不短文答案篇一：永不錄用閱讀答案

永不錄用閱讀答案

已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧里出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真要掛了。班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。他慌了：“再給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后改。”班主任冷笑：“你還好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)�！备赣H來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農(nóng)村孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開(kāi)除了，他一輩子就完了。”“給他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬�！卑嘀魅螖嗳痪芙^。父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說(shuō)：“爸，別求了，我們走�！卑嘀魅屋p蔑地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人。”回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片灰暗。可憐的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受，一個(gè)被開(kāi)除的學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽(tīng)了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝�！备赣H憨憨地笑：“只要你能改就好�！彼�下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學(xué)。”畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書(shū)本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了�！彼�毫無(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系。”“孩子，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗�你才回不去的�！蓖ｎD了片刻，父親又說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書(shū)。”一切簡(jiǎn)直難以置信，但當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門(mén)時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥�！鞭D(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任。”他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓�，要�?qiáng)行開(kāi)除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍�！备赣H似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處�！备赣H不是很明白，但相信老師的話必然有道理。后來(lái)，班主任來(lái)到家里�！拔揖涂煺{(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方工作，讓您兒子高三一開(kāi)學(xué)就回來(lái)�！备赣H感激涕零，班主任又掏出五百塊錢(qián)，說(shuō)：“知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢(qián)給他買(mǎi)點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧�！甭�(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下�；疖�(chē)到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。（摘自《遼寧青年》2009年第3期A版，有改動(dòng)）

19.通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫(xiě)完整。(6分) ①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→②→③→④→⑤省城上學(xué)，先訪恩師

20.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動(dòng)。（6分）（1）他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過(guò)多少人呀！（2）聽(tīng)到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

21. 文章結(jié)尾寫(xiě)到：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中�！闭�(qǐng)你寫(xiě)出這樣結(jié)尾的好處。（2分）

22.文中班主任是一位怎樣的老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。（4分）

23．甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？請(qǐng)你談?wù)勯喿x后的感受和收獲，不少于100字。（10分）

19．（ 6分。每空2分，意對(duì)即可）苦悶消沉，插班旁聽(tīng)→重返母校，發(fā)憤苦讀→考上大學(xué)，知道真相

20．（ 6分。每題3分）聯(lián)系內(nèi)容1分，心理活動(dòng)揣摩2分示例：（1）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲被開(kāi)除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責(zé)；得知能到鎮(zhèn)中學(xué)旁聽(tīng)，內(nèi)心十分欣喜。（2）得知班主任為了挽救自己而煞費(fèi)苦心，被深深打動(dòng)，他流下感激的淚。同時(shí)也為自己對(duì)班主任的誤解而感到內(nèi)疚。

21．（2分。言之有理即可）示例：本文結(jié)尾含蓄，給讀者留下思考和回味的余地。

22．（4分）性格特征，2分示例：班主任是個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任心，工作耐心細(xì)致，對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生不放棄，講究教育策略的好老師。分析，2分能結(jié)合事例分析即可

23．（10分）

恨也是動(dòng)力——而且刻骨銘心！而這恨的根源卻是更為刻骨銘心的愛(ài)——大愛(ài)無(wú)私，真愛(ài)無(wú)畏。而這位老師施加給不屑生的卻是震撼心靈、挽救命運(yùn)的名師之愛(ài)，確是偉大的：他讓我們每一個(gè)做老師的都開(kāi)始了深思——最好的育人之術(shù)是可以不計(jì)方式的，卻不能忽略心靈上的觸點(diǎn)，去成全一個(gè)人成才。他讓我們每一個(gè)做學(xué)生的都警醒：生命中既然存在那么一抹靈性與堅(jiān)韌，又何必三番五次總讓他人去點(diǎn)亮？思考自己的步履該何去何從吧。

不短文答案篇二：不要等到比原來(lái)還少閱讀答案

小時(shí)候，有一次和祖父進(jìn)林子去捕野雞。祖父教我用一種捕獵機(jī)，它像一個(gè)箱子，用木棍支起，木棍上系著的繩子一直接到我隱蔽的灌木叢中。只要野雞受撒下的玉米的誘惑，一路啄食，就會(huì)進(jìn)入箱子。我只要一拉繩子就大功告成。

