“對不起，院里車位滿了！” 　　4月15日上午8點半，國家體育總局門口，郭建軍對一輛黑色捷達揮揮手。他是中央國家機關團工委組宣部長。車里四個人，人手一張白色小紙片。“都是來聽講座的�！遍T口的保安說。
　　伸縮鐵門上，貼了張Ａ4紙，寫著“中央國家機關‘青年學國學經(jīng)典’名家講座（下）”。
　　
　　醉心宋詞的公務員“粉絲”
　　
　　8點45分，一輛車駛進院子，國青生產(chǎn)力促進中心培訓部主任張鵬用自家的車接來了講座主講人中國人民大學教授諸葛憶兵。體育總局一層的會議室里，已經(jīng)坐得滿滿當當。
　　9點，諸葛憶兵走上講臺，臺上大屏幕和左右四個掛壁顯示屏，打出講座的題目：宋詞漫談。
　　這樣的開場，對民政部的公務員小唐來說，已經(jīng)相當熟悉了。去年，“青年系列知識名家講座”社會學系列由民政部承辦時，她就成了這一系列講座的“粉絲”，雖然落了幾場，但還是聽了很多。“溫鐵軍、李強、錢遜……”說起來如數(shù)家珍。
　　有更多比小唐資格還老的“粉絲”。2002年，“中央國家機關青年新世紀讀書計劃”正在開展，怎樣更好地激勵青年公務員多讀書學習，中央國家機關團工委決定引入大學里的“講座”方式。當時的主題是“青年歷史系列知識”，第一講，請來了歷史學、考古學界的泰斗級人物李學勤。
　　“起初還擔心，太專業(yè)了聽眾不愛聽。”從一開始就參與組織講座的郭建軍回憶說。出人意料的是，幾場下來，反響強烈。“歷史系列知識講座”于是成了“青年系列知識講座”，經(jīng)濟、管理、法律、哲學、國際問題、社會學、國學七個系列，每個系列由一個機關團委承辦，到現(xiàn)在已經(jīng)辦了111場。來自北京大學、清華大學、中國社科院的百余名專家站上過這個流動的講臺。
　　
　　一次講座引來六七位部長
　　
　　9點15分，講座已經(jīng)開始了�！傲餍形幕�，一向‘喜新厭舊’，宋詞的流行，就體現(xiàn)了這點……”諸葛憶兵的話，引來一陣會心的笑聲。
　　400人的大會議室很快滿座，兩邊的過道上也加了椅子，還不斷有人往里走。承辦講座的體育總局團委書記楊新利急了，馬上打電話聯(lián)系，臨時借了個小些的會議室，視頻直播。“咱也來個第二現(xiàn)場�！彼�說。
　　到9點半，“第二現(xiàn)場”也已經(jīng)坐滿了。
　　第一次承辦，楊新利可能還不太習慣這樣“火爆”的場面，但對于郭建軍，卻已經(jīng)司空見慣了。最初時，聽眾只有不到100人，現(xiàn)在已經(jīng)穩(wěn)定在了每場三四百人。
　　聽眾手中的入場券也不盡相同：綠色的是原來發(fā)放的入場券，白色的則是復印的。郭建軍說：“要票的實在太多，最后只好規(guī)定，只要蓋上了單位團委的章，就有效。”
　　“國際問題講座時，有一次后面坐了六七位部長�！敝醒雵�家機關團工委書記劉濤說。每周日講座結束，郭建軍都要加班加點整理錄音，很多人會來要錄音帶。中央國家機關工委原副書記臧獻甫是系列講座的倡導者，4年來，他每周一都會來拿前一天講座的錄音帶，在上下班的路上反復聽。
　　“現(xiàn)在不用了�！惫�建軍說，“我們把錄音直接放在了紫光閣網(wǎng)站上�！�
　　
　　現(xiàn)場可以站起來爭辯
　　
　　10點10分，諸葛憶兵講到了第三個問題：宋詞的興盛。他拋給觀眾一個問題：愛情是文學永恒的主題，可為什么中國古典詩歌中缺少愛情詩？
