獻給母親的歌短文篇一：詩歌閱讀：獻給母親的歌

獻給母親的歌

親愛的媽媽 您好嗎 年少時我曾去闖天涯 一路上的磕磕絆絆

摔摔打打

如今我已長高 兒已長大

親愛的媽媽 您好嗎 多年在外我 很少回家

讓您為我擔心 為我牽掛

現(xiàn)在我已長大 您放心吧

無論世界有 多么大 再苦再累 我都不怕 只是心中時常會想念媽 再聽我為你唱首歌 你是我最親最愛的媽媽 往事蹉跎 鬢發(fā)蒼蒼 想念啊 淚如雨下 再為媽媽唱首歌 你是我一生一世的牽掛 就算漂泊 身在天涯

想念啊

您是我永遠的牽掛 親愛的媽媽 您好嗎 多年在外我 很少回家

讓您為我擔心 為我牽掛

現(xiàn)在我已長大 您放心吧

無論世界有 多么大 再苦再累 我都不怕 只是心中時常會想念媽 再聽我為你唱首歌 你是我最親最愛的媽媽 往事蹉跎 鬢發(fā)蒼蒼 想念啊 淚如雨下 再為媽媽唱首歌 你是我一生一世的牽掛 就算漂泊 身在天涯

想念啊

您是我永遠的牽掛 再聽我為你唱首歌 你是我最親最愛的媽媽 往事蹉跎 鬢發(fā)蒼蒼 想念啊 淚如雨下 再為媽媽唱首歌 你是我一生一世的牽掛 就算漂泊 身在天涯

想念啊

您是我永遠的牽掛 就算漂泊 身在天涯

想念啊

您是我永遠的牽掛

獻給母親的歌短文篇二：“獻給母親的歌”綜合性學習活動及答案

獻給母親的歌

1、道不盡母愛

（1）你知道的描寫母愛的詩歌、小說、散文有哪些？各舉2個例子。

散文 冰心的《繁星春水》《愛的教育》

詩歌 孟郊的《游子吟》 柔石《為奴隸的母親》

小說 高爾基《母親》

歌曲 《媽媽的吻》《七子之歌》《黨啊，親愛的媽媽》

（2）歷史上最偉大的母親有哪些？舉2個例子。

孟 母 最知書達理的母親

岳 母 最愛國的母親

佘太君 最堅強的母親

鄧穎超 最博愛的母親

（3）寫2個與母親有關(guān)的格言、俗語。

全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）

成功的時候，誰都是朋友。但只有母親———她是失敗時的伴侶。（鄭振鐸）

（4）寫一個動物母親的感人的事跡。

（5）以“獻給母親的歌”為主題召開一次主題班會，請你寫出具體的活動方案。

方案見后

2、你了解自己的母親嗎？寫一段文字描寫自己的母親。

3、母親除了指自己的媽媽之外還有哪些寓意？

祖國,故鄉(xiāng).

“獻給母親的歌”綜合性學習活動及答案

“誰言寸草心，報得三春暉�！蹦付魃钏坪�，終 生難報還。今年的5月13日是母親節(jié)，

班級準備在這天召開班會，班會主題是“獻給母親的歌”，請你按要求完成下列任務(wù)。

1．為營造班會的氣氛，請你寫一條標語張貼在教室里。（不得引用材料中的語句。）（2分）

_____________________________________________________________________________

2．下面是本次班會的活動環(huán)節(jié)，請補全所缺的環(huán)節(jié)。（3分）

環(huán)節(jié)一：開場白環(huán)節(jié)二：_______________

環(huán)節(jié)三：____________ 環(huán)節(jié)四：_______________

環(huán)節(jié)五：家長代表發(fā)言環(huán)節(jié)六：班主任總結(jié)

3．“把愛全給了我，把世界給了我??”，父母給了我們?nèi)�部的愛，我們應該怎樣回報�?/p>

們呢？請你確定一個回報父母關(guān)愛的最佳具體方式。（2分）

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4．班級打算邀請部分家長參加班會，小靜覺得媽媽衣著土氣，不夠入時，不想讓她來參

