摘要：學(xué)術(shù)誠信是研究生在學(xué)術(shù)研究過程中，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待科學(xué)研究，遵守共同的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，實事求是，不弄虛作假。通過調(diào)查問卷的形式，對山東省內(nèi)部分高校的研究生學(xué)術(shù)誠信狀況進行調(diào)查，了解現(xiàn)狀，分析成因，并從研究生自身、高校監(jiān)管、社會和國家層面提出了相應(yīng)的建議和對策。
　　關(guān)鍵詞：研究生 學(xué)術(shù)誠信 調(diào)查分析
　　誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之根本，立業(yè)之基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)誠信是學(xué)術(shù)研究人員的重要品質(zhì)，是從事學(xué)術(shù)研究工作的生命線。研究生作為未來的專門人才和高級知識分子，在學(xué)術(shù)研究方面更要堅持實事求是，不弄虛作假。
　　有學(xué)術(shù)誠信，也有學(xué)術(shù)不誠信行為。近幾年，諸如偽造篡改數(shù)據(jù)、剽竊他人研究成果等違反研究生學(xué)術(shù)誠信的行為時有曝光。東北師范大學(xué)2005屆和2006屆兩名同一位導(dǎo)師指導(dǎo)的碩士研究生的學(xué)位論文高度相似；吉林大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)2008屆碩士畢業(yè)生李銳的論文與吉林大學(xué)軟件工程專業(yè)2007屆碩士畢業(yè)生周松的論文涉嫌抄襲，這些造成了社會輿論的強烈反響，嚴重影響了學(xué)校和個人的聲譽。
　　一、學(xué)術(shù)誠信的內(nèi)涵界定
　　誠信，最早出現(xiàn)在中國春秋的道德倫理綱常，主要指誠實不欺，講究信用，強調(diào)人與人之間應(yīng)該真誠相待，是儒家學(xué)說三綱五常中規(guī)范做人的一個重要標準。許慎在《說文解字》中提到“誠，信也；信，誠也”，成為對誠信的經(jīng)典解讀。自古便有“人無信而不立，業(yè)無信而不興”，“人而無信，不知其可也”，可見誠信一直貫穿古今，是我國倫理思想史學(xué)的重要范疇。所謂“學(xué)”：一是指學(xué)問，知識。如“人之為學(xué)有難易乎”；二是指取得學(xué)問的過程，可在《論語》中找到相應(yīng)解釋，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”：三是指獲得知識的場所。所謂“術(shù)”，一是指方法，手段，二是指思想主張。綜合來看，學(xué)術(shù)誠信可以理解成研究學(xué)問應(yīng)該持有的一種態(tài)度。
　　現(xiàn)階段對學(xué)術(shù)誠信的定義則更為具體。湯曾在《淺談學(xué)術(shù)誠信》中從兩方面對其內(nèi)涵進行了界定，在對待科學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)研究上，要講究求“真”，求“新”，做到真實和創(chuàng)新；在對待其他科學(xué)研究者上，要講究“信”，做到信譽，不欺騙。國外學(xué)術(shù)誠信研究機構(gòu)把學(xué)術(shù)誠信官方表述為“在進行科學(xué)研究時，即便在逆境中也要對誠實、信任、公平、責(zé)任、尊重這五種基本價值標準做出承諾。”
　　綜合前人研究，我們認為：學(xué)術(shù)誠信是指研究生在學(xué)術(shù)研究過程中，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待科學(xué)研究，遵守共同的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，實事求是，不弄虛作假。
　　本文借鑒了《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》中對學(xué)術(shù)不端行為的界定，針對研究生目前存在的違反學(xué)術(shù)誠信的行為，作出了以下劃分：（1）抄襲、剽竊、侵占他人的學(xué)術(shù)研究成果；（2）買賣或代寫學(xué)術(shù)論文；（3）偽造或篡改實驗數(shù)據(jù)；（4）論文署名“搭便車”；（5）標注虛假引文及參考文獻；（6）一稿多投；（7）交錢發(fā)低水平論文。
　　二、研究生學(xué)術(shù)誠信問卷分析
