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民族聲樂(lè)與西洋唱法的借鑒 聲樂(lè)分幾種唱法

發(fā)布時(shí)間:2020-02-14 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

  【摘要】在聲音的訓(xùn)練上,民族聲樂(lè)與西洋唱法的借鑒是多方面的,首先,在氣息上,民族聲樂(lè)與西洋唱法從本質(zhì)上說(shuō)它們對(duì)氣息的要求在原理上基本是一致的。只是西洋唱法中,所要求的呼吸更深,唱出來(lái)的聲音更加圓潤(rùn),飽滿,明亮和通暢一些。其次,在共鳴上,民族聲樂(lè)在共鳴上起初是單一的、乏味的、缺乏立體感,通過(guò)借鑒西洋唱法的混合共鳴,就解決了這一問(wèn)題,再次,在聲音位置上,也借鑒西洋唱法的技巧,不僅如此,教師的課堂教學(xué)也更加系統(tǒng)化。而且,許多高難度技巧,在民族聲樂(lè)作品中得以充分的運(yùn)用,值得一提的是要避免一味地照抄照搬,在堅(jiān)持本民族文化的基礎(chǔ)上進(jìn)一步借鑒西洋唱法,才能更好的繁榮和發(fā)展民族聲樂(lè)事業(yè)。
  【關(guān)鍵詞】民族聲樂(lè);西洋唱法;氣息;共鳴
  【中圖分類號(hào)】J6【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
  【文章編號(hào)】1007-4309(2011)02-90-1.5
  