支好箱子，藏起不久，就飛來(lái)一群野雞，共有九只。大概是餓久了，不一會(huì)兒就有6只野雞走進(jìn)箱子。我正要拉繩子，又想，那3只也會(huì)進(jìn)去的。再等等吧。等了一會(huì)兒，那3只非但沒(méi)有進(jìn)去，反而走出來(lái)3只。我后悔了，對(duì)自己說(shuō)，哪怕再有一只走進(jìn)去就拉繩子。接著，又有兩只走了出來(lái)。如果這時(shí)拉繩子，還能套住一只，但我對(duì)失去的好運(yùn)不甘心，心想，總該有些要回去吧。終于，連最后一只也走出來(lái)了。

那一次，我連一只野雞也沒(méi)能捕捉到，卻捕捉到了一個(gè)受益終生的道理： 。

1.在文中找出下了詞語(yǔ)的近義詞。

隱藏（）

引誘（）

2.我捕野雞結(jié)果一無(wú)所獲的原因是：。

3.根據(jù)短文題目，講文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。

4.讀了這篇短文，你想到了哪些成語(yǔ)或諺語(yǔ)？

。

參考答案：

1、隱蔽 誘惑

2、“我”總想著，再等一會(huì)兒，就能捕捉到更多的野雞，結(jié)果，卻在等待中失去了機(jī)會(huì)。

3、人的欲望是無(wú)法滿足的，而機(jī)會(huì)卻稍縱即逝；貪欲不僅讓人難以得到更多，甚至連原本可以得到的也失去了。

4、機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。過(guò)了這村沒(méi)這店。

不短文答案篇三：父親不寫(xiě)信閱讀及答案

父親不寫(xiě)信

同學(xué)拿出家信給我看,一行親切的字映入我的眼簾：“親愛(ài)的孩子……”感動(dòng)之余不禁想了自己千里之的父親。父親從來(lái)沒(méi)給我寫(xiě)過(guò)信。

父親是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)在他臂變里、脊背上撒嬌的幸福。父愛(ài)，在我童年的回憶中是一片空白。每當(dāng)看到別的孩在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有說(shuō)不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活�！案赣H”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見(jiàn)到笑容。他沒(méi)打過(guò)我沒(méi)罵過(guò)我也從沒(méi)對(duì)我表示過(guò)一點(diǎn)親昵，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我。我總感到自己自作聰明很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。

直到有一天父親打開(kāi)啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識(shí)到，在他眼中我已經(jīng)長(zhǎng)大了。然而我們倆之間的話仍很少，往往是他問(wèn)一句，我答一句；他不問(wèn)，我便不語(yǔ)。我們?cè)谝黄鸪３Ｊ情L(zhǎng)時(shí)間的沉默，我隱隱感到一條無(wú)形的、深深的代溝已經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又�間了。

我讀高三那年，母親去世了，本來(lái)就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒(méi)有考上大學(xué)，心情壞到了極點(diǎn)，父親并沒(méi)說(shuō)我什么，只是話語(yǔ)更少了。一天中午他忽然給了我一沓錢(qián)：“你去復(fù)讀吧。”我奇怪哪里來(lái)的錢(qián)，但終究沒(méi)問(wèn)他。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那頭跟我們家多年的毛驢沒(méi)了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。

我把淚咽進(jìn)肚子里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把大學(xué)通知書(shū)交到父親手上時(shí)，他也并沒(méi)表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過(guò)后他看地圖自言自語(yǔ)地說(shuō)：“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)兒�！蔽曳置骺吹剿�冷俊的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。

我臨走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不乎的樣子，淡淡地笑了笑說(shuō)：“到時(shí)候就就不送你了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也想笑一笑，但不知怎么，一開(kāi)口鼻子卻酸了。

沒(méi)想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來(lái)（這時(shí)他才去了兩天），“老覺(jué)著不放心吧，回來(lái)看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說(shuō)：“到蘭州給家里回句話�！蔽覒�(yīng)著。沉默了一陣子，他又說(shuō)：“用錢(qián)就言語(yǔ)一聲，一個(gè)人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對(duì)付……”

我沒(méi)讓父親送我，一個(gè)人登上西去的列車(chē)。二十年了，當(dāng)我第一次離開(kāi)家，才真正懂得了父親——那是平靜水波深處的激流��！