加，對此，你打算怎樣勸說小靜改變主意？（3分）

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參考答案：

1.示例一：天地寬大，父母恩大。 示例二：懷感恩之心，與母愛同行。

評分標準：緊扣主題得1分，語言通順精練得1分。共2分

2.示例：①朗誦關(guān)于母愛的詩歌、散文等文學作品。②講述生活中母親關(guān)愛自己的事情。③演唱關(guān)于母親的歌曲。④展示獻給媽媽的祝�？�。

評分標準：環(huán)節(jié)合 理，答出一點得1分，共3分。

3.示例一：給父母一份驚喜：送一份獨特的禮物給父母，如自己設(shè)計的賀卡或小制作；給

父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；寫一封感謝父母的信等。 示例二：幫父母做家務(wù)：幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛等。

示例三：陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中增進感情等。

評分標準：內(nèi)容具體得1分，符合要求得1分。共2分

4.示例：小靜，媽媽是我們最親的人，雖然她穿得很土氣，但她把一切都給了我們，那種最偉大無私的愛是無價的，我們應該感到自豪，況且參加班會也是對班級工作的支持。我希望你改變主意，好嗎？

評分標準：稱呼（1分），語氣委婉得體（1分），理由充分（1分）。共3分

獻給母親的歌短文篇三：獻給母親的歌(1200字)作文

精選作文:獻給母親的歌(1200字)作文

十多年了，我一點點長大，今天請您坐下了，聽我唱首歌好嗎？ 題記 翠柳旁新燕啄泥，綠山外泉水叮咚。冬天漸漸遠去，春天即將來臨，我卻倒逆著時光，追溯著往昔的似水流年&& 七歲的天空，起風了，母親為我披衣&& 我頂著一片藍天，戴著一朵白云，撒下了記憶中的大網(wǎng)，悄悄捕捉竹尖上的紅蜻蜓。我躡手躡腳地走近，雙手一捧，終于在n次嘗試后，捉住了那只可愛的紅蜻蜓。我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的，捧著手心的寶，望著它撲騰的翅膀，笑了又笑，然后跑到您面前。您望著我，笑了笑，沒有言語。我呢，也只是繼續(xù)望著手中的紅蜻蜓。弟弟的眼睛可靈了，不一會兒就踏著大步來了毫無疑問，是想要我手中的蜻蜓。我執(zhí)拗不給，您便讓我放走紅蜻蜓。說真的，當時我真的很不爽。其實現(xiàn)在想想，您還是為了我們：給弟弟，我難過；給我，弟弟又傷心。那時的我還小，心更小，不懂這個，也不知道您愛我。 十歲的天空，下雨了，母親為我撐傘&& 猶記那天期末考，倚門回首，卻把淚相贈。您那天煎了兩個荷包蛋，放在我的碗中，揮手時，您說，好好考！我答應著，跳著蹦著往前走著，悄悄回頭時，望見那綠葉叢中是您不變的身影�？紙鲋�，最后一道鈴聲響起，我拖著疲憊的身子回家了，好久好久都沒說話。您額間的焦絲隆起，眼里閃著淚光。我哇一聲哭了，投進您的懷里，訴說著我一日悲傷的行程。那天晚上，您又煎了兩個荷包蛋，放到了我碗里，并示意示讓我嘗一下，問哪個好吃，我邊吃邊說，焦焦的這個好吃，漂亮一點的那個好像沒怎么熟。您笑了笑，說，人又何嘗不是如此呢？只有經(jīng)歷過挫折和困難，才能真正成長。那時的我似懂非懂，只是知道，您愛我，很愛很愛我。 十三歲的天空，天晴了，我為母親歌唱&& 孩子我長大了，每當望見您依稀勞累的身影時，總想幫您做點什么，可您卻千方百計地以各種理由讓我早點回家。我伴著蟬鳴回家了，總想做點什么，想了好久，還是煮個飯吧！雖然我是個菜鳥，也不怕。我小心翼翼的打開煤氣灶，試了一遍又一遍，火就是點不著，我氣得直跺腳，不是說星星之火，可以燎原嗎？當時真想放棄，可一想到勞累的您，我便不覺勞累，繼續(xù)忙活著。不知什么時候，您回來了，問我在干嘛，我抬起頭，望著您額間滾落的汗珠，說，炒豆角��！您撲哧一聲笑了，說，我來我來。我記得那天晚上，您一直夸豆角好吃，我心里像是沾滿了糖汁，甜蜜蜜的。那時，我不僅知道您愛我，還想讓您知道，我也很愛很愛您。 時光列車載著我往前走，您也在追著我跑。我多想向時光借一張門票給您，奈何流年似水，悄悄流逝，女兒我長大了，上了中學，我們見面的機會卻被學習阻隔了。 留些東西在家里吧！ 于是，我便爬到小山上，見一株玫瑰開得很放肆，嬌艷的花瓣流淌著末日般的絕美。我摘了一把，插在瓶里，愿這花香飄滿小屋，揮去寂寞的滄桑，代替我陪伴您。 向日葵，只為等待那一束陽光； 蒲公英，只為等候那一縷清風； 而我，只為找尋一個機會，歌頌親愛的母親偉大的母愛&&初一:謝詠琪

