【摘要】本文根據(jù)廣播界的現(xiàn)狀提出:廣播主持人要想在激烈競爭中勝出就必須進行思維創(chuàng)新。培養(yǎng)主持人的創(chuàng)新思維,需要從“開放性思維、預(yù)測性思維和協(xié)調(diào)思維方式”三個方面著手。這樣廣播主持人才能拓展視野,提高自己綜合素質(zhì)。
　　【關(guān)鍵詞】廣播主持人 開放性 預(yù)測性 協(xié)調(diào)性
　　
　　如今,在媒體業(yè)務(wù)分工方面,打破了采、編、播、控、導(dǎo)的機械分工,這使處于節(jié)目核心地位的主持人必須成為具有一專多能的綜合型人才。在節(jié)目的構(gòu)思、策劃及主持,節(jié)目氣氛的營造、與聽眾良好的交流溝通等各環(huán)節(jié),主持人都是至關(guān)重要的一環(huán)。為了提高節(jié)目收聽率,廣播主持人需要充分展現(xiàn)才華,顯露出特質(zhì),調(diào)動潛質(zhì),發(fā)揮藝術(shù)魅力,把節(jié)目主持得精彩紛呈,高潮迭起,引人入勝。而要做到這些,最重要的是培養(yǎng)主持人的思維創(chuàng)新。
　　首先是培養(yǎng)主持人的開放性思維�！伴_放性思維觀念,就是要徹底打開眼界,解放思想,面向世界,并在開放過程中,將創(chuàng)新工作系統(tǒng)協(xié)調(diào)有序,使之在競爭中獲勝的思維觀念�！薄�1】主持人要在工作中求生存、求發(fā)展、求創(chuàng)新。培養(yǎng)開放性思維,就必須做到:一、充分了解自己。了解自己的知識結(jié)構(gòu),個性特征,情趣愛好等等。二、了解廣播前沿。也就是說,必須時常關(guān)注廣播界的前沿問題,哪些是難點,哪些是焦點,哪些問題已經(jīng)解決,哪些問題正在解決,哪些問題亟待解決。三、熟悉世界廣播知識。要想在激烈的廣播競爭中獲得自己的一片天空,主持人就必須熟悉國際廣播知識。一個主持人能做到這三點,就基本上做到了“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。
　　培養(yǎng)開放性思維,還需要深入生活,汲取集體智慧,借鑒他人的思維方式。恩格斯指出:“什么是人的思維,它是個人的思維嗎?不是。它是作為無數(shù)億過去、現(xiàn)在和未來的人的個人思維而存在的�！薄�2】這里有兩層意思:一是人的思維是集體的,二是思維是在長期的社會實踐和社會關(guān)系中形成的,是一種多元化的復(fù)合體系。也就是說,主持人主持節(jié)目,其工作地點不僅僅是在播音室,還在社會這個大播音室。現(xiàn)在有很多主持人僅僅依靠記者發(fā)回的報道,或是依賴文字編輯寫好的定稿。這樣的主持人,不可能在激烈的競爭中獲勝,也不可能對廣播改革做出貢獻。
　　在社會這個大“播音室”內(nèi),主持人要拓寬思路,走萬里路讀萬卷書,力求擁有深厚的知識。知識是人類在長期的社會生活中對客觀世界和對自己的認識的結(jié)晶。在知識的形成過程中,思維也逐漸形成,也會逐漸形成社會思維。人類的社會思維力量對人類本身也有反作用。它可以進一步哺育人類的思維能力的生長。因此,主持人就要積極走入社會,學習各類知識,在復(fù)雜的知識體系中形成自己獨特的思維方式;從別人身上學習各種各樣的思維方式,無形中,就打開了封閉僵化的的思維。但是,由于精力和時間的限制,一個人要想窮盡所有人的智慧是不可能的。因此,主持人深入社會時,就要把握重點,精心選擇。比如,和見多識廣的人交談,和思維敏捷的人交流,和知識淵博的人溝通等等。
　　其次是培養(yǎng)廣播主持人的預(yù)測性思維。預(yù)測性思維就是主持人以自己生活或廣播系統(tǒng)的歷史材料、現(xiàn)實情況、工作目標等為思維對象,通過一系列的思維活動,實現(xiàn)對未來趨勢預(yù)測的思維。培養(yǎng)良好的預(yù)測性思維,在節(jié)目策劃、焦點關(guān)注、方案實施等方面能使預(yù)測的準確性發(fā)揮到最大程度。從長遠看,這可以幫助主持人把握廣播的走向,宏觀的廣播政策制定,與國際廣播的接軌,順利完成節(jié)目。從近期看,可以幫助主持人抓住聽眾心理,獲得觀眾認可,提高收聽率,獲得較好的經(jīng)濟效益。
　　培養(yǎng)預(yù)測性思維有兩方面因素是重要的。一是心理學中“記憶、注意和想象”因素�！坝洃浭沁^去的經(jīng)驗通過識記、保持、再認和回憶的方式在人腦中的反映�！薄�3】“注意是人的心理對某一對象或活動的指向性和集中,是一種心理現(xiàn)象,是心理活動的一種組織特性�！薄�4】 “想象就是在刺激影響下,人腦中舊經(jīng)驗重新組合,產(chǎn)生新事物的過程。”【5】主持人擁有持久的記憶、專注的注意和豐富的想象會為主持節(jié)目的成功打下良好的基礎(chǔ)。比如,一個兒童節(jié)目的主持人,他就需要經(jīng)常注意兒童的生活習慣,語言方式,童心童趣等等。在閑暇時刻,也要經(jīng)常回憶平常所觀察到的一切,以增加印象,為做節(jié)目做到厚積薄發(fā)。在做節(jié)目時,就要先在腦中想象這檔節(jié)目如何策劃、編稿、主持,并且想象這樣做節(jié)目所帶來的效果。在培養(yǎng)預(yù)測性思維時,注意、記憶和想象實際起到了收集信息、鞏固信息和提煉信息的作用。