大學(xué)里我常給父親寫(xiě)信，告訴他我生活得很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒(méi)別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒(méi)有忘記他。父親從不給我寫(xiě)信，我理解他，他是個(gè)不善表露感情的人，再說(shuō)他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對(duì)我說(shuō)：“你每來(lái)一封信，你爸都樂(lè)得像個(gè)孩子似的，給這個(gè)看給那個(gè)看�！彬嚨�，我心頭一震！

妹妹來(lái)信說(shuō)：哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報(bào)，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說(shuō)：“爸爸，您老惦記著哥嗎？”他說(shuō)：“不惦記，你哥這孩子，讓人放心……”

淚光中，我又看見(jiàn)了父親那冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨�萬(wàn)超封信了。

1．讀第②段，說(shuō)說(shuō)“我”為什么感到和父親“很疏遠(yuǎn)”。（2分）

答：

2．第⑤段中寫(xiě)“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）

答：

3．第⑧段中“平靜水波深處的激流”的含義是什么？“我”對(duì)父親的這種認(rèn)識(shí)是通過(guò)哪些具體的事例得來(lái)的？（4分）

答：

4．結(jié)尾“這句話頂?shù)蒙锨�萬(wàn)封信”與文章開(kāi)頭的哪句話相照應(yīng)？為什么說(shuō)“你哥這孩子，讓人放心”這句話“頂?shù)蒙锨�萬(wàn)封信”？（3分）

答：

5．本文和朱自清的《背影》都是寫(xiě)父親的文章。結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容回答問(wèn)題。

（1） 兩個(gè)“父親”的形象有哪些相似的地方？請(qǐng)你概括出兩點(diǎn)，寫(xiě)在下面。（2分）

答：

（2）談及兩代人的關(guān)系，“代溝”往往是個(gè)不可回避的話題。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“代溝”這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。（3分）

答：

1.①?zèng)]有享受過(guò)父愛(ài)（或：從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛(ài)，在我童年的回憶中是一片空白）②父親威嚴(yán)、冷峻，話很少 ③父親從來(lái)沒(méi)有對(duì)自己表示過(guò)一點(diǎn)親昵（或：他沒(méi)打過(guò)我沒(méi)罵過(guò)我也從沒(méi)對(duì)我表示過(guò)一點(diǎn)親昵，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我）2.為兒子考上大學(xué)而欣慰，為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感，這是不善于表達(dá)而又難以掩飾的父愛(ài)的流露3父親在冷峻的外表下對(duì)“我”有一種深深的愛(ài)（或：“平靜的水波”比喻父親外表的威嚴(yán)和冷峻，話很少，笑很少，從不表示親昵，也沒(méi)有大悲大喜的情感流露�！凹ち鳌北扔鞲赣H對(duì)兒子深沉而強(qiáng)烈的愛(ài)）（理解“平靜”1分，理解“激流”1分。共2分）

①給兒子倒酒 ②賣(mài)驢讓兒子復(fù)讀 ③兒子考上大學(xué)后喝酒，看著地圖自言自語(yǔ) ④給兒子打點(diǎn)行李借學(xué)費(fèi) ⑤專(zhuān)門(mén)趕回來(lái)送兒子 ⑥深情叮囑（一點(diǎn)1分。共2分）（共4分）

4.父親從來(lái)沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信（1分）父子間深刻的理解和信任（或：父親對(duì)兒子的理解與信任，兒子對(duì)父愛(ài)的理解與感激）（兩個(gè)方面各1分，共2分）（共3分）5.（1）①對(duì)兒子都有深沉的愛(ài) ②父愛(ài)的表達(dá)主要是通過(guò)行動(dòng)而不是通過(guò)語(yǔ)言 ③都肩負(fù)著家庭重?fù)?dān)（一點(diǎn)1分。共2分）（2）圍繞“代溝”1分，觀點(diǎn)1分，分析1分。共3分。（共

5分）

游子吟歲暮到家

孟郊 蔣士銓

慈母手中線,游子身上衣。愛(ài)子心無(wú)盡,歸家喜及辰。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。寒衣針線密,家信墨痕新。

誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。見(jiàn)面憐清瘦,呼兒?jiǎn)柨嘈痢?/p>

低回愧人子,不敢嘆風(fēng)塵。

請(qǐng)從思想內(nèi)容與藝術(shù)手法方面賞析兩首詩(shī)歌的異同。

相同點(diǎn)：

不同點(diǎn)：

1．讀第②段，說(shuō)說(shuō)“我”為什么感到和父親“很疏遠(yuǎn)”。（2分）

答:

