讀了短文我知道了
發(fā)布時間:2017-01-14 來源: 短文摘抄 點擊:
讀了短文我知道了篇一:二年級閱讀短文練習及答案
(一)
秋天,公園里可美了。各種各樣的菊花都開了,有紅的,有黃的,有白的,還有紫的,漂亮極了。桂花也開了,小小的,黃黃的,還發(fā)出一陣陣香味兒。
1、秋天到了,公園里的 和 都開了。
2、菊花的顏色有、、、 。
桂花的顏色是 。
3、這段話共有 句,主要是圍繞第話來寫的。
(二)月季花
我們院里的王奶奶種了一棵月季,月季花紅艷艷的,可漂亮了!
一天,我摘了一朵月季花。王奶奶以為是她的孫女梅梅摘(zhāi)的,非常生氣把梅梅打了一頓(dùn)。我聽見梅梅的哭聲,心里很難過,連忙過去對王奶奶說:“花是我摘的,王奶奶,對不起!”王奶奶笑著說:“認了錯就是好孩子,以后別摘了!
后來,我常常幫助王奶奶澆花,來彌補(mǐ bǔ)自己的過失(shī)。月季花開得更鮮艷了。
1、短文有( )個自然段,在文中用1、2、……序號標出。
2、請用“——”畫出寫月季花樣子的句子。
3、你覺得文中的“我”是個()的孩子。
4、請用“常!睂懸痪湓
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(三)氣象樹
在我國南方有一種名叫小葉紅豆的樹,晴天時,它的葉子呈(chénɡ)綠色。如果將要出現(xiàn)陰雨天氣,這樹冠(ɡuàn)下面的的葉子先變?yōu)榧t色,然后逐漸(zhù jiàn)向上紅到樹頂。如果在陰雨天發(fā)現(xiàn)葉片由大紅變?yōu)闇\紅,再逐漸恢(huī)復綠色,這就預(yù)示著天氣將變晴。因此人們稱小葉紅豆樹為:“變化樹”、“氣象樹”你見過這樣的樹嗎?多有趣呀!
1、這篇短文有( )句話,主要是寫小葉紅豆樹能()。
2、 請你用“——”畫出小葉紅豆樹葉子顏色變化的句子。
3、小葉紅豆樹又叫()、( )。
(四)
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏,能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,哪怕是極小的聲音,它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺,能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子,能爬樹、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有()句話。
2、短文寫了貓的( )、( )、( )和( )。
3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。
4、這篇文章主要寫:(選擇正確的“√”)
①貓的耳朵很靈活。??????????????( )
②貓有一雙明亮的眼睛。????????????( )
③貓的腳趾上有鋒利的爪子。??????????( )
④貓是捉老鼠的能手。?????????????( )
(五)
我有一支心愛的鉛筆,是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠,很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝,紅嘴巴,高額頭,渾身雪白。它在池塘里快
活地游來游去,可愛極了。水面上有一片片的荷葉,好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著,好像在說:“小朋友,你要好好學習呀!”
這支鉛筆是我學習的好幫手。我喜歡我的這支鉛筆!
1、這篇短文( )個自然段,其中第2自然段有( )句話
2、用“ ”畫出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。
3、這篇短文主要寫了:(用“√”)
①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。????????( )
②水要小朋友好好學習。????????????( )
③這支鉛筆很美麗。??????????????( )
(六)
火紅的楓葉
今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。
每當我拾起一片楓葉的時候,我總以為找到了一片最紅的?墒遣痪,我又找到一片更紅的。啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。
我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上,再寫上一首小詩,做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。
1 在括號里填上合適的詞語。
一()楓葉一()賀卡 一( )小詩
2 選字填空。
拾 摸 放拉 推
(1)明明()著寶鏡,心里有些不舍得。
(2)我()起楓葉,向家里跑去。
(3)我把楓葉做成的賀卡,()老師的辦公桌上。
3 讀句子,給正確答案打“√”
“楓葉比朝霞還紅,比玫瑰還紅”句中是指什么最紅?
(1)朝霞( ) (2)楓葉( ) (3)玫瑰( )
4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
我要尋找火紅的楓葉,是因為 。
(七)
小花貓看見人會出汗,覺得奇怪:“咦,我怎么沒汗呢?”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說:“汗?在鼻子上。”小花貓摸摸鼻子,沒汗!
小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說:“汗?在身上!毙』ㄘ?zhí)鹛鹑恚瑳]汗!
