16歲少年鄧森山死了。2009年8月2日凌晨,原本身體結(jié)實(shí)的他,在進(jìn)入南寧起航拯救訓(xùn)練營半日后,變成了一具血肉模糊的尸體。 　　死亡原因,經(jīng)調(diào)查為被毆致死。而被毆打的原因,是為其治療網(wǎng)癮。他的網(wǎng)癮終于戒斷―― 一個失去生命的人,自然也不可能有網(wǎng)癮。其實(shí)他是否有“網(wǎng)癮”,也是一個沒有得到證實(shí)的問題⋯⋯
　　但事件的背后,人們卻看到了一大批商業(yè)性的“網(wǎng)癮戒除機(jī)構(gòu)”。這些機(jī)構(gòu)之所以有市場,與人們對“網(wǎng)癮”認(rèn)識的偏差不無關(guān)系。
　　8月25日“深圳新聞網(wǎng)”的一則消息引起眾多關(guān)注――《網(wǎng)癮標(biāo)準(zhǔn)年內(nèi)出臺:每周超40小時即“網(wǎng)癮”》,文章引用參與標(biāo)準(zhǔn)制定的5名湖南專家組成員之一的高雪屏博士的話說:“初步認(rèn)定,每周上網(wǎng)40小時以上即可認(rèn)為是網(wǎng)癮�！备哒J(rèn)為,有的人上網(wǎng)一周左右即可成癮,有的時間則更長,成癮者主要以玩游戲?yàn)橹鳌?
　　但“網(wǎng)癮”真的這樣容易界定嗎?為什么在家長看來“網(wǎng)癮”猶如洪水猛獸?社會各界人士對此也有自己的一番見解。
　　
　　“網(wǎng)癮”是一種偏見
　　
　　8月3日《南方周末》刊發(fā)資深媒體人士梁文道的文章《“網(wǎng)癮”是一種癮嗎?》,文中指出:一般而言,所謂“網(wǎng)癮”并不泛指上網(wǎng)時間過長,而是說一個人花了太多工夫在網(wǎng)上玩游戲和看視頻(尤其是色情視頻)。可是大家常常會把所有長期在線的人也視作“網(wǎng)癮”患者,不管他們究竟是在游戲、泄欲,還是單純地和別人聊天交流,乃至于閱讀不同網(wǎng)站的訊息。
　　文章說,勤于閱讀的人叫做書蟲;盡管稍稍異常,可這究竟不算是病,甚至還是種美好的習(xí)性;那為什么一把閱讀搬上網(wǎng)就立刻成了問題呢?喜歡交朋結(jié)友,不懼陌生,任何人他都能輕松搭上兩句的人,往往是大家羨慕的榜樣;那又為什么一個老在網(wǎng)上聊天室搭訕陌生人的家伙會成為值得醫(yī)學(xué)眼光關(guān)注的對象呢?同樣地,什么電影都看的人是影迷,片刻不能沒有音樂的人是樂迷,老坐在電視機(jī)前的人則可稱作視迷;或許他們的生活不夠健康,時間的管理也不夠明智,但我們絕對不會用看待“網(wǎng)癮”的方法去嚴(yán)肅處理他們。
　　可見“網(wǎng)癮”的真正問題出在主流社會對網(wǎng)絡(luò)的偏見,更準(zhǔn)確地說,這是上一代人的偏見。
　　梁認(rèn)為總有一天,“網(wǎng)癮”會成為歷史名詞,“懼網(wǎng)”才是讓人擔(dān)憂的疾病。到了那時候,“網(wǎng)癮治療”大概就和中古的宗教裁判所、19世紀(jì)的手淫治療術(shù)一樣,是種可笑又可悲的歷史現(xiàn)象。
　　
　　網(wǎng)游是種成功的教育系統(tǒng)
　　
　　8月7日的《中國青年報(bào)》發(fā)文《一名〈魔獸世界〉玩家的話》被各大網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載,玩家王子于在總結(jié)自己的網(wǎng)游經(jīng)歷后表示:所謂“網(wǎng)癮”問題,實(shí)際上是教育與網(wǎng)絡(luò)對青少年的時間和精力的一場爭奪戰(zhàn),競爭的雙方具有驚人的相似性。網(wǎng)絡(luò)游戲不僅僅是一款游戲,在某種意義上來說,它是一款教育系統(tǒng)。
　　王說,之所以稱它為教育系統(tǒng),是因?yàn)樗�和現(xiàn)實(shí)中的教育一樣,都是傳授知識,只不過是虛擬世界的“知識”。也許很多人并不清楚,《魔獸世界》僅其主程序的文字量就已突破兩百萬,相當(dāng)于十余本教科書,而百度上可以搜索到的相關(guān)中文信息更是達(dá)兩千萬條,更不用提那些浩如煙海的“輔導(dǎo)書”――攻略了。作為一名熟練的玩家,對于游戲知識的閱讀量是多少?也許比大學(xué)4年所看的教科書的總和還多,畢竟沒人會一字一句地看教科書。
　　盡管現(xiàn)實(shí)世界遠(yuǎn)比網(wǎng)絡(luò)世界來得精彩,在現(xiàn)實(shí)世界學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比在網(wǎng)絡(luò)上消磨時間有意義得多。但網(wǎng)絡(luò)游戲仍然在一定范圍內(nèi)“擊敗”了競爭對手,制造了“網(wǎng)癮”問題,這其中的奧秘到底是什么?