篇一：《獻給母親的歌》作文指導

案例二：“獻給母親的歌”寫作指導

【案例信息】 案例名稱：《獻給母親的歌》

授課教師：賀紅偉（ 西城區(qū)實驗學校，中學一級教師 ）

【教學設(shè)計】 “獻給母親的歌”寫作指導 ——

蘊蓄情感 探究寫法

教師引導學生從文學作品、新說母愛：根據(jù)提示，交流認識母愛的博大，聞報道中認識母愛的博大。搜集的資料。

蘊蓄寫作情感。 教師 引導 學生聯(lián)系實際談感受到的點滴母愛。 與學生共同探究如何抒寫母

談母愛：根據(jù)自己的生活從生活中感受母經(jīng)歷和體會。 思考：如何抒寫母愛

愛，使作文內(nèi)容生活化。

1.

2.

文為例， 1. 讀課文片段。 引導學生借鑒好文章寫作方法。

基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學

好文生探究抒寫母愛的

水到渠成。2. 比較閱讀，評改習作引導 學生比較，評改。

母愛

領(lǐng)： 1. 寫具體事 2. 抓住細節(jié)

論： ⑴探究什么是細節(jié)描寫。 ⑵明確細節(jié)描寫的作用。

通過討論、探究，

描寫寫的要領(lǐng)，并能夠⑵了解細節(jié)描寫作用

結(jié)抒寫母愛的要領(lǐng)。

原則課堂總結(jié) 布置作業(yè)

兩句 布置下節(jié)課寫作文： 作文題目及作文要求。

寫具體事 愛： 抓住細節(jié) 以本單元學過的課在認識、感受母愛的回顧課文內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)章的寫法。 要領(lǐng)，片斷，明確抓細節(jié)寫的要領(lǐng)。 明確抒寫母愛的要進一步引導學生討進一步 討論、探究 ：讓學生把握細節(jié)描 ⑴理解什么是細節(jié)運用于作文之中。總⑶掌握細節(jié)描寫的七、板書設(shè)計： 教師結(jié)語：引用小詩準備好作文本

【教學反思】 回顧這節(jié)課，我有以下這樣一些反思心得： 發(fā)揚光大之處：

1. 在組長王老師的指導下，能夠按照要求耐心、細致地撰寫教案，不厭其煩地多次修改教案，最后能夠呈給聽課教師一份自己認為比較合格的教案。

2. 能夠悉心聽取組內(nèi)老師建設(shè)性的(來自:www.91mayou.com 蒲公英文 摘:獻給母親的歌短文)建議。比如黃老師為我提出的關(guān)于細節(jié)描寫的問題。我不但主動接受，而且積極動腦修改教學流程。

3. 能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學設(shè)備，積極查閱相關(guān)資料，相信他山之石可以攻玉的道理，把這些備課資料利用過來，為己所用。

4. 平時教學中不圖省事，深入鉆研教本，用先進的教學思想領(lǐng)路，完成大綱中要求的高難度教學任務(wù)——比如綜合性學習。

5. 在課后評改學生的習作中發(fā)現(xiàn)，學生在這節(jié)課上已獲悉了寫作的一些要領(lǐng)，而且能夠運用于作文之中，這充分體現(xiàn)了這節(jié)課的有效性。

