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少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部素質(zhì)培養(yǎng)初探

發(fā)布時(shí)間:2019-08-14 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:


  摘 要:隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,少數(shù)民族地區(qū)高等教育管理體制改革不斷深化,少數(shù)民族地區(qū)高校在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量上發(fā)生了根本變化。少數(shù)民族地區(qū)高校人事管理工作作為高校工作的重要組成部分,管理隊(duì)伍尤其是人事干部素質(zhì)事關(guān)少數(shù)民族地區(qū)高校的持續(xù)、健康發(fā)展。就少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部素質(zhì)問題進(jìn)行初步探索,以期促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)高校發(fā)展。
  關(guān)鍵詞:少數(shù)民族;高校;人事干部;素質(zhì)培養(yǎng)
  中圖分類號:G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1673-291X(2016)03-0174-02
  隨著我國綜合國力的不斷提升、教育體制的不斷改革和完善,國家對高校人事管理干部的素質(zhì)也提出了更高的要求。正如馬小平所述,只有高效人事干部素質(zhì)高,高校的師資力量才會(huì)不斷加強(qiáng),教學(xué)水平才能穩(wěn)步提高。高校人事干部應(yīng)當(dāng)具備什么樣的素質(zhì)、應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和塑造具有什么素質(zhì)的高校人事干部就成為當(dāng)前和今后高校健康、良好發(fā)展的重要研究課題之一。目前,關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部素質(zhì)方面的研究還鮮有報(bào)道。本文結(jié)合已有的關(guān)于高校人事干部所需具備的素質(zhì)的相關(guān)研究,對少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部的素質(zhì)培養(yǎng)做一初步探討?偹苤,我國由多民族組成,而少數(shù)民族又多聚居于祖國邊疆地區(qū)。因此,對于少數(shù)民族地區(qū)高校的人事干部而言,他們又面臨著更復(fù)雜的境況。少數(shù)民族地區(qū)高校不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任,同時(shí)肩負(fù)著服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和諧、穩(wěn)定發(fā)展的重任。因此,對于少數(shù)民族地區(qū)高校的人事干部素質(zhì)必將提出更高的要求。
  一、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部必須具備健康的思想政治素質(zhì)
  高校是培養(yǎng)祖國接班人的重要陣地,如果高校人事干部思想政治素養(yǎng)都不過硬,很難想象能夠培養(yǎng)出合格的接班人。我國是具有中國特色的社會(huì)主義國家,作為我國高校的人事干部,必須學(xué)習(xí)馬克思主義基本知識(shí),加深馬克思主義理論修養(yǎng),同時(shí)學(xué)習(xí)掌握黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng),學(xué)習(xí)和踐行“三個(gè)代表”重要思想和《鄧小平人才人事理論學(xué)習(xí)綱要》。少數(shù)民族地區(qū)高校面對的情況更為復(fù)雜,因此要求少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部更要堅(jiān)持正確的政治方向,具備敏銳的政治覺悟,明辨是非,能處理復(fù)雜情況,面對大是大非問題能做出正確判斷,將思想政治教育和精神文化建設(shè)有機(jī)融合到人事管理的各項(xiàng)工作中去,具備一定科學(xué)文化素養(yǎng)、人文素質(zhì),只有這樣才能將高校管理導(dǎo)向正確的軌道。
  二、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部要熟知少數(shù)民族政策,了解風(fēng)俗民情
