【摘要】在決勝全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國新征程的關(guān)鍵歷史階段，教育在黨和國家事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位進(jìn)一步凸顯。新形勢下，清華大學(xué)要充分發(fā)揮“又紅又專，全面發(fā)展”的優(yōu)良育人傳統(tǒng);持續(xù)深化教育教學(xué)改革，將立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié);全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，努力培養(yǎng)出一批批肩負(fù)使命的時代新人。
　　【關(guān)鍵詞】全國教育大會 立德樹人 黨的領(lǐng)導(dǎo) 【中圖分類號】G521 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
　　在我國開啟新時代、邁上新征程的關(guān)鍵歷史時刻，黨中央召開全國教育大會，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要在黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記的重要講話，站在新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，深刻回答了一系列方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題，形成了系統(tǒng)科學(xué)的新時代中國特色社會主義教育理論體系，為做好新時代教育工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循，是我國教育史上一個新的里程碑。

全面學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，擔(dān)當(dāng)新時代高等教育重要歷史使命

　　學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，首要任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、全面準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，更好地統(tǒng)一思想、提高共識、指導(dǎo)實踐、推動工作。
　　習(xí)近平總書記以“九個堅持”，高度概括了十八大以來黨關(guān)于教育改革發(fā)展的一系列新理念新思想新觀點新戰(zhàn)略。要深刻理解和準(zhǔn)確把握“九個堅持”的系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性�！皥猿贮h對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”“堅持社會主義辦學(xué)方向”“堅持扎根中國大地辦教育”，凸顯了新時代中國特色社會主義教育事業(yè)鮮亮的馬克思主義政治底色�！皥猿职蚜⒌聵淙俗鳛楦�本任務(wù)”“堅持以人民為中心發(fā)展教育”“堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”，與馬克思主義人民立場和關(guān)于人的全面發(fā)展思想一脈相承，體現(xiàn)了教育發(fā)展和人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律�！皥猿职逊�務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命”“堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”“堅持深化教育改革創(chuàng)新”，是運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的世界觀和方法論對當(dāng)代中國教育命題和熱點難點問題的智慧破解�！熬艂�堅持”科學(xué)回答了關(guān)系我國教育現(xiàn)代化的重大問題，是黨對教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識的深化，是發(fā)展好新時代教育事業(yè)的重要理論武器。
　　在決勝全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國新征程的關(guān)鍵歷史階段，教育在黨和國家事業(yè)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位進(jìn)一步凸顯。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，必須以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。深刻認(rèn)識改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)入的全面發(fā)展和社會全面進(jìn)步對教育和學(xué)習(xí)提出的新的更高的要求，深入體會教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的深刻意義，是做好新時代教育工作的重要基礎(chǔ)。
　　改革開放以來，在黨和國家的大力支持下，我國的高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中承擔(dān)著越來越重要的歷史使命。2017年底，我國高等教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到45.7%，意味著我國高等教育即將從大眾化階段進(jìn)入普及化階段，未來社會新增勞動力將主要由高校培養(yǎng)和輸送。高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，將直接關(guān)系到“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的順利實現(xiàn)。《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。黨的十九大提出加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。高校必須面向未來、深化改革，全面貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)出一批批肩負(fù)使命的時代新人。
　　近年來，清華大學(xué)按照習(xí)近平總書記在致清華建校105周年賀信中提出的要求，堅持正確方向、堅持立德樹人、堅持服務(wù)國家、堅持改革創(chuàng)新，廣育祖國和人民需要的各類人才，深度參與創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施，努力在創(chuàng)建世界一流大學(xué)方面走在前列。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會、認(rèn)真貫徹落實全國教育大會要求，全面推進(jìn)綜合改革，加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，成為“旗幟”，做好“標(biāo)桿”。

構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，落實立德樹人根本任務(wù)

　　立德樹人是高校的根本任務(wù)，要落實好這一根本任務(wù)，必須回答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題�！芭囵B(yǎng)什么人”是教育的首要問題。古今中外的教育界都致力于培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的人。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義中國，必然把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。“怎樣培養(yǎng)人”是貫穿教育全過程的關(guān)鍵問題。要構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，把立德樹人融入高水平人才培養(yǎng)體系的各環(huán)節(jié)和各領(lǐng)域，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識才干、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫�！盀檎l培養(yǎng)人”是教育的立場問題、方向問題。要站穩(wěn)立場，不忘初心，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
　　清華大學(xué)全面貫徹黨的教育方針，堅持高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性的人才培養(yǎng)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)肩負(fù)使命、追求卓越的人，使學(xué)生具備健全人格、寬厚基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、全球視野和社會責(zé)任感，實現(xiàn)全面發(fā)展和個性發(fā)展相結(jié)合。學(xué)校始終堅持立德為先，秉持價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教育理念和培養(yǎng)模式，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　學(xué)校持續(xù)深化教育教學(xué)改革，將立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。強(qiáng)化“課程思政”，協(xié)同推進(jìn)各類課程與思政理論課同向同行。堅持以黨建為龍頭全面推進(jìn)學(xué)生思想政治工作，以黨建帶團(tuán)建、促班建，探索在非全日制研究生集體、社會實踐支隊建立黨支部，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)生培養(yǎng)過程中的思想引領(lǐng)作用。全面推行本科大類招生和大類培養(yǎng)，構(gòu)建以通識教育為基礎(chǔ)、通專融合的本科教育體系，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、健全的人格、強(qiáng)烈的好奇心、多方面的能力和文理兼?zhèn)涞闹�識結(jié)構(gòu)。完善以博士生為主體的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)體系，全面實行博士生招生申請審核制，加強(qiáng)博導(dǎo)隊伍建設(shè)，推動跨學(xué)科培養(yǎng)和交流，改革學(xué)術(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化獎助體系，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，全面提升博士生培養(yǎng)質(zhì)量。以“項目制”扎實推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)，主動響應(yīng)和服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，培養(yǎng)大批經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)所需的高層次應(yīng)用型專門人才。

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