2．第⑤段中寫(xiě)“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）

答：

3．第⑧段中“平靜水波深處的激流”的含義是什么？“我”對(duì)父親的這種認(rèn)識(shí)是通過(guò)哪些具體的事例得來(lái)的？（4分）

答：

4．結(jié)尾“這句話頂?shù)蒙锨�萬(wàn)封信”與文章開(kāi)頭的哪句話相照

應(yīng)？為什么說(shuō)“你哥這孩子，讓人放心”這句話“頂?shù)蒙锨�萬(wàn)封信”？（3分）

答：

5．本文和朱自清的《背影》都是寫(xiě)父親的文章。結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容回答問(wèn)題。

（1） 兩個(gè)“父親”的形象有哪些相似的地方？請(qǐng)你概括出兩點(diǎn)，寫(xiě)在下面。（2分）

答：

（2）談及兩代人的關(guān)系，“代溝”往往是個(gè)不可回避的話題。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“代溝”這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。（3分）

答：

1.①?zèng)]有享受過(guò)父愛(ài)（或：從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛(ài)，在我童年的回憶中是一片空白）②父親威嚴(yán)、冷峻，話很少 ③父親從來(lái)沒(méi)有對(duì)自己表示過(guò)一點(diǎn)親昵（或：他沒(méi)打過(guò)我沒(méi)罵過(guò)我也從沒(méi)對(duì)我表示過(guò)一點(diǎn)親昵，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我）

2.為兒子考上大學(xué)而欣慰，為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感，這是不善于表達(dá)而又難以掩飾的父愛(ài)的流露

3.父親在冷峻的外表下對(duì)“我”有一種深深的愛(ài)（或：“平靜的水波”比喻父親外表的威嚴(yán)和冷峻，話很少，笑很少，從不表示親昵，也沒(méi)有大悲大喜的情感流露。“激流”比喻父親對(duì)兒子深沉而強(qiáng)烈的愛(ài)）（理解“平靜”1分，理解“激流”1分。共2分）

①給兒子倒酒 ②賣(mài)驢讓兒子復(fù)讀 ③兒子考上大學(xué)后喝酒，看著地圖自言自語(yǔ) ④給兒子打點(diǎn)行李借學(xué)費(fèi) ⑤專(zhuān)門(mén)趕回來(lái)送兒子 ⑥深情叮囑（一點(diǎn)1分。共2分）（共4分）

4.父親從來(lái)沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信（1分）父子間深刻的理解和信任（或：父親對(duì)兒子的理解與信任，兒子對(duì)父愛(ài)的理解與感激）（兩個(gè)方面各1分，共2分）（共3分）

5.（1）①對(duì)兒子都有深沉的愛(ài) ②父愛(ài)的表達(dá)主要是通過(guò)行動(dòng)而不是通過(guò)語(yǔ)言 ③都肩負(fù)著家庭重?fù)?dān)（一點(diǎn)1分。共2分）（2）圍繞“代溝”1分，觀點(diǎn)1分，分析1分。共3分。（共5分）

《游子吟》與《歲暮到家》賞析

答案 ：

相同點(diǎn)：兩詩(shī)都頌揚(yáng)了母愛(ài)的深厚和偉大，都通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)母親的愛(ài)心，都選擇寒衣針線這一母愛(ài)的典型寄托物來(lái)抒情。都運(yùn)用了心里描寫(xiě)手法，前者寫(xiě)母親對(duì)兒遠(yuǎn)行的擔(dān)憂，后者寫(xiě)歸兒內(nèi)心的慚愧。

不同點(diǎn)：孟詩(shī)把母愛(ài)比作春天的陽(yáng)光，兒子如寸草，比喻貼切生動(dòng)，又以反問(wèn)句結(jié)尾，讓人思考小草怎么能報(bào)答得了陽(yáng)光的哺育，提升了母愛(ài)的崇高。

蔣詩(shī)則通過(guò)刻畫(huà)母子重逢的喜悅，用針線密，墨痕新，寫(xiě)出了母親對(duì)兒子的思念，用憐清瘦，問(wèn)苦辛，寫(xiě)出母親對(duì)兒子的慈愛(ài)，又細(xì)寫(xiě)兒子的慚愧心里，不敢訴說(shuō)風(fēng)塵的艱辛，直抒胸臆，對(duì)母親的感激與敬愛(ài)表露無(wú)遺。

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