小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說:“汗?在舌頭上!毙』ㄘ埧床磺迳囝^。
小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了:“你又不是狗,汗怎么會在舌頭上?”小豬把腳掌翻開,又叫小花貓把腳掌翻開。哈!兩個都笑了:“原來,我們的汗藏在這里!”
1、短文共有( )個自然段。
2、讀了短文,我知道老牛的汗在(),小馬的汗在( ),小狗的汗在(),小花貓和()的汗都在( )。
3、在文中找出恰當?shù)膭釉~填在下面括號里
()鼻子 ()腳掌()舌頭
(八)
人們都說我家的大公雞真是美極了。我家的大公雞頭上長著一簇像燃燒的
火焰似的雞冠子,好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面,長著一張又短又
尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的,有朱紅色的,還有金黃色的。
1、這段話一共有 句。主要是圍繞第句寫的。
2、寫大公雞分別寫了它的 、、、 。
3、用直線畫出短文中打比方的句子。
(九)
我的家在海南島,那里的水果可多了!有香蕉、蜜棗、西瓜等,還有我喜歡的椰(yē)子。
椰子樹干又直又高,樹頂上長著一簇(cù)又寬又長的葉子,像一把把長扇子似的。長葉子下面,長出了一串串椰子,深綠色的是剛長出來的,淡綠色的是開始成熟的,棕(zōnɡ)色的是熟透了的。
1、短文共有( )個自然段,第一自然段共有句話。
2、你能給短文起個題目嗎?
3、椰子的樹干 ,葉子像 。
4、用“ ”在短文中劃出表示顏色的詞語。
(一)
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏,能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,哪怕是極小的聲音,它也能及時辨出。貓有一雙明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺,能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子,能爬樹、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有( )句話。
2、短文寫了貓的( )、( )、( )和( )。
3、用“ —— ”劃出描寫貓的耳朵的句子。
(二)
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我( )地把它救下來,我把小蜻蜓()地拿在手里,( )地看了起來。小蜻蜓長著一對亮晶晶的眼睛,一雙透明的翅膀,還長著一條紅色帶黑紋的尾巴,美麗極了。我多么想玩一會兒呀!我想起蜻蜓是益蟲,就趕緊張開手把它放了。
1、在文中的括號里填上合適的詞(不能重復),使句子生動。
2、寫出和下面詞意思相近的詞。
美麗——( ) 趕緊——( )
3、短文共有( )句話,寫了_______ 和 ________的事。
4、小蜻蜓是什么樣子的?用“——”畫出有關(guān)句子,這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。
5、我看到這美麗的蜻蜓,有什么想法?用“═”畫出來。
6、因為蜻蜓是________,所以我把它放了。
(三)
烏鴉真不明白,百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥,都會稱贊它。
烏鴉想:我要是能像百靈鳥那樣,有一副天生的嗓子,那該有多好!烏鴉實在想不出什么好辦法,只好去找百靈鳥請教,求百靈鳥幫它達到目的。
百靈鳥告訴烏鴉:“要想有一副好嗓子,唱出美妙動聽的歌聲,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要堅持練習,這樣長期不斷地練下去,一定會獲得成功!