  一、歌唱中的氣息
  人聲歌唱包括呼吸、發(fā)聲、共鳴等許多要素。呼吸是動(dòng)力,歌唱的支持力。這是中、西唱法的共同要求。在民歌教學(xué)中,從氣息方面遇到的問(wèn)題,大體有兩種情況:一種是有的學(xué)生對(duì)正確的呼吸法沒(méi)有掌握好,處于一知半解;有的腹肌收縮錯(cuò)誤的理解為腹肌收縮成個(gè)硬疙瘩,使氣息僵化;有的將氣息控制理解成“閉氣”、“抽氣”,只注意局部,而忽略,有彈性的整體呼吸感覺(jué)。另一種是有的學(xué)生唱一段的歌曲時(shí)氣息運(yùn)用還不清,可是一唱民歌,呼吸的感覺(jué)就全不對(duì)了,在他們的思想上,把民族唱發(fā)和西洋唱法看成是毫不相干,毫無(wú)共同之處的兩種截然不同的對(duì)立唱法。其實(shí),不論是我國(guó)的民族聲樂(lè),還是西洋唱法在呼吸問(wèn)題上,原理基本上是一致的。
  民族傳統(tǒng)唱法與西洋唱法比較而言,西洋唱法是呼吸更深,用這樣的章法唱出來(lái)的聲音有一個(gè)“型”,圓潤(rùn)、飽滿、明亮、通暢,不會(huì)是吸完了氣,一張嘴氣就全跑沒(méi)了。而我們民族聲樂(lè),發(fā)展至今天,在各個(gè)方面都有了一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步,對(duì)于聲音的要求,也更是嚴(yán)格具體,恰恰就是借鑒了西洋唱法的這個(gè)更深的呼吸的優(yōu)勢(shì),這樣經(jīng)我們處理過(guò)的作品在演唱時(shí)的音響效果上就是更加動(dòng)聽(tīng),圓潤(rùn)、飽滿,例如:《春江花月夜》這首作品最后的高潮段落,在把握總體神韻的基礎(chǔ)上,不僅要咬字考究,字頭、字符、字尾要唱清楚,字韻要有古典的韻味,而且更加重要的是借鑒西洋唱法中更深的呼吸方法,因?yàn)檫@一段的情緒激動(dòng),旋律優(yōu)美,線條較長(zhǎng)大,如果沒(méi)有足夠深而松弛的呼吸方法,是很難把握住風(fēng)格的。因此,處理后的作品聲音的色彩性和整體性就更加完善了。當(dāng)然這里指的是總的呼吸狀態(tài),感情不同時(shí),用的方法也不同,包括呼吸深淺也不一樣。有些表情要吸的深一些,有些就需要吸的淺一些。總而言之,我們民族聲樂(lè)在借鑒了呼吸更深的西洋唱法后,處理作品中聲音的表現(xiàn)力就變得更加講究了。
  二、歌唱中的共鳴
  呼吸是唱歌的動(dòng)力,沒(méi)有動(dòng)力就不能發(fā)聲。有了動(dòng)力以后,共鳴在歌唱中是非常重要的。因?yàn)槁晭Оl(fā)出的聲音很小而且單薄,很不好聽(tīng),不能成為歌唱的聲音,要靠共鳴地聲音擴(kuò)大和美化,才能成為歌唱的聲音。同時(shí)決定音色的好壞,特別是音色的不同變化,共鳴幾乎是決定性因素。
  然而我們?cè)瓉?lái)的民族聲樂(lè)即民間民族唱法,特別是各地的純民歌在未借鑒西洋唱法前,他的狀態(tài)基本上是共鳴單一,缺乏立體感,音響效果不是很完美,例如:陜北的一些地方純民歌,雖然鄉(xiāng)土氣息,地方風(fēng)格濃郁,但聽(tīng)覺(jué)上還是覺(jué)得有些單調(diào)。
  這是由于我們?cè)饶琴|(zhì)樸的聲音,還是在共鳴方法上缺少技巧。也就是所謂的局部共鳴。因此對(duì)于科學(xué)地西洋唱法的共鳴方法我們就要加以學(xué)習(xí)和吸收,學(xué)習(xí)西洋唱法中的那種“混合共鳴”,西洋唱法中對(duì)共鳴的理解大致如下,首先要有一個(gè)好的腔體,例如,就像一把小提琴,只在琴板上上好弦,但是沒(méi)有琴身,拉起來(lái)的聲音就很刺耳,十分難聽(tīng),而給提琴安上琴身,提琴有了共鳴的腔體,發(fā)出來(lái)的聲音就十分悅耳,而我們?nèi)寺晿?lè)器也是同樣的道理,適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用混合共鳴,才能使聲音在舞臺(tái)上穿過(guò)臺(tái)前三管編制的樂(lè)隊(duì),直接到達(dá)聽(tīng)眾的耳朵里,因此,共鳴在歌唱中的地位十分重要,當(dāng)然我們民族聲樂(lè)并不完全像西洋唱法那樣要求足夠打遠(yuǎn)的聲音。因?yàn)槊窀柩莩芤ё值胤秸Z(yǔ)言以及風(fēng)格的約束。因此,要做到這樣很難,而歌唱的主要聲道是喉咽部以上、以下,這條聲道暢通,聲音是明亮的、集中的,有了共鳴,聲音就會(huì)很好聽(tīng)、飽滿、悅耳、具有穿透力,借鑒了此方法就能很好的彌補(bǔ)我們民族聲樂(lè)在演唱中缺乏立體感,聽(tīng)起來(lái)比較單一的這一缺陷。而我們?cè)趯?shí)際的民歌演唱中就需要借鑒西洋唱法中的這種共鳴。例如,《帕米爾,我的家鄉(xiāng)多么美!》這首曲目聲樂(lè)和民族聲樂(lè)均可演唱。對(duì)于民族聲樂(lè)來(lái)講,除了要把握好其特有的風(fēng)格即非“12平均律”演唱風(fēng)格之外,還要充分利用所有的共鳴腔體,根據(jù)聲音的高底,情緒的變化來(lái)充分表現(xiàn)這首曲目熱情洋溢的風(fēng)格特點(diǎn)。而同時(shí)他所收到的音響效果,就十分飽滿、明亮,歌曲性格的突顯也就不難把握了。