　　王子于在對比一下教育與網(wǎng)絡(luò)游戲之后做出如下分析:
　　
　　入門時,網(wǎng)絡(luò)游戲通過很簡單的方式讓“學(xué)生”掌握基本操作,然后通過升級等手法給予玩家一定的獎勵和滿足,在游戲過程中你會遇到不少挑戰(zhàn),但至少不會遇到挫折,這就樹立了玩家們克服困難的信心。一句話,網(wǎng)絡(luò)游戲的“教育”標(biāo)準(zhǔn)是一切以培養(yǎng)興趣為目標(biāo)。
　　中期,網(wǎng)游玩家已不滿足于單一的升級系統(tǒng),他們需要探索新的東西,于是不同的虛擬空間,不同的級別系統(tǒng)等等新鮮事物(可以理解為教育中的科目)的加入,極大地滿足了玩家們探索獵奇的心理。
　　后期,更困難的挑戰(zhàn)、更漫長的升級,對于玩家來說已不成問題,因?yàn)榕d趣、信心、耐心,皆已具備。
　　到這里讀者們可以發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)游戲的“教育”模式,致力于對“學(xué)生”興趣的培養(yǎng)、信心的樹立、耐心的形成,無論是否有教師引導(dǎo),“學(xué)生”始終保持對“知識”的極大興趣。這種教育模式不正是無數(shù)教育家所期盼的嗎?
　　“網(wǎng)癮”的出現(xiàn),正是應(yīng)試教育形式輸給網(wǎng)游“教育”形式的具體表現(xiàn),在王子于看來這便是“網(wǎng)癮”產(chǎn)生的根源。
　　
　　家庭負(fù)有不可推卸的責(zé)任
　　
　　心理咨詢師孫碩在其博客上發(fā)表題為《“網(wǎng)癮”究竟該怎么看》的文章指出:孩子為什么會有“網(wǎng)癮”,究竟是什么原因讓孩子變得如此,從自己身邊很多例子看來家長的因素是最主要的。
　　文中,他向家長們提問你能抽出多少時間與孩子溝通過?多少時間關(guān)注過孩子?看自己的孩子不如別人的孩子優(yōu)秀,在自己孩子身上難以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),怎么看怎么都不順眼,你的眼光會給孩子帶來怎樣的傷害?在孩子好好學(xué)習(xí)的背后是否摻雜你的某種目的,當(dāng)初你沒有實(shí)現(xiàn)的夢想寄托在孩子身上,要孩子為你背負(fù),為了自己的面子,也是為了圓自己的夢而委屈孩子?
