摘 要：隨著科技知識水平的不斷提高和網(wǎng)絡(luò)信息化時代的到來，很多領(lǐng)域中各方面的工作方式都得到了本質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我國高等教育的發(fā)展更是亟需信息化技術(shù)的有效滲入和大力推動。筆者從解讀新時期環(huán)境條件下全球高等教育工作全球化、大眾化、財政危機、教育費用的增加和傳統(tǒng)理念的轉(zhuǎn)變以及生源的復雜化、多元化和高新信息技術(shù)對傳統(tǒng)高等教育體系產(chǎn)生的全面沖擊等方面的改變對高等教育帶來的挑戰(zhàn)和產(chǎn)生的影響及以后的發(fā)展趨勢進行了全面分析，并陳述了信息技術(shù)對高等教育發(fā)展帶來的革命性影響，同時，結(jié)合自身工作實際，對信息化時代革命中高等教育的發(fā)展策略提出了自己的淺薄看法。
　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 高等教育 影響和作用 策略
　　前言
　　近年來，信息化時代的到來推動著教育工作的全面改革，引領(lǐng)著我國乃至全世界高等教育的現(xiàn)代化發(fā)展。我國教育部于2012年3月頒布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中明確指出，我國高等教育要逐漸走向科技化、信息化時代，要在未來一個時間階段內(nèi)，逐步實現(xiàn)信息技術(shù)在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)與文化傳承和創(chuàng)新方面的廣泛應用，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和科技水平的提升以及社會、文化等各領(lǐng)域的全面發(fā)展提供信息化、科技化、數(shù)字化、現(xiàn)代化的工作環(huán)境，并以西方發(fā)達國家相關(guān)工作標準為標尺，充分學習借鑒，以長補短、用長克短，不斷提升信息化水平。然而，我國高等教育信息化進程目前仍處在起步階段，很大的制約了我國高等教育水平和整體能力的發(fā)展。
　　一、新時期環(huán)境下，高等教育面臨的挑戰(zhàn)及發(fā)展趨勢分析
　　1、高等教育全球化與大眾化趨勢改變
　　隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息文化的突飛猛進，全球信息化建設(shè)形成了一個共享、共通、共贏的“地球村”面貌，自上世紀90年代以來，高等教育受信息全球化發(fā)展的推動，已經(jīng)逐漸形成了教育改革中的信息化時代�？梢哉f，信息化營造了全球化，全球化帶動了大眾化的形成。目前，由于信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高等教育全球化與大眾化的趨勢日益顯著，并在當今信息互相聯(lián)通、互相依存的大趨勢下，高等教育全球化的重要性越發(fā)明顯。同時，作為國際高等教育的普遍模式，大眾化的形成是不可阻擋的，隨著時間的推移，越來越多的年青人會加入高等教育的大軍中，并且形成較大規(guī)模的跨地區(qū)、跨國境參學現(xiàn)象。
　　2、高等教育社會責任加大的同時伴隨著日益嚴峻的財政危機
　　信息科技和知識經(jīng)濟對現(xiàn)今社會的整體發(fā)展起著主要且核心的推動作用，世界任何一個國家的高等教育都體現(xiàn)出前所未有的重要性，高科技知識水平人才的培養(yǎng)關(guān)系著國家的經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和人們生活質(zhì)量的提升以及主觀幸福感的形成，可以說高等教育責任重大。但由于目前全球包括我國計劃對高等教育的投入正在被同步增長的其它各領(lǐng)域和環(huán)節(jié)越來越多的占用，造成了高等教育資金的短缺，教育資金入不敷出、捉襟見肘，這種影響看似悄無聲息，實則深遠而沉重，使高等教育在應當提速升級的歷史改革時期和生源規(guī)模不斷擴大的重負條件下得不到更好的資金支撐。
　　3、高等教育日益盈利化逐漸增加了學生家庭的教育費用
