)中才有價(jià)值。啊，我似乎明白了：

時(shí)間就是不停的學(xué)習(xí)創(chuàng)造。

1.把“從此，我覺得天空大地、一草一木，無一不是時(shí)間的

化影�！辈桓脑�意，換一種說法。 2. 作者空想中的“時(shí)間”是不停的學(xué)習(xí)創(chuàng)造

3．在短文中，作者提到了一篇文章: 朱自清的散文《匆

匆》 ，從這篇文章中，作者懂得了珍惜時(shí)間。一本書是蘇聯(lián)作家格拉寧的小說《奇特的一生》 ，從這本書中作者學(xué)

會(huì)了 怎么樣使用時(shí)間，把時(shí)間留住。

4．你知道“彈指一揮間”和“寸金難買寸光陰”的意思

嗎？前者：時(shí)間就在你彈指的瞬間走過，是悄悄的，難以被察覺的。后者：就算是一寸金也難買一寸時(shí)間，時(shí)

間是不能用金錢衡量的，指時(shí)間的珍貴。

5．文章中提到“有的人活著卻已經(jīng)死了，有的人死了卻還

活著”這句話來自一首詩，是臧克家(人名)

為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫。詩名是《有的人》。再寫出

其中一句：有的人 他活著別人就不能活

6. “時(shí)間的‘下腳料’被我一分一秒地用上了”這里面的

“下腳料”是指一些零散的時(shí)間

7.文章中點(diǎn)名文章主旨的一句話是：時(shí)間就是不停的學(xué)習(xí)創(chuàng)

造。

8．時(shí)間是一去不復(fù)返的，但作者為什么說“創(chuàng)造和改革卻

可以贏來永恒的光陰” 呢？ 創(chuàng)造和改革不僅是一代人的成果，同時(shí)也造福了后代，是為后代爭取了更多機(jī)會(huì)，雖然昨日的時(shí)間已流逝，但卻迎來永恒的

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