烏鴉還沒聽完百靈鳥的話,就怏怏(不服氣,不滿意)地飛走了。
害怕困難的人,什么也不會得到。
1、短文一共有( )個自然段。
2、烏鴉的目的是 。
3、怎樣才能有副好嗓子呢?百靈鳥是怎么說的,用“ ”在文中畫下來。
4、這篇短文告訴我們一個什么道理?把這句話畫出來。
(四)
洗(xiǎn)星海在巴黎
一九二九年,二十四歲的洗星海,因為參加學生運動,被學校開除了。他在遠洋輪船上找了一個工作,就趁(chèn)這個機會到法國巴黎去,實現(xiàn)他學習音樂的愿望。
在巴黎,洗星海的生活很艱難(nán)。他在飯店洗碗,在理發(fā)店掃地,還給別人看孩子、守電話、抄樂譜(pǔ),甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝(yì)。
在那饑寒交迫的日子里,他好幾次在樓梯上暈(yūn)倒,在馬路上餓倒。但這都動搖不了他學習音樂的意志。
后來,洗星海的音樂天才和苦學精神,得到了巴黎音樂家的賞識,他們給洗星海很多物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵。洗星海終于考進了巴黎音樂高級作曲班。他是第一個考進這個班的東方人。
1、課文一共有( )個自然段。
2、填空。(動詞)
( )工作()地(dì) ()孩子
( )電話()樂譜()提琴
3、用音序查字法查字典:
“艱難”的“難”:先查音序 ,再查音節(jié) ,在短文中的意思為 (①不容易;②不大可能;③使人不好辦;④不好。)
“賣藝”的“藝”:先查音序 ,再查音節(jié) ,在短文中的意思為 (①才能、技能;②限度。)
4、用“”畫出寫洗星海生活艱難的句子。
(五)
晚飯后,我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓,落在一棵小樹上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它,就拿著玩起來。 姐姐看見了,大聲喊:“快把它放了,它是益蟲!”我聽了姐姐的話,想到益蟲的好處,就把它放了。
1、給帶點的字選擇正確的音節(jié),對的劃“——”。
蜻蜓(qīn qīng)扇著(shān shàn)
乘涼(niáng liáng) 捉。▃huō zuō)
2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。
漂亮——( ) 喜歡——( )
3、用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。
4、讀讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。”
這是把蜻蜓的_ _比作___。
5、我非常喜歡大蜻蜓,為什么又把它放了?
(六)小花貓
我家有一只小花貓。
小花貓的一雙小耳朵直豎著,一雙圓溜溜的眼睛 它的嘴邊有八根胡子 又細又長又硬 我知道那是用來量老鼠洞口大小的
小花貓全身長滿了黃一道,黑一道的花紋。只有四個爪子是白色的,上面長著五個像魚鉤一樣的小爪,走起路來沒有一點聲音。
它還有一條長長的尾巴,總是來回擺動。
白天,小花貓總是愛睡覺,嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上,它就這兒走走,那兒看看,好象在偵察老鼠的活動。
我非常喜歡這只可愛的小花貓。
1、給第二自然段加上標點符號。
2、小花貓的尾巴是___________,眼睛是___________,胡子___________。
3、寫小花貓顏色的詞語有:______________________。
(六)驕傲的青蛙
有一只驕傲的青蛙,總是認為自己是最厲害的。有一天,驕傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多偉大。這時候,剛好一只牛走過來吃草,同伴就說:“你能夠比那只牛還大嗎?”驕傲的青蛙說:“當然能啊!”說完驕傲的青蛙就猛(měnɡ)吸一口氣把肚子鼓了起來。同伴說:“還不夠大!”于是驕傲的青蛙就拼命地吸氣,把自己的肚子鼓得大大的,想要贏過那只牛,他吸呀吸的,終于“砰(pēnɡ)”的一聲,把自己的肚皮給撐(chēnɡ)破了。
訓練題:
1、短文一共有( )個自然段。
2、選詞填空。
驕傲 厲害 吹牛 拼命 偉大
(1)小雄是一個很貪吃的人,每次去自助餐廳都( )地吃。
(2)美美很喜歡( ),常說她家大得可以裝進一艘船。
(3)獅子是草原上面狩(shòu)獵最( )的動物。
(4)孔雀常為它一身美麗的羽毛而感到( )。
(5)媽媽無私地疼愛孩子,是很( )的。
3、這是一只怎樣的青蛙?它為什么會把肚皮給撐破的?