  中華民族是由56個(gè)民族組成的大家庭。各族人民共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史,共同締造了我們偉大的祖國,民族團(tuán)結(jié)是國家統(tǒng)一、繁榮昌盛的前提和保證,加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)祖國統(tǒng)一是中華民族的最高利益,也是各族人民的共同愿望,尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣,是黨和國家民族政策的重要組成部分,是民族平等和民族團(tuán)結(jié)的重要內(nèi)容。對于少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部而言,他們無可避免地會(huì)接觸很多民族師生,很多工作也要依靠少數(shù)民族師生工才能順利開展,因此他們必須了解當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,了解國家制定的與少數(shù)民族教職員工相關(guān)的政策,認(rèn)真貫徹執(zhí)行相關(guān)的民族政策,同時(shí)了解和掌握少數(shù)民族師生生活和工作方面的特殊情況,心系各族師生,積極參與“手拉手”互助活動(dòng),與少數(shù)民族師生在和睦團(tuán)結(jié)的大家庭內(nèi)共同成長、共同進(jìn)步,為高校的健康可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
  三、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部必須具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)
  人事工作內(nèi)容越來越繁雜,涉及面越來越廣,其業(yè)務(wù)性和專業(yè)性越來越強(qiáng),尤其是高校人事干部面對的都是文化素養(yǎng)相對較高的教職員工,這就對管理這些員工的高校人事干部也提出了更高的要求。首先,作為人事干部,必須學(xué)習(xí)和掌握人事管理,以及跟高校教職員工相關(guān)的法規(guī),比如,《勞動(dòng)法》《組織人事干部行為若干規(guī)定》、崗位制度法規(guī)、有關(guān)人事管理方面的知識(shí)等,各高校還制定了各自的人事政策、法規(guī)及各項(xiàng)人事規(guī)章制度,作為管理者,這些內(nèi)容都是高校人事干部必須認(rèn)真掌握的,并且要定期開展人事管理相關(guān)的培訓(xùn)工作,對相關(guān)人員進(jìn)行崗位資格培訓(xùn)和崗位考核,只有這樣才能培養(yǎng)出合格的高校人事管理干部。只有這樣,才能做到遵章辦事、依法管理。目前,自動(dòng)化辦公系統(tǒng)早已在高校中普及,因此也要求高校人事干部必須學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技能,能熟練應(yīng)用自動(dòng)化辦公系統(tǒng)。此外,高校人事管理干部還要對相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行儲(chǔ)備,比如應(yīng)當(dāng)了解行政管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人才學(xué)等各方面的知識(shí),以促進(jìn)管理工作順利進(jìn)行。
  四、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部必須具備強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)
  時(shí)代在進(jìn)步,科技在發(fā)展,但不管任何時(shí)候,都要牢記高校人事干部就是要為高校的全體教工做好服務(wù)工作,強(qiáng)化“公仆”和“服務(wù)”意識(shí)。有些人可能認(rèn)為,在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流、節(jié)奏緊張的時(shí)代背景下對高校的人事干部提出這樣的要求不切實(shí)際,但當(dāng)今時(shí)代,競爭無處不在,高校辦學(xué)也必將面向市場,面對競爭。相信很多高校的教職員工已有所體會(huì)。高校的發(fā)展靠人才,高校的競爭也在于人才。少數(shù)民族地區(qū)多位于祖國的邊遠(yuǎn)地區(qū),人才引進(jìn)相對要難,而人才流失卻較嚴(yán)重,建立高素質(zhì)且穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,這就是少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部的首要重任。人事干部所從事的工作主要是管理基層,但并不意味著人事干部就要高高在上、頤指氣使,而是要以為廣大教職員工營建良好的工作氛圍為樂事,以更好地服務(wù)高校教學(xué)為己任。這就要求少數(shù)民族地區(qū)的高校人事干部要營造良好的校園文化氛圍和人文環(huán)境,尊重人,以人為本,讓教職員工舒心投入工作。在力所能及的前提下,努力解決教職員工工作和生活上的困難;注意調(diào)查民情,關(guān)心、尊敬和理解職工,做好國家以及自治區(qū)各項(xiàng)方針政策的上傳下達(dá),做好高校師生民情的傳達(dá)工作,在工作上做到即堅(jiān)持原則、秉公辦事,又在原則范圍內(nèi)耐心細(xì)致地為師生員工排憂解難,真正做到熱心服務(wù),既要培養(yǎng)現(xiàn)有人才,同時(shí)也要“筑巢引鳳”,吸引優(yōu)秀人才,為少數(shù)民族地區(qū)高校的發(fā)展注入新鮮血液。
  五、少數(shù)民族地區(qū)高校人事干部還需具備一定的文化素質(zhì)和責(zé)任心

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