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“21世紀(jì)海上絲綢之路”建設(shè)對我國海洋高等教育的啟示

發(fā)布時間:2019-08-10 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:


  [摘要]21世紀(jì)是海洋世紀(jì),經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的目標(biāo)離不開海洋經(jīng)濟(jì)的參與。近幾年來,各國的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)爭不僅僅是陸地資源的競爭,也體現(xiàn)在海洋資源競爭方面,各類海洋爭端矛盾也是此起彼伏,因此,加強(qiáng)海洋教育,增強(qiáng)公民海洋意識,培養(yǎng)新時代海洋高等素質(zhì)人才,是為我國海洋強(qiáng)國目標(biāo)打下牢固基礎(chǔ)的戰(zhàn)略措施。
  [關(guān)鍵詞]海洋高等教育;人才戰(zhàn)略;人才培養(yǎng)
  [中圖分類號]F114.46 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
  世界各個海洋大國近年來都認(rèn)識到海洋高等教育的重要性,創(chuàng)辦海洋類高校、海洋類專業(yè),進(jìn)行國際間的海洋教育文化交流。隨著習(xí)近平席在2013年提出共建“一帶一路 ”的合作倡議,中國著眼于與東盟建立戰(zhàn)略伙伴十周年這一新的歷史起點(diǎn)。為進(jìn)一步深化中國與東盟的合作,提出“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想。21世紀(jì)海上絲綢之路戰(zhàn)略一旦成功,受益地區(qū)將是全局性的,不僅會促進(jìn)沿線國家的經(jīng)濟(jì)繁榮,更能對中國的經(jīng)濟(jì)改革,產(chǎn)業(yè)升級創(chuàng)新,資源有效配置產(chǎn)生強(qiáng)大推力。對于海洋高等教育發(fā)展來說也是前所未有的機(jī)遇,加大與國外經(jīng)濟(jì)共享合作必定需要足夠的人才儲備,我國應(yīng)努力發(fā)展全方位、多領(lǐng)域、高層次的海洋類高等教育。
  1 “一帶一路”與高等海洋教育
  1.1 “一帶一路”的提出
  “一帶一路”是我國樹立大國形象,加強(qiáng)國際合作的一項正確舉措。3年多來,“一帶一路”穩(wěn)步前進(jìn),受到了參與國家和地區(qū)的廣泛歡迎,2017年5月14日至15日“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行,29個國家的元首和政府首腦,聯(lián)合國秘書長、紅十字國際委員會主席等重要國際組織負(fù)責(zé)人以及130多個國家的約1500名各界貴賓出席。高峰論壇向全世界展示了“一帶一路”戰(zhàn)略提出以來的收獲和成果,進(jìn)一步凝聚共識,讓更多的國家了解到中國想要推動國際合作的想法,實現(xiàn)聯(lián)動共贏的目標(biāo)。
  1.2 海洋高等教育
  近年來隨著經(jīng)濟(jì)對海洋的依賴程度增高,海洋科考的必要,海洋高等教育逐漸受到重視,由一開始的綜合高校開設(shè)涉海類專業(yè),到目前海洋類高校快速發(fā)展,都證實了海洋高等教育正逐步得到國家和社會的重視,建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國必要的就是培養(yǎng)具有海洋專業(yè)知識與技能的海洋高層次人才。
  教育是溝通世界的橋梁 ,海洋教育使國家更好的把握海洋資源,與大洋彼岸的國家進(jìn)行更好的交流!耙粠б宦贰睉(zhàn)略教育發(fā)揮它的功能,在人才培養(yǎng)、國際交流、科研合作中起到作用。海洋高等教育是培養(yǎng)高等海洋專業(yè)型人才,在高等人才教育過程中具有不可忽視的特殊地位,與國際的交流不只是內(nèi)陸上的研究,更要深入海洋、跨越海洋;所以海洋高等教育有利于我國人才面向海洋、面向世界,加強(qiáng)與國外人才的交流與互動。
  2 中國海洋高等教育現(xiàn)狀
  2.1 涉海高校分類
  照中國目前海洋高等教育發(fā)展,主要涉海類高校有:北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南京大學(xué)、河海大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、中國海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)和中山大學(xué)等。
  近年來一批直接以涉海名稱命名的大學(xué)也逐漸成長為具有區(qū)域研究特色的知名大學(xué),如大連海洋大學(xué)、上海海洋大學(xué)、浙江海洋大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、大連海事大學(xué)、上海海事大學(xué)等。