(七)可愛的葫蘆
從前,有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子,開出了幾朵雪白的小花。花謝以后,藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆。∧莻人每天都要去看幾次。
訓練題:
1、這段有_____句話。
2、表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。表示顏色的詞有______、_______。
3、用“~~~~”畫出短文中的感嘆句。(4) 將表示那個人喜歡小葫蘆的句子抄下來。
(八)小螞蟻
螞蟻整天辛勤的勞動,沒有一個偷懶的。它們很團結(jié),見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們,有時候捉蟲子給它們吃。
訓練題:
1、這段話中的“它們”指的是_________________ 。
2、“我”喜歡它們的原因:一是它們_________________ ;
二是它們_________________ ;
3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在:__________________________________ 。
(十一)貓頭鷹
貓頭鷹的面部像貓,身子像老鷹,所以人們叫它“貓頭鷹”。
貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同,是長在正前方的。白天,它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛,注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別,耳孔很大,周圍排列著很長的羽毛,好像一對豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈,哪怕一點輕微的聲音,它都能聽見。 訓練題:
1、這段話共有 句。
2、用“——”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。
3、因為貓頭鷹 ( ),所以人們叫它“貓頭鷹”。
4、用部首查字法查字典:
讀了短文我知道了篇二:一年級語文閱讀練習
一年級語文閱讀練習
1、大自然的郵票
春天的樹上,長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上,掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上,樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下,樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票,把一年四季寄給你,寄給我,寄給大家。 (1) 這一段話共有( );
(2) 填空
a、一年有 、 、 、 四個季節(jié)。
b、春天的樹上,芽瓣是 ;夏天的樹上,葉片是 ;秋天的樹葉顏色有 和 ;冬天的樹下,滿地是 。
c、大自然的郵票指 。
2、人有兩件寶
人有兩件寶,雙手和大腦。雙手會做工,大腦會思考。
用手不用腦,事情做不好。用腦不用手,啥也做不好。
用手又用腦,才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動,勞動要用手和腦。
(一)這是一首兒歌,一共有( )話。
(二)填空:
(1)人有兩件寶是指 和 。 做工靠 , 思考靠 。
(2)做事情要用 又用 。這樣才能 。
(三)詞語搭配:
辛勤地 雙手 一根 手表
勤勞的 頭腦 一只 小手
聰明的 思考 一塊 手套
3、 夏天
初夏,石榴花開了。遠看,那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風中搖動,就像一群仙女在翩翩起舞。
1、這段話共有( )句。
2、 用“ ”劃出第2、3兩句句子。
3、石榴花在 開放。它的花蕊是 的,
花朵是 的。
4、我喜歡石榴花是因為 。
5、石榴花很多,從( )、( )等詞可以看出。
4、斧子
老爺爺微笑著說:“孩子,你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你!”孩子說:“老爺爺,不是我的東西,我不要!闭f完,拿著自己的斧子走了。
(1)老爺爺說了( )句話,孩子說了( )話。
(2)老爺爺送給孩子兩把斧子,他有沒有要?為什么?
( )
(3)學了本文后,我們也要做個( )的孩子。
5、時鐘花
小白兔沒有鐘,不知道時間,它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。
太陽出來了,牽;ㄩ_了,張開了小喇叭。中午,午時花開了,張開了笑臉。天黑了,夜來香開了,張開了小嘴請輕地唱歌。
1、這篇短文有( )段話。
2、小山羊送給小白兔什么花?
、 、
3、( )花早晨開,( )花中午開,( )花晚上開。
6、金魚
魚池中的金魚各種各樣,有圓頭的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。顏色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相間的,很好看。
它們非;顫,常在水里游,有時互相追逐,有時一起游戲,加上色彩美麗,真令人喜愛。
1、短文有( )段話。
2、文中的金魚有( )種顏色。
3、金魚的形狀有( )的,有( )的,也有( )的
4、你最喜歡的金魚是(
; )
7、浪花
我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了,邁著輕輕的步子走來,悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了,他才嘩嘩地笑著跑回家。
一會兒,浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼,青青的小蝦。
嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來,像一群淘氣的娃娃。
1、短文有( )段,請標出來。
2.填空。
( )的步子 ( )的貝殼 ( )的小蝦
3、嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來,像( )。
8、羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說:“蘿卜的根最好吃!
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說:“白菜的葉子才好吃呢!”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說:“要吃西紅柿的果實呀!”
1、這篇短文有( )話。
2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方?
(1) (2) (3)
3、讀了短文,我知道了:
西紅柿的 好吃。(2)蘿卜的 好吃。(3)白菜的 好吃。
9 兩只羊
一天,一只白羊從南面上了獨木橋,一只黑羊從北面上了獨木橋。他們同時來到橋當中,白羊說:“你退回去,讓我先過橋!”黑羊說:“你退回去,讓我先過橋!”
它們誰也不肯讓誰,就打了起來,不一會兒,只聽到河里“撲通!撲通!”的響聲,它們都掉到河里去了。
1、短文一共有( )小節(jié)。第一段有( )句話。
2、拼讀下列音節(jié),并在文中圈出這些詞語:
(1) dú mù qiáo (2)tóng shí (3)běi miàn (4)xiǎng shēng
3、填空:
(1) 和 在獨木橋的 相遇了。它們都要對方先讓自己走。
(2)兩只羊誰也 ,就打了起來,結(jié)果都 。
(3)在文中找出一對反義詞,把它寫在括號里:
( )——( )
10、
有一次,王羲之外出散步,看見路邊有一個老婆婆在賣扇子。她叫了半天,還是沒有人來買扇子。王羲之看到她那失望的樣子,十分同情她,便隨手取過扇子,在上面寫了些字,叫老婆婆再拿到市場上去賣。
老婆婆來到市場,那里的人認得扇子上的字是王羲之寫的,竟爭著要買扇子。不一會兒,所有的扇子就賣光了。
1、老婆婆在路邊( )。
2、王羲之是怎樣幫助老婆婆的?