　　二是邏輯學中“同一律、矛盾律和排中律”因素�！巴�一律的內(nèi)容是在同一思維中,每一思想與其自身是同一的�！薄�6】“矛盾律的內(nèi)容是在同一思維過程中,兩個互相否定的思想不能同真,必有一假�！薄�7】“排中律的內(nèi)容是在同一思維過程中,兩個互相矛盾的思想不能都假,必有一真�！薄�8】主持人在策劃一期節(jié)目時,會根據(jù)節(jié)目的要求考慮多種方案。這些方案必須是圍繞節(jié)目的中心來策劃。在確定所用方案后,就需要對這個方案的可行性進行思索。在這個過程中,還得考慮實行這個方案的措施,可以有兩個,也可以有多個。這期間,把互相矛盾的措施排除掉,選擇一個正確的措施實施。
　　主持人的預(yù)測性思維如果能很好地形成,那么,他們在策劃一檔節(jié)目時就不會茫無目的,就不會為后期的偏差浪費更多的精力和財力。
　　最后是培養(yǎng)主持人的協(xié)調(diào)性思維�！皡f(xié)調(diào)性思維是指創(chuàng)新者在一個系統(tǒng)的前提下,在思維范疇內(nèi)通過輸入相關(guān)的思維信息使創(chuàng)新系統(tǒng)的各子系統(tǒng)間的結(jié)構(gòu)、層次,及系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境間協(xié)調(diào)一致,最終實現(xiàn)系統(tǒng)目標最優(yōu)化的思維方式�！薄�9】在新聞廣播這個系統(tǒng)內(nèi),主持人為了更好地工作,需要在生活中尋求影響系統(tǒng)協(xié)調(diào)有序的主導(dǎo)性因素和關(guān)系,并以此為突破口,發(fā)現(xiàn)和集結(jié)有序量,用有序量的不斷擴大,逐步縮小或減弱影響有序因素的干擾,最終便可實現(xiàn)創(chuàng)新工作的系統(tǒng)的有序化。比如,主持人在主持節(jié)目時,把自己的情緒帶入工作中,這樣會讓自己的情緒主導(dǎo)節(jié)目,會對節(jié)目產(chǎn)生不良影響。因此,在節(jié)目播出之前就需要找出這種不良情緒的源頭,然后,排遣情緒,或是控制情緒。
　　協(xié)調(diào)性思維分為三種方式。一是結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)思維方式。這就是主持人在策化節(jié)目時要把握重點、難點。對于重要的時段和語言要突出,次要的要省略或簡單介紹。要想使主持工作達到最佳,就必須使節(jié)目策劃工作合理、和諧、統(tǒng)一。二是模糊協(xié)調(diào)思維方式。主持人在工作中,不可避免地會遇見難解的問題,如某主持人設(shè)計了兩個方案,究竟哪個更能吸引聽眾,可能在此時分辨不清,難以確定,那么,就利用模糊思維,逐一調(diào)試。三是環(huán)境協(xié)調(diào)思維方式。環(huán)境有社會環(huán)境、自然環(huán)境、精神環(huán)境、政治環(huán)境等等。主持人在這些環(huán)境中,不可避免受到外界的影響。因此,為了使工作能順利的進行,就必須具備環(huán)境協(xié)調(diào)思維方式,使自己所處的環(huán)境處于一個非常和諧的狀態(tài)。
　　協(xié)調(diào)性思維在主持人的工作中有很多益處,比如可以使工作有序化,可以消除工作中的內(nèi)耗,能使目標最優(yōu)化。當一切得到良好的協(xié)調(diào)后,就能使自己的工作科學有序地發(fā)展。
　　媒體環(huán)境日新月異,也更趨復(fù)雜,形成了多層次、立體結(jié)構(gòu)。為了促使廣播事業(yè)健康有序發(fā)展,主持人必須在思維方面進行創(chuàng)新。只有這樣,才能打造精品欄目,并以社會為己任,傳承文明;才能帶動廣播經(jīng)濟的發(fā)展,彰顯廣播的價值和生命力,在跌宕起伏的競爭中引領(lǐng)廣播潮流,做時代的先驅(qū)者。
　　
　　注釋
　　【1】【9】楊明聲、劉奎林,《創(chuàng)新與思維》教育科學出版社,2000年11月
　　【2】《馬克思恩格斯選集》第3卷,北京:人民出版社,1995 426頁
　　【3】【4】【5】程正方、高玉祥、鄭日昌,《心理學》,北京師范大學出版社 2004年9月
　　【6】【7】【8】梁永春,《邏輯學新編》,北京大學出版社,2005年8月
　　(作者:渤海大學新聞與傳播學院08級碩士研究生)
　　責任編輯:周蕾 姚少寶

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