[摘要]本文通過對荷蘭瓦赫寧根大學教育管理中的辦學理念、組織體系及具體做法的介紹，提出我國高等院校教育管理應(yīng)借鑒瓦赫寧根大學的有關(guān)經(jīng)驗，建立起教育管理的互動機制、細致規(guī)范的教育管理服務(wù)和健全的教育質(zhì)量評估體系，以全面提高我國現(xiàn)階段高等教育的管理水平。
　　[關(guān)鍵詞]荷蘭瓦赫寧根大學　教育管理　教育質(zhì)量評估體系
　　[中圖分類號]G649／563　[文獻標識碼]A　[文章編號]1005－5843(2012)02－0157－03
　　瓦赫寧根大學位于荷蘭中部，始建于1918年，隸屬于荷蘭農(nóng)業(yè)部，全稱瓦赫寧根大學和研究中心(WageningenUniversity and Researchcenter)。它是歐洲以農(nóng)業(yè)及其相關(guān)教學和研究為主大學中著名的學府，在世界農(nóng)業(yè)類高校中按綜合實力和影響力排名位居第三。這很大程度上得益于該校以人為本的人才培養(yǎng)理念和嚴謹規(guī)范的教育管理制度。
　　一、瓦赫寧根大學的辦學理念
　　瓦赫寧根大學的辦學宗旨是：
　　“一切為了生活質(zhì)量(For Quality of Life)�！睂W校的一切工作都是圍繞著提高人類生活質(zhì)量這一宗旨，包括學科專業(yè)的設(shè)置及大學教育的理念。圍繞著這一宗旨提出了“致力于提高人們的生活質(zhì)量，通過學科之間的交叉和教育革新，在食品健康、可持續(xù)食品生產(chǎn)、可生存綠色環(huán)境和社會過程的轉(zhuǎn)變方面發(fā)揮作用，使學校達到國際領(lǐng)先水平”的辦學思想。
　　二、瓦赫寧根大學教育管理的組織體系
　　瓦赫寧根大學和研究中心分為瓦赫寧根大學(Wageningen University)和研究機構(gòu)(DLO)兩個相對獨立的部分及一所職業(yè)技術(shù)學校，三個部分之間有著研究、教學的廣泛合作和聯(lián)系。
　　全校擁有植物科學、動物科學、農(nóng)業(yè)技術(shù)與食品工程、環(huán)境科學和社會科學5個學院，設(shè)81個本科及研究生專業(yè)，由71個研究、教學機構(gòu)合并組建而成。學校實行監(jiān)事會下的執(zhí)行董事會管理體制。監(jiān)事會成員由農(nóng)業(yè)部組織校內(nèi)外專家組成，每年定期召開2～3次會議，負責整個機構(gòu)中具有戰(zhàn)略性發(fā)展的問題，包括審定學校長遠發(fā)展規(guī)劃、確定市場營銷和年度財務(wù)及研究計劃、年度報告的審批、超過200萬歐元的投資項目、學校建筑物拆除等決策及確定執(zhí)行董事會成員。學校最高的管理執(zhí)行機構(gòu)是執(zhí)行董事會，由3名成員組成，包括執(zhí)行董事會主席、主管大學的校長和主管研究中心的主任；執(zhí)行董事會主要職責就是通過與政府、企業(yè)、非政府機構(gòu)的合作及召開有關(guān)聽證會制定學校長遠發(fā)展規(guī)劃和學校近期發(fā)展實施計劃。
　　瓦赫寧根大學教學管理中設(shè)有教學董事會、教務(wù)部。董事會由4個教授和4個學生組成，同時在29個專業(yè)中設(shè)有教學指導委員會，既包括本科，也包括碩士專業(yè)設(shè)置；指導委員會由6～8個教師和6～8個學生組成，教師與學生的數(shù)量要求一致。委員會主要職責是為學校董事會提供建議，負責確定本專業(yè)課程培養(yǎng)方案及要求，同時負責教學監(jiān)督，如果學生對某門課程有意見，可以向委員會提出，由委員會找相關(guān)教師談話，以便提高教學質(zhì)量。教務(wù)部主要有4個方面的職責：制定政策、學籍管理、學位管理、公共關(guān)系及市場開拓。博士生培養(yǎng)計劃由研究機構(gòu)負責，與碩士研究生管理完全分開。
　　三、瓦赫寧根大學教育管理的具體做法
　　(一)大學教育的基本情況