王羲之在( )上寫了些字,再叫老婆婆拿到( )上去賣。
3、后來,扇子為什么再市場上一下子就賣光了呢?(在對的序號上打“√”)
因為:( )A 扇子很便宜。 ( ) B 扇子很漂亮。 ( ) C 人們喜歡王羲之的字。
4、寫出文中帶點詞語的近義詞。
十分—( ) 拿—( ) 爭著—( ) 光—( )
11、
畫 畫
星期天下午,我坐在陽臺上畫畫。
我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的,樹木長得非常茂密。我又在森林的上方,畫上湛藍的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著,我在森林里畫了幾只小鳥,黃黃的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。
最后,我給圖畫取了個名字:《小鳥的家》。
1、短文一共有( ) 個自然段,第二自然段有( )句話。
2、我在白紙上畫了( ) 、( )、( )和( )。
3、用“—”畫出文中表示顏色的詞語。
4、照樣子寫詞語:
碧綠碧綠 ( )( )( )
12、從前,有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子,開出了幾朵雪白的小花。花謝以后,藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆。∧莻人每天都要去看幾次。
(1) 這段有_____句話。
(2) &n
bsp; 表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。
表示顏色的詞有______、_______。
(3) 用“~~~~”畫出短文中的感嘆句。
(4) 將表示那個人喜歡小葫蘆的句子抄下來。
13、
喜鵲的新發(fā)現(xiàn)
喜鵲在半空中飛著,眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛,便喳喳地叫道:“看來世界上要算我飛得最高了!
哪知,頭上傳來鴿子咕咕的歌聲,喜鵲吃了一驚!難道上面還有飛鳥?往上一看,一群鴿子在頭上盤旋它伸長脖子向上喊道:“鴿兄,看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧?”
“不,不,我飛得不算高,上面還有大雁呢!”鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首一望,真的,雁群排著“人”字形,整整齊齊地飛向遠方。 “真是人上有人,天外有天!”喜鵲感慨地說。
1. 短文有______個自然段。
2. 照樣子寫詞語。
整整齊齊 ( ) ( )
3. 喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲,它想: 。
后來喜鵲看到大雁,它想 。
14、
小明病了,直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。
醫(yī)生問小明吃了臟東西沒有,小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手,發(fā)現(xiàn)他的手很臟,指甲也很長,說:“用臟手拿東西吃會生病的! 小明記住醫(yī)生的話,做到經(jīng)常洗手、剪指甲,成了一個講衛(wèi)生的孩子。
1. 短文有_____小節(jié),第一節(jié)有_____句話,講小明__________,媽媽帶他去_________,第二節(jié)講小明生病的原因是_____________________________。
2. 小明是好孩子嗎?為什么?
15、
太陽公公交給蝴蝶一封信,并告訴蝴蝶:“一定要把信親手交給春姑娘!”蝴蝶點點頭。蝴蝶飛呀飛,臉上掛滿了汗珠。 她聽說春姑娘就躲在花叢中,可是那么多的花兒,哪一個才是春姑娘呢?她敲開了一個又一個花兒的小門。
玫瑰姐姐說:“蝴蝶妹妹,歇一會兒吧!焙麚u搖頭。蒲公英姑姑說:“孩子,喝一口水吧。”蝴蝶擺擺手。
后來,所有的花兒都知道了這個消息,大家一起商量好,要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊:“春姑娘,你在哪里呀——”
1. 短文共有_______自然段。
2. 春姑娘在哪里,蝴蝶找到了嗎?
