小短文朗誦篇一：適合練習(xí)朗讀的短文

《新年的禮物》

離元旦還有好些天，孩子們就開始想著給老師準(zhǔn)備新年禮物了。葦葦她們的小隊(duì)悄悄商量過了，送給老師的新年禮物，要有意義，還不興跟爸爸媽媽要錢買，要自己動(dòng)腦筋做 。葦葦這孩子，挺聰明的。可她就是貪玩，學(xué)習(xí)不專心，作業(yè)馬馬虎虎，寫字多筆少畫，算術(shù)常常會(huì)忘記“進(jìn)位、退位”，忘記小數(shù)點(diǎn)，作業(yè)本也不整潔，總是涂涂改改，皺巴巴的。翻開她的本子，盡是老師提醒她寫好字和要求她認(rèn)真做作業(yè)的批語，可她就是改不了。她不愛畫畫，手工制作也差，看她能拿出什么像樣的禮物來送給老師呢？

新年快要到了，小隊(duì)進(jìn)行了檢查督促，看大家把送給老師的新年禮物做好了沒有，葦葦一直悶聲不響保守著的秘密也終于揭開了——她的禮物就是她的作業(yè)本。瞧，多平整，多干凈��！每一道題都做得很認(rèn)真，字寫得又工整、又清秀，有一處落了墨點(diǎn)，也小心地用吸水紙吸過了。看，全做對(duì)了，一連好多次，都是一百分！噢，大家明白了，這陣葦葦做作業(yè)的時(shí)候，總是把桌子抹了又抹，收拾得干干凈凈，做算術(shù)也總是在草稿紙上演算好了，才謄到作業(yè)本上??啊，她是在用美好的心靈和純真的感情，做著送給老師的禮物！

新年越來越臨近了，葦葦要送給老師的禮物，其實(shí)算不上什么禮物，卻又是最好的禮物，是孩子的真誠的心哪！

新年到了，葦葦分明也長高了！

朗讀展示《放風(fēng)箏》

三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣?xùn)|西，飄來飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原來是一只粉紅色的風(fēng)箏，拖著長長的尾巴??

�。∵@風(fēng)箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了。放風(fēng)箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。他一邊奔跑一邊高喊著：“風(fēng)箏飛起來了！風(fēng)箏飛起來了！”風(fēng)箏翱翔于藍(lán)藍(lán)的天空中，牽動(dòng)著我的心。

我正看得入神，那風(fēng)箏卻忽然向下墜去。遠(yuǎn)處，那孩子正慢慢地拉回風(fēng)箏線，風(fēng)箏終于落地了，孩子呆呆地站在花壇旁，看著面前的一畦花苗。

天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘徊著。真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了。孩子跑了。風(fēng)箏，在花壇旁平躺著。我呆望著天空，站了很久??

不知過了多少時(shí)候，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄過來。他一手抱著一個(gè)花盆，來到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下來，一雙小手扒開松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出來栽進(jìn)土里。噢，他剛

才不小心踩倒了幾棵花苗，從自己家里移來幾棵補(bǔ)上了。云兒多么純潔，就如同孩子的心。

風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。

朵朵云兒也似乎高興地笑了。

《一路花香》

印度有個(gè)挑水工，每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家，而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí)，里面只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日過去了兩年。

那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。兩年后的一天，它在小溪邊對(duì)挑水工說：“我想向你道歉�！碧羲�工問：“為什么呢？”“過去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)�！逼扑�罐答道。挑水工說：“在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒�！�

當(dāng)他們上山時(shí)，那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因?yàn)樗�又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工說：“難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰�道你的裂縫，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時(shí)候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？”

小短文朗誦篇二：小學(xué)生美文朗誦稿五篇

導(dǎo)入a 毛澤東：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)

b 克萊斯特汽車公司與福特汽車公司的競爭當(dāng)時(shí)社會(huì)面臨石油危機(jī)，福特作了社會(huì)市場調(diào)查，了解到社會(huì)對(duì)小型車的需求，1973福特汽車公司生產(chǎn)出耗油不大的小型車，銷量很好，而克萊斯特則因沒掌握市場現(xiàn)狀，依然生產(chǎn)那種大型車，導(dǎo)致它的產(chǎn)品堆積如山。

c 易中天評(píng)項(xiàng)羽：虞兮虞兮奈若何？當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽是怎么想的？易中天教授說項(xiàng)羽當(dāng) 時(shí)的心情主要是： 與虞姬難舍難分。但不少學(xué)者提出質(zhì)疑：項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)是想殺虞姬的，不想讓她落到劉邦手里。這些均無材料佐證。藏在數(shù)據(jù)里的秘密