  2016年中國科學(xué)評價研究中心(RCCSE)、武漢大學(xué)中國教育質(zhì)量評價中心聯(lián)合中國科教評價網(wǎng)推出《2016年中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》。報告顯示,2016~2017年“海洋科學(xué)類大學(xué)”有36所,排名1到10位的大學(xué)為 :中國海洋大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、南京大學(xué)、浙江海洋大學(xué)、浙江大學(xué)、河海大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)、上海海洋大學(xué)、天津科技大學(xué)。
  “海洋工程類”大學(xué)有37所,排名前十的為:哈爾濱工程大學(xué)、上海交通大學(xué)、大連理工大學(xué)、武漢理工大學(xué)、天津大學(xué)、江蘇科技大學(xué)、大連海事大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國海洋大學(xué)。
  擁有水產(chǎn)類專業(yè)的大學(xué)共56所,排名前十位的是:中國海洋大學(xué)、上海海洋大學(xué)、大連海洋大學(xué)、集美大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、寧波大學(xué)、浙江海洋大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、天津農(nóng)學(xué)院。
  2.2 涉海專業(yè)情況
  在開設(shè)的專業(yè)方面,涉海專業(yè)和開設(shè)學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計情況見表1。
  從開設(shè)的涉海類專業(yè)上看,絕大部分屬于自然科學(xué)類專業(yè),缺少人文科學(xué)類專業(yè);一方面反映出發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)所需人才比配多集中于漁業(yè)、船舶業(yè)、港口業(yè)等一二產(chǎn)業(yè),第三產(chǎn)業(yè)如海洋旅游業(yè)、海洋文化產(chǎn)業(yè)沒有一二產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成熟;另一方面也反映出涉海類文科專業(yè)并沒有在專業(yè)大類如旅游專業(yè)、行政管理專業(yè)當(dāng)中劃分出來,海洋文科專業(yè)人才較少,師資力量較薄弱的問題突出。
  2.3 海洋產(chǎn)業(yè)與海洋科研教育管理服務(wù)業(yè)發(fā)展情況
  如圖1所示,我國主要海洋產(chǎn)業(yè)近年來一直保持穩(wěn)定增長態(tài)勢,海洋科研教育管理服務(wù)業(yè)增幅有所提高,證明海洋教育在近兩年發(fā)展速度逐漸加快,海洋高等教育也越來越受到重視。
  可以看出,我國主要海洋產(chǎn)業(yè)連年持續(xù)增長,2016年海洋產(chǎn)業(yè)增加值占前3位的分別是:海洋旅游業(yè)、海洋交通運(yùn)輸業(yè)和海洋漁業(yè),所以說未來對于海洋旅游業(yè)所需人才數(shù)量會非常大,海洋旅游管理、海洋文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)發(fā)展前景也相當(dāng)可觀。
  3 中國海洋高等教育存在的問題
  3.1 海洋高等教育人才不足
  根據(jù)《全國海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五” 規(guī)劃》、《全國海洋人才發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(2010-2020年)》與《中國海洋發(fā)展報告2013)》等數(shù)據(jù)分析,2020年將達(dá)到12.4%;各類人才的需求亦將不斷增長,預(yù)計2020年將超過400萬人。經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的發(fā)展目標(biāo)越來越依賴海洋經(jīng)濟(jì),海洋高等人才是海洋經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步運(yùn)行的強(qiáng)力儲備,但目前就海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才來看,涉海高校所擁有的在校本科生、碩士研究生和博士研究生都不夠滿足未來的發(fā)展所需。過去中國重陸輕海使得西方列強(qiáng)橫跨大洋侵犯我國國土,我們經(jīng)歷了閉關(guān)鎖國、屈辱、抗?fàn)帯⒎此、主動接受的過程,海洋與中外關(guān)系密切相關(guān),提高海洋高等教育水平,培養(yǎng)海洋人才,為使我國能更主動地面對復(fù)雜的國際關(guān)系,成為分享國際市場的重要參與者創(chuàng)造了條件。

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