3. 請把下面的詞語組成一句通順的話。
大家 找 幫助 要 蝴蝶 春天 姑娘
4. 請你填上合適的詞。
一( )水 一( )信 一( )嘴
一( )門 一( )黃葉 一( )傘
16、
一棵老樹生了病,有些葉子黃了。
一個醫(yī)生飛來,落在樹上。他用嘴這里敲敲,那里敲敲,找到了生蟲子的地方,就啄一個洞。他伸進長舌頭,把蟲子一個一個地鉤出來吃。吃完蟲子,張開翅膀飛走了。
老樹的病讓醫(yī)生治好了,慢慢地長出新葉子來。
這個醫(yī)生就是啄木鳥。
1. 本文有_____小節(jié)
2. 填上動詞。
( )舌頭 ( )走了 ( )蟲子 ( )葉子
為什么說啄木鳥是樹的醫(yī)生
讀了短文我知道了篇三:二年級語文閱讀作業(yè)下冊
第次
一、讀課文片段,完成練習。
不管是寒冬臘月,還是盛夏酷暑,他都起早貪黑地跟著師傅習練武功。有時累的腰酸背疼,很想松口氣,但一想到要去解救媽媽,渾身就增添了力量。 1、這一段話中表現(xiàn)沉香吃苦多的詞語有
2、找出這段話中的一對反義詞,寫下來。( )——( ) 3、讀了這段話,你想對沉香說些什么?
。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空
(1)孟郊( )著身上的衣服,( )著那又( )又( )的針腳,心里想,母親對我的()不就像這()?沐浴著()的小草,無論怎樣都()不了太陽的()!
(2)孟郊是()朝人。在他( )歲時寫了《游子吟》這首詩。 慈母(),游子 ()。 臨行(),意恐( )。 誰言(),( )春暉。 3、說說《游子吟》這首詩的意思。
。
4、讀句子,用帶點的詞語寫兩句話。
蜜蜂忙著..
在花叢中采蜜。 忙著—— 忙著——
2014—2015學年下學期二年 語文閱讀作業(yè)
月日第
一、 閱讀短文,完成練習
(一) 村子的前面有一條月牙一樣的小河,河上有一座石橋。河水繞著村子緩緩地流著,一群群魚兒在河里游來游去。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山,河岸是
長著許多桃樹。春天,樹上開滿了桃花,遠遠望去,像一片燦爛的朝霞。過了橋,是一片綠油油的農(nóng)田。 1、這段話有 句。
2、用“~~”畫出文中表示方向和位置的詞。
3、用——畫出文中的比喻句。并仿寫一句。 。4、你能仿照下面的詞語再寫幾個嗎?
綠油油 緩緩地
(二)、一粒種子睡在泥土里。他醒過來,覺得很暖和,就把身子挺一挺。 他有點
兒渴,喝了一口水,覺得很舒服,又把身子挺一挺。
春風輕輕地吹著。種子問蚯蚓:“外邊是什么聲音? 蚯蚓說:“那是春風。春風叫我們到外邊去!薄巴膺吺裁礃觾?也這么黑嗎?” “不,外邊亮得很!彬球疽贿呎f,一邊往外鉆,“我來幫你松一松土,你好鉆出去。” 種子聽了很高興,又把身子挺一挺。 春風在唱歌,泉水在唱歌,小鳥在唱歌。種子聽見外邊很熱鬧,連忙說:“啊,我要趕快出去!”種子又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊,好一個光明的世界! 1、讀了短文,我知道了種子發(fā)芽需要( )、()和( )等條件。 2、“光明”的近義詞( ),反義詞( ) “暖和”的近義詞( ),反義詞( ) 3、你能換過說法嗎?
春風在唱歌,泉水在唱歌,小鳥在唱歌,小朋友也在唱歌。
春風在輕輕地吹,泉水在,小鳥在 ,小朋友也在
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月 日 第二 次
第
農(nóng)夫和蛇
從前,一個很冷的冬天,有個農(nóng)夫在路上看見了一條凍僵了的蛇。農(nóng)夫可憐這條蛇,就解開自己的衣服,把它放在懷里。蛇得到溫暖,蘇醒了。它一醒過來就咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)夫中了毒,臨死的時候說:“蛇是害人的東西,我不應該憐惜它! 1、在短文中找到下面詞語的近義詞,并寫在括號里。 可憐——()暖和——( ) 2、農(nóng)夫臨死的時候說了什么?用“~~”畫出來。 2、讀了這個故事,你明白了什么?