  三、歌唱中的高位置
  所謂高位置是指歌者在演唱中的良好發(fā)聲狀態(tài)。最初我們的民族聲樂(lè)在所謂高位置的訓(xùn)練上沒(méi)有明確而系統(tǒng)的闡釋。而實(shí)際演唱中這一良好發(fā)聲狀態(tài)的運(yùn)用是很關(guān)鍵的。具體來(lái)講,首先演唱者在演唱的精神狀態(tài)就是興奮高昂的。著名的聲樂(lè)教育家沈湘老師曾說(shuō)過(guò):“演唱中很重要的一點(diǎn)就是‘全身唱’――往心里唱。那都很積極,那也不能僵”,這就要求,我們?cè)谘莩械恼麄(gè)身心都是積極興奮的。其次,由于呼吸是動(dòng)力之源,因此,我們?cè)诤粑椒ㄉ弦仓v究整個(gè)腔體的興奮狀態(tài)。也就是大家經(jīng)常說(shuō)的“打哈欠”的狀態(tài)。有了以上高位置的良好發(fā)聲狀態(tài),歌者的呼吸自然是很深的,軟顎也自然是上抬的。各種共鳴腔體也自然是松弛的,高位置的歌唱狀態(tài),所收到的視聽(tīng)效果自然是流動(dòng),積極向上的。所帶來(lái)的聲音色彩也是圓潤(rùn)的。我們民族聲樂(lè)正是借鑒了這種科學(xué)的歌唱方法,才得以有了更加廣闊的發(fā)展空間。
  四、歌唱技巧的運(yùn)用
  民族聲樂(lè)可以說(shuō)是門類齊全,決不是單一化的,而是非常豐富的,它大體可分為戲曲、說(shuō)唱和民歌三大類,各類又包括多種風(fēng)格和流派。以民歌來(lái)說(shuō),北方的高亢、嘹亮,南方的婉轉(zhuǎn)細(xì)膩,各具特色,而民族聲樂(lè)廣泛發(fā)展的今天,為了適應(yīng)時(shí)代要求,表現(xiàn)更多思想內(nèi)容,又大量涌現(xiàn)出一批優(yōu)美的藝術(shù)歌曲和創(chuàng)作歌曲。然而,在演唱這些藝術(shù)歌曲過(guò)程中,僅僅依賴于民族民間演法老一套傳統(tǒng)發(fā)聲技巧已經(jīng)不足以表現(xiàn)作品的內(nèi)涵和深度。因此,向西洋唱法中,借鑒一些有益因素是勢(shì)在必行的。最典型的例子就是,西洋唱法將女高音按音色不同而大至劃分為:抒情女高、戲劇女高和花腔女高,而我們民族聲樂(lè)個(gè)別作品中就存在一些華彩部分,要演唱這類作品,就必須借鑒西洋唱法中的相關(guān)技巧,例如:《春江花月夜》這首作品就有一大部分的“跳音”即我們所說(shuō)的“花腔”部分。學(xué)生在處理這一部分時(shí)就借鑒了西洋唱法的一些技巧。首先,在日常課堂訓(xùn)練上,老師給自己發(fā)一些跳音,由淺入深,層層遞進(jìn),面部的笑肌上提,保持興奮吸氣狀態(tài)。同時(shí),小腹及橫膈膜部位要充分運(yùn)動(dòng)。在一組跳音中氣息的支持與保持是始終穩(wěn)定的,當(dāng)然整個(gè)上下通道要充分放松打開(kāi),通過(guò)以上途徑,歌者在演唱這首作品中跳音的部分時(shí)就能收到良好的效果。當(dāng)然,我們所說(shuō)的,決不包含對(duì)西洋唱法的盲目崇拜,只是借鑒一下這種唱法中有利于民族聲樂(lè)發(fā)展的一些技法。
  五、結(jié)語(yǔ)
  綜上所述,民族聲樂(lè)在其發(fā)展過(guò)程中要堅(jiān)持解放思想,與時(shí)俱進(jìn),勇與創(chuàng)新的精神,對(duì)于好的演唱方法和優(yōu)秀文化一定要積極吸收和借鑒,但值得注意的是要避免思想僵化,盲目崇拜這一錯(cuò)誤傾向,辨證對(duì)待民族聲樂(lè)與西洋唱法的借鑒問(wèn)題。
  
  【參考文獻(xiàn)】
 。1]沈湘聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)[M].
  [2]聲樂(lè)藝術(shù)的民族風(fēng)格[M].
 。3]聲樂(lè)學(xué)基礎(chǔ)[M].
  【收稿日期】2011年1月15日
  【作者簡(jiǎn)介】肖一萌:遼寧文化藝術(shù)職工大學(xué)。

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