　　
　　8月19日《北京晚報(bào)》刊文《父愛缺失是孩子網(wǎng)絡(luò)成癮關(guān)鍵因素》也將討論聚焦在家庭上。 北京市青少年法律和心理咨詢中心主任宗春山在接受該報(bào)采訪時表示:網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子有很多共性。第一,父愛缺失。并非沒有父親,而是孩子的幾個關(guān)鍵時期父親不在身邊。父親的角色更像一個警察,代表著堅(jiān)忍、克制、理性,對孩子有更強(qiáng)大的監(jiān)督、威嚴(yán)影響力;如果家庭缺少這樣一個角色,孩子就會缺少嚴(yán)格的束縛感,無法獲取這些特質(zhì),他們面對誘惑的時候,就會難以控制自己。因此,研究發(fā)現(xiàn),軍人子弟、外交人員或父親長期駐外的家庭中,網(wǎng)癮孩子較多。第二,母親的情緒和控制不當(dāng)也容易對孩子造成負(fù)面影響。使得孩子進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界尋找控制感,得到瞬間的滿足。第三,現(xiàn)在的孩子除了電子設(shè)備外,普遍沒有現(xiàn)實(shí)生活中的游戲,只得在網(wǎng)絡(luò)中尋找。另外,城市化進(jìn)程中,孩子們?nèi)鄙偻��?以及學(xué)校課業(yè)壓力等,也是孩子形成“網(wǎng)癮”的直接原因。
　　其實(shí)正如學(xué)者肖擎在《先將“網(wǎng)癮”概念弄清楚再論其他》中所說的那樣:網(wǎng)絡(luò)開啟了一個時代,其勢不可擋;網(wǎng)絡(luò)亦有缺陷,并非無需研究。但“網(wǎng)癮”橫跨醫(yī)學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域,成為青年人的突出問題,把“網(wǎng)癮”到底是什么弄清楚,讓任何一個措施都顯得慎重,這是我們對待所謂“網(wǎng)癮”的基本態(tài)度。(作者為本刊編輯)
　　
　　資料鏈接:國外“陽光”療法治“網(wǎng)癮”
　　德國:讓父母也參與進(jìn)來
　　德國著名慈善組織維希爾之2003年在博騰哈根市建立了全球首家“網(wǎng)癮”治療所�！熬W(wǎng)癮”診所的治療手段主要有以下三種:一是藝術(shù)療法,如繪畫、舞臺劇、合唱等;二是運(yùn)動療法,如游泳、騎馬、靜坐、按摩、蒸氣浴等;三是自然療法,如種花、種菜、自己動手洗衣做飯等,接觸大自然,以幫助孩子們遠(yuǎn)離“舊環(huán)境”,引導(dǎo)他們改變自己的生活。
　　診所的很多課程都需要家長參與,讓孩子知道自己并不孤單,同時讓父母學(xué)會如何與孩子建立溝通。除了進(jìn)入“網(wǎng)癮”治療所外,德國治療“網(wǎng)癮”的手段還有很多,如防“網(wǎng)癮”食品、“網(wǎng)癮”治療營、防止“網(wǎng)癮”軟件等。為幫助青少年擺脫“網(wǎng)癮”,德國政府已經(jīng)將其列入“治療行為異�！表�(xiàng)目中,治療花費(fèi)將由保險(xiǎn)公司支付。
　　
　　美國:“五管”齊下
　　在美國,如果平均每周上網(wǎng)80小時以上,而且上網(wǎng)目的不是商業(yè)或?qū)W術(shù)用途,就可被認(rèn)定為網(wǎng)絡(luò)成癮。最早給網(wǎng)絡(luò)成癮下定義的美國網(wǎng)絡(luò)成癮中心執(zhí)行主任金伯利?楊博士說,要治“網(wǎng)癮”,尤其是對孩子,最好“五管”齊下。
　　一是讓老師和學(xué)校管理者了解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害,并規(guī)范學(xué)校上網(wǎng)的管理,約束學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。二是在課程中添加“網(wǎng)絡(luò)成癮”的內(nèi)容,告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮和抽煙酗酒一樣危害無窮。三是一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有上網(wǎng)成癮的苗頭,老師和家長就要及時疏導(dǎo),如果情節(jié)嚴(yán)重,就要帶孩子去專業(yè)人士那里戒“網(wǎng)癮”。四是鼓勵學(xué)生發(fā)展多方面興趣,多參加集體活動,多與社會和他人接觸,避免社會疏離癥的發(fā)生。五是讓學(xué)生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊,引導(dǎo)他們開展討論該如何正確對待互聯(lián)網(wǎng)。此外,還有一些其他治療“網(wǎng)癮”的方法,如認(rèn)知行為訓(xùn)練、找尋動機(jī)訓(xùn)練、實(shí)用體驗(yàn)訓(xùn)練、目標(biāo)管理訓(xùn)練等。(據(jù)“大洋網(wǎng)”)

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