6. 因為這節(jié)課我上的是“母愛”的主題，因此在上課前我在教學班已經(jīng)開展了一些前期活動，包括對學生家庭狀況的了解，走進學生的內(nèi)心世界，了解學生對母愛的需求等等，在情感上和學生走進了，所以課堂上師生的默契也讓我們的課堂熠熠生輝。所以情感鋪墊要繼續(xù)發(fā)揚。

反省改正之處 ：

1. 前期準備不夠充分。主要是時間確定方面。本來設(shè)計的是課前 2 分鐘預備的時候播放視頻，創(chuàng)設(shè)情境。結(jié)果篇二：《獻給母親的歌》作文匯集

獻給母親的歌

有一個人，無論你走到哪里都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生無私地奉獻給你；有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報??這個人叫“母親”，這種愛叫“母愛”。我們的身上流淌著母親的血液，我們的身上承載著母親的希望，我們的身上凝聚著母親的深情。

請以“獻給母親的歌”為題寫一篇作文，文體不限，600字左右。

【導寫零距離】 母愛是人間最偉大的愛，這種愛既驚天動地，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡，又體現(xiàn)于日常生活的瑣碎小事中，體現(xiàn)在繁瑣的嘮叨上。這種愛無時不在，凡是母親，都把這種愛演繹得非常動人，讓人深深地感動，久久不能忘懷。由此，我們作文時可贊揚因母愛而創(chuàng)造的奇跡。我們也可從某些細節(jié)入手，寫母親對孩子無微不至的關(guān)心，從“一滴水中映大千世界”，來歌頌母親的情懷和精神。我們還可從動物的角度來寫偉大感人的母愛，以反映母愛的廣度和深度。我們還可以變換主體視角，采用母親心理表白的方式來寫孩子在母親心中的地位，來寫母親寧愿為孩子獻出一切的真情，這樣可能更感人，更易于引起讀者情感上的共鳴。

【佳作立體展一】 獻給母親的歌

李海泉

我的母親身高僅

1.54米，身材瘦小，腰身還不如我的大腿粗。母親的命不好，半生坎坷，頗多不幸，不過總算沒有被壓垮，她依然那么堅強，從來不在我和父親面前流露她內(nèi)心的痛苦。

其實我知道，母親真的不容易。自從父親下崗后，母親的布店生意就成了我們?nèi)�家三口的主要生活來源。因此，母親把她的布店生意看得很重。

不難想象，一個沒有多少文化的女人，要在當今生意場上立住腳跟，該有多難。由于母親身材矮小，身體瘦弱，常常受人欺負，所以父親和我都不放心，父親每天都要去母親的布店看看，我呢，一放學就去幫母親收收攤子，推推車子。

我去時，母親正忙著。我站在一旁，滿心憐惜地望著母親。我突然感到，母親竟然那么偉大，居然用她那瘦小孱弱的身板支撐起了我們整個家。母親的背有點駝了，頭上的青絲也漸漸少了，就連她原本敏銳的眼睛也少了些銳氣，反添了許多憂愁。看著看著，我的鼻子陡然一酸，眼眶也濕潤了。 母親終于談成了一樁生意，臉上浮現(xiàn)出一絲笑意。這時我看母親走路的動作，聽母親說話的語氣，明顯感到一種自得與快樂。天色已很晚，母親向市場兩端的黑門張望了一眼，確定不會有顧客來了，于是打算收攤。我連忙去幫助母親把掛在架子上的成套衣服取下來——我真沒有想到，這些衣服竟然這么重，真不知道平日母親

一個人是怎樣收攤的�！昂Ｈ�呀，你把那幾條褲子拿下來就是了，成套的衣服讓我來吧�！蹦赣H怕我吃不消，她總是為我著想。我們終于收拾好了。

路上，我走得很快。我無意中回頭看看，只見母親已落在我后邊好大一截，遠遠看去，母親身材那么瘦小，那么單薄，就像是寒風中路邊一株枯黃的小草，可是她手中的籃子卻那么大——母親不停地換著手。我走過去對母親說：“媽，我來提吧！”母親明白我的心意，也沒有多說什么，把籃子交給我。我這才注意到，母親的手上滿是凍瘡，而且腫得又紅又高，像是只要輕輕一點就會馬上破了似的——頓時，我的心里像被什么東西堵住一般，很不舒服，鼻子里眼睛里有一股熱熱的東西抑制不住地要往外流??