——《學(xué)寫調(diào)查報(bào)告》教學(xué)實(shí)錄及設(shè)計(jì)意圖

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.要求兒童圍繞自己感興趣的話題，在同學(xué)之間進(jìn)行一次調(diào)查，并且運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將結(jié)果統(tǒng)計(jì)下來。

2.引導(dǎo)兒童針對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，進(jìn)行多角度的思辨，推測現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行建議。

3.結(jié)合調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，聯(lián)系自己獨(dú)特的感受，引導(dǎo)兒童嘗試寫作一篇調(diào)查報(bào)告，做到條理清楚，有理有據(jù)。

教學(xué)流程及意圖：

●課前預(yù)熱

課件出示數(shù)字“8”

師：由八字想到什么？

生：奧運(yùn)的開幕式在2008年8月8日。

師：這是由數(shù)字想到了好日子！

生：我由“8”想到“發(fā)”。

師：這是由讀音展開的想象

生：“8”像兩個(gè)鯽魚吐的泡泡！

生：“8”讓我想到一個(gè)葫蘆！

生：我比較貪吃，我想起了一串肉丸子。

師：這是由“8”的形狀展開的想象！

小結(jié)：是呀，同樣的數(shù)字，看的人不同，想法就可能不同；看的角度不同，感受也不一樣！這堂課，我們就是要學(xué)習(xí)從數(shù)字中去推測，去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)！

【設(shè)計(jì)意圖】以大家眼中熟知的幸運(yùn)數(shù)字“8”，啟發(fā)兒童聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，從不同角度去理解，去想象，為進(jìn)入與數(shù)字有關(guān)的寫作話題做好鋪墊，打開思路。

第一板塊：引入話題

師：課前布置大家找一個(gè)感興趣的話題，在同學(xué)間做一些調(diào)查，并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)下來，進(jìn)行得怎樣？

生：（異口同聲）都調(diào)查好了！

師：老師了解一下，大家都調(diào)查了哪些話題？

生：我們班同學(xué)們的性格有哪些類型？

師：這個(gè)話題有意思！

生：同學(xué)們都喜歡讀哪些類別的書？

師：咱們班是“書香班級(jí)”，這個(gè)話題選得好！

生：同學(xué)們是怎么使用壓歲錢的？

師：春節(jié)剛過，這個(gè)話題正適合時(shí)機(jī)！

生：同學(xué)們最想上網(wǎng)瀏覽什么？

師：是不是都想上網(wǎng)打游戲？這個(gè)話題我也想調(diào)查一下！

????

小結(jié)：內(nèi)容真豐富，基本囊括了各個(gè)方面，有哪些收獲呢？下面我們就大家一個(gè)非常熟悉的話題來交流，好嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】通過話題交流，了解兒童調(diào)查和統(tǒng)計(jì)情況，分享兒童獨(dú)特而豐富調(diào)查視角，同時(shí)為后面的寫作指導(dǎo)尋找一個(gè)典型的教學(xué)“切口”。

第二板塊：引發(fā)感受

●交流熟悉的話題

（出示）

師：這個(gè)話題的調(diào)查者是誰，讓我們用掌聲有請(qǐng)他�。▽W(xué)生上臺(tái)）就請(qǐng)你介紹一下調(diào)查的結(jié)果吧！

生：我調(diào)查的是六年級(jí)同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目，“快樂大本營”占50%，“天天向上”占22.5%，“勇往直前”占14.5%，非常大明星8%，非常周末占8%，人與自然占2%！