　　從傳統(tǒng)的意義上來講，高等教育是一項利國利民、功在長遠的重要工程，關(guān)系著社會的發(fā)展和科技的進步，長期以來被國家和政府視為公共產(chǎn)品和公益工程。所以國家、政府和社會長久以來為高等教育擔負著巨大的相關(guān)費用。然而從我國改革開放以來，高等教育就逐漸成為人們提升自身學歷和知識水平，開創(chuàng)個人事業(yè)藍圖和奠基個人行業(yè)基礎(chǔ)的敲門磚和墊腳石。從而高等教育的辦學宗旨則逐漸從傳統(tǒng)的公益性模式轉(zhuǎn)至目前以盈利為本的教育形式，導致學生和家庭比從前要承擔越來越多的教育成本。
　　4、高等教育正受著生源多元化的影響
　　在現(xiàn)代社會發(fā)展多元化和升學率不斷攀高的現(xiàn)實情況影射下，大學校園在校教育和各種形式的函授教育林立，很多懷揣著事業(yè)夢想的年輕人義無反顧的投身高等教育學習中，其中包括應屆畢業(yè)的高中生，也包括廣大待業(yè)青年。特別是社會性質(zhì)的高等教育近些年更受社會從業(yè)和行業(yè)者的青睞，它是一種便捷實用、優(yōu)質(zhì)低價的教育模式。然而，在這種就學環(huán)境的引導下，學生來源的多元化，學習基礎(chǔ)、思維特點和認識水平的復雜化給整個高等教育帶來生機的同時，也帶來了很多不確定因素的影響，這給高等教育的良性發(fā)展帶來了不小的挑戰(zhàn)。
　　5、信息技術(shù)的發(fā)展正對傳統(tǒng)的高等教育體系產(chǎn)生全面的沖擊
　　高等教育運作體系從傳統(tǒng)化到現(xiàn)代化的發(fā)展和轉(zhuǎn)變是一個不期而遇的必然過程，近三十年，我國緊跟世界科技發(fā)展步伐，已經(jīng)基本實現(xiàn)了工農(nóng)軍事各個方面的科技革新，教育改革更是重要一項。目前在我國，科學信息技術(shù)已經(jīng)對高等教育整個辦學體系產(chǎn)生了本質(zhì)性的影響。特別是那些以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)人才為宗旨的高等學府，科技信息帶來的影響更是翻天覆地和不可取代的。并且，為提早適應高等教育的信息化技術(shù)教學手段和教學內(nèi)容，很多初高中學校從學生進入大學校園或走向社會之前就會在課堂教學中充分滲入信息科技的相關(guān)內(nèi)容，甚至階段更早。目前來講，信息技術(shù)已經(jīng)完全滲透到高等教育教學、管理的方方面面。
　　二、信息技術(shù)對高等教育發(fā)展帶來的革命性影響及作用分析
　　目前，信息技術(shù)作為一種多領(lǐng)域、多界別的技術(shù)手段被廣泛應用到教育、經(jīng)濟、商貿(mào)、政治以及人們的日常生活中的各個方面。高等教育在信息技術(shù)的影響下，變得更加民主化、大眾化、國際化、產(chǎn)權(quán)化和市場化，這種影響并且仍在不斷加深和加劇，它會對高等教育教學、管理等各方面的工作產(chǎn)生較為本質(zhì)和深遠的推動和影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
　　1、利用網(wǎng)絡(luò)學習來滿足越來越多樣化學者的需求，已成為眾多高校的必然選擇
　　隨著人們接受高等教育的愿望不斷迫切，以后的大學生人口數(shù)量還將繼續(xù)增加，并且女性求學者比例將越來越多，以及學生來源的多樣性、年齡階段的復雜性都將不斷加劇。其中，參加高等教育的人群中，將會越來越多的出現(xiàn)非全日制學習者，他們大都有自己穩(wěn)定的工作或擔任著一定的社會功能。這一部分人則會選擇以電子信息化技術(shù)為手段的遠程函授學習方式，從這個意義上來講，信息技術(shù)在高等教育教學中的普及和使用將成為高等學府不可回避的話題，而且它的前景還是十分廣闊和長遠的。另外，目前，高等教育的義務(wù)性已經(jīng)越來越被消弱，高校在為國家和社會培養(yǎng)更多人才的同時，也掌握著盈利性招生的主動權(quán)。這樣一來，學生的家庭將較以前擔負著更多的經(jīng)濟壓力，這種對學生來講消費型身份的轉(zhuǎn)變也對高校教育方式產(chǎn)生著巨大的影響。

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