做一個(gè)中國(guó)人需要多大能耐,這個(gè)問(wèn)題并不幽默。 　　重慶媒體刊登一個(gè)長(zhǎng)篇報(bào)道,9歲女孩姍姍3年換了6個(gè)特長(zhǎng)班,仍無(wú)任何特長(zhǎng)興趣,向父母寫下保證書:“我自愿不學(xué)鋼琴,電子琴,二胡,舞蹈等,還包括繪畫,武術(shù),我長(zhǎng)大后不怨媽媽,爸爸。”
　　9歲的孩子,3年6套把式,家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該說(shuō)都為“特長(zhǎng)”作了努力。這固然有“潛能”未被發(fā)現(xiàn)的可能,然而,我們難道就不能問(wèn)一下,一個(gè)人沒(méi)有特長(zhǎng)又有何不可呢?
　　這個(gè)問(wèn)題是沒(méi)有人去問(wèn)的。人們大概相信“一個(gè)人總該有特長(zhǎng),”總該會(huì)在音樂(lè),舞蹈,繪畫,武術(shù)當(dāng)中有一樣,他們既不會(huì)設(shè)想一個(gè)人是否可能無(wú)特長(zhǎng),也不會(huì)設(shè)想特長(zhǎng)班的種類是不是已經(jīng)足夠多。
　　于是,大家“共同探討”對(duì)像姍姍這樣的孩子怎樣培養(yǎng)特長(zhǎng)的問(wèn)題。教育專家說(shuō);“當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子遇上了令他雙眼發(fā)光的事物時(shí),這種興趣就值得培養(yǎng)�！蔽抑�道,這指的肯定不是培養(yǎng)孩子去當(dāng)美食家,雖然他們見(jiàn)到愛(ài)吃的東西就很容易雙眼發(fā)光。“聰明家長(zhǎng)”現(xiàn)身說(shuō)法,孩子不想學(xué)特長(zhǎng)了,沒(méi)有逼,沒(méi)有打,而是陪著孩子去學(xué)習(xí),多鼓勵(lì),也適當(dāng)?shù)匕l(fā)一下“威”,后來(lái)孩子就又“學(xué)得津津有味�！庇浾咭仓�急:爸爸媽媽是忘女成鳳啊,你怎么就不來(lái)勁呢?未來(lái)要是不比其他同齡孩子強(qiáng)......
　　好心,而且目標(biāo)明確。孩子總得學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)才好,否則就輸在了起跑線上,就會(huì)比同齡人差。這些所謂的“特長(zhǎng),”其實(shí)并非發(fā)乎意愿,或者發(fā)乎意愿也被認(rèn)為沒(méi)有意義,大多會(huì)戛然而止,因?yàn)楹芸?孩子們就只要“考高分”這個(gè)惟一特長(zhǎng)了,只是暫時(shí)地,大家還要在“學(xué)特長(zhǎng)”的路子上,不知不覺(jué)或者隨乎大流。對(duì)大量的人來(lái)說(shuō),“特長(zhǎng)班”不過(guò)是一個(gè)建立在社會(huì)焦慮基礎(chǔ)上的虛幻的本領(lǐng)培養(yǎng)經(jīng)歷。
　　從接受“特長(zhǎng)教育”的普及程度來(lái)說(shuō),至少中國(guó)的城市,我估計(jì)已居國(guó)際領(lǐng)先水平。如此普及的特長(zhǎng)教育,雖然或有成功例證,但罕有基于對(duì)某一件事情的熱愛(ài)從而發(fā)展了興趣的情況,仍然是遍產(chǎn)“吃盡苦中苦,方成人上人”的人工錘煉佳話。
　　我們這個(gè)社會(huì)已經(jīng)習(xí)慣于認(rèn)為,人應(yīng)該掌握高強(qiáng)的本領(lǐng),才可以立于不敗之地。高強(qiáng)的本領(lǐng),多樣的本領(lǐng),這既是個(gè)人的基業(yè),也牽連“強(qiáng)國(guó)”,“合格的公民,”“優(yōu)秀的中國(guó)人”等等宏大概念。它隱然表明,一個(gè)人如果本領(lǐng)不夠高強(qiáng),那么,不僅是活該無(wú)法獲得基本生存保障,而且有拖累國(guó)家,做人不合格,為國(guó)增恥的嫌疑。
　　一個(gè)正常的社會(huì)又應(yīng)該是什么樣的呢?它本身就是由大多數(shù)不具特殊本領(lǐng)的人所組成,這些人不僅將成為社會(huì)的主體,而且將成為社會(huì)的基石。所謂蕓蕓眾生,無(wú)非如此。這就是說(shuō),一個(gè)人原本即使無(wú)特長(zhǎng),無(wú)高超本領(lǐng),也足以獲得怡然自樂(lè)的生活,足以獲得一種普通人的生活快樂(lè)和生活意義。
　　一個(gè)社會(huì),如果有這樣的理念,即,人的基本快樂(lè)和基本生活,必須靠“過(guò)人的本領(lǐng)”來(lái)保障,那其實(shí)是構(gòu)造一種由“人上人”和“人下人”組成的社會(huì)。這種理念不僅取消普通人的生活樂(lè)趣和生命意義,并且為這種剝奪制造社會(huì)解釋。
　　做一個(gè)中國(guó)人,需要多少本領(lǐng)?你需要防身的能力,例如你要能夠識(shí)別假幣,辨別商品真?zhèn)?面對(duì)各種現(xiàn)實(shí)傷害和心理危機(jī),因?yàn)檫@些都是你自己將要面對(duì)的事情,你須有以備之。你還需要進(jìn)而擁有特長(zhǎng)和過(guò)人本領(lǐng)。你不能是一個(gè)普通人,因?yàn)槿藗兌颊J(rèn)為普通人無(wú)價(jià)值,很悲慘,而且有礙國(guó)光,不值得同情。
　　在荒謬的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)認(rèn)知基礎(chǔ)之上,我們中國(guó)人,都在努力掌握各種本領(lǐng),走在逃離一個(gè)普通人的路上,而最后,大多數(shù)人仍然無(wú)可避免地成了普通人。

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