摘 要 隨著全球經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國(guó)際人才培養(yǎng)已經(jīng)成為高等教育發(fā)展的主要趨勢(shì)之一，這就對(duì)我國(guó)的高校教育提出了更高的要求。筆者主要從高等教育國(guó)際化趨勢(shì)下，對(duì)土木工程專業(yè)接軌國(guó)際化教育進(jìn)行了探析，分析了土木工程國(guó)際化人才的培養(yǎng)模式，并在此基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)現(xiàn)土木工程國(guó)際化教育的路徑進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。
　　關(guān)鍵詞 高等教育國(guó)際化 土木工程 人才培養(yǎng) 路徑探析
　　中圖分類號(hào)：G642                                   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.04.022
　　Abstract With the rapid development of the global economy， international talent training has become one of the main trends in the development of higher education， which puts forward higher requirements for higher education in China. Based on the trend of internationalization of higher education， the author probes into the internationalization education of civil engineering specialty， analyses the training mode of internationalization talents of civil engineering， and on this basis makes a brief analysis of the way to realize the internationalization education of civil engineering.
　　Keywords internationalization of higher education; civil engineering; talent training; path analysis
　　1 在高等教育國(guó)際化趨勢(shì)下實(shí)現(xiàn)土木工程國(guó)際化教育的意義
　　隨著我國(guó)綜合實(shí)力的上升，我國(guó)發(fā)展對(duì)人才的數(shù)量和質(zhì)量都有了更高的要求。這就要求我國(guó)能夠?qū)Ξ?dāng)前的教育格局進(jìn)行調(diào)整，向建設(shè)一流高校、一流學(xué)科方向發(fā)展，使中國(guó)高等教育朝著國(guó)際化教育的方向不斷推進(jìn)，帶動(dòng)人才領(lǐng)域的發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)很多應(yīng)用到土木工程領(lǐng)域人才的行業(yè)逐漸在海外打開(kāi)了市場(chǎng)，尤其是在“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶的影響下，對(duì)土木工程國(guó)際化人才的要求越來(lái)越高。從目前的情況來(lái)看，我國(guó)交通土建行業(yè)對(duì)外承包工程已經(jīng)取得了非�？捎^的成就，承擔(dān)了各種各樣的國(guó)際大項(xiàng)目，涉及到房地產(chǎn)、鐵道、碼頭等領(lǐng)域。這不僅彰顯了我國(guó)土木工程行業(yè)在國(guó)際上的影響力、公信力，同時(shí)也說(shuō)明我國(guó)土木工程領(lǐng)域的人才也可以走出國(guó)門(mén)，走向全世界，為世界人民謀福利。
　　但是，土木工程領(lǐng)域國(guó)際化人才缺失一直是制約進(jìn)一步提高我國(guó)土木工程領(lǐng)域在國(guó)際上話語(yǔ)權(quán)的重要因素之一。與那些國(guó)際大承包商相比，我國(guó)承包商還有很大的提升空間，兩者具有明顯的差距。比如，中國(guó)企業(yè)非常缺乏富有豐富經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際工程項(xiàng)目經(jīng)理，設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工工作的國(guó)際化管理人才等，導(dǎo)致我國(guó)承包商在國(guó)際問(wèn)題上往往沒(méi)有什么話語(yǔ)權(quán)。如果想要打破這種尷尬的局面，讓我國(guó)土木工程領(lǐng)域承包商能夠與國(guó)際大承包商上有競(jìng)爭(zhēng)的資本，首先應(yīng)該從人才培養(yǎng)方面入手，提高我國(guó)高等教育的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)土木工程國(guó)際化教育。在高等教育國(guó)際化趨勢(shì)下，實(shí)現(xiàn)土木工程國(guó)際化教育不僅是順應(yīng)歷史發(fā)展趨勢(shì)的重要表現(xiàn)，同時(shí)也是完善高等教育，推動(dòng)土木工程行業(yè)發(fā)展的重要舉措。對(duì)于那些想到國(guó)外謀求發(fā)展的土木工程專業(yè)學(xué)生而言，實(shí)現(xiàn)土木工程國(guó)際化教育也滿足他們的要求，符合他們的利益。如果我國(guó)高等教育仍然沒(méi)有開(kāi)展國(guó)際化教育工作的這種思想覺(jué)悟，并及時(shí)采取有效措施推動(dòng)我國(guó)高等教育朝著國(guó)際化趨勢(shì)發(fā)展，那么建設(shè)“雙一流”高校是非常不現(xiàn)實(shí)的。
　　2 土木工程國(guó)際化人才培養(yǎng)模式
　�。�1）具有創(chuàng)新能力的國(guó)際化人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力，對(duì)于國(guó)際化人才而言，創(chuàng)新能力尤為重要。在當(dāng)前的國(guó)際化背景下，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為決定企業(yè)、個(gè)人發(fā)展高度的重要因素之一，這就要求我國(guó)高校在開(kāi)展教育工作的過(guò)程中，能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們能夠在土木工程領(lǐng)域有所建樹(shù)。為此，高�？梢砸詫�(shí)驗(yàn)班為載體，選拔“尖子生”作為實(shí)驗(yàn)班的成員，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力、創(chuàng)新型人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，制定創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃。為了能夠符合國(guó)際化人才培養(yǎng)要求，在實(shí)驗(yàn)班應(yīng)該以雙語(yǔ)教學(xué)為主，推動(dòng)以學(xué)生為教育主體的雙語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力能夠符合國(guó)際化人才的需求，滿足我國(guó)土木工程行業(yè)朝著國(guó)際化發(fā)展的需要。
　�。�2）國(guó)際化項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)模式。土木工程所包含的內(nèi)容有很多，對(duì)項(xiàng)目管理人才要求比較高，如果要保證每項(xiàng)工作都能穩(wěn)定開(kāi)展，就必須有項(xiàng)目管理人才主持工作。國(guó)際化項(xiàng)目管理人才與傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理人才要求不同，因?yàn)樗麄兯�服�?wù)的主體、環(huán)境發(fā)生了一定的變化。校企合作不僅能夠讓高等教育工作更有針對(duì)性，同時(shí)也使學(xué)校所培養(yǎng)出來(lái)的人才能夠滿足企業(yè)的需求，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏。為此，高校可以以此為突破口，加強(qiáng)與企業(yè)的交流與合作，共同制定國(guó)際化項(xiàng)目管理人才教學(xué)計(jì)劃、教育管理方案等，實(shí)現(xiàn)高度的校企合作。對(duì)于土木工程教育而言，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力更符合國(guó)際化人才培養(yǎng)的要求，而通過(guò)校企合作，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以在不斷地實(shí)踐練習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，并且提高他們項(xiàng)目管理的能力，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

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