　　瓦赫寧根大學現(xiàn)設(shè)有學士專業(yè)19個，在此基礎(chǔ)上拓展設(shè)置了29個碩士研究生專業(yè)。目前全校教育分三個層次，學士、碩士和博士。學士學位分為科學和高等職業(yè)教育兩類(2004年協(xié)商將里瓦根職業(yè)技術(shù)學院合并)，主要用荷蘭語教學，學制3～4年，科學學士3年，職業(yè)學士4年，其中高等職業(yè)教育在二年級時可以申請向科學教育(本科教育)轉(zhuǎn)換；碩士教育學制2年，主要用英語教學，其中規(guī)定50％為荷蘭之外的國際留學生；博士教育學制4年，沒有課程學習，主要從事科學研究，其中要求30％為國際留學生。2005年全校共有各類學生9300人，其中博士研究生1200人，科學學士和碩士生約5000人，職業(yè)教育本科生約4300人。
　　(二)不同類型學歷教育的培養(yǎng)要求
　　按照歐共體29個國家達成的協(xié)議，大學每一個學年相當于60個學分，折合小時數(shù)為1500～1800小時，每一個學分相當于25～30個學時。荷蘭規(guī)定每一個學年1680個小時，即一個學分相當于28個學時，包括實踐和上課兩部分內(nèi)容。
　　1　本科教育的基本培養(yǎng)要求。瓦赫寧根大學的本科教學計劃分為3個學年，共180個學分，每一學年分兩個學期，共41個周。本科生設(shè)有29門課程，其中有20門必修課、4門必選課和5門選修課及一個工作設(shè)計。工作設(shè)計是給學生一個工作實際問題，由5～8個人組成一個小組，包括一名指導教師，通過討論或答辯給出成績。瓦赫寧根大學本科生課程包括設(shè)計和實驗環(huán)節(jié)，但沒有畢業(yè)論文和畢業(yè)實驗環(huán)節(jié)。
　　2　研究生教育的基本培養(yǎng)要求。瓦赫寧根大學碩士研究生的教學計劃分2個學年共120個學分，課程學習包括2門必修課和4門選修課，選修課要求與指導教師協(xié)商確定，必須與論文選題密切相關(guān)。同時，還有一個工作設(shè)計、實踐與論文等環(huán)節(jié)，其中實踐與論文環(huán)節(jié)需要1年時問。碩士階段的研究論文非常重要，論文答辯由指導教師決定并組織答辯，論文一般占24～39個學分，但大多數(shù)學生的論文都超過39個學分。碩士研究生的指導教師要求講師以上，有99％的碩士研究生畢業(yè)論文與導師的研究計劃相結(jié)合。在做論文前必須有論文綜述和研究計劃，同時與指導教師簽訂協(xié)議，包括對論文要求、與導師的接觸時間、對設(shè)備的要求、不可預(yù)見的內(nèi)容等四個方面。指導教師為了幫助學生更好地完成論文，前期會給予學生更多的指導和幫助。為了保證論文的順利完成，還要建立一個評價監(jiān)督機制。
　　博士研究生規(guī)定學制一般為4年，沒有課程設(shè)置，培養(yǎng)計劃由研究中心負責制定。要求博士研究生必須參加指導教師的研究，必須有明確的研究方向和研究內(nèi)容，通過配合指導教師完成課題研究來撰寫博士論文。通過評審委員會的答辯后，方可取得學位。
　　(三)細致而周密的教育安排
　　1　周到的入學安排。瓦赫寧根大學在新生人學時就安排專門管理人員將學生的相關(guān)信息材料錄入注冊管理系統(tǒng)，建立學生電子檔案，并提供給每一個教師。學校為每一個學生提供入境簽證手續(xù)、食宿安排及入學行程、健康保險等服務(wù)工作，以保證學生能順利地進入學習階段。學生人學以后，學生管理中心會安排學生與指導教師和任課教師進行座談，安排專人解決學生在學習階段遇到的問題，并將學生對教師與教學中的意見反饋給相關(guān)教師及管理部門。
　　2　細致的課程安排。瓦赫寧根大學在新生入學的時候會向所有學生提供學生學習手冊，手冊中向?qū)W生介紹了不同專業(yè)每年開設(shè)的課程內(nèi)容，包括課程的主要內(nèi)容、學分、主講教師、考試形式及課程開設(shè)的學期等。另外，學校給學生提供其他的相關(guān)教學信息，如教學日歷安排、課程代碼、每門課程上課或?qū)嵙暤臅r間和地點等，使學生很容易

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