。
一只與狼斗的鹿
一群鹿在草地上一邊曬著溫暖的太陽,一邊吃著青草。突然,草叢中出現(xiàn)了一只狼。眾鹿見到狼,都嚇得四處逃命。只有一只鹿毫不懼怕,沖上去用犀利的角與狼搏斗。一直斗了很久,這只鹿心想,不用大伙一起上,只要再上來一兩只鹿,就能把狼殺死,可一直不見鹿上來助陣。最后,這只鹿被狼咬翻在地。臨死前,這只鹿痛心地說道:“看來不是我們鹿族軟弱無能,而是因為自私破壞了團結(jié),才使整個鹿族落到這個可悲的地步!
1、寫出下列詞語的近義詞。
突然——( ) 犀利——( ) 痛心——( ) 2、鹿和()搏斗,最后鹿()。 3、搏斗時,鹿想到了什么?用“﹋”標在文中。 4、鹿為什么會被咬死?用原文回答。
一、按原文填空,再回答問題。
( )撅著兩條( )的小辮,( )跟在這泥褲子后面,她咬著唇兒提著( )輕輕地小心地跑,心里卻()自己也摔這么痛快的一跤! 1、這段話主要描寫的人物是()。“泥褲子”指的是( )。 2、讀下面的句子,給句子換個說法。 蠶姑娘脫下舊衣裳。 蠶姑娘穿上新衣裳。
_____________________________________________________________ 蠶姑娘吐出絲兒來。 蠶姑娘要蓋新的房。
_____________________________________________________________
這幅油畫真美。
一排高大的房子,藍的瓦,青的墻,紅的柱子,黃的大門。門前是一座大花園,開著鮮艷的花朵;▓@里有魚池,金魚在魚池里擺著尾巴。房子右邊是一片果園,果樹上結(jié)滿了紅艷艷的果子,落著美麗的小鳥。房子左邊是一個菜園,園里有青青的菜,綠綠的瓜。房子后面有一條小河,清清的河水緩緩地流著,金色的陽光照在河面上,閃閃發(fā)光。
1、在文中用“——”畫出描寫顏色的詞語。
3、填空:房子門前是房子右邊是房子左邊是房子后面 。
3、仿寫:我們的學校真美。⌒@的前面是________________________,左面是____________________,右面是__________________________, 后面是_______________________________.
4、仿寫:閃閃發(fā)光 紅艷艷: 5、從哪里看出這幅油畫真美?
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第
一、讀一讀,完成練習。
我家有一只小花貓。
小花貓的一雙小耳朵總是豎著,一雙圓溜溜的眼睛特別有精神。它的嘴邊有八根胡子 又細又長又硬 我知道那是用來量老鼠洞口大小的
小花貓全身長滿了黑黃相間的花紋,只有四個爪子上的毛是純白色的,它的爪子像魚鉤一樣,平時就藏在腳底的肉墊里,走起路來沒有一點聲音,所以我給它取名叫“踏雪無聲”。
它還有一條長長的尾巴,總是來回擺動。
白天,小花貓總是愛睡覺,嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上,它就這兒走走,那兒看看,好像在偵察老鼠的活動。
我非常喜歡這只可愛的小花貓。 1、這篇短文共有()自然段。 2、給第二自然段加上標點符號。
3、小花貓的眼睛是( ),胡子是 ( ),尾巴是( )。4、寫小花貓身上的顏色的詞語有:
二、閱讀短文,回答問題。
迷人的秋色
秋天,比春天更富有欣欣向榮的景象。
秋天,比春天更富有燦爛絢麗的色彩。
你瞧,西面山洼里的那一片柿樹,紅得多么好看,簡直像是一片火似的。古今多少詩人作家都稱道楓葉的顏色,然而比起柿樹來,那楓葉不知要遜色多少呢。還有蘋果,那馳名中外的紅香蕉蘋果,也是那么紅,那么鮮艷,那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃,呈現(xiàn)出一處黃澄澄的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙一似的果子。葡萄呢,就更加絢麗多彩,那種叫水晶的,長得長長的,綠綠的,晶瑩透明,真像是用水晶和玉石雕刻出來似的,而那種叫紅玫瑰的(來自:www.91mayou.com 蒲公英文摘:讀了短文我知道了),則紫中帶亮,圓潤可愛,活像一串串紫色的珍珠……
1、摘抄出你喜歡的四字詞語。(至少三個)2、摘抄出表示顏色的詞語。(至少三個)___________________________________ 3、從文中找出一個比喻句抄寫在下面的橫線上,并寫出把什么比做什么。
比喻句:___________________________________________________。 文中把_________________________比做______________________ 4、全文是圍繞哪一句話寫的?請用“——”畫出來。
威武雄壯的中國人民解放軍是祖國的鋼鐵長城。他們有的手持,駐守在祖國邊境上的一個個 ;有的駕駛著 ,巡航在 。還有的,保衛(wèi)著祖國的萬里海疆。解放軍叔叔不論寒冬臘月,還是 ,都堅守在自己的崗位,因為他們的心中都 。二、用練習5的成語填空
下課了,同學們像一群快樂的小鳥飛向操場。瞧,球場上比賽開始了。場外的啦啦隊員個個(),躍躍欲試,隨時做好上場的準備。場上更是精彩,小隊員們個個(),你爭我搶,誰也不讓誰。隊員們個個(),練就了( )的好身體。
三、 閱讀短文。
湖水
白天,它是一面明亮的鏡子,照著隨風飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花,照著小飛機一樣的藍蜻蜓,還有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚,它變成一個浴盆,小星星們到這里來洗澡,“嘩啦,嘩啦……”看,他們洗的多么干凈,笑的多么痛快… 1、找一找,填一填。
()的鮮花( )的藍蜻蜓 ()的垂柳( )的花蝴蝶
2、短文告訴我們白天湖水是(),夜晚變成()。 3、你見過湖水嗎?在你的眼中,湖水還像什么?