　　問完后，講臺上的教授賣了個關子：“中場休息”。場下轟地炸開了。有人站起來活絡活絡筋骨，有人走出去接水喝，也有人湊在一起討論起來。發(fā)改委的小周跟旁邊的同事說：“還真沒有想過這個問題�！�
　　像小周一樣，很多人通過系列講座，開始思考“沒想過的問題”。
　　“開放、碰撞，是我們的特點�！惫�建軍說，“青年公務員知識層次高、學歷高，需要給他們一些刺激，引發(fā)更深的思考�！彼�還記得，一位法學專家做講座時，有聽眾不同意他的觀點，當場站起來爭辯。北大哲學系主任趙敦華教授講“馬克思主義哲學與西方哲學的關系”時，聽眾也針對現(xiàn)實提出了很多相當尖銳的問題。
　　“我相信我們年輕公務員的水平�！睆堸i說，“他們對新觀念新思想有寬容的態(tài)度，也有辨別分析的能力。”
　　在講座主講人的一長串名單里，可以看到李銀河、賀衛(wèi)方等“不太主流”的名字。
　　
　　公務員也要講“軟實力”
　　
　　10點15分，還在中場休息。一位中組部的年輕公務員，拿著一本胡云翼的《宋詞選》，坐在椅子上翻閱。他中國礦業(yè)大學畢業(yè)，工作后總覺得文字功底不夠，“本來就喜歡文學”，現(xiàn)在重新拾起大學時的愛好，“對工作也有好處”。
　　從講座中，很多人得到了實實在在的“好處”。司法部下屬的燕城監(jiān)獄，在北京東邊的燕郊，法律系列講座時，青年獄警們每一講都“進城”來聽，他們說：“工作中接觸的是具體案子，講座上聽到的是理論思考，從實踐到理論，認識提升，管理、服務也能提速�！�
　　“知識面廣了，思考問題會有多角度，這也是公務員的‘軟實力’�！眹�家信訪局的一名干部是講座的老聽眾了，“講座能補‘維生素’�！�
　　“素質，是一個綜合概念。”中國人事科學研究院前院長王通訊分析“講座現(xiàn)象”時說，“‘猴變人’是真理，但小學、中學、大學聽三次，難免生厭。講座生動新穎，自然受歡迎。而且，新知識也擴大了年輕人的知識面，能提升他們的素質�！�
　　
　　公務員教育走向“精細化”
　　
　　11點20分，講座結束，觀眾往前傳紙條提問：“宋詞有哪些流派？”“為什么明清的詞不發(fā)達”……大廳外的電子顯示屏上，打出了下幾講的內容。一個聽眾一邊拿出本記錄，一邊對同伴說：“我參加過一個培訓，每次上課，開始、中間、結束，要點三次名。要是能搞成這樣，也省得點名了�！�
　　關注公務員教育和培訓的，不僅僅是有迫切需求的年輕公務員們。今年初，國務院辦公廳轉發(fā)了人事部《“十一五”行政機關公務員培訓綱要》，提出要在“十一五”期間，將公務員普遍輪訓一遍。
　　“我們的初衷，也是想探索如何提高公務員的素質�！眲�濤說。據(jù)民政部團委書記呂曉莉對媒體的介紹，民政部人事教育司以文件的形式，把社會學專家系列講座，列為了公務員知識更新培訓的內容。
　　“我們的公務員教育中，還存在一些問題�！蓖跬ㄓ嵔榻B說。這位研究人事問題的專家，把問題歸納成了三條：一是吸引力弱，說教式的多，不對年輕人的胃口；二是文化品位不夠，不能潤澤人心；三是針對性差，對個人成長用處不大。王通訊認為，現(xiàn)在的公務員教育，還停留在粗放型的階段，需要“精細化”處理。
　　（4月20日《人民日報》，作者為該報記者）

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