師：當(dāng)你看到這組數(shù)據(jù)時(shí)，所產(chǎn)生的第一感覺是什么？

生：六年級(jí)同學(xué)最喜歡看“快樂大本營”，其次是“天天向上”。

師：你一共調(diào)查多少人？

生：50人。

師：其實(shí)你是在根據(jù)一個(gè)“點(diǎn)”上的情況去推一個(gè)“面”上的情況，用一個(gè)成語就是——管中窺豹

出示：

管中窺豹——根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)推測一種現(xiàn)象

師：（板書：推測）看了這組數(shù)據(jù)，還可以推測出什么？

生：六年級(jí)都喜歡看比較幽默的電視節(jié)目。

師：我們叫它稱之為娛樂節(jié)目！還推測出什么？

生：大家不太喜歡“人與自然”》之類的知識(shí)類節(jié)目

師：推測得好，不過這只是藏在數(shù)據(jù)表層的信息，想不想再深入些？可是，到底怎么深入呢？

生：（有些茫然）

師：提醒一下：六年級(jí)孩子為什么都喜歡看娛樂類的節(jié)目，讓我們來刨刨根，問問底？出示：

刨根問底——根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的問題

師：你為什喜歡娛樂類節(jié)目？

生：因?yàn)楦阈Γ?/p>

師：你為什喜歡娛樂類節(jié)目？

生：不開心的時(shí)候可以很開心，忘記煩惱！

師：你為什喜歡娛樂類節(jié)目？

生：學(xué)生壓力很大，看娛樂類的可以放松心情。

生：里面有我們很崇拜的明星，如汪涵！

師：經(jīng)過刨根問底，竟然有這么多發(fā)現(xiàn)（板書：發(fā)現(xiàn)），讓我們?cè)倩氐綌?shù)據(jù)中來，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？

生：（沒有人舉手）

師：喜歡看知識(shí)類電視節(jié)目的人只占調(diào)查人數(shù)的2%，看到這個(gè)數(shù)字，你有什么話要說？

生：我想起了魯迅先生說的話：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只盯住一處，所得就非常有限，枯燥了！”

師：說得好！對(duì)于這種現(xiàn)象，我們需要——

出示：

因勢利導(dǎo)——根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)給老師、同學(xué)、家長等提出建議

師：（板書：建議）

生：我們應(yīng)該適當(dāng)看看科普類的節(jié)目，它并那么枯燥，比如恐龍，甲殼蟲之類的節(jié)目，也非常有趣！

生：我建議回家后看一些科普類的電視節(jié)目，比如“走近科學(xué)”、“探索發(fā)現(xiàn)”，里面的節(jié)目特別好看，其中關(guān)于UFO的探索，特別吸引人！

師：是呀，電視中的知識(shí)類節(jié)目畫面豐富、觀察細(xì)膩，其實(shí)一點(diǎn)也不枯燥！

生：我認(rèn)為娛樂類節(jié)目只是暫時(shí)放松心情，而科學(xué)類節(jié)目才對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)有很大的幫助，因此大家應(yīng)該積極主動(dòng)地收看這類節(jié)目！

小結(jié)：小結(jié)：原來一組數(shù)據(jù)的里面還隱藏著這么多的秘密！我發(fā)現(xiàn)，大家現(xiàn)在不僅是個(gè)調(diào)查者，還是個(gè)小小的分析家！

【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于六年級(jí)的孩子，圍繞話題進(jìn)行調(diào)查，他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累；統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，他們有基本的數(shù)學(xué)知識(shí)來作為支撐性背景。而分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，發(fā)表自己獨(dú)特的感受，才是本次習(xí)作指導(dǎo)的重點(diǎn)。因此，選擇一個(gè)兒童熟知的話題入手，以對(duì)話的方式提供思維策略，就可以有效地打開兒童的認(rèn)知思路，這對(duì)完成本次習(xí)作不可或缺。

●交流自己的話題

師：小分析家們，此時(shí)此刻，你可能最關(guān)心的可能還是自己調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，下面就讓我們用（出示）

管中窺豹

刨根問底

因勢利導(dǎo)

的思維策略來分析一下自己的數(shù)據(jù)，你一定會(huì)有收獲：可能一種現(xiàn)象的推測，可能一個(gè)問題的發(fā)現(xiàn)，可能對(duì)同學(xué)、老師、校長、家長一次建議！時(shí)間1分鐘，讓我們來一次“頭腦風(fēng)暴” ！