　　本次問卷調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方式，以山東省內(nèi)高校為主要樣本，發(fā)放對象針對在讀碩士及博士研究生，且匿名作答。
　�。ㄒ唬﹩柧順�(gòu)成
　　調(diào)查問卷主要包括三個部分共46道題，其中第一部分為調(diào)查對象的基本信息，包括性別、專業(yè)、年級、就讀學(xué)校；第二部分為目前研究生學(xué)術(shù)誠信的基本現(xiàn)狀；第三部分為研究生學(xué)術(shù)誠信存在問題的原因分析以及對策建議。
　�。ǘ�）問卷對象分析
　　本次調(diào)查共收回有效問卷525份，覆蓋19所高校①，其中山東省高校11家，占總調(diào)查問卷比重98.29%。
　　性別分布上來看：男生202人，占比38.48%；女生323人，占比61.52%。
　　專業(yè)分布上來看：工學(xué)32.76%；理學(xué)14.29%；教育學(xué)13.71%；經(jīng)濟學(xué)12%；文學(xué)8.57%；法學(xué)6.29%；管理學(xué)4.57%；哲學(xué)0.95%；醫(yī)學(xué)0.95%；農(nóng)學(xué)0.57%；歷史學(xué)0.19%，其他類5.14%。
　　年級分布上來看：研一196人，占比37.33%；研二245人，占比46.67%；研三84人，占比16%。
　　（三）研究生學(xué)術(shù)誠信現(xiàn)狀分析
　　在所選取的525個樣本中，91.43%的學(xué)生認為學(xué)術(shù)誠信很重要，7.81%的學(xué)生認為學(xué)術(shù)誠信重要，0.57%的學(xué)生認為一般重要，0.19%的學(xué)生認為不重要。針對目前研究生的學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)問題，46.86%的學(xué)生認為素養(yǎng)一般，36.76%的學(xué)生認為學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)比較高，11.62%的學(xué)生認為學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)非常高，4.76%的學(xué)生認為當前的研究生學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)比較低。由此可見，研究生對學(xué)術(shù)誠信問題較為看重，但在實際生活中，學(xué)術(shù)誠信現(xiàn)狀還是不容樂觀的。
　　為了更好地研究學(xué)術(shù)誠信，我們對上文劃分的7類行為進行了分析研究，內(nèi)容如下：
　　為了方便描述，我們給予不同程度的答案設(shè)置權(quán)重，回答無為1，很少為2，一般為3，普遍為4，嚴重為5，統(tǒng)計如下：
　　從表2看出，論文署名“搭便車”現(xiàn)象最為嚴重，其次為交錢發(fā)表低水平論文，剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果位居第三。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，前兩種行為在現(xiàn)實生活中被認為普遍存在，主要因為這些行為更難被別人發(fā)現(xiàn)和核實，處于相對安全的地帶。
　　本文還調(diào)查了學(xué)生對不同學(xué)術(shù)誠信問題的態(tài)度，從表3可以看出，研究生對違反學(xué)術(shù)誠信的行為態(tài)度還是比較強烈的，各項行為中，堅決反對的態(tài)度均占有較高的比重。其中反對最強烈韻為抄襲、剽竊、侵占他人學(xué)術(shù)成果，占92.57%；其次為偽造或篡改實驗數(shù)據(jù)，占85.14%；第三位為買賣或代寫論文，占85.14%，而容忍度最高的為一稿多投行為，堅決反對人數(shù)占比65.9%。其余數(shù)據(jù)可詳見表3。
　�。ㄋ模┻`反研究生學(xué)術(shù)誠信的行為分析
　　在抄襲、剽竊、侵占他人學(xué)術(shù)成果的行為上，有22.48%的學(xué)生認為這種現(xiàn)象較為普遍。而匿名調(diào)查的研究生樣本中有12%的學(xué)生承認自己有過抄襲、剽竊行為。而對于抄襲現(xiàn)象，學(xué)生認為主要的原因有：平時課程壓力過大，論文為考試成績的一部分不得不抄襲；無意識的引用別人的數(shù)據(jù)和成果而未作出批注；論文發(fā)表水平較低，還沒有達到學(xué)校規(guī)定的要求。

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