母親的提籃的確太沉太沉，二里路不到，我的手指都被勒紅了�；@子里是布料，母親每天晚上都要用它們做成衣服，

獨特，給人以耳目一新之感。另外本文語言樸實，沒有華麗的詞藻和修飾語，但在字里行間卻蘊含著作者的一片深情，毫無造作之態(tài)，讀了讓人感動。

【佳作立體展二】 回眸俯拾有親情

謝君

歲月如梭，花開花落。轉(zhuǎn)眼間，我的童年已似柳絮散去。隨手翻開漾動著童真的日記，俯首擷取，細細品味，我才發(fā)現(xiàn)愛之天使一直陪伴在我身邊，向我拋撒甜蜜的花瓣??

我的家庭不是很富裕，爸爸只好常年在外地打工，羸弱的媽媽在家獨撐愛的天空。

那個夏天的清晨，我早早地起來了。天陰沉昏暗，墨云四合。我的左眼皮老跳，老人們常說：“左眼跳災，右眼跳財�！蔽译m不迷信，但還是有點不安，吃罷早飯就上學去了。

時間過得飛快，一上午不知不覺溜走了。“轟隆隆”“丁零零”“嘩啦啦”，雷聲、鈴聲、雨聲，一時齊發(fā)，聲聲入耳。因早晨走得匆忙，我沒有帶傘，此時只能望著窗外連綿不斷的雨珠傾瀉直下，似大珠小珠落玉盤??室外新栽的小樹不住地搖晃，樹欲靜而風不止。偶爾幾點雨滴敲在窗欞上，演奏著美妙的樂章，這時操場已積水成溪，潺潺有聲。

媽媽還會來嗎？思忖間，我眼前出現(xiàn)了一個熟悉的身影，身體搖晃，腳步蹣跚，在雨中似一棵隨時都可能傾倒的稻草??近了，我終于看清了，是媽媽。我沖出教室，站在屋檐下，媽媽已挪至我面前，渾身濕透。媽媽笨拙地從腋下拿出一個飯盒，遞過來，我伸手接過，微溫，打開盒蓋一看，是白米飯和苜蓿瓜片，清白黃綠相間，香味撲鼻。

看著手中的盒飯，我的眼角濕潤了，昨天在家中的情形再次浮現(xiàn)于眼前。昨晚，我因媽媽沒給我做苜蓿瓜片，而對她發(fā)了小脾氣，當時媽媽的眼淚簌簌地流了下來??此時，看著眼前的媽媽，我愧疚地問她為何沒有打傘。那雨水正從她的發(fā)絲流下，流到她的臉上，她攏攏額邊的亂發(fā)，說：“我怕耽誤你吃飯，走得急，忘記帶了。下午你就和同學一塊打傘回家吧。”短短數(shù)語，卻使我更加愧疚，我不覺低下了頭。也就在這一刻，我看到了媽媽的雙腿在不住地顫抖，我知道她的關(guān)節(jié)炎又犯了。

在我晶瑩的淚光中，媽媽又消失在雨中，一瘸一拐，一拐一瘸?? 下午，我沒有和同學同行，而是冒雨為媽媽買了一盒治療關(guān)節(jié)炎的有效藥——《痹痛寧》。

花開花落，事過多年，母親那雨中的身影仍在我眼前。在人生的道路上，我們要學會適時回首，別把一份不曾感知的愛丟棄在身后。點評

本文將溫馨的親情用生動的細節(jié)描繪呈現(xiàn)于我們眼前，語言雖調(diào)皮點，但亦不缺厚重，讓人讀來感動并回味。是的，母愛，是需要去

下頁篇三：作文教案獻給母親的歌

獻給母親的歌

作文要求

1.關(guān)注母愛，感悟親情，運用細節(jié)鮮明地展現(xiàn)人物的個性特征。

2.放飛心靈的歌，融

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