生：（靜心分析自己的調(diào)查結(jié)果）

師：時(shí)間到，從你開始！

生：我調(diào)查的是“同學(xué)們的理想”，想當(dāng)富翁的人占35%，而相當(dāng)廚師只占2%，我要說的是，世界上沒有不勞而獲的事情，當(dāng)廚師的比較辛苦，但是沒有一個(gè)富翁是天生的，都是靠辛苦去獲得財(cái)富的。

師：是呀，如果想當(dāng)富翁，先得從最辛苦的工作做起！

生：我調(diào)查的是同學(xué)們周末干什么？我發(fā)現(xiàn)在家玩電腦的占55.6%�，F(xiàn)在電腦深入千家萬戶，每位同學(xué)家里都有電腦，大家玩電腦，主要是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲！我建議大家不要迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，盡量多到室外去活動(dòng)，放松一下肢體；還可以和父母多聊聊天，增加一些親情；還可以做一做家務(wù)，減輕父母的辛勞！

師：這個(gè)建議提得好，引導(dǎo)我們從虛擬世界走向現(xiàn)實(shí)世界！

生：調(diào)查的是同學(xué)們最喜歡閱讀的書，動(dòng)漫類占了35%，日記與名人傳記類只有2.5%，動(dòng)漫書能吸引大家的主要原因就是輕松、幽默，而且文字少，圖畫多，看起來不費(fèi)力！可是我想說，這樣的閱讀是非常膚淺的，缺乏想象力的，我們應(yīng)該多讀一些文學(xué)類書籍，我們可以從中汲取力量；我們可以讀一些名人傳紀(jì)，這樣可以讓我們從小樹立遠(yuǎn)大理想！

師：閱讀需要輕松，但也需要豐富和深刻呀！

生：我調(diào)查的是班級(jí)同學(xué)最喜歡的飲料。我發(fā)現(xiàn)最喜歡喝的奶茶口味占42%，最喜歡喝巧克力味占24%，喜歡咖啡的只有三個(gè)人。我發(fā)現(xiàn)喜歡喝巧克力和奶茶的口味飲料的都屬于開朗陽光型的，喝咖啡類的都是憂郁型的，我建議大家也來喝喝咖啡，這里有著生活的苦澀滋味，因?yàn)槲覀兊纳�活需要各種滋味！

師：說出自己獨(dú)特的感受，老師尊重你的理解！

生：我調(diào)查的是同學(xué)們最喜歡的節(jié)目主持人，喜歡汪涵的占36%，喜歡何炅的占32%，喜歡謝娜的占46%。我發(fā)現(xiàn)大家都最喜歡的湖南衛(wèi)視的主持人，主要是因?yàn)槟械亩奸L得比較帥，女的都比較漂亮，而且他們主持的風(fēng)格輕松幽默！

師：如果有“打破沙鍋問到底”的精神，你一定還會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)！

生：我調(diào)查的是同學(xué)們最常用的聯(lián)系方式，使用QQ的占52.5%，用電話交流的占32.5%，使用手機(jī)短信的是18%，寫信的只占2%�，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，QQ、手機(jī)短信盡管非�？旖�，但是其實(shí)寫信也是一種很好的交流方式，一方面可以鍛煉自己的寫作能力，另一方面可以讓父母、朋友看到真誠和熱情。因此我建議大家平時(shí)多寫寫信！

師：是呀，寫信不僅體現(xiàn)了你的一份誠心，更體現(xiàn)了你的一份古典情懷！

小短文朗誦篇三：小學(xué)生美文朗誦稿五篇

鄉(xiāng) 情

透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。

春天，你的眼里是一片斑斕；

夏天，你的眼里是一片濃綠；

秋天，你的眼里是一片澄碧；

冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。

你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時(shí)的身影。 呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風(fēng)，曾把我童年的夢吹拂！我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸�！�…

你是我們生活里的一支古老的歌——

你望見騎毛驢的迎親隊(duì)伍來了，幾支嗩吶奏出喜慶的音樂； 你望見幾個(gè)壯實(shí)的漢子來了，抬著笨重的木棺，把老人送上山坡； 你也聽見：山腳下的獨(dú)輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過……

如果沒有你，誰給我們留下自然的彩色； 誰給我們記載山民的悲哀和歡樂？

透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。

當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。 你就像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！

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