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第
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
一、把下列成語補充完整。 ()云()月 、()云()月 、月()星()、 (1)、讀書百遍,( )。
烘()托()
()明()稀、()()輝映、 ()風()月、眾()捧()、披()戴()、()星()月 二、讀課文片段,完成練習。
六月是鳥島最熱鬧的時候 ,各種各樣的鳥兒聚在一起,小島成了鳥的世界。一眼望去,密密麻麻的鳥窩一個挨著一個。窩里窩外,到處是白玉色的、青綠色的鳥蛋。
(1)、在文中找出一對反義詞。( )和( )
(2)、從這段話中找出描寫鳥蛋的顏色的詞語。( ) () (3)、照樣子寫詞語。
密密麻麻 :( ) ( ) ( )
(4)、這段話第一句主要寫( )多,第二句主要寫()多,第三句主要寫()多。三 、 閱讀短文,完成練習。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷只有一種黃顏色的蝴蝶,在陽光的照耀下,
金光燦燦,十分壯觀。(有的山谷里有幾種蝴蝶,上下翻飛,五彩繽紛,就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣,隨風飄來,又隨風飄去。)
(1)這段話有( )句 ,主要寫 。(2)讀讀括號里的句子 ,想一想 :五顏六色的花瓣是指 。 (3)用下面的詞語寫一句話嗎?
有的??有的?? (4)我想對蝴蝶谷里的蝴蝶說:
(5)、填空。
( )的蝴蝶 ( )的花瓣 ()的精靈 每年春季,一群群色彩斑斕的蝴蝶( )花叢,( )樹林,( )小溪,( )山谷來聚會。
( ),下筆如有神。
讀書要“三到”: ( )、( )、( )。
(2)、秋的兩個學生,一個上課( ),一邊( )一邊( )老師在棋盤上布子,有不明白的地方還要( )上幾句;另一個,( )就走了神兒,提醒他注意聽講,可他聽了一會,又去想別的事情,后來,一個成了( )的棋手,另一個( )一直沒有長進。這個故事告訴人們學習必須( )的道理。
(3)、在這個單元的學習中,我認識了圍棋能手( ),同時還認識了專心研究科學的( )國科學家( ),他使我懂得做任何事都要認真專心的道理。還有從小遇到問題就積極動腦動手,尋找解決問題方法的( )國科學家( ),他為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻,被人們稱為發(fā)明大王。以及全心全意為人民服務的( )工人( ),他利用休息時間走遍了( ),給大家?guī)砹耍?),人們都說他的一顆心像(“”)。 二、閱讀短文,回答問題。 小鬧鐘
我有個好朋友,就是放在我枕邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴滴答答”地轉(zhuǎn)個不停,非常惹人喜愛。
晚上睡覺時,小鬧鐘跟我說悄悄話;早上我睡得正香時,是它把我喚醒,催我上
學。
我真喜歡我的小鬧鐘! 1、我會給短文加上自然段序號。
2、我知道短文中的“好朋友”指的是:。 3、我會用“——”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。
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2012—2013學年下學期二年級
語
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文 閱
讀 作 業(yè)
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